環(huán)保魚缸創(chuàng)意手工教案(幼兒園魚缸手工)

環(huán)保魚缸創(chuàng)意手工教案今天給各位分享環(huán)保魚缸創(chuàng)意手工教案的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)幼兒園魚缸手工進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注祥龍魚場(chǎng)哦，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

環(huán)保魚缸創(chuàng)意手工教案

今天給各位分享環(huán)保魚缸創(chuàng)意手工教案的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)幼兒園魚缸手工進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注祥龍魚場(chǎng)哦，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄：

• 1、大班美術(shù)教案《金魚》



• 2、小班美術(shù)小魚缸的教案

• 3、魚缸里的魚幼兒園大班教案

• 4、環(huán)保教育教案

• 5、DIY魚缸的制作

大班美術(shù)教案《金魚》

作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是我為大家整理環(huán)保魚缸創(chuàng)意手工教案的大班美術(shù)教案《金魚》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術(shù)教案《金魚》1

活動(dòng)目標(biāo)環(huán)保魚缸創(chuàng)意手工教案：

1、用白色油畫棒在砂皮紙上畫出金魚的特征。

2、對(duì)金魚的生活習(xí)性產(chǎn)生興趣，有進(jìn)一步探索的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫家虛谷的《落花金魚》、馬蒂斯的《金魚》、凌虛的《黑珍珠》等作品。

2、紗皮紙、油畫棒。范例《荷花池中的金魚》，飼養(yǎng)的金魚等。

活動(dòng)要點(diǎn)：

一、欣賞中外許多畫家虛谷、馬蒂斯、凌虛的作品

1、了解虛谷是清代的一位杰出的畫家。觀察他的畫有什么特色？（淡墨為主，顏色清淡。他畫的金魚，鼓著大肚子，瞪大眼睛，造型十分可愛(ài)。）

2、賞馬蒂斯、凌虛的畫的金魚。觀察畫面上金魚的不同，感受金魚在水中游時(shí)的動(dòng)態(tài)美。

二、觀察與思考

1、出示范例《荷花池中的金魚》，觀察這張畫與平時(shí)的畫有什么不一樣？它是怎么畫的？畫在什么材料上？（用白油畫棒將金魚與水草畫在細(xì)砂皮上。）

2、讓幼兒嘗試在砂皮上畫金魚，用白色的油畫棒畫出金魚的基本輪廓。

3、運(yùn)用同種色或相似色接色的方法表現(xiàn)金魚發(fā)光的鱗片。

三、幼兒畫《快樂(lè)的金魚》，教師指導(dǎo)

1、選擇自己喜歡的金魚，觀察其特征及它們?cè)谒械牟煌瑒?dòng)態(tài)。

2、在砂皮紙上，用白色的油畫棒勾出金魚的輪廓，并添畫水中的水草。

3、用顏色找朋友的方法涂色，表現(xiàn)金魚發(fā)光的鱗片，交替運(yùn)用白色與淺色表現(xiàn)河水。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

1、環(huán)保魚缸創(chuàng)意手工教案你飼養(yǎng)了幾條金魚？有哪些是新的品種？

2、引導(dǎo)幼兒對(duì)金魚的生活習(xí)性等產(chǎn)生興趣，有進(jìn)一步探索的欲望。

活動(dòng)提示：

1、先慢畫，再用快畫的方法一邊觀察，一邊畫金魚。

2、可以用不同手段來(lái)表現(xiàn)金魚在水中的動(dòng)態(tài)。如：寫生、水墨畫、撕貼等。

大班美術(shù)教案《金魚》2

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解中國(guó)畫的特點(diǎn)，感受其獨(dú)特的美。

2、練習(xí)用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡(jiǎn)單的金魚形象。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡(jiǎn)單的金魚形象

難點(diǎn)：掌握毛筆握筆姿勢(shì)，感知水墨畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種實(shí)物金魚的圖片，水墨畫金魚的圖片，水彩畫金魚的圖片。

2、宣紙，調(diào)色盤，水粉顏料，毛筆，每人一份環(huán)保魚缸創(chuàng)意手工教案；報(bào)紙，涮筆筒，每桌一份。

3、歌曲《我是小金魚》，音樂(lè)《水族館》。

活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)始環(huán)節(jié)

1、教師放音樂(lè)《水族館》，幼兒聽(tīng)音樂(lè)做暖身律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，模仿小金魚游泳的樣子同時(shí)說(shuō)語(yǔ)詞。音樂(lè)停止時(shí)，教師用語(yǔ)詞跟各位大一班的小金魚們問(wèn)好！請(qǐng)小金魚們游回自己的座位上去，看誰(shuí)的速度快，看那條金魚最安靜。

（二）基本環(huán)節(jié)

1、播放各種金魚圖片，幼兒仔細(xì)觀察水墨金魚的特點(diǎn)，教師播放各種實(shí)物金魚圖片，幼兒仔細(xì)觀察，與此同時(shí)教師不斷用語(yǔ)言和提問(wèn)引發(fā)幼兒注意金魚的外形特征，顏色，花紋，動(dòng)態(tài)表現(xiàn)等細(xì)節(jié)，鞏固幼兒記憶。

2、教師播放用油畫棒和水彩筆畫的金魚，請(qǐng)小朋友一起來(lái)看看用油畫棒和水彩筆是怎么畫金魚的，和我們用水粉顏料作畫有什么不同的地方，幼兒思考回答（水墨畫要用水來(lái)調(diào)色，要用宣紙和毛筆作畫，握筆姿勢(shì)不一樣，畫畫的方法也不一樣）

3、教師示范畫金魚，介紹水粉畫基本知識(shí)和正確的握筆姿勢(shì)，教師拿出顏料，毛筆等作畫工具，介紹其名稱和使用方法，與此同時(shí)做金魚范畫，幼兒學(xué)習(xí)如何用水粉顏料畫金魚。提示幼兒調(diào)水粉顏料的時(shí)候不應(yīng)用太多的水，那樣顏料較稀，顏色也特別淡，用毛筆沾一點(diǎn)水稀釋顏料就可以了。

4、請(qǐng)幼兒自己用毛筆，調(diào)色盤，水粉顏料根據(jù)教師講述的技巧作畫，注意宣紙下要鋪報(bào)紙，以免顏料滲透在桌子上。教師播放音樂(lè)《我是小金魚》作為背景音樂(lè)，給幼兒一個(gè)輕松氣氛的作畫氛圍，同時(shí)播放金魚圖片，出示范畫給幼兒提供更多的金魚圖案，幫助幼兒畫出更美麗的金魚。強(qiáng)調(diào)作畫時(shí)的握筆姿勢(shì)和繪畫方法，先畫什么，后畫什么，最后鼓勵(lì)幼兒為金魚畫上水草，花卉，石頭，水波紋等背景，給金魚一個(gè)美麗的家。

（三）結(jié)束環(huán)節(jié)

1、展示孩子們的水粉畫作品，給予他們鼓勵(lì)和認(rèn)可。

2、鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的繪畫作品，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品。

3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《我是小金魚》模仿自己畫的金魚游泳，自己創(chuàng)編歌曲動(dòng)作，最后游出活動(dòng)室如廁，洗手。

4、幼兒回班整理自己的作畫工具，毛筆，涮筆筒和調(diào)色盤要涮干凈，水粉顏料要用對(duì)應(yīng)的蓋子蓋好，報(bào)紙折疊好收整齊，桌子擦干凈。

教學(xué)反思

讓孩子觀察金魚圖片的時(shí)候孩子們的興趣都在金魚亮麗的顏色上，應(yīng)多注重引導(dǎo)孩子觀察近于造型和動(dòng)態(tài)。平時(shí)應(yīng)多注重幼兒握筆姿勢(shì)的訓(xùn)練，長(zhǎng)此久往，孩子們會(huì)畫出更美麗的.水墨畫來(lái)。

大班美術(shù)教案《金魚》3

設(shè)計(jì)意圖：

蘿卜是一種常見(jiàn)的蔬菜，農(nóng)村更是常見(jiàn)。最近我們開(kāi)展的主題活動(dòng)是《好吃的蔬菜》，孩子們從家里帶來(lái)一些常見(jiàn)的蔬菜。許多孩子都帶來(lái)了蘿卜，他們經(jīng)常會(huì)把蘿卜切成一塊一塊的玩，那我就想與其這樣玩，不如教他們制作成各種蘿卜造型，不但可以鍛煉他們的手部肌肉的靈活性，還能發(fā)展他們的想象力，同時(shí)可以將他們的作品做成展區(qū)供孩子欣賞，一舉多得。因此設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用蘿卜做出水泡眼金魚的基本特征（大大的眼睛，圓圓的身體，散開(kāi)的尾巴）。

2.提高幼兒對(duì)植物觀賞、制作的興趣，鍛煉幼兒手部肌肉的活動(dòng)能力。

3.培養(yǎng)幼兒專注力，耐心細(xì)致，勇于動(dòng)手實(shí)踐的品質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒用植物制作造型的興趣，鍛煉幼兒手部肌肉的活動(dòng)能力。

難點(diǎn)：按步驟在制作出蘿卜金魚。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒了解金魚的身體特征和生活習(xí)性。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小紅蘿卜若干（幼兒人手六個(gè)），小刀、牙簽、范例蘿卜金魚，蘿卜圖片。投影儀

活動(dòng)方法：

本節(jié)課我將采用以下教學(xué)方法：

1.講授法：老師口頭語(yǔ)言向孩子描繪情境，工具的使用方法等。

2.演示法：教師將制作好的作品展示給幼兒觀察，演示制作的步驟。

3.觀察法：再感知欣賞中金魚中我計(jì)劃用觀察法。

4.實(shí)踐操作法：分發(fā)制作材料，讓孩子自己動(dòng)手操作。

活動(dòng)時(shí)間：

由于幼兒園大班孩子專注力有限，所以手工課程時(shí)間不宜太長(zhǎng)，因此本次活動(dòng)時(shí)間設(shè)置為30分鐘。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分（引出課題）

1.手指游戲：手指上課。（設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)手指，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，集中注意力。）[1分鐘]

師：小朋友們，手指要上課嘍，我們一起做一做，看誰(shuí)小手上課最認(rèn)真。

《手指上課》

大門開(kāi)了進(jìn)不來(lái)，小門開(kāi)了進(jìn)不來(lái)，

二門開(kāi)了進(jìn)不來(lái)，后門開(kāi)了進(jìn)不來(lái)，

中門打開(kāi)了，小朋友都進(jìn)來(lái)了，

教室門開(kāi)了，老師走進(jìn)來(lái)了，

全體起立，坐下，

報(bào)數(shù)：12345678910

全部到齊開(kāi)始上課。

2.猜謎語(yǔ)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，激起幼兒的好奇心產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。）[1分鐘]

師：今天，小兔的商鋪開(kāi)業(yè)，聽(tīng)說(shuō)他的店里賣的東西很有趣，會(huì)是什么呢？環(huán)保魚缸創(chuàng)意手工教案你們想不想知道？陳老師把它編成謎語(yǔ)看誰(shuí)能又快又對(duì)的猜出來(lái)。

