魚(yú)缸圖片簡(jiǎn)筆畫(huà)兒童(魚(yú)缸簡(jiǎn)筆畫(huà)兒童)

訪客2024-10-18 00:22:289.82 K閱讀0評(píng)論

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其中以魚(yú)類的品種最多，數(shù)量最大，構(gòu)成了水域海洋生物的主體。一項(xiàng)綜合全球海域數(shù)據(jù)的調(diào)查報(bào)告出爐了。已經(jīng)登錄的海洋魚(yú)類有15304種，最終預(yù)計(jì)海洋魚(yú)類大約有2萬(wàn)種。而已知的海洋生物有21萬(wàn)種，預(yù)計(jì)實(shí)際的數(shù)量則在這個(gè)數(shù)字的10倍以上，即210萬(wàn)種。其中與海洋有關(guān)的海龜類和海蛇類等，在中國(guó)海共發(fā)現(xiàn)有24種。體表具有明顯突瘤或突棘，體盤(pán)背部表面具有許多小孔。舌下的鹽腺，具有排出隨食物進(jìn)入體內(nèi)的過(guò)量鹽分的機(jī)能。小海蛇體長(zhǎng)半米，大海蛇可達(dá)3米左右。它們棲息于沿岸近海，特別是半咸水河口一帶，以魚(yú)類為食。除極少數(shù)海蛇產(chǎn)卵外，其余均產(chǎn)仔，為卵胎生。

本篇文章給大家談?wù)?a title="魚(yú)缸" href="/blog/tags-3042.html" target="_blank" class="keywordlink">魚(yú)缸圖片簡(jiǎn)筆畫(huà)兒童，以及魚(yú)缸簡(jiǎn)筆畫(huà) 兒童對(duì)應(yīng)的相關(guān)信息，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了關(guān)注我們祥龍魚(yú)場(chǎng)哦。

本文目錄一覽：

1、魚(yú)缸怎樣用coreldraw繪制
2、海底世界簡(jiǎn)筆畫(huà)手抄報(bào)
3、幼兒園美術(shù)教案
4、魚(yú)缸的簡(jiǎn)筆畫(huà)怎么畫(huà)
5、原創(chuàng)趣味幼小銜接課程6：魚(yú)兒之樂(lè)
6、魚(yú)缸和小魚(yú)怎么畫(huà)?

魚(yú)缸怎樣用coreldraw繪制

本教程是向大家介紹利用CDR結(jié)合photoshop制作精美魚(yú)缸過(guò)程，制作出來(lái)的效果很漂亮。方法也很簡(jiǎn)單。推薦給大家，希望大家喜歡

怎樣制作精美魚(yú)缸呢？本教程是向大家介紹利用CDR結(jié)合photoshop制作精美魚(yú)缸過(guò)程，制作出來(lái)的效果很漂亮。方法也很簡(jiǎn)單。推薦給大家，希望大家喜歡！我們先來(lái)看看最終效果圖吧：

