魚缸圖片簡筆畫兒童(魚缸簡筆畫兒童)
溫馨提示：這篇文章已超過732天沒有更新，請注意相關(guān)的內(nèi)容是否還可用！
其中以魚類的品種最多，數(shù)量最大，構(gòu)成了水域海洋生物的主體。一項綜合全球海域數(shù)據(jù)的調(diào)查報告出爐了。已經(jīng)登錄的海洋魚類有15304種，最終預(yù)計海洋魚類大約有2萬種。而已知的海洋生物有21萬種，預(yù)計實際的數(shù)量則在這個數(shù)字的10倍以上，即210萬種。其中與海洋有關(guān)的海龜類和海蛇類等，在中國海共發(fā)現(xiàn)有24種。體表具有明顯突瘤或突棘，體盤背部表面具有許多小孔。舌下的鹽腺，具有排出隨食物進入體內(nèi)的過量鹽分的機能。小海蛇體長半米，大海蛇可達3米左右。它們棲息于沿岸近海，特別是半咸水河口一帶，以魚類為食。除極少數(shù)海蛇產(chǎn)卵外，其余均產(chǎn)仔，為卵胎生。
本篇文章給大家談?wù)勽~缸圖片簡筆畫兒童，以及魚缸簡筆畫 兒童對應(yīng)的相關(guān)信息，希望對各位有所幫助，不要忘了關(guān)注我們祥龍魚場哦。
本文目錄一覽：
魚缸怎樣用coreldraw繪制
本教程是向大家介紹利用CDR結(jié)合photoshop制作精美魚缸過程，制作出來的效果很漂亮。方法也很簡單。推薦給大家，希望大家喜歡
怎樣制作精美魚缸呢？本教程是向大家介紹利用CDR結(jié)合photoshop制作精美魚缸過程，制作出來的效果很漂亮。方法也很簡單。推薦給大家，希望大家喜歡！我們先來看看最終效果圖吧：
工具/原料
CorelDRAW X4軟件。
PHOTOSHOP軟件。
方法/步驟1 繪制“魚缸”基本形狀
(1)用矩形工具畫出一個矩形，轉(zhuǎn)化成曲線，添加控制點，并調(diào)整形狀，如圖所示。
(2)復(fù)制出一份魚缸輪廓圖，放在一邊備用。
END
方法/步驟2 填充底紋
(1)使用底紋填充工具調(diào)出對話框。選擇“樣品――柔水”對魚缸進行底紋填充，如圖所示。
(2)效果如圖下所示。
END
方法/步驟3 調(diào)整透明度
(1)使用透明度工具，調(diào)整透明度，如圖一所示，效果如圖二所示。
(2)把備用的魚缸輪廓移動過來，并調(diào)好位置。
方法/步驟4 “魚缸”上下口
(1)按魚缸口大小畫一橢圓，如圖所示。
(2)按魚缸中上部大小畫橢圓，如圖所示。
END
方法/步驟5 填充位圖
使用“圖樣填充工具”選擇位圖進行填充，如圖4-62所示。
END
方法/步驟6 制作“魚缸”底部
(1)按魚缸底大小畫一橢圓，并用圖樣填充工具中的裝入按鍵，裝入圖庫中石子圖片。完成圖樣填充形成魚缸底，如圖所示。
(2)利用PHOTOSHOP制作背景透明的魚圖片，或?qū)媵~.PNG圖片如圖一，按CTRL+PgDn調(diào)整金魚圖片的圖層大小和位置，最終效果如圖二所示。
END
海底世界簡筆畫手抄報
海底的世界是神秘的，也是吸引人的，本文就來分享一篇海底世界簡筆畫手抄報，歡迎大家閱讀!
海底世界簡筆畫手抄報圖片一
海底世界簡筆畫手抄報圖片二
海底世界簡筆畫手抄報圖片三
海底世界簡筆畫手抄報圖片四
海底世界簡筆畫手抄報圖片五
海底世界簡筆畫手抄報圖片六
海底世界簡筆畫手抄報圖片七
海底世界簡筆畫手抄報圖片八
海底世界簡筆畫手抄報圖片九
海底世界簡筆畫手抄報圖片十
海底世界簡筆畫手抄報圖片十一
海底世界簡筆畫手抄報圖片十二
海底世界簡筆畫手抄報圖片十三
海底世界簡筆畫手抄報圖片十四
海底世界簡筆畫手抄報圖片十五
海底世界簡筆畫手抄報圖片十六
海底世界簡筆畫手抄報圖片十七
海底世界簡筆畫手抄報圖片十八
海底世界簡筆畫手抄報圖片十九
海底世界簡筆畫手抄報圖片二十
海底世界簡筆畫手抄報圖片二十一
海底世界簡筆畫手抄報圖片二十二
海底世界簡筆畫手抄報圖片二十三
海底世界簡筆畫手抄報圖片二十四
海底世界簡筆畫手抄報圖片二十五
海底世界簡筆畫手抄報資料：海底生物種類
經(jīng)過幾十年來海洋科技工作者的調(diào)查研究，已在我國管轄海域記錄到了20278 種海洋生物。這些海洋生物隸屬于5個生物界、44個生物門。其中動物界的種類最多（12794種），原核生物界最少（229種）。我國的海洋生物種類約占全世界海洋生物總種數(shù)的10%，數(shù)量占50%。
我國海域的海洋生物，按照分布情況大致可以分為水域海洋生物和灘涂海洋生物兩大類。在水域海洋生物中，魚類、頭足類（例如我們常吃的烏賊，也叫墨魚）和蝦、蟹類是最主要的海洋生物。其中以魚類的品種最多，數(shù)量最大，構(gòu)成了水域海洋生物的主體。
水域海洋生物種數(shù)的分布趨勢是南多北少，即南海的種類較多，而黃海、渤海的種類較少。根據(jù)最新的調(diào)查資料，分布在我國灘涂上的海洋生物種類共有1580多種。其中以軟體動物（也就是平常我們所說的貝類）最多，有513種，其次是海藻358種，甲殼類（主要是平常我們所說的蝦、蟹）308種，其他類群種類很少。我國沿海灘涂生物的種數(shù)與海域生物一樣，也是自北向南逐漸增多。
全世界的科學(xué)家正在進行一項空前的合作計劃，為所有的海洋生物進行鑒定和編寫名錄。海洋里到底有多少種生物？一項綜合全球海域數(shù)據(jù)的調(diào)查報告出爐了。已經(jīng)登錄的海洋魚類有15304種，最終預(yù)計海洋魚類大約有2萬種。而已知的海洋生物有21萬種，預(yù)計實際的數(shù)量則在這個數(shù)字的10倍以上，即210萬種。
科學(xué)家正在進行的這個計劃叫做海洋生物普查，預(yù)計要花上10年時間，至少需要花10億美元的經(jīng)費，共有來自53個國家的300多位科學(xué)家參與到這個史無前例的合作計劃中來，讓世界上每一個角落的海洋科學(xué)家可以一起合作。從2000年開始，平均每星期就有3個新的海洋物種被發(fā)現(xiàn)。根據(jù)這個研究計劃的估計，大約還有5000種海洋魚類以及成千上萬種其他各式各樣的海洋生物還沒被發(fā)現(xiàn)。
這個普查計劃希望能夠評估各種海洋生物的多樣性、地理分布和數(shù)量，并且解釋上述情況如何隨著時間而改變。這個計劃有什么現(xiàn)實意義呢？海洋生物的普查可以找出目已經(jīng)瀕危的生物以及重要的繁殖區(qū)域，可以幫助漁業(yè)管理機構(gòu)發(fā)展出有效的連續(xù)經(jīng)營策略。而隨著成千上萬的新種海洋生物被發(fā)現(xiàn)，科學(xué)家將開發(fā)出新的海洋藥物和工業(yè)化合物。
海洋生物普查科學(xué)委員會主席、美國路特葛斯大學(xué)的弗雷德里克·格拉塞爾說：“這是21世紀(jì)第一場偉大的發(fā)現(xiàn)之旅的開始。更重要的是，這是第一個全球性的努力，去測量海洋的各種生物，也讓我們知道我們應(yīng)該做些什么去防止海洋生物繼續(xù)消失。”海洋至今依舊是未被探勘的領(lǐng)域，我們對于海洋孕育的生物所知極為有限。海洋生物普查首席科學(xué)家羅納爾德·多爾說：“海洋生物的多樣性不只是海洋狀況的重要指針，同時也是保護海洋環(huán)境的關(guān)鍵。”
海底世界簡筆畫手抄報資料：海洋爬行動物
概述
爬行動物是體被角質(zhì)鱗片，在陸上繁殖的變溫動物。其中與海洋有關(guān)的海龜類和海蛇類等，在中國海共發(fā)現(xiàn)有24種。
紅海星
紅色里伸出手來，一只海星，紅海星是Galapagos海島海洋生物中最漂亮的一種。蛇星科Fromia品系有許多顏色和形狀。體表具有明顯突瘤或突棘，體盤背部表面具有許多小孔。
海蛇
海蛇是一類終生生活于海水中的毒蛇。海蛇的鼻孔朝上，有瓣膜可以啟閉，吸入空氣后，
可關(guān)閉鼻孔潛入水下達10分鐘之久。身體表面有鱗片包裹，鱗片下面是厚厚的皮膚，可以防止海水滲入和體液的喪失。舌下的鹽腺，具有排出隨食物進入體內(nèi)的過量鹽分的機能。小海蛇體長半米，大海蛇可達3米左右。它們棲息于沿岸近海，特別是半咸水河口一帶，以魚類為食。除極少數(shù)海蛇產(chǎn)卵外，其余均產(chǎn)仔，為卵胎生。