謎面：“凸眼睛、闊嘴巴，大大的尾巴像朵花。水里生來(lái)水里長(zhǎng)，小朋友們都愛(ài)它?！保ń痿~）

二、活動(dòng)過(guò)程

1.觀察并說(shuō)出金魚的外形特征。（出示金魚圖片）（設(shè)計(jì)意圖：考驗(yàn)孩子的觀察能力和想象力）

[2分鐘]

師：誰(shuí)能夠告訴大家金魚長(zhǎng)的什么樣子呢？它的身體像什么？尾巴像什么？

引導(dǎo)幼兒把自己觀察到的、講出來(lái)并指出是那個(gè)部位。

在觀察的過(guò)程中提醒個(gè)別幼兒盡量進(jìn)行有序觀察。直到各部位都被幼兒觀察到（能夠依次找出頭、身體、魚鰭）并了解各部位的名稱。

2．了解金魚的生活習(xí)性。[1分鐘]

（1）師：小金魚在什么地方生活？（水里）它是怎么活動(dòng)的？（在水里游來(lái)游去，游上游下）

（2）幼兒學(xué)一學(xué)小魚游。

3.出示范品（蘿卜金魚）（設(shè)計(jì)意圖：承上啟下，過(guò)渡作用。）[1分鐘]

師：看，這是陳老師在小兔商鋪帶回來(lái)的金魚，和我們圖片上看到的金魚一樣嗎？哪里不一樣？（是蘿卜做的）

師：嗯，你們看的真仔細(xì)的確是蘿卜做的，這個(gè)可愛(ài)的蘿卜金魚特別的好賣，小兔商鋪里的蘿卜金魚都快賣完了。所以小兔想請(qǐng)你們幫他做蘿卜金魚，你們?cè)敢鈫?？（愿意?/p>

4.（利用投影儀）師示范并講解制作蘿卜金魚的方法與過(guò)程。[4分鐘]

設(shè)計(jì)理念：這里是本節(jié)課的重點(diǎn)，在這里我運(yùn)用了投影輔助教學(xué)法通過(guò)談話、觀察、示范、等策略

。主要以教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)的形式，通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒在看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)中掌握蘿卜金魚的制作方法及步驟。

制作步驟：

（1）取第一根蘿卜，注意觀察其自然形狀，去掉多余部分。在沿線切開(kāi)就是金魚的身體。（身體圓圓的）

（2）取第二根蘿卜切成金魚的尾巴。（尾巴要像扇子一樣散開(kāi)）

（3）取第三根蘿卜切成眼睛和鰭。（眼睛要盡量切得一樣的）

（4）用牙簽將金魚的身體、尾巴、眼睛和鰭連接好。

5.請(qǐng)幼兒嘗試制作蘿卜金魚。（設(shè)計(jì)意圖：提高制作興趣，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力）[10分鐘]

（1）提出制作要求。指導(dǎo)幼兒從蘿卜上取出適當(dāng)部位，來(lái)做金魚的身體。尾巴、眼睛和鰭。

（2）教育幼兒注意用刀安全。提醒幼兒不要用刀亂揮亂戳。

6.教師對(duì)幼兒的初次嘗試給予點(diǎn)評(píng)，對(duì)不到位或制作不對(duì)的地方給予糾正。

請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽的說(shuō)一說(shuō)自己的制作過(guò)程。[2分鐘]

（設(shè)計(jì)理念：鍛煉幼兒的膽量，有助于提高孩子語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。）

7.幼兒再次進(jìn)行制作。[5分鐘]

師一邊指導(dǎo)，一邊幫助有困難的幼兒完成作品制作。也可讓做好的孩子當(dāng)

小老師幫助有困難的幼兒共同完成作品。

8.點(diǎn)評(píng)幼兒作品（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，從中學(xué)到知識(shí)，彌補(bǔ)自己的不足。）[2分鐘]

（1）將幼兒第二次的作品放在展臺(tái)上幼兒相互欣賞，并說(shuō)一說(shuō)哪一個(gè)作品

最好，為什么？

（2）說(shuō)一說(shuō)自己的作品有哪些地方需要改進(jìn)。

三、結(jié)束部分

1.師：小兔非常感謝小朋友們的幫忙。我們小心的將蘿卜金魚送到他的商鋪吧。（投放到區(qū)角）

2.想一想：除了蘿卜金魚，我們還可以用蘿卜制作出什么？（出示圖片欣賞各種不同的蘿卜造型）

[1分鐘]

（設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒敢于思考、創(chuàng)新）

活動(dòng)延伸：

1.繼續(xù)在區(qū)角中投放蘿卜鞏固孩子對(duì)蘿卜金魚的制作技巧的掌握。

2.鼓勵(lì)幼兒制作不同的蘿卜造型，發(fā)展孩子的想象力。

（延伸理念：幼兒在幼兒園學(xué)到的知識(shí)需要在家庭中不斷地強(qiáng)化，通過(guò)幼兒園的周圍環(huán)境和有設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)才能使他們完全掌握。家園配合幼兒教育有著非常重要的作用。家園配合好，孩子才會(huì)有不斷的提升。）

課程反思:

1.通過(guò)本節(jié)課觀察幼兒對(duì)本節(jié)手工課是否感興趣，孩子能否獨(dú)立操作。

2.對(duì)比以前手工課幼兒是否有所進(jìn)步，還存在哪些不足。

3.通過(guò)作品分享能否提高孩子的語(yǔ)言能力及膽量。

教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

手工活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。本次活動(dòng)的對(duì)象是大班的孩子，他們的動(dòng)手能力較中、小班的孩子有了大幅度的提高，已不僅僅滿足于模仿的層次上，他們更注重于自己去探究。所以我結(jié)合了幼兒的年齡特點(diǎn)和動(dòng)手能力的現(xiàn)有水平，在設(shè)計(jì)過(guò)程中更注重了引導(dǎo)孩子自己去觀察、發(fā)現(xiàn)和自主操作。結(jié)合本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)猜謎，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我通過(guò)幼兒熟悉的手指游戲《手指上課》，創(chuàng)設(shè)了上課了的氛圍，再通過(guò)猜謎，從而來(lái)激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)：通過(guò)觀察圖片來(lái)進(jìn)一步了解金魚的身體結(jié)構(gòu)。以及身體各部分的形狀特征。這部分不需要糾結(jié)太多的時(shí)間，在課前孩子對(duì)金魚已基本了解。第三個(gè)環(huán)節(jié)：由老師示范制作蘿卜金魚。這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，我利用了投影儀來(lái)進(jìn)行輔助教學(xué)，幼兒通過(guò)觀察、比較，從形狀、顏色、制作方法等方面了解到蘿卜金魚的具體制作步驟。第四個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒動(dòng)手操作。這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，我希望幼兒能大膽動(dòng)手，根據(jù)步驟形象的把蘿卜金魚制作出來(lái)。所以在幼兒動(dòng)手操作環(huán)節(jié)我設(shè)置了四部曲，（1）復(fù)習(xí)制作步驟；（2）進(jìn)行嘗試制作；（3）針對(duì)幼兒的不足再次進(jìn)行糾正；（4）再次進(jìn)行制作。當(dāng)然手工材料有著潛在的危險(xiǎn)，所以安全、衛(wèi)生教育也是活動(dòng)中必不可少的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。第五個(gè)環(huán)節(jié)：展評(píng)幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。展示幼兒作品環(huán)節(jié)可以讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。所以我先肯定了孩子的作品，再找?guī)讉€(gè)孩子分享了他們的制作過(guò)程和方法，最后

提出了一些可以改進(jìn)的方法。并提出課堂延伸，蘿卜還可以制作什么？讓幼兒發(fā)揮想象在以后的區(qū)域游戲中去鞏固、完善、創(chuàng)新。

這是我對(duì)本節(jié)課設(shè)計(jì)的一個(gè)簡(jiǎn)單說(shuō)明，希望能發(fā)展幼兒的手工技能，激發(fā)幼兒對(duì)制作蘿卜造型活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣和大膽創(chuàng)造的思維能力。

大班美術(shù)教案《金魚》4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在二等分的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)剪金魚

2、喜愛(ài)剪紙，體驗(yàn)剪紙的快樂(lè)

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

折紙步驟圖，折紙若干，金魚剪紙范例一幅

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

師：今天小朋友的后面來(lái)了許多的客人老師，老師的后面也有一位小客人，請(qǐng)小朋友和我一起數(shù)到3，把它請(qǐng)出來(lái)。1，2，3，原來(lái)是金魚朋友。

小金魚說(shuō)今天是它的生日，它想開(kāi)一個(gè)生日舞會(huì)，請(qǐng)小朋友去邀請(qǐng)那些藏在彩紙里金魚，你們?cè)敢饷矗?/p>

二、基本部分

1、幼兒觀察金魚的組成部分

師：在邀請(qǐng)金魚之前，我們先來(lái)看看它是由那些圖形組成的？

2、師示范剪金魚過(guò)程

師：老師先來(lái)邀請(qǐng)一條金魚，請(qǐng)你看清楚我是怎么用二等分的方法邀請(qǐng)金魚，回頭請(qǐng)小朋友告訴我

出現(xiàn)了兩個(gè)正方形，上面的正方形畫金魚的腦袋。能不能畫到邊，為什么？哦，要注意這個(gè)地方不能畫到邊，不然金魚就沒(méi)脖子了。

下面的正方形畫金魚的尾巴，一個(gè)大葉子和一個(gè)小葉子。因?yàn)橐獏⒓游钑?huì)，我們要給它剪出漂亮的花紋。

金魚的頭和尾巴出來(lái)了，還缺什么呢？畫一個(gè)能碰到四條邊的大圓，畫上眼珠。

3、出示圖譜

師：一條漂亮的金魚出來(lái)了，那么我是用什么方法剪出來(lái)的呢？我是怎么用二等分的方法剪出金魚的身體的？第一步是什么？

眼睛和身體一樣，先對(duì)邊折，再畫一個(gè)大大地圓形，畫上眼珠。

舞會(huì)上還有一個(gè)做迷藏的游戲，請(qǐng)你想一想小金魚能藏在什么地方？

現(xiàn)在，我請(qǐng)小朋友趕緊動(dòng)手邀請(qǐng)金魚、水草和石頭吧！

4、幼兒操作，教師巡視

5、結(jié)束部分：音樂(lè)游戲

師：小朋友們，舞會(huì)快要開(kāi)始了，趕緊把手里的東西放進(jìn)盆里，參加舞會(huì)。

大班美術(shù)教案《金魚》5

設(shè)計(jì)思路：

著名畫家馬蒂斯的《金魚》中靈動(dòng)的金魚、豐富的背景、強(qiáng)烈的色彩，就很吸引幼兒。幼兒紛紛述說(shuō)喜歡的理由，于是，“自由”“激動(dòng)”“漂亮”“悠閑”等詞匯從幼兒口中迸發(fā)?？僧?dāng)我詢問(wèn)幼兒從畫面中哪里可以看到“自由”“激動(dòng)”時(shí)，他們卻難以應(yīng)答。顯然，幼兒對(duì)畫面中的色彩、布局、事物有感覺(jué)、喜歡卻難以表達(dá)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．喜歡作品的色彩，初步感受畫家馬蒂斯的繪畫風(fēng)格。

2．在欣賞作品的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)畫家運(yùn)用色彩的獨(dú)特性，大膽表達(dá)自己對(duì)色彩的理解和感受。

3．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4．感受作品《金魚》的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教具：張貼畫《金魚》三幅(一幅同原作大小147cm*98cm，另兩幅按比例縮小)；賞畫配樂(lè)三首；感受色彩層次變化的課件。

2．學(xué)具：背景替換軟片夾(人手一份)；習(xí)作用具(實(shí)景構(gòu)圖用物、各色彩紙、粘膠、水粉顏料、畫架、砂皮紙等)。

3．對(duì)作品《金魚》及畫家馬蒂斯的其他作品已有前期感受經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察畫面，欣賞作品中色彩的運(yùn)用

(一)出示作品，引發(fā)欣賞的興趣

1．還記得這幅畫嗎?每次看這幅畫，第一眼看到的是什么?