工具/原料

CorelDRAW X4軟件。

PHOTOSHOP軟件。

方法/步驟1 繪制“魚(yú)缸”基本形狀

(1)用矩形工具畫(huà)出一個(gè)矩形，轉(zhuǎn)化成曲線，添加控制點(diǎn)，并調(diào)整形狀，如圖所示。

(2)復(fù)制出一份魚(yú)缸輪廓圖，放在一邊備用。

END

方法/步驟2 填充底紋

(1)使用底紋填充工具調(diào)出對(duì)話框。選擇“樣品――柔水”對(duì)魚(yú)缸進(jìn)行底紋填充，如圖所示。

(2)效果如圖下所示。

END

方法/步驟3 調(diào)整透明度

(1)使用透明度工具，調(diào)整透明度，如圖一所示，效果如圖二所示。

(2)把備用的魚(yú)缸輪廓移動(dòng)過(guò)來(lái)，并調(diào)好位置。

方法/步驟4 “魚(yú)缸”上下口

(1)按魚(yú)缸口大小畫(huà)一橢圓，如圖所示。

(2)按魚(yú)缸中上部大小畫(huà)橢圓，如圖所示。

END

方法/步驟5 填充位圖

使用“圖樣填充工具”選擇位圖進(jìn)行填充，如圖4-62所示。

END

方法/步驟6 制作“魚(yú)缸”底部

(1)按魚(yú)缸底大小畫(huà)一橢圓，并用圖樣填充工具中的裝入按鍵，裝入圖庫(kù)中石子圖片。完成圖樣填充形成魚(yú)缸底，如圖所示。

(2)利用PHOTOSHOP制作背景透明的魚(yú)圖片，或?qū)媵~(yú).PNG圖片如圖一，按CTRL+PgDn調(diào)整金魚(yú)圖片的圖層大小和位置，最終效果如圖二所示。

END

海底世界簡(jiǎn)筆畫(huà)手抄報(bào)

海底的世界是神秘的，也是吸引人的，本文就來(lái)分享一篇海底世界簡(jiǎn)筆畫(huà)手抄報(bào)，歡迎大家閱讀!

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海底世界簡(jiǎn)筆畫(huà)手抄報(bào)資料：海底生物種類

經(jīng)過(guò)幾十年來(lái)海洋科技工作者的調(diào)查研究，已在我國(guó)管轄海域記錄到了20278 種海洋生物。這些海洋生物隸屬于5個(gè)生物界、44個(gè)生物門(mén)。其中動(dòng)物界的種類最多（12794種），原核生物界最少（229種）。我國(guó)的海洋生物種類約占全世界海洋生物總種數(shù)的10%，數(shù)量占50%。

我國(guó)海域的海洋生物，按照分布情況大致可以分為水域海洋生物和灘涂海洋生物兩大類。在水域海洋生物中，魚(yú)類、頭足類（例如我們常吃的烏賊，也叫墨魚(yú)）和蝦、蟹類是最主要的海洋生物。其中以魚(yú)類的品種最多，數(shù)量最大，構(gòu)成了水域海洋生物的主體。

水域海洋生物種數(shù)的分布趨勢(shì)是南多北少，即南海的種類較多，而黃海、渤海的種類較少。根據(jù)最新的調(diào)查資料，分布在我國(guó)灘涂上的海洋生物種類共有1580多種。其中以軟體動(dòng)物（也就是平常我們所說(shuō)的貝類）最多，有513種，其次是海藻358種，甲殼類（主要是平常我們所說(shuō)的蝦、蟹）308種，其他類群種類很少。我國(guó)沿海灘涂生物的種數(shù)與海域生物一樣，也是自北向南逐漸增多。

全世界的科學(xué)家正在進(jìn)行一項(xiàng)空前的合作計(jì)劃，為所有的海洋生物進(jìn)行鑒定和編寫(xiě)名錄。海洋里到底有多少種生物？一項(xiàng)綜合全球海域數(shù)據(jù)的調(diào)查報(bào)告出爐了。已經(jīng)登錄的海洋魚(yú)類有15304種，最終預(yù)計(jì)海洋魚(yú)類大約有2萬(wàn)種。而已知的海洋生物有21萬(wàn)種，預(yù)計(jì)實(shí)際的數(shù)量則在這個(gè)數(shù)字的10倍以上，即210萬(wàn)種。

科學(xué)家正在進(jìn)行的這個(gè)計(jì)劃叫做海洋生物普查，預(yù)計(jì)要花上10年時(shí)間，至少需要花10億美元的經(jīng)費(fèi)，共有來(lái)自53個(gè)國(guó)家的300多位科學(xué)家參與到這個(gè)史無(wú)前例的合作計(jì)劃中來(lái)，讓世界上每一個(gè)角落的海洋科學(xué)家可以一起合作。從2000年開(kāi)始，平均每星期就有3個(gè)新的海洋物種被發(fā)現(xiàn)。根據(jù)這個(gè)研究計(jì)劃的估計(jì)，大約還有5000種海洋魚(yú)類以及成千上萬(wàn)種其他各式各樣的海洋生物還沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。