我國有海蛇19種，廣泛分布于廣東、廣西、福建、臺灣、浙江、山東、遼寧等省的沿岸近海。常見的有青環(huán)海蛇、平頦海蛇和長吻海蛇。海蛇可供藥用，具有祛風(fēng)止痛、活血通絡(luò)、滋補強身的功效。
海龜
海龜是海洋龜類的總稱。生活在我國海洋中的海生龜類有5種（全世界也只有7種），主要分布在西沙群島和廣東省惠東縣港口，其次在海南省三亞市郊沿海和陵水縣沿海。中國海記錄的海龜有棱皮龜、海龜、蠵龜、玳瑁和麗龜?shù)?種，都是國家級保護動物。
海龜是現(xiàn)今海洋世界中軀體最大的爬行動物。其中個體最大的要算是棱皮龜了。它最大體長可達2.5米，體重約1000公斤，堪稱海龜之王。
海龜?shù)淖嫦冗h在2億多年以前就出現(xiàn)在地球上。古老的海龜和生代不可一世的恐龍一同經(jīng)歷了一個繁榮昌盛的時期。后來地球幾經(jīng)滄桑巨變，恐龍相繼滅絕，海龜也開始衰落。但是，海龜憑借那堅硬的背甲所構(gòu)成的龜殼的保護戰(zhàn)勝了大自然給它們帶來的無數(shù)次厄運，頑強地生存了下來。海龜步履艱難地走過了2 億多年的漫長歷史征程，依然一代又一代地生存和繁衍下來，真可謂是名副其實的古老、頑強而珍貴的`動物。
海底世界簡筆畫手抄報資料：海洋植物
在遼闊而富饒的海洋里，除了生活著形形色色的動物之外，還有種類繁多、千姿百態(tài)的海洋植物。海藻是海洋植物的主體，是人類的一大自然財富，可用作食品的海洋藻類有100多種?？茖W(xué)家們根據(jù)海藻的生活習(xí)性，把海藻分為浮游藻和底棲藻兩大類型。
浮游藻
浮游藻的藻體僅由一個細胞所組成，所以也稱為海洋單細胞藻。這類生物是一群具有葉綠素，能夠進行光合作用，并生產(chǎn)有機物的自養(yǎng)型生物。它們是海洋中最重要的初級生產(chǎn)者，又是養(yǎng)殖魚、蝦、貝的餌料。已在中國海記錄到浮游藻1817種。
浮游藻的運動能力非常弱，只能隨波逐流地漂浮或懸浮在水中作極微弱的浮動。它們有適應(yīng)漂浮生活的各種各樣的體形，使浮力增加。例如：有的浮游藻細胞周圍生出一圈刺毛；有的長有長長的刺或突起物，這些附屬物增加了與水的接觸面，可以產(chǎn)生很大的穩(wěn)定性，使其能漂浮在有光的表層水中；有的結(jié)成群體來擴大表面積便于漂浮，而且它們本身個體很小，也是對漂浮生活的一種很好的適應(yīng)形式。
浮游藻身體直徑一般只有千分之幾毫米，只有在顯微鏡下才能看見它們的模樣，但其形狀各有特色，幾乎是一種一個樣子。它們多數(shù)是單細胞的，也有許多是由單細胞結(jié)合起來的群體，有紡錘形、扇形、星形的，有橢圓形、卵形、圓柱形的，還有樹枝狀的。
底棲藻
科學(xué)家們將棲息在海底的藻類稱為底棲藻。它們在退潮時能適應(yīng)暫時的干旱和冬季暫時的“冰凍”等環(huán)境，只要海水一漲潮，它們便又開始正常的生長發(fā)育。底棲藻大部分是肉眼能看見的多細胞海藻。小的種類成體只有幾厘米長，如絲藻；最長的可達200米～300米，如巨藻。底棲藻的形態(tài)奇形怪狀：有的像帶子，如海帶；有的像繩子，如繩藻；有的是片狀，如石莼、紫菜；有的像樹枝狀，如馬尾藻。
底棲藻的藻體有的只有一層很薄的細胞，如礁膜；有的有兩層細胞，如石莼；有的中空呈管狀，如滸苔；還有的藻體可分為外皮層、皮層和髓部，如海帶、馬尾藻。
底棲藻的顏色鮮艷美麗，有綠色、褐色和紅色?？茖W(xué)家們根據(jù)它們的顏色，把海藻分為三大類：綠藻類、褐藻類和紅藻類。
綠藻
綠藻的藻體呈草綠色。綠藻約有6000種，其中90%產(chǎn)于淡水，只有10%生活在潮間帶或潮下帶的巖石上。綠藻有單細胞的，有群體的；有絲狀的，還有片狀的。最常見的海洋單細胞綠藻是扁藻，它含有豐富的蛋白質(zhì)，是海洋中小型動物的良好餌料。最常見的多細胞綠藻有石莼、礁膜（我國沿海漁民稱之為海菠菜或海白菜），它們是人們喜愛的海洋經(jīng)濟蔬菜；還有滸苔，它可用來制作滸苔糕，味道十分鮮美。此外，還有羽藻、蕨菜、刺海松、傘藻等。
海底世界簡筆畫手抄報資料：海底世界的海洋動物
腔腸動物門，又稱刺胞動物門。
石珊瑚、柳珊瑚、紅珊瑚、?？⑺?、海蟄、水螅、軟體動物門。如牡蠣、鮑魚、珍珠貝、扇貝、蛤蜊、硨磲、海紅(貽貝)
石鱉肢動物門。
如對蝦、龍蝦、螯蝦、磷蝦、管鞭蝦、赤蝦、鷹爪蝦、猬蝦、鼓蝦、長臂蝦、沼蝦、米蝦、螻蛄蝦、美人蝦、蟬蝦、糠蝦、鉤蝦、鎧甲蝦、脊索動物門脊椎動物亞門。海洋魚類如真鯊、鯨鯊、姥鯊、雙髻鯊、鋸鰩、團扇鰩、電鰩頭足綱是海洋肉食性動物。它包括烏賊、槍烏賊、柔魚、章魚等主要經(jīng)濟品種。
混濁之?！S海。
黃海因黃河入流，河水?dāng)y帶大量泥沙，海水懸浮物質(zhì)較多，水的透明度變得更小，所以黃色，因此黃海的名字就成了。黃海是中國北方的沿海防御基地，也是華北地區(qū)的主要道路。黃海暖流匯合，水產(chǎn)豐富，特別是渤海和黃海岸灘平坦，面積廣闊，適宜鹽堿地。
五光十色的軟體動物
在海底世界，有一種建造“房子”動物的意愿，他們可以從自己的身體分泌鈣質(zhì)，作為建筑材料建造“房子”，用作自己的家，這些動物就是貝類。因為它們的身體是柔軟的，它們屬于軟體動物。他們建造的“房子”是那些色彩鮮艷的貝殼。軟體動物有很多種，在動物界僅次于節(jié)肢動物。有七類，即無板、單板、多板、雙殼、腹足、雙足綱、頭足綱。除了無板和單板外，其他五類都分布在中國海。目前，中國海洋中有2557種軟體動物，占中國海洋物種總數(shù)的1/8以上。
五花八門的棘皮動物
當(dāng)你在海灘上的巖石和海藻中漫步時，你可以看到海星、海膽、海參等海洋動物。這些動物的身體有許多不同長度的棘突，所以這些動物被稱為棘皮動物。棘皮動物的身體結(jié)構(gòu)更有趣、更有輻射，主要表現(xiàn)為五種輻射對稱。棘皮動物都是海洋生物，它們在陸地或淡水中無處可尋。到目前為止，中國海域已經(jīng)記錄了大約600個棘皮動物。
分身有術(shù)的海星
海星是棘皮動物中的重要成員。五條腕的海星形狀很像五角星，它的口位于口面(淺黃色或橙色)，肛門在反口面(淺色底子上襯著紫色或深褐色的斑紋)。海星腹部著地，五條腕伸開在淺海的沙地或巖石上不慌不忙地用數(shù)目眾多的管足(海星的運動器官)爬行。海星的絕招是它分身有術(shù)。若把海星撕成幾塊拋入海中，每一碎塊會很快重新長出失去的部分，從而長成幾個完整的新海星來。目前，科學(xué)家們正在探索海星再生能力的奧秘，以便從中得到啟示，為人類尋求一種新的醫(yī)療方法。
海底世界簡筆畫手抄報資料：十大最危險的海底動物
1、箱形水母
在此次十大最危險海洋動物評比中，箱形水母憑借獨一無二的致命性問鼎最危險頭銜。生活在海洋的箱水母種類繁多，雖然沒有正式記錄，但大量軼事證據(jù)顯示，每年有數(shù)十人甚至100多人命喪箱水母之手。
2、虎鯊
但最可怕的鯊魚并非大白鯊，而是虎鯊，更多的人實際上命喪它們之口。除了毒蛇之外，能夠讓人天生恐懼的動物并不多見，鯊魚便是其中之一。 在很多熱帶和溫帶水域，我們都能發(fā)現(xiàn)虎鯊的蹤跡，尤其是在太平洋中部的島嶼周圍。有記錄顯示，大白鯊每年襲擊人的次數(shù)確實要高于虎鯊，但致人死亡的事故發(fā)生數(shù)量則不及虎鯊。
3、石魚
石魚之所以躋身前三甲之列主要有兩個原因：一個是，它們世界上毒性最高的魚；另一個則是，它們是動物王國的偽裝高手，能夠像石頭一樣靜靜在“潛伏”在海床上，等待獵物主動上門。雖然石魚不會主動發(fā)起攻擊，但任何人也不敢冒險與之親密接觸。石魚背上的棘刺能夠抵御鯊魚或其它捕食者的進攻。所釋放的毒液能夠?qū)е聲簳r性瘓癥，不經(jīng)治療便會一命嗚呼。
4、河豚
有一種動物，即使被制成美食擺到餐桌上也能置人于死地，它就是河豚。河豚又被稱之為“氣鼓魚”，體內(nèi)攜帶的毒素毒性超過氰化物。經(jīng)過特殊培訓(xùn)的日本廚師會將安全的部位制成美食，但用餐者中毒身亡的悲劇卻也屢有發(fā)生。
5、海蛇
人類對蛇擁有一種天生的恐懼，正是這種恐懼讓海蛇順利躋身榜單之列。雖然也像陸上同類一樣釋放可怕的毒液，但海蛇的生活方式更像是一個“海洋隱士”，因此并不具有很高的危險性。在提到毒性的時候，人們經(jīng)常將海蛇與眼鏡蛇進行比較。它們釋放的毒液能夠在短短數(shù)秒鐘之內(nèi)讓獵物癱瘓并最終走向死亡之路。慶幸的是，它們很少攻擊人類，更喜歡捕殺鰻魚、貝類以及小蝦。