2．作品中的金魚為什么這樣招人喜愛(ài)?用紅色畫小魚讓小魚看上去有什么樣的感覺(jué)?

3．教師小結(jié)：鮮艷的顏色總讓人感到激動(dòng)和快樂(lè)，這些鮮艷的顏色被巧妙地用在作品里，帶給人不同的感受。

【設(shè)計(jì)意圖：第一次看這幅畫總會(huì)被畫面中央的金魚吸引。畫家獨(dú)特的用色方法：用鮮艷的紅色使《金魚》主題鮮明。因此，我就順應(yīng)幼兒的觀察特點(diǎn)，從觀察金魚開(kāi)始，讓幼兒體會(huì)鮮艷色彩帶給人的感受，使之后關(guān)于色彩運(yùn)用的話題得以深入?！?/p>

(二)觀賞作品，發(fā)現(xiàn)色彩運(yùn)用的獨(dú)特之處

1．你看到那些鮮艷的顏色了嗎?它帶給你什么樣的感受?

2．小結(jié)與過(guò)渡：熱烈的紅、明亮的黃、濃艷的綠都能讓人感到快樂(lè)，但是它們碰在一起就像三個(gè)野小子一樣火爆，給人吵鬧的感覺(jué)。可是，在這幅畫里，它們卻顯得平靜而輕松，畫家用了什么辦法呢?

3．教師隨后質(zhì)疑：黑色真有這樣的力量嗎?讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!

(幼兒自由選擇背景色插入《金魚》原作背景替換軟片夾中，將自己選擇替換背景色后的作品與原作放在一起比較，體會(huì)和感受其不同。)

4．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)選擇這些背景色的理由。

5．教師小結(jié)：每個(gè)人都是按照自己的想法來(lái)選擇顏色的，畫家也是這樣做的。看看在黃色、藍(lán)色背景上的小魚與綠葉，再看看畫家在黑色背景上畫小魚與綠葉，看上去有什么不一樣?

6．教師小結(jié)：黑色是暗和深的顏色，所以能襯托出紅色和綠色的亮麗。畫家馬蒂斯就是這樣運(yùn)用色彩的。

7．這幅畫上用的最多的是哪一種顏色?你在畫上找到哪些綠色?

8．如果這幅畫只用一種綠，會(huì)變成什么樣呢?我們來(lái)玩?zhèn)€游戲體驗(yàn)一下吧!

9．只用一種綠色的畫面和馬蒂斯畫的有不同深淺的綠色畫面，有什么不同?

10．教師小結(jié)：畫面上的綠色有了深深淺淺的層次變化，畫面就會(huì)顯得豐富多彩，非常自然。

11．那么多漂亮的顏色被畫家巧妙地涂到畫布上，你喜歡他的涂色方法嗎?

(幼兒根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)和疑惑來(lái)提問(wèn)，并與大家一起討論分享，交換觀點(diǎn)。如有的幼兒覺(jué)得畫面中有許多地方顏色沒(méi)有涂滿，露出小白點(diǎn)；而有的幼兒認(rèn)為沒(méi)涂滿顏色的欄桿遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去有光線閃爍的感覺(jué)……)

12．小結(jié)與過(guò)渡：我們找到了藏在《金魚》這幅畫里運(yùn)用色彩的方法，馬蒂斯的畫里還有很多這樣運(yùn)用色彩的方法，你們想不想知道?我來(lái)給大家介紹一下吧!

【設(shè)計(jì)意圖：幼兒欣賞作品時(shí)，教師不要打擾幼兒，讓他們邊看邊思考。利用“背景替換軟片夾”這一教具讓幼兒隨意將自己喜歡的背景色替換在作品上，讓色彩的對(duì)比效果直觀地呈現(xiàn)，通過(guò)對(duì)比讓幼兒看懂、看出馬蒂斯運(yùn)用對(duì)比色彩的高明之處。游戲“讓綠變成一色”讓幼兒感受到色彩層次變化的效果。這些巧妙的教具和學(xué)具能讓幼兒看懂和理解畫家的表現(xiàn)手法，使幼兒覺(jué)得畫家和自己并不遙遠(yuǎn)，讓幼兒對(duì)作品產(chǎn)生親切感。這是教師在幼兒具體形象思維與畫家作品凝練抽象之間搭設(shè)的具體形象的階梯，以讓幼兒對(duì)畫家作品的效果、手法都能看得到、看得明白?！?/p>

二、比較作品，感受畫家的風(fēng)格

(一)教師邊演示PPT，邊介紹畫家馬蒂斯

1．播放PPTl：他就是馬蒂斯，大家心中的“色彩大師”。他喜歡畫幸福而快樂(lè)的生活，他的畫中有鮮艷的顏色。他能讓這些像野馬一樣奔騰的顏色在他的畫中有秩序地出現(xiàn)。

2．播放PPT2：《紅色和諧》里紅色的墻、紅色的桌子、紅色的椅子、綠色的窗。強(qiáng)烈的色彩對(duì)比被黃色的窗框和黑藍(lán)色的花紋緩沖，顯得優(yōu)雅而快樂(lè)。

3．播放PPT3：《國(guó)王的憂思》里紅、黃、藍(lán)、綠大大小小的色塊被巧妙而有秩序地組合在一起，感覺(jué)鮮艷奪目又和諧。

4．播放PPT4：《有玉蘭花的靜物》里紅色和綠色有著很多深淺變化，鏡子的架子從深紅到淺紅到白色。每一片玉蘭花都從深綠到淺綠。所以，平面的東西看上去就成立體的了。

5．播放PPT5～6：畫家這樣的用色本領(lǐng)可不是生來(lái)就有的，馬蒂斯非常刻苦地練習(xí)畫畫。他每天只吃一頓飯，其余的時(shí)間除了睡覺(jué)都在畫畫，在他年老得不能站立時(shí)，他就剪紙貼畫，《國(guó)王的憂思》就是他老年時(shí)期的作品。在他虛弱生病臥床時(shí)，他就讓人把畫畫的碳棒綁在釣魚竿上，他在墻壁上畫畫。他說(shuō)：他的一生都沒(méi)有感到過(guò)寂寞，因?yàn)橐恢庇挟嬇惆橹切腋６鞓?lè)的!

(二)幫助幼兒進(jìn)一步理解畫家馬蒂斯

1．你們喜歡他嗎?

(幼兒表達(dá)自己喜歡馬蒂斯的理由。)

2．教師小結(jié)：一個(gè)人如果能做自己喜歡的事情那就會(huì)很幸福!

【設(shè)計(jì)意圖：播放PPT能拓展幼兒對(duì)畫家馬蒂斯的欣賞視野，整個(gè)過(guò)程要與幼兒互動(dòng)完成。幼兒熟悉的作品可以鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，對(duì)于他們不了解的內(nèi)容要要求他們認(rèn)真傾聽(tīng)。馬蒂斯的執(zhí)著也能讓幼兒驚嘆，由此可以讓他們明白——做自己喜歡的事情是幸福的!】

三、表達(dá)表現(xiàn)，大膽運(yùn)用色彩

幼兒使用材料進(jìn)行習(xí)作，嘗試做大師。

1．老師準(zhǔn)備了許多材料，想嘗試做色彩大師嗎?試一試吧。

2．幼兒自主選擇撕紙臨摹、色彩創(chuàng)意、實(shí)物構(gòu)景等不同內(nèi)容進(jìn)行自由表達(dá)。

3．教師重點(diǎn)觀察幼兒在作品表達(dá)的過(guò)程中對(duì)畫家馬蒂斯運(yùn)用色彩經(jīng)驗(yàn)感知的經(jīng)驗(yàn)遷移。

4．幼兒在不斷嘗試中豐富對(duì)顏色對(duì)比效果運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)。

【設(shè)計(jì)意圖：之前的欣賞讓幼兒發(fā)現(xiàn)和體會(huì)了畫家創(chuàng)作《金魚》時(shí)所用的色彩表達(dá)方式，這些都在幼兒的心中凝聚成屬于自我的“像”。進(jìn)入習(xí)作環(huán)節(jié)后，幼兒需要將之前理解的、體會(huì)的、感受的、發(fā)現(xiàn)的都融入自己的表達(dá)、練習(xí)中，這樣的創(chuàng)作極富挑戰(zhàn)，能讓幼兒在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上運(yùn)用自我的藝術(shù)智慧來(lái)解決問(wèn)題?！?/p>

大班美術(shù)教案《金魚》6

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞、感受金魚的優(yōu)美姿態(tài)以及色彩變化之美。

2、學(xué)習(xí)按筆和提筆，使用中鋒和側(cè)鋒作畫。

3、嘗試畫出不同動(dòng)態(tài)的金魚。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)過(guò)金魚，實(shí)物金魚若干。

2、國(guó)畫工具材料。

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里的金魚，感受金魚的優(yōu)美姿態(tài)與色彩變化。

教師：金魚身上的顏色是什么樣的?有什么變化?它們是怎么游的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)!

2、師幼共同討論、探索金魚的畫法。

(1)探索金魚眼睛的畫法。

教師：金魚眼睛大大的，凸鼓出來(lái)，我們可以用勾線的方法來(lái)畫。

(2)探索金魚尾巴的畫法。

教師：金魚的尾巴前面大，尾端越來(lái)越小，用毛筆怎么又快又好地畫出來(lái)呢?

(3)教師 小結(jié)：可用中鋒勾畫出魚身和魚眼的輪廓;用側(cè)鋒先按筆再提筆，畫出尾部;用小勾線筆添畫魚嘴、眼珠、魚鰭等細(xì)節(jié)。

3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

教師：你想畫什么樣的金魚?和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

4、欣賞、交流、 評(píng)價(jià)。

教師：你的金魚在哪里?在干什么?它們可能在說(shuō)些什么?