這個(gè)普查計(jì)劃希望能夠評(píng)估各種海洋生物的多樣性、地理分布和數(shù)量，并且解釋上述情況如何隨著時(shí)間而改變。這個(gè)計(jì)劃有什么現(xiàn)實(shí)意義呢？海洋生物的普查可以找出目已經(jīng)瀕危的生物以及重要的繁殖區(qū)域，可以幫助漁業(yè)管理機(jī)構(gòu)發(fā)展出有效的連續(xù)經(jīng)營(yíng)策略。而隨著成千上萬(wàn)的新種海洋生物被發(fā)現(xiàn)，科學(xué)家將開(kāi)發(fā)出新的海洋藥物和工業(yè)化合物。

海洋生物普查科學(xué)委員會(huì)主席、美國(guó)路特葛斯大學(xué)的弗雷德里克·格拉塞爾說(shuō)：“這是21世紀(jì)第一場(chǎng)偉大的發(fā)現(xiàn)之旅的開(kāi)始。更重要的是，這是第一個(gè)全球性的努力，去測(cè)量海洋的各種生物，也讓我們知道我們應(yīng)該做些什么去防止海洋生物繼續(xù)消失?！焙Ｑ笾两褚琅f是未被探勘的領(lǐng)域，我們對(duì)于海洋孕育的生物所知極為有限。海洋生物普查首席科學(xué)家羅納爾德·多爾說(shuō)：“海洋生物的多樣性不只是海洋狀況的重要指針，同時(shí)也是保護(hù)海洋環(huán)境的關(guān)鍵?！?/p>

海底世界簡(jiǎn)筆畫(huà)手抄報(bào)資料：海洋爬行動(dòng)物

概述

爬行動(dòng)物是體被角質(zhì)鱗片，在陸上繁殖的變溫動(dòng)物。其中與海洋有關(guān)的海龜類和海蛇類等，在中國(guó)海共發(fā)現(xiàn)有24種。

紅海星

紅色里伸出手來(lái)，一只海星，紅海星是Galapagos海島海洋生物中最漂亮的一種。蛇星科Fromia品系有許多顏色和形狀。體表具有明顯突瘤或突棘，體盤(pán)背部表面具有許多小孔。

海蛇

海蛇是一類終生生活于海水中的毒蛇。海蛇的鼻孔朝上，有瓣膜可以啟閉，吸入空氣后，

可關(guān)閉鼻孔潛入水下達(dá)10分鐘之久。身體表面有鱗片包裹，鱗片下面是厚厚的皮膚，可以防止海水滲入和體液的喪失。舌下的鹽腺，具有排出隨食物進(jìn)入體內(nèi)的過(guò)量鹽分的機(jī)能。小海蛇體長(zhǎng)半米，大海蛇可達(dá)3米左右。它們棲息于沿岸近海，特別是半咸水河口一帶，以魚(yú)類為食。除極少數(shù)海蛇產(chǎn)卵外，其余均產(chǎn)仔，為卵胎生。

我國(guó)有海蛇19種，廣泛分布于廣東、廣西、福建、臺(tái)灣、浙江、山東、遼寧等省的沿岸近海。常見(jiàn)的有青環(huán)海蛇、平頦海蛇和長(zhǎng)吻海蛇。海蛇可供藥用，具有祛風(fēng)止痛、活血通絡(luò)、滋補(bǔ)強(qiáng)身的功效。