6、蓑鲉
蓑鲉又被稱之為“獅魚”，是家養(yǎng)魚缸中備受歡迎的寵物。這種魚看似溫順，但扇形排列的棘刺卻也具有令人吃驚的毒性。國家海洋和大氣管理局表示，雖然不會給人類造成致命傷，但被棘刺刺中也會引發(fā)頭痛、嘔吐和呼吸困難，決不是一個好惹的家伙。
7、鱷魚
咸水鱷魚素來頂著“野生動物王國最兇猛的捕食者之一”頭銜。它們的身長可超過20英尺（約合6米），體重可達到3000磅（約合1360公斤），包括猴子、袋鼠、水牛甚至鯊魚在內(nèi)的動物都成為它們捕殺的對象。
8、刺鰩
刺鰩俗稱“黃貂魚”，單從這個名字我們就不難猜測，它們是一種非常危險的動物。2006年，“鱷魚獵人”史蒂夫·歐文在被刺鰩刺中心臟后不幸身亡，歐文的不幸無疑提高了刺鰩這個鯊魚近親“危險動物”的名聲。
9、海獅
海獅之所以能夠躋身十大最危險海洋動物排行榜的原因在于：它們具有很高的地盤性，對擅自闖入者絕對不會手下留情。海獅被譽為一種聰明可訓(xùn)練的動物，是動物園的大明星，但它們同時也因為咬人行為著稱動物界。
10、海鰻
海鰻擁有蛇一般的身體、突出的口鼻以及寬大的顎。它們是魚類家族成員，身長最高可達到8英尺（約合2.43米）?？粗@種較為原始的動物，我們會很自然地將其與死亡聯(lián)系在一起。國家海洋和大氣管理局表示，海鰻顎部力量強大，牙齒鋒利，被牙齒咬傷后產(chǎn)生的鋸齒狀傷口很容易被海鰻口內(nèi)的細菌感染。
海底世界簡筆畫手抄報資料：海底生物
海洋中幾乎到處都有生物，但不同的環(huán)境，生物群落的種類組成和結(jié)構(gòu)，以及各種群數(shù)量、個體大小、形態(tài)、生理生化特性等都很不同。海洋生物分布的格局是與海洋環(huán)境相互作用、協(xié)調(diào)進化的。一般常按生活方式將海洋生物分為浮游生物、游泳動物和底棲生物3類。
浮游生物
沒有游泳或游泳能力較弱，懸浮在水中的水流運動，包括細菌、浮游植物、浮游動物(如硅藻、甲藻等)和(軟體如水母、翼足類動物、不同種類的動物、許多海洋動物的幼蟲等)。大部分浮游生物，被稱為永久浮游生物;一些浮游生物在生命的某個階段，被稱為階段浮游生物，如許多海洋動物的幼蟲;也有一些原始的非浮游生物，它們出現(xiàn)在浮游生物中，例如一些低級別甲殼類動物，以及被稱為臨時浮游生物的小蝦。浮游植物只能生活在輕水層中;浮游動物不是，也有一些可以生活在千米以下的深水中，而且大多數(shù)可以在水中垂直移動。浮游生物一般較低體重(殼輕，高體脂肪含量，滿粘液)，大沉陷阻力(身體相對較大，表面刺毛，隆起，甚至連塊)或纖毛和鞭毛的運動，具有一定的能力。
游泳的生物
它指的是已經(jīng)發(fā)展了運動器官并具有很強的游泳能力的動物。包括魚類、哺乳動物如鯨魚、海豚、海豹、爬行動物，如海蛇、海龜、軟體動物，如魷魚、章魚等，還有蝦、龍蝦等大型蝦類，它們的游泳、速度和速度也有很大的差異。有些物種可以長途跋涉穿越海洋，比如金槍魚;有些游得非?？?，比如劍魚的速度超過每小時70公里。鰻魚和它們的整個身體一起移動，烏賊和章魚從漏斗里噴出水來推動身體向后移動。它們有時生活在上層水域(如太平洋鯡魚)，一些生活在中部或下游水域(如小黃魚、紅鯛魚和鮭魚)。除了發(fā)達的游泳器官，身體大部分是流線型的，以減少阻力和提高游泳速度。
底棲生物
生活在海洋水域底部和不能長時間在水中游動的各種生物，包括底棲植物(幾乎全部大型藻類和紅樹等種子植物)，底棲動物(海綿、腔腸、環(huán)節(jié)、線形、軟件、甲殼、棘皮、脊椎等門類均有底棲種)。底棲生物按其與底質(zhì)的關(guān)系，又可區(qū)分為底上、底內(nèi)和底游3大生活類型；在岸邊還存在潮間帶生物。
底上生物
生活于硬質(zhì)海底。包括在各種底質(zhì)上營固著生活(如?？?、水螅、藤壺、牡蠣、柄海鞘)、附著生活(如紫貽貝、附著硅藻、大型藻類)以及匍匐海底(如馬糞海膽、刺參和紅螺等)的動物。固著生活的動物運動器官退化，但觸覺器官發(fā)達，被動取食，幼體營浮游生活，靠海流擴大其分布區(qū)域。固著或附著在船底、浮標(biāo)、工廠排污管道、海上石油平臺和海上其它設(shè)施的生物被稱為污損生物(包括微生物、藻類和動物)。它們對交通、軍事和生產(chǎn)均有危害。
底內(nèi)生物
生活于軟質(zhì)海底。有的分泌黏性物質(zhì)形成管子或用分泌物黏結(jié)沉積顆粒成管子而棲身其中(如巢沙蠶、磷沙蠶等)；有的具有發(fā)達的挖掘器官，將身體埋于泥沙中(如黃島長吻柱頭蟲、中國蛤蜊、文昌魚等)；有的鉆木(如船蛆)、鑿石(如波紋溝海筍)。
底游生物
有一定的運動能力，能在水底緩慢地行動(如梭子蟹)。
潮間帶生物
一類特殊類型的底棲生物。經(jīng)過長期的進化，底棲生物對潮汐的漲落、海浪的沖擊、陽光的暴曬、溫度的變化等有很好的適應(yīng)能力。由于潮間帶生態(tài)位的差異，生物在潮間帶的分布很有規(guī)則，群落結(jié)構(gòu)比較清楚。
海底世界簡筆畫手抄報資料：海底資源類型
海底包括了國際海底區(qū)域和部分國家管轄的陸架區(qū)（包括法律大陸架）。深海的戰(zhàn)略地位根植于其廣闊的空間和豐富的資源。深海底資源包括：
（1）分布于水深4,000～6,000米海底，富含銅、鎳、鈷、錳等金屬的多金屬結(jié)核。
（2）分布于海底山表面的富鈷結(jié)殼和分布于大洋中脊和斷裂活動帶的熱液多金屬硫化物。
（3）生活于深海熱液噴口區(qū)和海山區(qū)的生物群落，因其生存的特殊環(huán)境，其保護和利用已引起國際社會的高度重視。
（4）現(xiàn)今主要發(fā)現(xiàn)于大陸邊緣的天然氣水合物，其總量換算成甲烷氣體約為1.8-2.1X1016m3，大約相當(dāng)于全世界煤、石油和天然氣等總儲量的兩倍，被認(rèn)為是一種潛力很大、可供21世紀(jì)開發(fā)的新型能源。深海將成為21世紀(jì)多種自然資源的戰(zhàn)略性開發(fā)基地，可能形成包括深海采礦業(yè)、深海生物技術(shù)業(yè)、深海技術(shù)裝備制造業(yè)等產(chǎn)業(yè)門類的深海產(chǎn)業(yè)群。過去幾十年來，有關(guān)深海底資源的知識迅速發(fā)展，不但將顯著地增加世界的資源基礎(chǔ)，而且有可能為世界未來帶來可觀的經(jīng)濟收益。新發(fā)現(xiàn)的資源大多是在國家管轄范圍之外的國際海底，其中一些比任何陸地礦床都更豐富。為此，組織和管理國際海底區(qū)域勘探與開發(fā)活動的國際海底管理局正致力于有關(guān)規(guī)章的制訂工作。管理局已于2000年通過了國際海底區(qū)域內(nèi)多金屬結(jié)核探礦和勘探規(guī)章，目前正在為多金屬硫化物和富鈷結(jié)殼制定一套類似的探礦和勘探規(guī)章。
海底世界簡筆畫手抄報資料：海底生物發(fā)光奧秘
每當(dāng)夜幕降臨在大海時，人們常常可以看到海面上閃閃爍爍的光芒像一條條火舌。海洋發(fā)光主要是由發(fā)光細菌引起的。在這些發(fā)光細菌的生物體內(nèi)，有一種熒光素和氧結(jié)合、生成氧化熒光素，其化學(xué)反應(yīng)所產(chǎn)生的能量以光的形式釋放出來，因此就發(fā)出了光。海洋發(fā)光細菌多生活在熱帶和溫帶海洋中。它們大多是以寄生、共生或腐生的方式生長在魚、蝦、貝、藻等生物體上，為這些魚、蝦、貝等提供了新的光源，使它們更有利于覓食和驅(qū)敵。一個瓜水母發(fā)出的光可讓人在黑暗中看清人的面孔；長腹縹水蚤發(fā)的光能力也很強，可以利用它的光在輪船甲板上讀報。
除了發(fā)光細菌外，許多真菌、甲殼類動物、昆蟲以及海鳥等都會發(fā)出生物光。在非洲的沼澤上，就有一種會發(fā)光的熒烏，其頭部長著一層會閃閃發(fā)光的硬殼，其亮度相當(dāng)于兩瓦燈泡的亮度，當(dāng)?shù)鼐用癜堰@種烏捉來養(yǎng)在鳥籠里，夜行時當(dāng)手電筒用。