小班美術(shù)小魚缸的教案

一.內(nèi)容選擇要公道

選擇公道的教學(xué)內(nèi)容是備好課的條件，教學(xué)內(nèi)容的選擇要依據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)、教材的編寫意圖、完成教學(xué)任務(wù)所需的時(shí)間和學(xué)生的實(shí)際情況等因素來(lái)決定。如何公道地選擇一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容呢?首先是根據(jù)教材的編排來(lái)選擇。通常我們把一個(gè)練習(xí)的知識(shí)劃分成幾個(gè)小段落，每個(gè)小段落為一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)行數(shù)學(xué)教材就是這樣編排的，教師在備課時(shí)只要看一看教材的新授內(nèi)容以及對(duì)應(yīng)的習(xí)題編寫，就可以確定一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容了。其次是根據(jù)知識(shí)的難易程度來(lái)選擇。一般來(lái)說(shuō)，比較簡(jiǎn)單的、學(xué)生易于接受理解的知識(shí)，內(nèi)容可多選一些；對(duì)于學(xué)生難以理解、難以把握的知識(shí)，由于在教學(xué)中要花費(fèi)比較多的時(shí)間，所以內(nèi)容要適當(dāng)少選一些。選擇一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)要具體情況具體對(duì)待，以一節(jié)課能順利完成教學(xué)任務(wù)、所授知識(shí)有利于學(xué)生理解和把握為準(zhǔn)。

二.目標(biāo)制定要正確

目標(biāo)正確就是指制定的教學(xué)目標(biāo)既要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又要符合學(xué)生的實(shí)際情況。教學(xué)目標(biāo)是設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的依據(jù)，是課堂教學(xué)的總的指導(dǎo)思想，是上課的出發(fā)點(diǎn)，也是進(jìn)行課堂教學(xué)的終極回宿。如何制定出一個(gè)具體明確又切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)呢?首先要認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合數(shù)學(xué)課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，制定出本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃：要使學(xué)生把握哪些知識(shí)、形成什么樣的技能技巧、達(dá)到什么樣的熟練程度、會(huì)用哪些方法解題等，這就是雙基目標(biāo)。其次是考慮通過(guò)這些知識(shí)的教學(xué)，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些思維能力，這是思維能力的目標(biāo)。再次是想一想通過(guò)這些知識(shí)的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行哪些思想教育，培養(yǎng)哪些良好的道德品質(zhì)，這是滲透思想教育的要求。最后是考慮哪些地方可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，這是創(chuàng)新教育的要求，這也是課堂教學(xué)最重要的目標(biāo)。

三.重點(diǎn)難點(diǎn)要把握

重點(diǎn)、難點(diǎn)部分的教學(xué)是一節(jié)課的關(guān)鍵，教師的課堂教學(xué)的水平主要體現(xiàn)在重點(diǎn)的突出和難點(diǎn)的突破上。一般說(shuō)來(lái)，一節(jié)課中學(xué)生要把握的主要知識(shí)就是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)生在理解和接受上存在困難的地方就是教學(xué)難點(diǎn)。怎樣在課堂教學(xué)中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)呢?首先，教師必須要把握住重點(diǎn)和難點(diǎn)，當(dāng)教學(xué)內(nèi)容確定以后，教師應(yīng)認(rèn)真考慮：通過(guò)教學(xué)應(yīng)使學(xué)生理解和把握哪些知識(shí)，那些主要的、關(guān)鍵性的知識(shí)就是教學(xué)的重點(diǎn)；學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)碰到哪些困難，那些學(xué)生難以理解、輕易出錯(cuò)的知識(shí)就是教學(xué)的難點(diǎn)。其次，考慮怎樣突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，當(dāng)重點(diǎn)和難點(diǎn)確定以后教師還要考慮：教學(xué)時(shí)怎樣與學(xué)生熟悉的生活相聯(lián)系?怎樣與學(xué)生已有的舊知相聯(lián)系?終極制定出具體的、切實(shí)可行的教學(xué)方案，以此幫助學(xué)生化難為易，幫助學(xué)生理解和把握所學(xué)知識(shí)。

四.學(xué)生水平要了解

新知識(shí)是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展、變化、引申而來(lái)的，因此教師在備課時(shí)要根據(jù)所教知識(shí)的內(nèi)容，找出與新知識(shí)有關(guān)的舊知識(shí)，看一看哪些知識(shí)學(xué)生已經(jīng)把握了，哪些知識(shí)還沒(méi)有完全把握，確定需要跟學(xué)生補(bǔ)哪些知識(shí)漏洞，課始安排什么溫習(xí)內(nèi)容，新授選擇什么學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法等，這就是我們常說(shuō)的備學(xué)生的知識(shí)水平，只有這樣，我們?cè)趥湔n、上課時(shí)才能有的放矢。

五.學(xué)習(xí)方法要恰當(dāng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是課堂教學(xué)的一個(gè)重要方面，它既能反映教師的教學(xué)理念，又能影響學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)的效果和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。怎樣選擇學(xué)生的學(xué)習(xí)方法呢?首先，要恰當(dāng)、要符合學(xué)生的實(shí)際情況；其次，要有利于學(xué)生理解和把握知識(shí)；再次要有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的形成和創(chuàng)造能力的發(fā)展，

魚缸里的魚幼兒園大班教案

活動(dòng)目標(biāo)

1. 讓孩子們學(xué)會(huì)分出三角形，方形和圓形。

2. 提高孩子們的握力。

3. 培養(yǎng)孩子們的組織表達(dá)能力。

4. 鍛煉肌肉。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種形狀的物品, 顏料, 毛巾, 小塊的泡沫, 牙簽

教學(xué)具圖片

■ 活動(dòng)過(guò)程

[導(dǎo)入]

1. 通過(guò)唱“形狀歌”來(lái)提高孩子們的注意力。

- 做個(gè)圓形 做個(gè)圓形

我們用手做個(gè)圓形

圓形 圓形 做個(gè)圓形

我們用手做個(gè)圓形

做個(gè)方形 做個(gè)方形

我們用手做個(gè)方形

方形 方形 做個(gè)方形

我們用手做個(gè)方形

[展開(kāi)]

1.把各種形狀的物品區(qū)分開(kāi)來(lái)。

① 準(zhǔn)備好最近研究過(guò)的三角形物品，方形物品以及圓形物品。

② 把相同形狀的物品分在一起。

③ 說(shuō)說(shuō)分完的物品的特征。

2. 在毛巾的上面印上圖形。

①用鐵砧做出各種樣式的模子。 (圓的，方的，三角的）

② 用制作的`模子印在酸奶盒的后面。

③ 把毛巾鋪開(kāi)。

④ 用模子蘸上顏料印在毛巾上。

⑤ 比較一下印在紙上和毛巾上有什么區(qū)別。

3. 制作立體圖形。

① 在兩塊泡沫之間插入牙簽，掌握好平衡。

② 繼續(xù)把其他的泡沫塊連接在一起。

③ 說(shuō)說(shuō)你做的是什么立體圖形。

4. 用活動(dòng)紙上的材料裝飾出魚的樣子。

① 用創(chuàng)意活動(dòng)中使用過(guò)的模子印在活動(dòng)紙上。

② 用印出來(lái)的圓形，三角形，方形的圖案表現(xiàn)出魚的樣子。

③ 說(shuō)一說(shuō)你畫的是什么？

[結(jié)尾]

1.讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們。

2.總結(jié)活動(dòng)

[活動(dòng)圖片]

環(huán)保教育教案

在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前環(huán)保魚缸創(chuàng)意手工教案，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼沫h(huán)保教育教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

環(huán)保教育教案 篇1

教學(xué)過(guò)程：

1、教師講述魚寶寶生病的故事，引起幼兒討論的興趣。

由教師有感情的講述故事“魚寶寶生病了”

2、做實(shí)驗(yàn)，將魚分別放入干凈的水和臟水里，觀察小魚的不同動(dòng)態(tài)（此活動(dòng)可請(qǐng)幼兒事前在家中完成）

（1）啟發(fā)幼兒思考：現(xiàn)在這里有兩缸水、一缸是清水，一缸是臟水，我們分別把小魚放入不同的水里，你們猜猜小魚會(huì)怎樣！

（2）教師分別將小魚放入兩種水里，幼兒觀察并表述自己的發(fā)現(xiàn)。

（3）小魚愿意生活在臟水里嗎？我們?cè)撛趺崔k？

3、觀察生病的小魚，激發(fā)幼兒的同情心。

（1）如果小魚長(zhǎng)時(shí)間生活在臟水里會(huì)怎樣呢？

（2）教師指導(dǎo)幼兒分別觀察每一張桌上生病的小魚，并自由表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

4、分發(fā)幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察、了解小被污染的原因，教師引導(dǎo)幼兒討論，是什么原因使小魚生病的，水為什么會(huì)變臟的。

5、加深了解臟水的危害，知道要保護(hù)好水資源，水臟了小魚會(huì)生病，還有誰(shuí)會(huì)生病呢？我們大家要讓水保持干凈，不能隨便往水里倒各種臟東西，讓魚和人們都生活在干凈優(yōu)美的環(huán)境里。

延伸活動(dòng)：

《我是小小環(huán)保員》為家園打掃清潔

教育目標(biāo):

1、知道魚要生活在干凈的水里，水被污染了，魚就會(huì)生病或死亡。

2、有初步的環(huán)境意識(shí)，有同情和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)參考用書每人一本，內(nèi)容圖片。

環(huán)保教育教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)： 知道噪聲產(chǎn)生的原因和途徑。

知道噪聲對(duì)人類有哪些危害。

知道減少噪聲有那些措施。

教學(xué)重難點(diǎn)： 噪聲產(chǎn)生的原因。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入同學(xué)們，我們的生活離不開(kāi)聲音，各種各樣的聲音使世界充滿生機(jī)，使我們的生活豐富多彩。美妙的樂(lè)聲給人們帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)和享受。但是，刺耳的噪聲卻嚴(yán)重危害著人類的健康。揭題——噪聲與人類健康。

2、新授

（1）噪聲引起的危害有哪些？

它引起頭痛、心慌、全身乏力、聽(tīng)力受損，還有心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等方面的疾病，甚至導(dǎo)致胎兒畸形。噪聲已經(jīng)成為世界第一公害，被稱為“無(wú)形殺手”。

（2）噪聲是怎樣產(chǎn)生的呢？

噪聲的產(chǎn)生主要分為交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑噪聲和生活噪聲。

機(jī)動(dòng)車輛、飛機(jī)、火車和輪船等交通工具在運(yùn)行時(shí)發(fā)出的聲音，稱為交通噪聲。其中飛機(jī)的噪聲最大。

（3）工業(yè)噪聲是指工礦企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中因機(jī)械振動(dòng)、摩擦、撞擊以及氣流振動(dòng)而產(chǎn)生的嘈雜聲音。工業(yè)噪聲主要來(lái)自機(jī)器和高速設(shè)備。