海龜

海龜是海洋龜類的總稱。生活在我國(guó)海洋中的海生龜類有5種（全世界也只有7種），主要分布在西沙群島和廣東省惠東縣港口，其次在海南省三亞市郊沿海和陵水縣沿海。中國(guó)海記錄的海龜有棱皮龜、海龜、蠵龜、玳瑁和麗龜?shù)?種，都是國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

海龜是現(xiàn)今海洋世界中軀體最大的爬行動(dòng)物。其中個(gè)體最大的要算是棱皮龜了。它最大體長(zhǎng)可達(dá)2.5米，體重約1000公斤，堪稱海龜之王。

海龜?shù)淖嫦冗h(yuǎn)在2億多年以前就出現(xiàn)在地球上。古老的海龜和生代不可一世的恐龍一同經(jīng)歷了一個(gè)繁榮昌盛的時(shí)期。后來(lái)地球幾經(jīng)滄桑巨變，恐龍相繼滅絕，海龜也開(kāi)始衰落。但是，海龜憑借那堅(jiān)硬的背甲所構(gòu)成的龜殼的保護(hù)戰(zhàn)勝了大自然給它們帶來(lái)的無(wú)數(shù)次厄運(yùn)，頑強(qiáng)地生存了下來(lái)。海龜步履艱難地走過(guò)了2 億多年的漫長(zhǎng)歷史征程，依然一代又一代地生存和繁衍下來(lái)，真可謂是名副其實(shí)的古老、頑強(qiáng)而珍貴的`動(dòng)物。

海底世界簡(jiǎn)筆畫(huà)手抄報(bào)資料：海洋植物

在遼闊而富饒的海洋里，除了生活著形形色色的動(dòng)物之外，還有種類繁多、千姿百態(tài)的海洋植物。海藻是海洋植物的主體，是人類的一大自然財(cái)富，可用作食品的海洋藻類有100多種?？茖W(xué)家們根據(jù)海藻的生活習(xí)性，把海藻分為浮游藻和底棲藻兩大類型。

浮游藻

浮游藻的藻體僅由一個(gè)細(xì)胞所組成，所以也稱為海洋單細(xì)胞藻。這類生物是一群具有葉綠素，能夠進(jìn)行光合作用，并生產(chǎn)有機(jī)物的自養(yǎng)型生物。它們是海洋中最重要的初級(jí)生產(chǎn)者，又是養(yǎng)殖魚(yú)、蝦、貝的餌料。已在中國(guó)海記錄到浮游藻1817種。

浮游藻的運(yùn)動(dòng)能力非常弱，只能隨波逐流地漂浮或懸浮在水中作極微弱的浮動(dòng)。它們有適應(yīng)漂浮生活的各種各樣的體形，使浮力增加。例如：有的浮游藻細(xì)胞周?chē)鲆蝗Υ堂?；有的長(zhǎng)有長(zhǎng)長(zhǎng)的刺或突起物，這些附屬物增加了與水的接觸面，可以產(chǎn)生很大的穩(wěn)定性，使其能漂浮在有光的表層水中；有的結(jié)成群體來(lái)擴(kuò)大表面積便于漂浮，而且它們本身個(gè)體很小，也是對(duì)漂浮生活的一種很好的適應(yīng)形式。

浮游藻身體直徑一般只有千分之幾毫米，只有在顯微鏡下才能看見(jiàn)它們的模樣，但其形狀各有特色，幾乎是一種一個(gè)樣子。它們多數(shù)是單細(xì)胞的，也有許多是由單細(xì)胞結(jié)合起來(lái)的群體，有紡錘形、扇形、星形的，有橢圓形、卵形、圓柱形的，還有樹(shù)枝狀的。