海上水生物發(fā)出的光都是“冷光”，在發(fā)光的同時，沒有輻射熱能的消耗，因而生物發(fā)光的效率是很高的。普通電燈泡（白熾燈）通電時，灼熱的鎢絲約把7%－13%的電能變成了可見的光，其余電能成了不可見的光和熱。而生物光幾乎能將化學(xué)能百分之百地轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢姽猓瑸槠胀姽庠葱实膸妆兜綆资?。長期以來，人們就巧妙地利用這種生物光為自己造福，比如：漁民們利用海光尋找魚群，識別暗礁、淺灘、沙洲和冰山等。由于生物光源沒有電流不會生磁場，因而人們可以在這種光流的照明下做著消除磁性水雷等工作。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，奇妙的生物冷光將進一步為人們所認(rèn)識。有朝一日大規(guī)模應(yīng)用冷光，各種各樣不輻射熱的發(fā)光墻或冷光發(fā)光體會相繼誕生，必將引起人們生活領(lǐng)域的一場偉大變革。
幼兒園美術(shù)教案
作為一名辛苦耕耘魚缸圖片簡筆畫兒童的教育工作者，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是我為大家收集的幼兒園美術(shù)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。
2、在教師的啟發(fā)下能運用簡單、變化的點、線或幾何圖形裝飾“魚鱗”，感受集體合作帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幻燈片：漂亮的魚
2、多媒體課件：打扮魚媽媽
3、黑色記號筆、彩色卡紙剪成魚鱗形狀
4、互動墻飾：魚媽媽
5、小魚掛飾、捕魚、音樂磁帶：小魚、錄音機
活動過程：
1、請幼兒向客人老師介紹自己知道的各種魚，導(dǎo)入活動。
師：這段時間，我們開展魚缸圖片簡筆畫兒童了魚的主題活動，收集了許多有關(guān)魚的資料，認(rèn)識了各種不同的魚。誰愿意向客人老師介紹介紹魚缸圖片簡筆畫兒童你認(rèn)識的魚？
2、播放幻燈片：《漂亮的魚》。
引導(dǎo)幼兒欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。
3、激發(fā)幼兒打扮魚媽媽的愿望，啟發(fā)幼兒大膽想像，設(shè)計好看的花紋。
師：我們班的魚媽媽很愛漂亮，她也想有一件漂亮的魚鱗衣服，請小朋友們?yōu)樗钠~鱗設(shè)計好看的花紋。
請幼兒分別說說自己的設(shè)想，每說出一種花紋圖案，教師用多媒體課件切換給其他幼兒欣賞。
4、幼兒裝飾“魚鱗”，教師巡回指導(dǎo)。
啟發(fā)幼兒嘗試用多種圖案進行裝飾。鼓勵能力強的幼兒多裝飾一片“魚鱗”。
5、打扮魚媽媽。
鼓勵幼兒請客人老師幫忙將裝飾好的魚鱗貼在大魚媽媽的身上。
引導(dǎo)欣賞打扮一新的魚媽媽。
6、游戲：小魚。
規(guī)則：幼兒戴上小魚掛飾扮演小魚，隨著音樂自由地游玩，音樂停止，教師扮演捕魚人“捕魚”。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
活動目的
1、樂意為媽媽設(shè)計減輕家務(wù)勞動的機器人。
2、能大膽運用點、線、面、色彩來裝飾盒表現(xiàn)機器人的外形特征。
3、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
4、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。
活動準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備《機器人本領(lǐng)大》教學(xué)資源。
2、畫紙、彩色筆、油畫棒等。
3、歡快的、動感的音樂。
活動過程
1、幼兒“學(xué)做機器人”激發(fā)活動興趣。
幼兒聽音樂，模仿機器人動作，感受機器人的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒活動興趣。
2、談話“機器人的本領(lǐng)”，幼兒交流自己對機器人的認(rèn)識與了解，激發(fā)幼兒幫助媽媽設(shè)計機器人減輕家務(wù)勞動的愿望。
（1）播放《機器人本領(lǐng)大》教學(xué)資源，幼兒互相交流自己看到和了解到的機器人的本領(lǐng)，懂得機器人可以為人們服務(wù)。
（2）提問：媽媽每天上班，回家還要做許多家務(wù)，媽媽做家務(wù)很辛苦，有沒有好辦法可以減輕媽媽的勞動？引導(dǎo)幼兒想不同的方法幫助媽媽做家務(wù)。
（3）討論：如果涉及機器人，你想讓它幫助媽媽做什么事情。
3、幼兒自由創(chuàng)作為媽媽設(shè)計的能做家務(wù)的機器人，教師進行指導(dǎo)。
4、布置“媽媽的好幫手機器人展覽”。
幼兒相互欣賞同伴的作品，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)同伴的創(chuàng)意，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
活動延伸：
將幼兒設(shè)計的機器人作為“設(shè)計圖紙”投放到活動區(qū)，引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙盒等材料做成立體的機器人模型。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
活動名稱：為愛因斯坦畫像——水墨線條寫生
連云港市鐘聲幼兒園 殷曉梅
活動合適大班分組教學(xué)
活動指導(dǎo)要點：通過談話引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察對象，講出面部特點，從感興趣的部分開始畫，用比大膽，如有畫錯的線條，不要隨意換紙，可將錯就錯變成頭發(fā)或皺紋處理。
活動設(shè)計背景：人是孩子們天天接觸，時時相處的，是幼兒最熟悉不過的，只要孩子一拿筆就可以給你畫上一張圓的頭方的身子，圓眼睛，彎嘴巴，扎著三角形的辮子，或頭發(fā)直豎的人老人就給頭上畫點波浪線，怎樣提高幼兒對人物的表現(xiàn)力呢？寫生是捷徑之一，因為寫生可以鍛煉幼兒的觀察力和分析事物的能力，能提高幼兒的繪畫水平。
受成人的影響，愛迪生、貝多芬、愛因斯坦……等科學(xué)家早已是幼兒心中的偶像，為他們寫生，更能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，同時也使幼兒明白，科學(xué)家們和我們一樣，只要我們從小多努力，長大也會和他們一樣成為國家棟梁之才。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)通過分析觀察，用水墨線條表現(xiàn)出愛因斯坦的面部特征。
2、激發(fā)幼兒努力學(xué)習(xí)，爭做具有創(chuàng)造力非凡的人。
活動準(zhǔn)備：
1、知道一些關(guān)于畢加索和愛因斯坦的故事。
2、材料準(zhǔn)備：畢加索的2幅水墨頭像。
愛因斯坦的寫真像。
繪畫工具人手一份。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，幼兒觀察畢加索和愛因斯坦的2幅畫，討論自己的感受。
教師：你們看了這2幅畫心理有什么感覺？
他們像什么人？在干什么？
兩張畫的用筆相同嗎？
小結(jié)：兩種不同用筆的畫面，讓小朋友得到不同的感覺，圖1用墨輕松隨意，線條簡潔，給人幽默、愉快、活潑的感覺；圖2濃墨線條密而凌亂，給人壓抑、緊張和神秘的感覺。
2、引導(dǎo)幼兒觀察愛因斯坦的寫真像，分析形象特征。
教師：他是世界上偉大的科學(xué)家愛因斯坦，請小朋友仔細看看，愛因斯坦的頭發(fā)、五官、皮膚是什么樣？