（4）建筑工地上要使用各種動(dòng)力機(jī)械，要進(jìn)行挖掘、打夯、攪拌和運(yùn)輸材料設(shè)備，也會(huì)產(chǎn)生大量噪聲，稱為建筑噪聲。

（5）生活噪聲是街道、商場(chǎng)、文化娛樂(lè)場(chǎng)所（如電影院、劇院、體育場(chǎng)）以及建筑物內(nèi)各種人群活動(dòng)及生活設(shè)施所產(chǎn)生的聲音。

（6）噪聲的強(qiáng)弱大小是用“分貝”來(lái)表示的。分貝數(shù)越小表示環(huán)境越安靜。我們通常談話的聲音是30—40分貝。

當(dāng)噪聲超過(guò)85分貝，長(zhǎng)期可使聽(tīng)力受損，超過(guò)120分貝，聽(tīng)力較快受損，甚至耳聾。

3、小結(jié)。

為了有一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境，我們必須設(shè)法制服噪聲這個(gè)“都市罪犯”。我國(guó)已經(jīng)頒布事實(shí)了《中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染防止法》，加強(qiáng)了噪聲的管理和防治。同學(xué)們，讓我們一起努力，制服噪聲這個(gè)“惡魔”，使我們的家園更安寧！

4、作業(yè)。

（1）調(diào)查你所在地區(qū)的噪聲的怎樣產(chǎn)生的？

（2）調(diào)查你所在地區(qū)為減少噪聲采取了哪些措施？

（3）開(kāi)一個(gè)討論會(huì)，談?wù)勀銓?duì)減少噪聲的看法。

環(huán)保教育教案 篇3

教育目標(biāo):

通過(guò)班會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類只有一個(gè)地球，保護(hù)地球的環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟愖陨?。教育學(xué)生要積極投身環(huán)?；顒?dòng)，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，也要教育學(xué)生從身邊做起，自覺(jué)主動(dòng)地去保護(hù)校園綠化，美化校園環(huán)境，做文明中學(xué)生。

教育形式、方法:講解、討論

活動(dòng)過(guò)程:

同學(xué)們，大家都知道，如今在世界范圍內(nèi)荒漠化日趨嚴(yán)重，地球環(huán)境是越來(lái)越惡劣。環(huán)境保護(hù)已是當(dāng)今人類社會(huì)一個(gè)沉重的話題。今天，就讓我們重提這個(gè)話題，加強(qiáng)對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)，從我們身邊的小事做起，自覺(jué)主動(dòng)地去保護(hù)校園綠化，美化校園環(huán)境，做文明中學(xué)生。(板書:樹(shù)立環(huán)保意識(shí) 做文明中學(xué)生)

一、展示環(huán)境污染圖片

1、展示從衛(wèi)星中拍攝到我國(guó)地貌的圖片。問(wèn):你們從圖片上發(fā)現(xiàn)了什么?

2、利用多媒體向同學(xué)展示一些比較突出和嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題(如:水污染，大氣污染，土地污染等)。請(qǐng)同學(xué)們舉例出我們生活中，那些行為會(huì)造成環(huán)境污染。

根據(jù)學(xué)生的回答，聯(lián)系生活實(shí)際，提問(wèn):

☆ 怎樣做才是良好的環(huán)保生活方式呢?這樣的生活方式會(huì)有怎樣的環(huán)保效果?說(shuō)出來(lái)與大家分享。

多媒介展示:環(huán)保生活方式及環(huán)保效果。

二、環(huán)保知識(shí)問(wèn)答

1、 介紹競(jìng)賽規(guī)則:

(1) 全體學(xué)生總共分為四組。以小組比賽的形式進(jìn)行。

(2) 整個(gè)比賽分為必答題和搶答題兩部分，每題分值均為十分，答對(duì)加十分，答錯(cuò)倒扣十分。

2、比賽開(kāi)始:(知識(shí)問(wèn)答的題目見(jiàn)附錄)

3、宣布比賽結(jié)果，并對(duì)這次比賽進(jìn)行總結(jié)。

三、保護(hù)校園綠化

借助多媒介向?qū)W生展示校園風(fēng)光，并讓學(xué)生談?wù)勼w會(huì)。

結(jié)合學(xué)生體會(huì)，問(wèn):對(duì)如此美麗的校園，我們應(yīng)該怎么做才能保持她的美麗呢?(如:隨地吐痰，隨手扔垃圾，亂踩草坪，亂折樹(shù)枝，使用一次性筷子等)。

讓學(xué)生增強(qiáng)保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)，樹(shù)立保護(hù)校園綠化的使命感。

四、自由發(fā)言

經(jīng)過(guò)以上幾個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的進(jìn)行，學(xué)生已對(duì)美化環(huán)境，保護(hù)綠化有了較深的感受。組織學(xué)生從自身出發(fā)，以自由發(fā)言的形式，談?wù)勅绾巫鲆粋€(gè)文明的中學(xué)生。

五、結(jié)束語(yǔ)

環(huán)境污染和生態(tài)破壞的發(fā)生，不僅是因?yàn)椴缓侠淼纳a(chǎn)方式，也與我們每一個(gè)人的生活密切相關(guān)。比如，如果我們少用甚至不用塑料袋，那么塑料袋生產(chǎn)廠家就會(huì)倒閉，白色污染就會(huì)消失;如果我們不購(gòu)買那些高級(jí)高油耗的汽車，廠家就會(huì)被迫生產(chǎn)低油耗、高性能的汽車，尾氣污染就逐漸減少;如果我們每天節(jié)約一杯水，少乘一次電梯，都會(huì)對(duì)環(huán)境的改善做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)……

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!地球家園的美好未來(lái)，就掌握在我們每個(gè)人的手中;行動(dòng)起來(lái)吧!我們會(huì)建出綠色家園、綠色學(xué)校;行動(dòng)起來(lái)吧!我們會(huì)變得更加純潔、更加高尚、更加有品味。

環(huán)保教育教案 篇4

白色污染

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解廢舊塑料袋的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、通過(guò)寫廢舊塑料袋處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象能力。

3、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理廢舊塑料袋的。

2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

三、課前準(zhǔn)備：

1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、錄象帶。

3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

4、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

活動(dòng)過(guò)程：

一、計(jì)算導(dǎo)入： （算一算）

“今天老師要和大家上一堂研究課，大家來(lái)研究研究我們生活中常用的塑料袋。首先，老師出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：某市約有320000戶家庭，如果每戶家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之內(nèi)，我市會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢？如果以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢？ 如果一年以365天計(jì)算，我市每年又會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢？

2、學(xué)生計(jì)算，教師板書。

日 320000平方米 0.32平方千米

月 96000000平方米 96平方千米

年 116800000 平方米 116.8平方千米

3、“我們新泰市的總面積是1933平方千米。結(jié)合上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說(shuō)嗎？”

4、“我們剛才算的，只是該市一年之內(nèi)家庭使用的廢舊塑料袋總面積，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？

為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠家，超市，商品零售場(chǎng)所。總量將大大超出了上面的這個(gè)數(shù)字）如此之多的塑料袋足以鋪滿整個(gè)市的天空。多么可怕的景象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋，那么全世界呢？”

5、出示地球圖片，講述全球使用塑料帶的現(xiàn)狀，貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果。

“今天，老師就要和大家一起來(lái)研究這個(gè)關(guān)于廢舊塑料袋的問(wèn)題。這可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)它？”

二、觀看錄象 ： （看一看）

“就從咱們新泰市來(lái)開(kāi)展研究。接下來(lái)，讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢舊塑料袋是怎樣的一種情況！”

1、學(xué)生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什么想說(shuō)的嗎？”

3、“我們市是國(guó)家園林城市，難道我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已

經(jīng)產(chǎn)生的塑料袋垃圾？可以嗎？”

三、研究方案： （寫一寫）

1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。

2、全班交流，教師提要求。

交流建議：

（1）、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽(tīng)眾。如果你有不同意

見(jiàn)或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。

3、隨機(jī)補(bǔ)充：

中國(guó)國(guó)務(wù)院辦公廳已經(jīng)向社會(huì)公布了處理塑料購(gòu)物袋的國(guó)家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定：從今年六月一日起所有超市，商場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度。國(guó)家開(kāi)始限制白色污染物品的使用

消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃

目前，世界上許多國(guó)家都在開(kāi)發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的塑料飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開(kāi)生日會(huì)。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯也吃下肚

四、聯(lián)系實(shí)際： （說(shuō)一說(shuō)）

“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國(guó)際上還沒(méi)有采用的話，你還可以申請(qǐng)專利！同時(shí)同學(xué)們還可以將你們的創(chuàng)意以書信的形式寄給環(huán)保局，看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)。”

“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。2、教師評(píng)價(jià)。

五、活動(dòng)延伸： （試一試）[機(jī) 動(dòng)]

“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說(shuō)：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去？”（宣傳）

“你們想怎么宣傳？”（指名說(shuō)）

“接下來(lái)，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來(lái)，好嗎？”

汽車尾氣

一、 教學(xué)目標(biāo)：

1、 通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解汽車尾氣的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、通過(guò)寫汽車尾氣處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說(shuō)說(shuō)汽車為期的危害。

2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

三、課前準(zhǔn)備：

1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、光盤。

3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

四、教學(xué)過(guò)程：

（1）、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：

根據(jù)統(tǒng)計(jì)：每1000輛汽車每天會(huì)產(chǎn)生3500千克的廢氣?；窗彩鞋F(xiàn)有21萬(wàn)輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？

2、學(xué)生計(jì)算，教師板書。

日 735000千克735噸

月 22050000千克22050噸

年 264600000千克 264600噸

3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說(shuō)嗎？”

4、“我們剛才算的，只是我市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我市就有那么多的廢氣，那么全國(guó)呢？全世界呢”

5、出示地球圖片，講述尾氣排放現(xiàn)狀。“今天，老師就要和大家一起來(lái)研究有關(guān)汽車尾氣的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”

（2）、聯(lián)系實(shí)際：（做一做）

1、課本中的實(shí)驗(yàn)。用白紙檢測(cè)摩托車尾氣的污染。

2、討論：馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？

（3）、了解危害：（讀一讀）小資料

（4）、觀看錄象 ： （看一看）

“我們就從自己熟悉的城市來(lái)開(kāi)展研究。接下來(lái)，就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況！”

1、學(xué)生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什么想說(shuō)的'嗎？”

3、“我市正在爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市，你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放？能接受嗎？”

（5）、研究方案：（寫一寫）

1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。

2、全班交流，教師提要求。

交流建議：

a、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽(tīng)眾。如果你有不同意見(jiàn)或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。

3、隨機(jī)補(bǔ)充。

（6）、活動(dòng)拓展：（說(shuō)一說(shuō)）

“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說(shuō)：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護(hù)環(huán)境、減少?gòu)U氣污染的行動(dòng)中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說(shuō)）接下來(lái)，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來(lái)，好嗎？”