底棲藻

科學(xué)家們將棲息在海底的藻類稱為底棲藻。它們?cè)谕顺睍r(shí)能適應(yīng)暫時(shí)的干旱和冬季暫時(shí)的“冰凍”等環(huán)境，只要海水一漲潮，它們便又開(kāi)始正常的生長(zhǎng)發(fā)育。底棲藻大部分是肉眼能看見(jiàn)的多細(xì)胞海藻。小的種類成體只有幾厘米長(zhǎng)，如絲藻；最長(zhǎng)的可達(dá)200米～300米，如巨藻。底棲藻的形態(tài)奇形怪狀：有的像帶子，如海帶；有的像繩子，如繩藻；有的是片狀，如石莼、紫菜；有的像樹(shù)枝狀，如馬尾藻。

底棲藻的藻體有的只有一層很薄的細(xì)胞，如礁膜；有的有兩層細(xì)胞，如石莼；有的中空呈管狀，如滸苔；還有的藻體可分為外皮層、皮層和髓部，如海帶、馬尾藻。

底棲藻的顏色鮮艷美麗，有綠色、褐色和紅色?？茖W(xué)家們根據(jù)它們的顏色，把海藻分為三大類：綠藻類、褐藻類和紅藻類。

綠藻

綠藻的藻體呈草綠色。綠藻約有6000種，其中90%產(chǎn)于淡水，只有10%生活在潮間帶或潮下帶的巖石上。綠藻有單細(xì)胞的，有群體的；有絲狀的，還有片狀的。最常見(jiàn)的海洋單細(xì)胞綠藻是扁藻，它含有豐富的蛋白質(zhì)，是海洋中小型動(dòng)物的良好餌料。最常見(jiàn)的多細(xì)胞綠藻有石莼、礁膜（我國(guó)沿海漁民稱之為海菠菜或海白菜），它們是人們喜愛(ài)的海洋經(jīng)濟(jì)蔬菜；還有滸苔，它可用來(lái)制作滸苔糕，味道十分鮮美。此外，還有羽藻、蕨菜、刺海松、傘藻等。

海底世界簡(jiǎn)筆畫(huà)手抄報(bào)資料：海底世界的海洋動(dòng)物

腔腸動(dòng)物門(mén)，又稱刺胞動(dòng)物門(mén)。

石珊瑚、柳珊瑚、紅珊瑚、?？?、水母、海蟄、水螅、軟體動(dòng)物門(mén)。如牡蠣、鮑魚(yú)、珍珠貝、扇貝、蛤蜊、硨磲、海紅(貽貝)

石鱉肢動(dòng)物門(mén)。

如對(duì)蝦、龍蝦、螯蝦、磷蝦、管鞭蝦、赤蝦、鷹爪蝦、猬蝦、鼓蝦、長(zhǎng)臂蝦、沼蝦、米蝦、螻蛄蝦、美人蝦、蟬蝦、糠蝦、鉤蝦、鎧甲蝦、脊索動(dòng)物門(mén)脊椎動(dòng)物亞門(mén)。海洋魚(yú)類如真鯊、鯨鯊、姥鯊、雙髻鯊、鋸鰩、團(tuán)扇鰩、電鰩頭足綱是海洋肉食性動(dòng)物。它包括烏賊、槍烏賊、柔魚(yú)、章魚(yú)等主要經(jīng)濟(jì)品種。

混濁之?！S海。

黃海因黃河入流，河水?dāng)y帶大量泥沙，海水懸浮物質(zhì)較多，水的透明度變得更小，所以黃色，因此黃海的名字就成了。黃海是中國(guó)北方的沿海防御基地，也是華北地區(qū)的主要道路。黃海暖流匯合，水產(chǎn)豐富，特別是渤海和黃海岸灘平坦，面積廣闊，適宜鹽堿地。

五光十色的軟體動(dòng)物

在海底世界，有一種建造“房子”動(dòng)物的意愿，他們可以從自己的身體分泌鈣質(zhì)，作為建筑材料建造“房子”，用作自己的家，這些動(dòng)物就是貝類。因?yàn)樗鼈兊纳眢w是柔軟的，它們屬于軟體動(dòng)物。他們建造的“房子”是那些色彩鮮艷的貝殼。軟體動(dòng)物有很多種，在動(dòng)物界僅次于節(jié)肢動(dòng)物。有七類，即無(wú)板、單板、多板、雙殼、腹足、雙足綱、頭足綱。除了無(wú)板和單板外，其他五類都分布在中國(guó)海。目前，中國(guó)海洋中有2557種軟體動(dòng)物，占中國(guó)海洋物種總數(shù)的1/8以上。