幼兒討論，教師小結(jié)：愛因斯坦整天想著問題，忘記了吃飯、睡覺，忘記了理發(fā)，梳頭，他的頭發(fā)又白又亂，滿臉的皺紋像波浪，眼睛很大，有很多層的雙眼皮，胡子像厚厚的棉被，把嘴巴都蓋住了，鼻子形狀像胡蘿卜。
3．交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
l 的將頭擺在畫的中間，可以從感興趣的部分畫起。
l 濃淡墨的使用沒有固定的章法，只要小朋友認(rèn)為畫面需要就隨意使用。
l 用筆要大膽，如有畫錯的線條，不要隨意換紙，可畫之前想一想，你能畫一張?zhí)貏e的畫嗎？不要千篇一律以將錯就錯，把他變成頭發(fā)或亂線處理。
4、評價作品，結(jié)束活動。
展示作品，請幼兒選出最特別的畫。
活動延伸：鼓勵幼兒自由的相互觀察，然后為對方畫一張有趣的肖像。
自我評價：這一活動通過幼兒對臉部特征的形象化，具體化的談話，鼓勵幼兒從感興趣部分開始畫，提出了畫一張構(gòu)圖特別的畫的要求，改變以往把人畫在中間，畫人先畫圓圓的頭，再畫五官的習(xí)慣，克服了以往繪畫中技能技巧的偏向，使幼兒的創(chuàng)造性和個性能大膽表現(xiàn)，使幼兒獲得到了自由表達和創(chuàng)造的快樂。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、觀察欣賞各種不同的魚類，感受魚類的形態(tài)、色彩的美麗。
2、了解魚的外形結(jié)構(gòu)，嘗試運用點、線、幾何形狀裝飾魚，體驗創(chuàng)作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
環(huán)境準(zhǔn)備：制作一個“開心水族館”展板。
教具準(zhǔn)備：介紹魚的組成的錄像片、鏤空身體的魚外型、畫有不同線條和幾何形圖案的卡紙、音樂VCD。
學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒用卡紙、筆。
【活動過程】
一、參觀“開心水族館”，觀察各種魚類，初步了解魚類。
1、幼兒聽音樂自由地觀看魚類圖片展。
（評：一堂課的精彩開頭，往往給幼兒帶來新異、親切的感覺。在教具的設(shè)計上老師把“開心水族館”展板底色為海藍色，配上鮮艷的圖片，展區(qū)較寬，充分考慮到每個幼兒都能有足夠的空間瀏覽展板。魚類的圖片豐富多彩，色澤鮮艷，有很好的視覺效果。幼兒被展板的內(nèi)容吸引，非常好奇，產(chǎn)生了對魚類形狀、色彩的探究欲望）。
2、師幼共同討論，初步了解魚類。
A、剛才，我們參觀了水族館中的魚類，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（漂亮、美麗、奇怪……）
B、你覺得它們哪里漂亮？
顏色漂亮（有紅、有黃、有白，五顏六色……）
圖案和花紋漂亮（有條狀圖案、有圓形圖案……）
形態(tài)各異（有圓圓的身體、有長長的身體、有扁扁的身體……）
（評：教師設(shè)問很注意技巧，從魚的顏色、圖案花紋和形態(tài)三個方面由淺入深層層提問，加深幼兒對魚類的特點的感知）。
二、看錄像，了解魚類的組成。
1、看錄像，欣賞海底動態(tài)的魚類，通過錄像中的解說，讓幼兒知道魚是由頭、軀干、尾巴、魚鰭四個部分組成的。
2、教師提問：魚的身體由哪幾部分組成的？
3、教師小結(jié)：不管是什么魚類，不管它們多么的美麗，形狀多么的不同，都是由頭、軀干、尾巴、魚鰭四個部分組成的。
（評：這一環(huán)節(jié)中，老師為了不限制幼兒的思維，不局限幼兒后面的創(chuàng)作空間，對魚的外形認(rèn)識沒有采用邊范畫邊講解，而是通過欣賞不同動態(tài)的魚，通過錄像講解進行的。）
三、欣賞“開心魚”不同的衣服，認(rèn)識不同的線條和幾何形狀。
1、教師出示身體鏤空的“開心魚”，依次穿上不同的衣服，讓幼兒欣賞魚的“衣服”有什么特點。（不同的線條、不同幾何形狀組成魚的各種衣服）
2、請幼兒用右手的食指和老師一起畫魚身上的“衣服”（各種不同的線條和形狀），同時邊畫邊說出線條和幾何形狀的名稱，鞏固對線和形狀的認(rèn)識。（直線、斜線、波浪線、折線、螺旋線、曲線等）
3、引導(dǎo)幼兒注意魚的“衣服”的線條、幾何圖案、顏色與魚的身體的顏色的搭配。
（評：這一環(huán)節(jié)中，教師通過讓幼兒欣賞“開心魚”衣服上不同的線條、圖案，用手指畫線條的方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，避免了教師一遍遍示范、一遍遍語言說教給幼兒帶來的情緒上的厭倦，幼兒在用手指學(xué)畫的過程中始終情緒很高。）
四、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)
師：剛才小朋友參觀了水族館，欣賞了海底世界中豐富多彩的魚類，現(xiàn)在老師請小朋友設(shè)計出各種你喜歡的魚，并為它們穿上美麗的衣服，然后住進我們班的`水族館里。
（評：因為是線描畫，為了達到良好的視覺效果，教師改變了在白紙上作畫的習(xí)慣，而是讓幼兒自由選擇有色彩的紙和不同性質(zhì)的筆在卡紙上作畫。）
五、幼兒分組交流自己作畫的內(nèi)容。
（評：由于幼兒繪畫能力發(fā)展參差不齊，有的完成的快，有的完成的較慢，教師給幼兒提供紙張時，并不是每個幼兒一張卡紙，而是有多的部分共能力強的幼兒再作畫。同時也提醒先完成的小朋友互相交流自己的作品內(nèi)容，為幼兒自我評價作品提供了機會，避免了幼兒互相等待，為后面作品點評節(jié)省了時間。）
六、教師點評幼兒作品。
老師提供粘貼用具，幼兒自己把作品布置到展板上，起名叫“我們班的水族館”，幼兒共同欣賞，討論誰的魚兒最美麗，教師對有創(chuàng)新的作品做單獨點評。
（評：在評價幼兒作品時，教師引導(dǎo)幼兒幼兒從構(gòu)圖、底色和線條顏色的搭配、線條、幾何形體的運用上評價繪畫作品，為幼兒學(xué)會欣賞作品提供理論基礎(chǔ)。）
七、延伸活動
幼兒在“水族館”的音樂背景里，學(xué)跳魚兒的舞蹈出活動室。
【活動反思】
此活動是貼近幼兒生活，幼兒感興趣的事物而引發(fā)起來的。選材是符合幼兒年齡特點，符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的，整個活動層次分明，目標(biāo)明確，從幼兒認(rèn)識能力、態(tài)度、情感方面制定目標(biāo)。
活動中體現(xiàn)了一下幾個特點：
1、充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體地位的特點，各環(huán)節(jié)的提問層層遞進；
2、教具的色彩鮮艷、模式新穎，能很好地抓住幼兒的眼球，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
3、從活動中幼兒的參與性上看，由于幼兒已有畫過線條裝飾畫的經(jīng)驗，所以全體幼兒均能動手進行積極地創(chuàng)作，并且在作品中添加了水草、氣泡等等海底植物；
4、教師在活動中沒有采用范畫的教學(xué)形式，給幼兒創(chuàng)作提供可以大膽想象的空間，所以幼兒在創(chuàng)作時，魚外形各異、魚身體上的線條、圖案豐富、配色多種多樣；
5、分組交流給幼兒提供了想說、敢說的時間和機會。
幾點不足：1、設(shè)計的教具“鏤空魚”的身體單一，應(yīng)多設(shè)計讓幼兒感知魚類的多樣性；2、介紹魚的組成的錄像片色彩比較暗，色彩鮮艷更有視覺效果。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
【活動目標(biāo) 】
1、能嘗試用滴灑的方法繪畫,能表現(xiàn)冬天的雪景,感受滴灑畫呈現(xiàn)的獨特效果。
2、能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備 】
水粉筆，水粉顏料，圖片，掛圖
【活動過程 】
1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞名作,激發(fā)幼兒興趣.