（7）、課堂總結(jié)。

五、課后延伸：根據(jù)課文提示，調(diào)查十字路口，司機(jī)在等待綠燈時(shí)關(guān)掉引擎了嗎？填好表格。下節(jié)課交流、討論。

環(huán)保教育教案 篇5

活動(dòng)內(nèi)容：

小試驗(yàn)小魚要喝干凈的水。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解干凈的水是大家都需要的。

2、培養(yǎng)幼兒初步的關(guān)注周圍水環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小魚缸兩個(gè) 小魚若干條。

活動(dòng)過(guò)程：

一、給小魚找個(gè)家。老師出示小魚：“我們班上新來(lái)了幾個(gè)朋友，它們是誰(shuí)呀？你們歡迎它們嗎？大家給小魚安個(gè)家好不好？”

二、教師拿出兩個(gè)魚缸，一個(gè)裝是干凈的井水，一個(gè)裝臟的泥水。討論：“小魚會(huì)喜歡哪個(gè)家呢？”

三、將小魚分別放入不同的魚缸，讓幼兒觀察小魚的反應(yīng)。（為了照顧幼兒的感受，注意不要讓小魚死掉）提問(wèn)：在干凈水里的小魚怎么了？在臟水里的小魚呢？它們誰(shuí)舒服呢？為什么？你喜歡什么樣的水呢？為什么？

四、總結(jié)：大家都喜歡干凈的水，不管是小魚還是小朋友，所以，我們一定要愛(ài)護(hù)水源，不要把大家用的水弄臟。

活動(dòng)延伸：

將小魚放在自然角里，讓小朋友去照顧它，體驗(yàn)照顧小動(dòng)物的樂(lè)趣。

環(huán)保教育教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、 使學(xué)生懂得動(dòng)物為什么要穿越公路

2、 知道人們保護(hù)動(dòng)物的有關(guān)習(xí)俗。

3、了解有關(guān)部門為保護(hù)動(dòng)物而采取的積極行動(dòng)。

4、 懂得如何保護(hù)動(dòng)物。

5、 增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集有關(guān)動(dòng)物行走（或遷徙）的知識(shí)環(huán)保魚缸創(chuàng)意手工教案；了解與保護(hù)動(dòng)物有關(guān)的習(xí)俗；查閱有關(guān)部門保護(hù)動(dòng)動(dòng)物的積極措施。

教學(xué)方法： 談話、交流

板書設(shè)計(jì)：

給動(dòng)物讓路

動(dòng)物為什么穿越公路？

為什么要保護(hù)他們？

如何保護(hù)他們？

教學(xué)過(guò)程：

一、故事引入：要求認(rèn)真傾聽(tīng)，談出自己心中的感受。教師讀“生活在線”。

二 探求新知：

1、猜想動(dòng)物為什么要穿越馬路？（遷徙、公路切割了動(dòng)物的生活區(qū)域）

2、交流：人和動(dòng)物應(yīng)是什么關(guān)系？為什么？

人們的哪些習(xí)俗與保護(hù)動(dòng)物有關(guān)？

3、你認(rèn)為應(yīng)怎樣保護(hù)動(dòng)物不受傷害？

4、你了解到哪些保護(hù)動(dòng)物的典型事例？

5、我們能為保護(hù)動(dòng)物做出哪些實(shí)際行動(dòng)？做保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

教師總結(jié)：動(dòng)物和人類一樣是自然界的重要成員，是地球上共存的生命，人類應(yīng)該與他們和諧相處，積極保護(hù)他們不受傷害。

三、拓展應(yīng)用

1、用美麗的圖畫表達(dá)人類與動(dòng)物和諧相處的美好愿望。

2、現(xiàn)在讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)動(dòng)物寫下幾份倡議書（或宣傳單）吧！

環(huán)保教育教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在區(qū)分機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車的基礎(chǔ)上，知道機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

2、知道機(jī)動(dòng)車以及工廠排放的廢氣會(huì)污染空氣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3、擴(kuò)展幼兒的想象思維，發(fā)展創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒課前學(xué)會(huì)區(qū)分機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車;

2、利用多媒體輔助教學(xué)，已制作好課件;

3、蠟燭一根、碟子一只、打火機(jī)一個(gè)、“禁煙標(biāo)記”一張;

4、幼兒人手一張紙，一盒水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)問(wèn)題導(dǎo)入，復(fù)習(xí)鞏固。

師：早上，爸爸媽媽是用什么送你們上幼兒園的呢?(用自行車、助動(dòng)車、摩托車等)

師：上次我們知道了摩托車、助動(dòng)車都是利用燃油式發(fā)動(dòng)機(jī)帶動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)軸使車輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的，叫做機(jī)動(dòng)車;而自行車、三輪車是用腳踩腳踏帶動(dòng)鏈條而轉(zhuǎn)動(dòng)的，是非機(jī)動(dòng)車。它們都屬于什么呢?(交通工具)今天我們就到“菲菲車店”去瞧一瞧，看看那兒發(fā)生了一件什么事?

(二)聲形并茂，幫助理解。

1、利用多媒體演示動(dòng)畫故事。

2、逐段看畫面并提問(wèn)：

①菲菲車店里賣哪些車呢?菲菲是怎樣叫賣的?(點(diǎn)擊聲音圖標(biāo)，幼兒跟學(xué)，強(qiáng)調(diào)助動(dòng)車的特點(diǎn))

②有哪些動(dòng)物來(lái)買助動(dòng)車的?它們?yōu)槭裁匆I助動(dòng)車?(結(jié)合動(dòng)物的特性和助動(dòng)車的方便、快捷來(lái)說(shuō))

③為什么天空變得灰蒙蒙的、樹(shù)葉不那么綠了，也有那么多動(dòng)物生病了?

3、在電腦圖片上區(qū)分機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車，找出它們的優(yōu)點(diǎn)和不足。(答對(duì)或答錯(cuò)，電腦給予表?yè)P(yáng)和提示)

小結(jié)：非機(jī)動(dòng)車費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，但車子后面不排廢氣、無(wú)污染;機(jī)動(dòng)車省時(shí)、省力、方便快捷但有污染。

(三)演示實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)思維。

1、看電腦畫面?！捌鋵?shí)除了機(jī)動(dòng)車會(huì)排放廢氣以外，許多工廠、發(fā)電站的煙囪也會(huì)排出廢氣，你們看工廠的煙囪冒出滾滾濃煙，這些濃煙又隨風(fēng)飄散到遠(yuǎn)處，漸漸地看不出來(lái)了，但空氣中的有害氣體就會(huì)被我們吸進(jìn)身體，影響健康。”

2、做小實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃蠟燭，把碟子放在火苗上熏一會(huì)兒，為什么碟面變黑?幼兒討論。

小結(jié)：我們點(diǎn)燃蠟燭，在碟子靠著火苗的那面蒙上了一層烏黑的炭，這種炭通常進(jìn)入空氣中所以我們看不到，但這會(huì)污染空氣。

(四)遷移經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展想象。

1、為了減少空氣污染，不少科學(xué)家做了研究，他們發(fā)明了無(wú)污染的電動(dòng)汽車。(看電腦畫面)

2、請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，怎樣才能減少空氣污染?(幼兒分組討論)

小結(jié)：我們可以讓菲菲在它的車店里也多賣“綠色交通工具”，把樹(shù)林變得更加美麗。

3、在小朋友家里有哪些空氣污染呢?(煤氣、油煙、成人吸煙等)老師這兒有一個(gè)禁煙標(biāo)記，下課后我們也來(lái)畫一個(gè)貼在家里，多種花、多植樹(shù)，保護(hù)環(huán)境，從我做起!

五、活動(dòng)延伸：

1、幼兒繪畫禁煙標(biāo)記。

2、幼兒為《菲菲車店》續(xù)編故事結(jié)尾，教師錄音。

3、大家爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

DIY魚缸的制作

百度一搜有好些的環(huán)保魚缸創(chuàng)意手工教案，我看沒(méi)人回答環(huán)保魚缸創(chuàng)意手工教案，就摘抄一段來(lái)

DIY魚缸制作過(guò)程，手工魚缸加工技術(shù)（作者：為環(huán)保魚缸創(chuàng)意手工教案了愛(ài)你）

一、材料的準(zhǔn)備：

（1）、玻璃的選擇環(huán)保魚缸創(chuàng)意手工教案；可以根據(jù)自己的愛(ài)好和魚缸規(guī)格選購(gòu)厚度在3～10毫米的玻璃。適合加工魚缸的玻璃有：

1、民用玻璃：一般厚度在3～4毫米，價(jià)格低廉，魚友也可以充分利用家中閑置的舊玻璃和邊角料。缺點(diǎn)是厚度不均勻，表面不夠光潔，欣賞缸內(nèi)的魚的時(shí)候容易產(chǎn)生變形或失真，表面有波紋或坑點(diǎn)，在有水藻和污漬時(shí)不易清洗。

2、浮法玻璃：加工精度較高，厚度均勻，表面光潔，是加工魚缸的首選。

3、彩色玻璃：強(qiáng)度比民用玻璃差一些，觀賞效果不好，不應(yīng)該做為魚缸主體結(jié)構(gòu)玻璃。但有良好的色彩和光線折射效果，做為上口的外沿、底座、小型魚缸底是很合適的。

4、半透明玻璃，有壓花和磨砂兩種，適合上口、底座。選購(gòu)玻璃時(shí)還要注意實(shí)際厚度，很多廠家生產(chǎn)的玻璃厚度并不能達(dá)到廠家在外包裝箱上標(biāo)注的厚度。

（2）、魚缸玻璃的厚度的選擇；魚缸的容水量決定了玻璃單位面積上的壓強(qiáng)，要根據(jù)魚缸的外形尺寸選購(gòu)玻璃，我的經(jīng)驗(yàn)可以歸納為下表的數(shù)值，您可以參考進(jìn)行選擇； 新陽(yáng)水族魚缸制做選擇玻璃標(biāo)準(zhǔn)表：魚缸外形 容水量 玻璃厚度 底面厚度 加固 40×30×30 容水量36（公斤）3mm 3mm 可配底座 50×25×30 容水量38（公斤）4mm 4mm 可配底座 50×30×40 容水量60（公斤）4mm 4mm 可配底座 75×30×35 容水量79（公斤）4mm 4mm 可配底座 100×40×45 容水量180（公斤）5mm 6mm 可不用上拉 100×40×50 容水量200（公斤）5mm 6mm 需上拉 125×45×50 容水量280（公斤）6mm 8mm 需上拉 150×45×60 容水量405（公斤）8mm 8mm 需上拉 150×50×60 容水量450（公斤）8mm 10mm 需上拉2個(gè)長(zhǎng)×寬×高（cm）÷1000＝容水量(公斤)。 實(shí)際容水高度只有80%