五花八門(mén)的棘皮動(dòng)物

當(dāng)你在海灘上的巖石和海藻中漫步時(shí)，你可以看到海星、海膽、海參等海洋動(dòng)物。這些動(dòng)物的身體有許多不同長(zhǎng)度的棘突，所以這些動(dòng)物被稱為棘皮動(dòng)物。棘皮動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)更有趣、更有輻射，主要表現(xiàn)為五種輻射對(duì)稱。棘皮動(dòng)物都是海洋生物，它們?cè)陉懙鼗虻袩o(wú)處可尋。到目前為止，中國(guó)海域已經(jīng)記錄了大約600個(gè)棘皮動(dòng)物。

分身有術(shù)的海星

海星是棘皮動(dòng)物中的重要成員。五條腕的海星形狀很像五角星，它的口位于口面(淺黃色或橙色)，肛門(mén)在反口面(淺色底子上襯著紫色或深褐色的斑紋)。海星腹部著地，五條腕伸開(kāi)在淺海的沙地或巖石上不慌不忙地用數(shù)目眾多的管足(海星的運(yùn)動(dòng)器官)爬行。海星的絕招是它分身有術(shù)。若把海星撕成幾塊拋入海中，每一碎塊會(huì)很快重新長(zhǎng)出失去的部分，從而長(zhǎng)成幾個(gè)完整的新海星來(lái)。目前，科學(xué)家們正在探索海星再生能力的奧秘，以便從中得到啟示，為人類尋求一種新的醫(yī)療方法。

海底世界簡(jiǎn)筆畫(huà)手抄報(bào)資料：十大最危險(xiǎn)的海底動(dòng)物

1、箱形水母

在此次十大最危險(xiǎn)海洋動(dòng)物評(píng)比中，箱形水母憑借獨(dú)一無(wú)二的致命性問(wèn)鼎最危險(xiǎn)頭銜。生活在海洋的箱水母種類繁多，雖然沒(méi)有正式記錄，但大量軼事證據(jù)顯示，每年有數(shù)十人甚至100多人命喪箱水母之手。

2、虎鯊

但最可怕的鯊魚(yú)并非大白鯊，而是虎鯊，更多的人實(shí)際上命喪它們之口。除了毒蛇之外，能夠讓人天生恐懼的動(dòng)物并不多見(jiàn)，鯊魚(yú)便是其中之一。在很多熱帶和溫帶水域，我們都能發(fā)現(xiàn)虎鯊的蹤跡，尤其是在太平洋中部的島嶼周?chē)?。有記錄顯示，大白鯊每年襲擊人的次數(shù)確實(shí)要高于虎鯊，但致人死亡的事故發(fā)生數(shù)量則不及虎鯊。

3、石魚(yú)

石魚(yú)之所以躋身前三甲之列主要有兩個(gè)原因：一個(gè)是，它們世界上毒性最高的魚(yú)；另一個(gè)則是，它們是動(dòng)物王國(guó)的偽裝高手，能夠像石頭一樣靜靜在“潛伏”在海床上，等待獵物主動(dòng)上門(mén)。雖然石魚(yú)不會(huì)主動(dòng)發(fā)起攻擊，但任何人也不敢冒險(xiǎn)與之親密接觸。石魚(yú)背上的棘刺能夠抵御鯊魚(yú)或其它捕食者的進(jìn)攻。所釋放的毒液能夠?qū)е聲簳r(shí)性瘓癥，不經(jīng)治療便會(huì)一命嗚呼。