教師出示波洛克的作品,請幼兒觀察特殊的繪畫效果.教師:“你看到什么？這樣的畫見過嗎？猜猜看畫家用什么方法畫出來？”
2、教師講述并演示滴灑畫的方法。
（1）教師出示畫好大樹的畫紙，邊用水粉筆演示滴灑邊講述。師：“看，冬天的風(fēng)呼呼地刮著，把樹葉都吹走了，帶來很多雪花?！保▎l(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。）
（2）師：“滴灑在樹上的顏料像什么？讓你想到了什么？（激發(fā)幼兒使用其他顏色進行滴灑。）
（3）找一找還可以在哪里滴灑顏料。（鼓勵幼兒在樹上、樹下、空中、地面上灑上各色顏料。）
（4）教師鼓勵幼兒用水粉筆滴灑，并注意控制手部力量及甩動方向。
3、教師強調(diào)活動注意事項，幼兒創(chuàng)作。
（1）師：“這種作畫的方法有意思嗎？你想不想試一試？
（2）師：“試一試向不同的方向甩，畫面會出現(xiàn)怎樣的不同的變化。（引導(dǎo)幼兒向不同方向甩）
（3）師：“在滴灑過程中顏料不要太多，使顏料滴下來畫面就不美觀了?！?/p>
（4）鼓勵幼兒使用不同顏色作畫。
4、欣賞與 評價。
（1）教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，感受畫面的特殊效果。
（2）師：“誰來說說你分別在哪些地方進行滴灑？這種繪畫方法給你怎樣的感受？”
小百科：冬季，是四季之一，傳統(tǒng)是以二十四節(jié)氣“立冬”作為冬季的開始，“立冬”意味著風(fēng)雨、濕度、光照、氣溫等，處于轉(zhuǎn)折點上，開始從秋季向冬季氣候過渡。
幼兒園美術(shù)教案 篇6
設(shè)計意圖
大班幼兒認(rèn)知的積極性和能力在增強，他們的抽象邏輯思維能力開始發(fā)展，喜歡觀察，愛想像，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)周圍事物的變化。為了滿足幼兒探究事物的興趣與需求，培養(yǎng)想像力、創(chuàng)造力，我班開展了主題活動“變化的世界”?！拔蚁Ｍ淖兓闭瞧渲械囊粋€活動。
活動目標(biāo)
1．積極自由地想像，感受繪畫的樂趣，并培養(yǎng)一定的合作能力。
2．對自己想像的內(nèi)容能進行大膽、較具體的繪畫創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：開展過一些談話活動，了解幼兒希望發(fā)生的變化。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：水彩筆，油畫棒，顏色、大小不同的繪畫紙，實物投影儀，輕音樂《迷霧森林》。
活動過程
1．活動引入，幫助幼兒回憶自己希望發(fā)生的變化。
師：請小朋友說一說你希望身邊的什么事物發(fā)生變化，為什么?希望它怎樣變化?(教師要重點引導(dǎo)幼兒回答出希望它怎樣變化，幫助幼兒將變化的事物具體形象化。)
幼1：我希望我家的門能檢測謊言。門上有一個屏幕，還有紅、綠兩個信號燈，敲門時，屏幕上會顯示敲門人的樣子，如果是壞人，一定會撒謊，門上的紅色信號燈就會亮。
幼2：我希望樓下的垃圾桶能自動分類。這種垃圾桶分上下兩層，上面一層會有一個小機器幫忙把扔進的垃圾自動分類，再通過幾個神秘通道傳送到下面一層的幾個垃圾桶中。
幼3：我希望能把新型火車鐵軌修到家門口，這樣能方便去兒童游樂園玩。
幼4：我希望給游樂園安上輪子和翅膀，只要說出自己的地址，游樂園就可以移動到家的附近，那樣自己就可以到游樂園玩了……
效果：在談話活動中，幼兒圍繞“我希望的變化”進行了大膽想像，教師引導(dǎo)想法相近或有相同內(nèi)容的幼兒結(jié)為一組，通過協(xié)商、合作完成同一個主題內(nèi)容的作品。
2．幼兒創(chuàng)作。(播放輕音樂)
(1)幼兒根據(jù)需求自主選擇大小不同的紙張。
想像內(nèi)容較豐富或有合作需求的幼兒，可選擇大張的畫紙進行創(chuàng)作；有些幼兒想像內(nèi)容適合于小型紙張，可選擇小紙進行創(chuàng)作。
(2)鼓勵獨立創(chuàng)作的幼兒對自己想像的內(nèi)容進行大膽、較具體的繪畫創(chuàng)作。
(3)引導(dǎo)需要合作的各小組成員進行討論，明確分工，再以繪畫形式進行大膽表現(xiàn)。
如，有三名希望汽車發(fā)生變化(能裝上翅膀，能用果汁當(dāng)燃料，能在水中開)的幼兒結(jié)成一組，通過交流，他們明確了分工，在構(gòu)思畫面的布局時，教師適時通過“在這幅畫中你們準(zhǔn)備畫哪些內(nèi)容，畫在什么位置，每一個內(nèi)容由誰來畫”等引導(dǎo)語，使幼兒對畫面布局有了更加清晰的思路。
(4)重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒將事物如何變化的細節(jié)進行具體表現(xiàn)。
(5)完成作品的幼兒把畫好的作品貼到展板上互相欣賞。
效果：在創(chuàng)作過程中，不同紙張、不同繪畫場地、不同合作伙伴的選擇，都為幼兒提供了寬松、自由的氛圍，孩子們在輕松的音樂聲中自由、積極、大膽地表現(xiàn)，體驗著自主創(chuàng)作的樂趣。
3．作品分享。(使用實物投影儀)
(1)請個別幼兒講述自己的作品。
教師引導(dǎo)幼兒說出已完成的作品和自己開始想的是否一樣，如果不一樣，要說出哪里不一樣，改變的理由是什么。如，設(shè)計自動分類垃圾桶的幼兒在創(chuàng)作過程中又有了新的想法，他設(shè)計的垃圾桶還可以通過感應(yīng)器自己開、關(guān)蓋子，這樣再扔垃圾時就不會把手弄臟了。
(2)請1～2名幼兒選擇自己想了解的作品，并提出自己的疑問，再請作者進行解答。
(3)教師選擇較有特點的畫請作者講述。
如，子豪小朋友喜歡科普類讀物，天文知識和想像力豐富，他給大家講述了自己的作品：他希望將來的宇宙飛船不僅能在太空中飛行，而且有很強的抗壓能力，科學(xué)家們可以乘坐它鉆入壓力非常大的宇宙黑洞中，去考察黑洞的組成成分、所含元素等。
效果：三種形式的分享，從幼兒的需求出發(fā)，充分調(diào)動幼兒的主動性，體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位，也使幼兒在展示自己作品的同時能關(guān)注到同伴，并從同伴的作品中分享經(jīng)驗，達到互相學(xué)習(xí)、共同分享的目的。
4．活動延伸
(1)幼兒利用過渡環(huán)節(jié)邊飲水邊欣賞展板上的作品，相互講述，分享有趣的故事。
(2)將幼兒作品粘貼到樓道作品欄中，請幼兒將自己的畫講給爸爸媽媽和其他班的小朋友聽。
(3)將作品制作成一本大書，投放到圖書區(qū)，供幼兒自由翻閱，交流分享。
效果：當(dāng)老師把“還有很多小朋友的作品我們沒有欣賞到，你們有什么好辦法”的問題拋給幼兒時，幼兒積極主動地想出了以上活動，把活動氣氛又一次推向高潮。幼兒在這一活動過程中，習(xí)得了更多知識與經(jīng)驗，激發(fā)出強烈的好奇心與求知欲。
幼兒園美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、在認(rèn)識幾何圖形的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想添畫成小魚，并變現(xiàn)其主要特征。
2、能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的進行圖形添畫活動，發(fā)展創(chuàng)造力。