（3）、外形的選擇；要根據(jù)物理壓強(qiáng)的原理，美學(xué)（8:5的黃金分割率并不適合DIY魚缸）的原理來(lái)設(shè)計(jì)魚缸的尺寸。寬大的水體適合所有魚類的活動(dòng)需要，根據(jù)壓強(qiáng)的原理也要盡量制成淺而寬的槽式魚缸。但是，這種魚缸的外形并不符合人們?nèi)粘５膶徝懒?xí)慣，也不適合現(xiàn)代的家居陳設(shè)。那么你可以參照：長(zhǎng)=1：寬=0.35~0.4：高=0.45~0.5的公式進(jìn)行縮放加工。上表是我已經(jīng)定型的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格，你也可以直接拿來(lái)使用。

(4)、玻璃的切割：我是按照1.5×2.0米標(biāo)準(zhǔn)玻璃規(guī)格來(lái)設(shè)計(jì)魚缸的，長(zhǎng)度只有50、75、100、125、150厘米幾個(gè)固定的規(guī)格。這樣有兩個(gè)好處：不會(huì)浪費(fèi)材料、降低成本。二是可以減少玻璃切割時(shí)的誤差。魚缸加工的規(guī)律一般都是底包邊，邊包橫頭。這樣能使魚缸玻璃受力均勻。建議你也這樣做。拿著你精心設(shè)計(jì)好的下料圖到玻璃店去買玻璃，他們一般都會(huì)免費(fèi)為你切割。最好要先用鋼筆在要切割的地方做出準(zhǔn)確的標(biāo)記。這樣，你就可以很方便地把玻璃買到家了。

(5)、玻璃的校準(zhǔn)：玻璃都是在原廠切割后包裝的，規(guī)格尺寸都會(huì)有一些差異，切割時(shí)由于技術(shù)原因也會(huì)產(chǎn)生誤差，很難做到絕對(duì)的準(zhǔn)確.，所以在正式粘接以前要把前后壁相對(duì)的兩塊玻璃重疊在一起，檢查邊緣傾斜情況。要讓前后壁的兩塊玻璃向同一個(gè)方向傾斜，這樣可以在視覺(jué)上消除變形。還要檢查準(zhǔn)備和底面粘接的玻璃邊緣是否平直。確定之后在兩塊重疊玻璃的上下兩面接近上口的部位粘一個(gè)紙的膠帶。（粘結(jié)的時(shí)候有標(biāo)記的地方為魚缸外側(cè)的上端）兩個(gè)橫頭的玻璃也要這樣做，這是決定魚缸形狀方正的一個(gè)關(guān)鍵措施。

(6)、玻璃膠的選用：現(xiàn)在市場(chǎng)上玻璃膠品種很多，但絕大多是起填充作用的低檔膠，并不適合粘接魚缸。我一直使用的是555楓葉膠（有好多種 555××葉的仿冒產(chǎn)品，要注意鑒別）。好的膠固化速度快，膠條固化后長(zhǎng)度可以抻拉到原來(lái)的一倍以上。透明度較高、表面堅(jiān)韌，用指甲不能摳動(dòng)。完全可以勝任粘接普通魚缸的要求。由于條件限制，我現(xiàn)在還沒(méi)買到更好的膠，以后會(huì)進(jìn)行深入的實(shí)驗(yàn)。

二、魚缸的加工：

（1）、魚缸粘接：先用一塊大于魚缸底面的玻璃做工作臺(tái)，把一塊魚缸壁玻璃（構(gòu)成魚缸長(zhǎng)的面、也叫大面）的橫向兩端連接橫頭的部位打膠。然后拿一個(gè)橫頭(構(gòu)成魚缸的寬的面) 玻璃和他對(duì)接，之后要檢查接縫的平直，下端也要與底面平合，確定之后用膠帶固定好。繼續(xù)粘接另一個(gè)橫頭，同樣固定好。最后粘接另一面的缸壁。這樣，一個(gè)無(wú)底的缸壁四框就完成了。把做底面的那塊玻璃四邊均勻擠上膠，再把這個(gè)無(wú)底的缸壁四框移到底面玻璃上，輕輕按壓一下，確定與底面四周吻合后用膠帶固定下來(lái)，這時(shí)一個(gè)完整魚缸就形狀已經(jīng)確定了。膠帶能幫你保持形狀的完整了（除非有較大的外力破壞）。之后你就可以放心地進(jìn)行下一步了：在缸內(nèi)玻璃的夾角處全部均勻打膠，隨即用手指向深處按壓，擠出殘留的空氣，使玻璃膠與玻璃緊密結(jié)合并能形成光滑的膠痕。半小時(shí)后再打一次膠。一米以上的魚缸要連打三次膠。在常溫下一天之內(nèi)再不要去碰它，以免松動(dòng)或影響固化效果。一米及一米以上的魚缸應(yīng)該直接在底面上粘接缸壁的四框。由于大型缸體較重，直立接縫的容易移位，還要使用壓力裝置進(jìn)行加固。玻璃膠會(huì)刺激呼吸道，注意盡量在室外或通風(fēng)良好的地方操作。加工時(shí)還要戴上醫(yī)用的乳膠手套，這樣可以避免玻璃膠對(duì)皮膚的傷害。

（2）、魚缸的加固：長(zhǎng)度在75厘米以上的魚缸因?yàn)槿菟枯^大，所以需要在一些部位進(jìn)行加固，常見(jiàn)的方式有；

1、上拉條：在魚缸上口中間位置橫向水平粘接的一個(gè)或幾個(gè)寬約5厘米的玻璃條，目的是固定前后缸壁，防止魚缸的爆裂和上口的變形。在魚缸上口看去很象“日”或“目”字的樣子。

2、上帖條;在魚缸四壁距上口約10厘米處水平粘接的約5厘米的玻璃條，與缸壁構(gòu)成垂直關(guān)系，形成一個(gè)穩(wěn)定的三角結(jié)構(gòu)，目的是防止上口變形。上貼條的上面也常用來(lái)粘接上拉條。

3、內(nèi)加固：用于大型魚缸。在兩塊玻璃結(jié)合處夾角內(nèi)粘接的約4厘米的玻璃條，目的是加大結(jié)合面，增強(qiáng)拉力。

4、外加固;在魚缸前后壁與橫頭接縫外部粘接的玻璃條，寬度通常由裝飾用的金屬角的寬度所決定。

（3）、沿口粘接；一米以上的魚缸通常要在上口的外側(cè)另外粘接10－15厘米同等厚度的玻璃。(小型魚缸也可以選用磨砂玻璃、壓花玻璃)。透明的玻璃可以用半透明薄膜或有色不干膠粘貼。目的一是美化，二是為了遮擋內(nèi)設(shè)的水管，濾水盒。

三、附屬設(shè)施的制作：

（1）、玻璃上濾的制作；用4厘米的玻璃粘接一個(gè)敞口方形盒子，底面要鉆6～8個(gè)直徑2厘米的排水孔，長(zhǎng)度由魚缸的寬度所決定，寬度在10～30厘米之間。水平放置在上貼條上。位置可以移動(dòng)，這時(shí)的上貼條就是濾水盒的滑道。玻璃上濾的高度要求低于魚缸上口1厘米，這樣可以避免白棉堵塞時(shí)發(fā)生向魚缸外溢水的后果。

（2）、下濾的制作：下濾盒可以用4厘米玻璃制成，高度在40厘米，長(zhǎng)度寬度不限。但是要保證能容水20公斤。在側(cè)壁（橫頭）上端正常水位水面處按照PVC管材的直徑鉆孔，粘溢水管，下端連接下濾盒。內(nèi)設(shè)海綿，生化棉，白棉、陶瓷環(huán)等，具體用法可參考外濾桶的結(jié)構(gòu)。工作原理是利用水泵把下濾盒里的水從魚缸另一端送到魚缸里，魚缸里水位增高后經(jīng)PVC管上口溢出的水流經(jīng)由下濾后再循環(huán)流動(dòng)。由于下濾盒里的水是有限的，所以不會(huì)在停電時(shí)外溢。安裝時(shí)盡量不要在底面上鉆孔，那樣會(huì)破壞魚缸整體的結(jié)構(gòu)，可能會(huì)導(dǎo)致魚缸爆裂。由于制作較麻煩，建議只采用上濾。

(3)、外角的處理；魚缸粘接不可避免地要形成接縫和膠痕。這就需要進(jìn)行美化處理，即在外角處粘貼金屬裝飾角。常用的有鋁角和不銹鋼角，寬度從1厘米到5厘米的都可以使用。按照魚缸所需的長(zhǎng)度剪斷后斜剪成45度角后粘貼，同時(shí)還具有一些加固作用。

(4)、底座加工；75厘米以下的魚缸可以在底面粘接5～7厘米高的玻璃底座。這樣可以使魚缸的形狀更加美觀。但要求玻璃條的切割一定要準(zhǔn)確，以確保魚缸使用時(shí)的穩(wěn)定性。大型魚缸可以在家具店購(gòu)買一個(gè)底柜。我使用的都是用鋼管和角鋼焊接的底座，魚缸和底座的結(jié)合面要墊較厚的密度板。底座的立柱不要放在魚缸的四角，要在距兩端各1/ 3處，也就是在受力點(diǎn)上。其他型號(hào)魚缸正在試制中，以后再向各位魚友匯報(bào)。 魚缸的意義；

1、經(jīng)過(guò)自己親自的動(dòng)手加工，充分體現(xiàn)了制作的樂(lè)趣。

2、尺寸有隨意性，可以根據(jù)自己的主觀意愿加工出自己滿意的各種規(guī)格形狀的魚缸，還可根據(jù)擺放現(xiàn)場(chǎng)的條件制做出最能與環(huán)境相匹配的魚缸。

3、價(jià)格上有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，自己DIY魚缸造價(jià)只有成品水族箱的1/3～1/4，適合新手和養(yǎng)殖熱帶魚數(shù)量較多的魚友。

一、材料的準(zhǔn)備：

（1）、玻璃的選擇；可以根據(jù)自己的愛(ài)好和魚缸規(guī)格選購(gòu)厚度在3～10毫米的玻璃。適合加工魚缸的玻璃有：

1、民用玻璃：一般厚度在3～4毫米，價(jià)格低廉，魚友也可以充分利用家中閑置的舊玻璃和邊角料。缺點(diǎn)是厚度不均勻，表面不夠光潔，欣賞缸內(nèi)的魚的時(shí)候容易產(chǎn)生變形或失真，表面有波紋或坑點(diǎn)，在有水藻和污漬時(shí)不易清洗。

2、浮法玻璃：加工精度較高，厚度均勻，表面光潔，是加工魚缸的首選。

3、彩色玻璃：強(qiáng)度比民用玻璃差一些，觀賞效果不好，不應(yīng)該做為魚缸主體結(jié)構(gòu)玻璃。但有良好的色彩和光線折射效果，做為上口的外沿、底座、小型魚缸底是很合適的。