4、河豚

有一種動(dòng)物，即使被制成美食擺到餐桌上也能置人于死地，它就是河豚。河豚又被稱之為“氣鼓魚(yú)”，體內(nèi)攜帶的毒素毒性超過(guò)氰化物。經(jīng)過(guò)特殊培訓(xùn)的日本廚師會(huì)將安全的部位制成美食，但用餐者中毒身亡的悲劇卻也屢有發(fā)生。

5、海蛇

人類對(duì)蛇擁有一種天生的恐懼，正是這種恐懼讓海蛇順利躋身榜單之列。雖然也像陸上同類一樣釋放可怕的毒液，但海蛇的生活方式更像是一個(gè)“海洋隱士”，因此并不具有很高的危險(xiǎn)性。在提到毒性的時(shí)候，人們經(jīng)常將海蛇與眼鏡蛇進(jìn)行比較。它們釋放的毒液能夠在短短數(shù)秒鐘之內(nèi)讓獵物癱瘓并最終走向死亡之路。慶幸的是，它們很少攻擊人類，更喜歡捕殺鰻魚(yú)、貝類以及小蝦。

6、蓑鲉

蓑鲉又被稱之為“獅魚(yú)”，是家養(yǎng)魚(yú)缸中備受歡迎的寵物。這種魚(yú)看似溫順，但扇形排列的棘刺卻也具有令人吃驚的毒性。國(guó)家海洋和大氣管理局表示，雖然不會(huì)給人類造成致命傷，但被棘刺刺中也會(huì)引發(fā)頭痛、嘔吐和呼吸困難，決不是一個(gè)好惹的家伙。

7、鱷魚(yú)

咸水鱷魚(yú)素來(lái)頂著“野生動(dòng)物王國(guó)最兇猛的捕食者之一”頭銜。它們的身長(zhǎng)可超過(guò)20英尺（約合6米），體重可達(dá)到3000磅（約合1360公斤），包括猴子、袋鼠、水牛甚至鯊魚(yú)在內(nèi)的動(dòng)物都成為它們捕殺的對(duì)象。

8、刺鰩

刺鰩俗稱“黃貂魚(yú)”，單從這個(gè)名字我們就不難猜測(cè)，它們是一種非常危險(xiǎn)的動(dòng)物。2006年，“鱷魚(yú)獵人”史蒂夫·歐文在被刺鰩刺中心臟后不幸身亡，歐文的不幸無(wú)疑提高了刺鰩這個(gè)鯊魚(yú)近親“危險(xiǎn)動(dòng)物”的名聲。

9、海獅

海獅之所以能夠躋身十大最危險(xiǎn)海洋動(dòng)物排行榜的原因在于：它們具有很高的地盤(pán)性，對(duì)擅自闖入者絕對(duì)不會(huì)手下留情。海獅被譽(yù)為一種聰明可訓(xùn)練的動(dòng)物，是動(dòng)物園的大明星，但它們同時(shí)也因?yàn)橐诵袨橹Q動(dòng)物界。

10、海鰻

海鰻擁有蛇一般的身體、突出的口鼻以及寬大的顎。它們是魚(yú)類家族成員，身長(zhǎng)最高可達(dá)到8英尺（約合2.43米）。看著這種較為原始的動(dòng)物，我們會(huì)很自然地將其與死亡聯(lián)系在一起。國(guó)家海洋和大氣管理局表示，海鰻顎部力量強(qiáng)大，牙齒鋒利，被牙齒咬傷后產(chǎn)生的鋸齒狀傷口很容易被海鰻口內(nèi)的細(xì)菌感染。

海底世界簡(jiǎn)筆畫(huà)手抄報(bào)資料：海底生物

海洋中幾乎到處都有生物，但不同的環(huán)境，生物群落的種類組成和結(jié)構(gòu)，以及各種群數(shù)量、個(gè)體大小、形態(tài)、生理生化特性等都很不同。海洋生物分布的格局是與海洋環(huán)境相互作用、協(xié)調(diào)進(jìn)化的。一般常按生活方式將海洋生物分為浮游生物、游泳動(dòng)物和底棲生物3類。