3、愿意參與圖形添畫活動，在活動中體驗創(chuàng)造的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂
2、畫有不同圖形的作業(yè)紙若干張
活動過程：
一：鞏固幾何圖形
1、師：今天老師帶來了一幅畫，我們一起來看看，提問：畫面中都有什么？
2、師：嗯，小朋友真聰明，都認(rèn)識這些圖形。你們知道嗎，這些圖形寶寶可神奇了，他們還會變魔術(shù)呢。
二、欣賞范例，了解添畫，激發(fā)幼兒的想象力。
師：你們看，它們變成了什么？（出示范畫圖形變出來的東西）（變成了小魚）
提問：請小朋友仔細看一看，這些圖形添上了什么變成了小魚？（引導(dǎo)幼兒用語言表達）
老師小結(jié)：剛才小朋友都觀察的很仔細，知道這些都是添畫了一些東西變出來的，老師也想來變魔術(shù)，你們一起來幫助我好嗎？老師示范。
三：幼兒添畫創(chuàng)作。
1、幼兒添畫老師巡回指導(dǎo)
鼓勵幼兒用不同的圖形進行添畫，充分發(fā)揮想象，添畫和別人不一樣的東西。
2、教師出示添畫有花紋裝飾的魚，帶領(lǐng)幼兒觀察。
3、幼兒添畫裝飾不同形狀的魚。
四、作品評價
1、師：你把什么形狀的小魚用什么花紋裝飾的，誰愿意來說一說。
2、表揚添畫有創(chuàng)意的幼兒。
五、延伸活動
小朋友想不想讓小魚變得更漂亮呢？那我們一起拿著畫回去給小魚涂上美麗的顏色吧。
幼兒園美術(shù)教案 篇8
幼兒園中班美術(shù)教案：夏天的水果
活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。
2、通過觀察、練習(xí)，了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。
3、知道要換顏色是，將自己的畫筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈。 活動準(zhǔn)備：1、各種夏天水果圖片一張。
2、幼兒人手一支鴨嘴筆，一張繪畫用紙。
3、每組紅、黃、綠色的顏料各兩盤。
活動過程：1、感知夏天水果的多種多樣。
教師：你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片，問："這水果是什么樣子的呢？像什么東西呢？是什么顏色的呢？"幼兒一一說出這些水果的形狀特點及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點。
2、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫：夏天的水果。
教師：我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。
3、幼兒使用鴨嘴筆，練習(xí)繪畫：夏天的水果。
教師出示鴨嘴筆，幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。
4、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說說作畫的過程。
幼兒觀察桌子上顏料的擺放，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。
提醒幼兒注意：如果要換顏色，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以再次使用。（讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。）
5、繪畫活動。
幼兒進行繪畫活動，教師在過程中不斷地指導(dǎo)。
6、評價。
幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進行相互評價。
幼兒園美術(shù)教案 篇9
活動目標(biāo)
1、讓孩子能夠明白魚是生活在水里的。
2、通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織。
3、培養(yǎng)孩子的愛心。
活動準(zhǔn)備
1、涂色—魚缸。水彩筆人手一份。
2、“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉。
活動過程
一、導(dǎo)入
出示一條大魚問：這是誰??？（大魚）
它怎么了？（哭了）
這個漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）
二、幫大魚找家
老師示范畫水（曲線）：
魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢？
老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。
三、幫小魚找家
1、老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好
2、請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里
3、老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎？
現(xiàn)在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后老師把小魚送到你的水里。
活動結(jié)束
幼兒作品展示：好了，我們來看看誰家的小魚最多。
魚缸的簡筆畫怎么畫
1、用鉛筆勾勒出魚缸的輪廓。2、再用鉛筆勾勒出其它部分。3、加深魚缸邊緣暗部。并加深暗部。5、用勾勒出水。6、最后調(diào)整畫面的色調(diào)和明暗。
怎樣畫簡筆畫
1.練好基本圖形，打下學(xué)畫基礎(chǔ)
絕大多數(shù)的簡筆畫都是由下面20種線條和幾何圖形構(gòu)成的。因此學(xué)習(xí)簡筆畫的第一步，就是要練好這些基本圖形。要做到下筆有力，橫平豎直，線條均勻，棱角分明，圖形鮮明。要徒手畫，不許用直尺和圓規(guī)等工具。
2.簡筆畫的秘訣：幾何圖形加特征
我們要畫某一種事物，首先要看一看它與哪一種幾何圖形接近。任何事物的輪廓，都可以用幾何圖形來概括，這就使復(fù)雜的東西變得簡單易畫，做到人人都能學(xué)會，這就是簡筆畫的秘訣。
有的事物本身就是幾何圖形，如玻璃杯、臉盆和書。還有的事物只要在幾何圖形上補充幾筆便可畫成，如水桶、茶杯、熱水瓶、旗子、雨傘、氣球、酒杯和帽子等。
即使是比較復(fù)雜的事物，分解開來，仍然是由許多基本線條和基本幾何圖形構(gòu)成的。如卡車、自行車、螃蟹和公共汽車等。
3.注意觀察歸納，抓住事物特征
許多事物的基本形狀是同一種幾何圖形，這是它們的共性。但他們又有不同的特征，這是它們的個性。抓住這些不同的特征，就可以在同一幾何圖形的基礎(chǔ)上畫出許多不同的事物來。例如電視機、收音機、錄音機、照相機、鐘、信封、明信片和相框等都是以長方形為基礎(chǔ)的，但電視機有屏幕，照相機有鏡頭，鐘有指針，只要我們抓住這些特點，就可以很容易把它們區(qū)分開來。
原創(chuàng)趣味幼小銜接課程6：魚兒之樂
1、學(xué)習(xí)拼音：i
2、i的發(fā)音與‘’衣‘’相同，故一起來學(xué)習(xí)寫‘’衣‘’字。
3、學(xué)習(xí)拼音：ü
4、ü的發(fā)音與‘’魚‘’相近，故我們一起來學(xué)寫‘’魚‘’字。