4、半透明玻璃，有壓花和磨砂兩種，適合上口、底座。選購(gòu)玻璃時(shí)還要注意實(shí)際厚度，很多廠家生產(chǎn)的玻璃厚度并不能達(dá)到廠家在外包裝箱上標(biāo)注的厚度。

（2）、魚缸玻璃的厚度的選擇；魚缸的容水量決定了玻璃單位面積上的壓強(qiáng)，要根據(jù)魚缸的外形尺寸選購(gòu)玻璃，我的經(jīng)驗(yàn)可以歸納為下表的數(shù)值，您可以參考進(jìn)行選擇； 新陽(yáng)水族魚缸制做選擇玻璃標(biāo)準(zhǔn)表：魚缸外形 容水量 玻璃厚度 底面厚度 加固 40×30×30 容水量36（公斤）3mm 3mm 可配底座 50×25×30 容水量38（公斤）4mm 4mm 可配底座 50×30×40 容水量60（公斤）4mm 4mm 可配底座 75×30×35 容水量79（公斤）4mm 4mm 可配底座 100×40×45 容水量180（公斤）5mm 6mm 可不用上拉 100×40×50 容水量200（公斤）5mm 6mm 需上拉 125×45×50 容水量280（公斤）6mm 8mm 需上拉 150×45×60 容水量405（公斤）8mm 8mm 需上拉 150×50×60 容水量450（公斤）8mm 10mm 需上拉2個(gè)長(zhǎng)×寬×高（cm）÷1000＝容水量(公斤)。 實(shí)際容水高度只有80%

（3）、外形的選擇；要根據(jù)物理壓強(qiáng)的原理，美學(xué)（8:5的黃金分割率并不適合DIY魚缸）的原理來(lái)設(shè)計(jì)魚缸的尺寸。寬大的水體適合所有魚類的活動(dòng)需要，根據(jù)壓強(qiáng)的原理也要盡量制成淺而寬的槽式魚缸。但是，這種魚缸的外形并不符合人們?nèi)粘５膶徝懒?xí)慣，也不適合現(xiàn)代的家居陳設(shè)。那么你可以參照：長(zhǎng)=1：寬=0.35~0.4：高=0.45~0.5的公式進(jìn)行縮放加工。上表是我已經(jīng)定型的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格，你也可以直接拿來(lái)使用。

(4)、玻璃的切割：我是按照1.5×2.0米標(biāo)準(zhǔn)玻璃規(guī)格來(lái)設(shè)計(jì)魚缸的，長(zhǎng)度只有50、75、100、125、150厘米幾個(gè)固定的規(guī)格。這樣有兩個(gè)好處：不會(huì)浪費(fèi)材料、降低成本。二是可以減少玻璃切割時(shí)的誤差。魚缸加工的規(guī)律一般都是底包邊，邊包橫頭。這樣能使魚缸玻璃受力均勻。建議你也這樣做。拿著你精心設(shè)計(jì)好的下料圖到玻璃店去買玻璃，他們一般都會(huì)免費(fèi)為你切割。最好要先用鋼筆在要切割的地方做出準(zhǔn)確的標(biāo)記。這樣，你就可以很方便地把玻璃買到家了。

(5)、玻璃的校準(zhǔn)：玻璃都是在原廠切割后包裝的，規(guī)格尺寸都會(huì)有一些差異，切割時(shí)由于技術(shù)原因也會(huì)產(chǎn)生誤差，很難做到絕對(duì)的準(zhǔn)確.，所以在正式粘接以前要把前后壁相對(duì)的兩塊玻璃重疊在一起，檢查邊緣傾斜情況。要讓前后壁的兩塊玻璃向同一個(gè)方向傾斜，這樣可以在視覺(jué)上消除變形。還要檢查準(zhǔn)備和底面粘接的玻璃邊緣是否平直。確定之后在兩塊重疊玻璃的上下兩面接近上口的部位粘一個(gè)紙的膠帶。（粘結(jié)的時(shí)候有標(biāo)記的地方為魚缸外側(cè)的上端）兩個(gè)橫頭的玻璃也要這樣做，這是決定魚缸形狀方正的一個(gè)關(guān)鍵措施。

(6)、玻璃膠的選用：現(xiàn)在市場(chǎng)上玻璃膠品種很多，但絕大多是起填充作用的低檔膠，并不適合粘接魚缸。我一直使用的是555楓葉膠（有好多種 555××葉的仿冒產(chǎn)品，要注意鑒別）。好的膠固化速度快，膠條固化后長(zhǎng)度可以抻拉到原來(lái)的一倍以上。透明度較高、表面堅(jiān)韌，用指甲不能摳動(dòng)。完全可以勝任粘接普通魚缸的要求。由于條件限制，我現(xiàn)在還沒(méi)買到更好的膠，以后會(huì)進(jìn)行深入的實(shí)驗(yàn)。

二、魚缸的加工：

（1）、魚缸粘接：先用一塊大于魚缸底面的玻璃做工作臺(tái)，把一塊魚缸壁玻璃（構(gòu)成魚缸長(zhǎng)的面、也叫大面）的橫向兩端連接橫頭的部位打膠。然后拿一個(gè)橫頭(構(gòu)成魚缸的寬的面) 玻璃和他對(duì)接，之后要檢查接縫的平直，下端也要與底面平合，確定之后用膠帶固定好。繼續(xù)粘接另一個(gè)橫頭，同樣固定好。最后粘接另一面的缸壁。這樣，一個(gè)無(wú)底的缸壁四框就完成了。把做底面的那塊玻璃四邊均勻擠上膠，再把這個(gè)無(wú)底的缸壁四框移到底面玻璃上，輕輕按壓一下，確定與底面四周吻合后用膠帶固定下來(lái)，這時(shí)一個(gè)完整魚缸就形狀已經(jīng)確定了。膠帶能幫你保持形狀的完整了（除非有較大的外力破壞）。之后你就可以放心地進(jìn)行下一步了：在缸內(nèi)玻璃的夾角處全部均勻打膠，隨即用手指向深處按壓，擠出殘留的空氣，使玻璃膠與玻璃緊密結(jié)合并能形成光滑的膠痕。半小時(shí)后再打一次膠。一米以上的魚缸要連打三次膠。在常溫下一天之內(nèi)再不要去碰它，以免松動(dòng)或影響固化效果。一米及一米以上的魚缸應(yīng)該直接在底面上粘接缸壁的四框。由于大型缸體較重，直立接縫的容易移位，還要使用壓力裝置進(jìn)行加固。玻璃膠會(huì)刺激呼吸道，注意盡量在室外或通風(fēng)良好的地方操作。加工時(shí)還要戴上醫(yī)用的乳膠手套，這樣可以避免玻璃膠對(duì)皮膚的傷害。

（2）、魚缸的加固：長(zhǎng)度在75厘米以上的魚缸因?yàn)槿菟枯^大，所以需要在一些部位進(jìn)行加固，常見(jiàn)的方式有；

1、上拉條：在魚缸上口中間位置橫向水平粘接的一個(gè)或幾個(gè)寬約5厘米的玻璃條，目的是固定前后缸壁，防止魚缸的爆裂和上口的變形。在魚缸上口看去很象“日”或“目”字的樣子。

2、上帖條;在魚缸四壁距上口約10厘米處水平粘接的約5厘米的玻璃條，與缸壁構(gòu)成垂直關(guān)系，形成一個(gè)穩(wěn)定的三角結(jié)構(gòu)，目的是防止上口變形。上貼條的上面也常用來(lái)粘接上拉條。

3、內(nèi)加固：用于大型魚缸。在兩塊玻璃結(jié)合處夾角內(nèi)粘接的約4厘米的玻璃條，目的是加大結(jié)合面，增強(qiáng)拉力。

4、外加固;在魚缸前后壁與橫頭接縫外部粘接的玻璃條，寬度通常由裝飾用的金屬角的寬度所決定。

（3）、沿口粘接；一米以上的魚缸通常要在上口的外側(cè)另外粘接10－15厘米同等厚度的玻璃。(小型魚缸也可以選用磨砂玻璃、壓花玻璃)。透明的玻璃可以用半透明薄膜或有色不干膠粘貼。目的一是美化，二是為了遮擋內(nèi)設(shè)的水管，濾水盒。

三、附屬設(shè)施的制作：

（1）、玻璃上濾的制作；用4厘米的玻璃粘接一個(gè)敞口方形盒子，底面要鉆6～8個(gè)直徑2厘米的排水孔，長(zhǎng)度由魚缸的寬度所決定，寬度在10～30厘米之間。水平放置在上貼條上。位置可以移動(dòng)，這時(shí)的上貼條就是濾水盒的滑道。玻璃上濾的高度要求低于魚缸上口1厘米，這樣可以避免白棉堵塞時(shí)發(fā)生向魚缸外溢水的后果。

（2）、下濾的制作：下濾盒可以用4厘米玻璃制成，高度在40厘米，長(zhǎng)度寬度不限。但是要保證能容水20公斤。在側(cè)壁（橫頭）上端正常水位水面處按照PVC管材的直徑鉆孔，粘溢水管，下端連接下濾盒。內(nèi)設(shè)海綿，生化棉，白棉、陶瓷環(huán)等，具體用法可參考外濾桶的結(jié)構(gòu)。工作原理是利用水泵把下濾盒里的水從魚缸另一端送到魚缸里，魚缸里水位增高后經(jīng)PVC管上口溢出的水流經(jīng)由下濾后再循環(huán)流動(dòng)。由于下濾盒里的水是有限的，所以不會(huì)在停電時(shí)外溢。安裝時(shí)盡量不要在底面上鉆孔，那樣會(huì)破壞魚缸整體的結(jié)構(gòu)，可能會(huì)導(dǎo)致魚缸爆裂。由于制作較麻煩，建議只采用上濾。

(3)、外角的處理；魚缸粘接不可避免地要形成接縫和膠痕。這就需要進(jìn)行美化處理，即在外角處粘貼金屬裝飾角。常用的有鋁角和不銹鋼角，寬度從1厘米到5厘米的都可以使用。按照魚缸所需的長(zhǎng)度剪斷后斜剪成45度角后粘貼，同時(shí)還具有一些加固作用。

(4)、底座加工；75厘米以下的魚缸可以在底面粘接5～7厘米高的玻璃底座。這樣可以使魚缸的形狀更加美觀。但要求玻璃條的切割一定要準(zhǔn)確，以確保魚缸使用時(shí)的穩(wěn)定性。大型魚缸可以在家具店購(gòu)買一個(gè)底柜。我使用的都是用鋼管和角鋼焊接的底座，魚缸和底座的結(jié)合面要墊較厚的密度板。底座的立柱不要放在魚缸的四角，要在距兩端各1/ 3處，也就是在受力點(diǎn)上。其他型號(hào)魚缸正在試制中，以后再向各位魚友匯報(bào)。

環(huán)保魚缸創(chuàng)意手工教案的介紹就聊到這里吧，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于幼兒園魚缸手工、環(huán)保魚缸創(chuàng)意手工教案的信息別忘了在本站進(jìn)行查找喔。