5、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的六個單韻母：a，o，e，i，u，ü，兩個復(fù)韻母ai，ei
復(fù)習(xí)已學(xué)過的四個聲母：b，l，g，h
6、聲母b，l與韻母i組合，拼讀和書寫：
聲母l與韻母ü組合成為lü，拼讀與書寫：
7、學(xué)習(xí)拼音：j
8、學(xué)習(xí)拼音：q
9、學(xué)習(xí)拼音：x
11、聲母j、q、x與韻母i的組合拼讀與書寫：
12、在韻母ü的使用中，有一個特殊的現(xiàn)象，那就是當(dāng)ü碰到j(luò)、q、x這三個聲母的時候，要將ü的兩點去掉變成u的寫法，但仍然讀做ü。聲母j、q、x與韻母ü的組合拼讀與書寫：
口訣： 小ü碰到j(luò)qx，擦掉眼淚還念ü
1、小貓釣魚
《小貓釣魚》是一個著名的兒童文學(xué)故事，貌似也是一篇小學(xué)語文課文，小朋友們可能都聽說過?？梢詫⒋谁h(huán)節(jié)設(shè)計成這樣：
（1）請小朋友們講講看，這是怎樣一個故事。
（2）觀看小貓釣魚視頻。
（3）講解釣魚器材和原理，魚竿，魚線，魚鉤，魚餌，浮標(biāo)（過去是鵝毛做的，有什么用？），水桶，凳子等。家里有釣魚裝備的可以現(xiàn)場展示與講解。
（4）截圖魚兒是怎么上鉤的，為什么浮標(biāo)剛開始動時不能馬上提起魚竿？
（5）學(xué)習(xí)成語：三心二意，一心一意。
2、姜太公釣魚
釣魚竿是人類一項偉大的發(fā)明，大約已經(jīng)有了五六千年的歷史。釣魚竿中最重要的東西是魚鉤。魚鉤必須是彎的才能把魚釣著。但有個人卻不用魚餌，用直鉤（其實就根鐵絲）去釣魚。這個人的名字叫姜子牙，人稱姜太公。
姜太公釣魚是發(fā)生于商周時期的歷史傳說故事。商紂暴虐，周文王決心推翻暴政。太公姜子牙受師傅之命，下界幫助文王。但姜子牙覺得自己半百之齡、又和文王沒有交情，很難獲得文王賞識。于是在文王回都途中，在河的一邊，用沒有魚餌的直鉤釣魚。大家知道，魚鉤是彎的，但是姜子牙卻用直鉤、不用魚餌，釣到了很多魚。文王見到了，覺得這是奇人（古代人對奇人都很尊敬的），于是主動跟他交談，發(fā)現(xiàn)這真是個大有用之才，招入帳下。后來姜子牙幫助文王和他的兒子推翻商紂統(tǒng)治，建立了周朝。
歇后語： 姜太公釣魚——愿者上鉤
3、游戲時間：釣魚拼音
小盆友大概都買過這個玩具——
快上小學(xué)的孩子再玩這個，略微有點幼稚，但我們可以賦予它新的玩法。
以上由小朋友們自己制作。
隨機抽取一張卡片，再拿魚竿去釣魚（韻母），釣到?jīng)]有韻母貼紙的魚兒得0分，釣到帶有韻母貼紙的小魚得1分，能對所釣到韻母和自己的聲母進行組合拼讀，讀對的再得1分，讀錯的不再加分。有些聲母和韻母無法組合（這個需要由后家長判斷），同樣不再加分。每釣到一條魚后將魚兒放回魚池，高分者獲勝。
此游戲適合3-4名小朋友參加，親測非常受歡迎。
4、有關(guān)魚的繪本推薦
這是一套暢銷全球的兒童繪本，全套七冊，作者是瑞典的馬克斯·菲斯特。彩虹魚是整個海洋中最美麗的一條魚兒，他有著七彩的鱗片，和我們一樣有缺點、會犯錯誤。它起初孤傲寂寞，直到后來懂得了如何跟同伴交往，接納不同小魚的性格和表達方式，學(xué)會給與、分享和互助才擁有了伙伴，最終擁有了快樂。
這是一本科普類繪本（一次吃肯德基時的贈書），介紹個別魚類的洄游現(xiàn)象。它們?yōu)榱水a(chǎn)卵，長途跋涉歷經(jīng)艱險完成這一神圣的使命。
一個關(guān)于用愛、善良和智慧，戰(zhàn)勝邪惡的故事。小三角魚擁有眾多朋友并能戰(zhàn)勝鯊魚老大的秘密是什么呢？
這本書介紹的是鯉魚在一年四季的活動規(guī)律，故事性并不強，卻透露了一個連成人都未必知道的冷知識，原來鯉魚也是要冬眠的！鯉魚是怎么冬眠的呢？
1、‘’燒不死‘’的魚兒
實驗所需裝備：錐形燒瓶、酒精燈，小魚兒一條。
我在淘寶上買了這一套，只要不到30元，簡單化學(xué)實驗基本都可以搞定了。
實驗過程是將魚兒放進盛滿水的錐形燒瓶內(nèi)，觀察其狀態(tài)；然后點燃酒精燈，手持錐形燒瓶，將瓶口對準(zhǔn)酒精燈的火焰，觀察魚兒的情況；當(dāng)瓶口附近的水沸騰了，魚兒還在瓶底游著。
放到酒精燈上燒。
瓶口附近的水沸騰了，但魚兒還正常在水底游。
如何解釋這一現(xiàn)象呢？原因在于水是熱的不良導(dǎo)體，水的熱量不容易從高處傳導(dǎo)到低處，但是可以從低處傳導(dǎo)到高處（底部的水受熱后形成水汽往上竄，將熱量送達上層，由新的冷水填補底層，由此反復(fù)）。
2、魚鰭的作用
菜場買至少五條活魚，河鯽魚為佳。將它們養(yǎng)在水盆里，分別剪掉背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭和尾鰭，觀察魚兒的變化，進而明白魚鰭的作用。
本實驗有些殘忍，建議家長不要做了，直接告訴結(jié)論就好了。
以下是來自百度的資料：
1、魚兒簡筆畫
基礎(chǔ)版
提高版
2、魚兒手掌畫
翻車魚
小丑魚
河豚魚
金魚
3、魚兒國畫
4、魚兒折紙
基礎(chǔ)版——魚
基礎(chǔ)版——熱帶魚1
基礎(chǔ)版——熱帶魚2
提高版——鯨魚（上）
鯨魚（下）
提高版——金魚（上）
金魚（下）
提高版——魚
孩子成果：
5、簡易剪紙
基礎(chǔ)版
提高版1
提高版2
剪紙是中國的非遺項目，魚兒是剪紙的常見主題，寓意‘’魚躍龍門‘’、‘’年年有余‘’等。更復(fù)雜的魚兒剪紙需要用到刻刀等工具，想嘗試可在網(wǎng)上搜圖。
去魚塘、水池、寺廟放生池喂魚（給觀賞魚喂面包屑，沒有孩子不喜歡）；跟著爸爸去釣魚；買個魚缸甚至水族箱來養(yǎng)魚。
‘’子非魚，安知魚之樂？‘’
同理，‘’子非童，安之童之苦？‘’
剛剛結(jié)束幼兒園的快樂生活，馬上進入高強度的學(xué)習(xí)，其過程肯定是痛苦的，但有學(xué)有玩的過程想必是快樂的。迎合孩子們的需求，滿足他們的好奇心，喚醒他們的求知欲，與‘’魚‘’為伴，享受遨游知識之快樂。
*本文部分拼音圖片翻拍自《小太陽幼兒潛能開發(fā)有聲課程.拼音課堂》北方婦女兒童出版社2014年版
魚缸和小魚怎么畫?
小朋友們你們家里有養(yǎng)寵物么？魚缸圖片簡筆畫兒童我家的寵物是養(yǎng)在客廳魚缸里的小金魚呢。它們是魚缸圖片簡筆畫兒童我家唯一的寵物。它長得可真漂亮魚缸圖片簡筆畫兒童了魚缸圖片簡筆畫兒童，有一雙像黑珍珠一樣的眼睛，總是喜歡東張西望，它游泳的動作可優(yōu)美魚缸圖片簡筆畫兒童了，擺動著魚鰭，緩慢地向前游著，那姿勢別提有多優(yōu)雅了。
【動物系列-魚缸里的小金魚】
?第一步
首先我們要用橢圓形畫出魚缸的開口，要注意畫出立體感哦
第二步?
然后再畫一圈大的橢圓形
?第三步
繼續(xù)畫出魚缸的形狀，注意線條的圓潤及弧度大小
第四步?
接著畫出魚缸的底部，突出立體感
?第五步
我們在魚缸里面畫一條金魚，先畫出金魚的形狀，類似于一個三角形
第六步?
然后給它畫上大大的眼睛，還可以加上幾根俏皮的睫毛哦
?第七步
金魚的身上滿是鱗片，我們要將它的身體填滿
第八步?
接著畫魚尾形狀，擺動的魚尾要注意畫出流動的感覺，仿佛能看到小金魚在擺動魚尾在魚缸里游來游去
?
?第九步
然后給魚尾畫上紋理
第十步?
同樣畫出魚鰭
?第十一步
在魚缸底部畫上砂礫和海草，使畫面更美麗
第十二步?
周圍畫上金魚吐出的泡泡
?第十三步
用波浪線畫出水面
第十四步?
最后涂上漂亮的顏色，漂亮的魚缸就畫好了
關(guān)于魚缸圖片簡筆畫兒童和魚缸簡筆畫 兒童的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。
發(fā)表評論
還沒有評論，來說兩句吧...