浮游生物

沒(méi)有游泳或游泳能力較弱，懸浮在水中的水流運(yùn)動(dòng)，包括細(xì)菌、浮游植物、浮游動(dòng)物(如硅藻、甲藻等)和(軟體如水母、翼足類動(dòng)物、不同種類的動(dòng)物、許多海洋動(dòng)物的幼蟲(chóng)等)。大部分浮游生物，被稱為永久浮游生物;一些浮游生物在生命的某個(gè)階段，被稱為階段浮游生物，如許多海洋動(dòng)物的幼蟲(chóng);也有一些原始的非浮游生物，它們出現(xiàn)在浮游生物中，例如一些低級(jí)別甲殼類動(dòng)物，以及被稱為臨時(shí)浮游生物的小蝦。浮游植物只能生活在輕水層中;浮游動(dòng)物不是，也有一些可以生活在千米以下的深水中，而且大多數(shù)可以在水中垂直移動(dòng)。浮游生物一般較低體重(殼輕，高體脂肪含量，滿粘液)，大沉陷阻力(身體相對(duì)較大，表面刺毛，隆起，甚至連塊)或纖毛和鞭毛的運(yùn)動(dòng)，具有一定的能力。

游泳的生物

它指的是已經(jīng)發(fā)展了運(yùn)動(dòng)器官并具有很強(qiáng)的游泳能力的動(dòng)物。包括魚(yú)類、哺乳動(dòng)物如鯨魚(yú)、海豚、海豹、爬行動(dòng)物，如海蛇、海龜、軟體動(dòng)物，如魷魚(yú)、章魚(yú)等，還有蝦、龍蝦等大型蝦類，它們的游泳、速度和速度也有很大的差異。有些物種可以長(zhǎng)途跋涉穿越海洋，比如金槍魚(yú);有些游得非?？?，比如劍魚(yú)的速度超過(guò)每小時(shí)70公里。鰻魚(yú)和它們的整個(gè)身體一起移動(dòng)，烏賊和章魚(yú)從漏斗里噴出水來(lái)推動(dòng)身體向后移動(dòng)。它們有時(shí)生活在上層水域(如太平洋鯡魚(yú))，一些生活在中部或下游水域(如小黃魚(yú)、紅鯛魚(yú)和鮭魚(yú))。除了發(fā)達(dá)的游泳器官，身體大部分是流線型的，以減少阻力和提高游泳速度。

底棲生物

生活在海洋水域底部和不能長(zhǎng)時(shí)間在水中游動(dòng)的各種生物，包括底棲植物(幾乎全部大型藻類和紅樹(shù)等種子植物)，底棲動(dòng)物(海綿、腔腸、環(huán)節(jié)、線形、軟件、甲殼、棘皮、脊椎等門(mén)類均有底棲種)。底棲生物按其與底質(zhì)的關(guān)系，又可區(qū)分為底上、底內(nèi)和底游3大生活類型；在岸邊還存在潮間帶生物。

底上生物

生活于硬質(zhì)海底。包括在各種底質(zhì)上營(yíng)固著生活(如海葵、水螅、藤壺、牡蠣、柄海鞘)、附著生活(如紫貽貝、附著硅藻、大型藻類)以及匍匐海底(如馬糞海膽、刺參和紅螺等)的動(dòng)物。固著生活的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)器官退化，但觸覺(jué)器官發(fā)達(dá)，被動(dòng)取食，幼體營(yíng)浮游生活，靠海流擴(kuò)大其分布區(qū)域。固著或附著在船底、浮標(biāo)、工廠排污管道、海上石油平臺(tái)和海上其它設(shè)施的生物被稱為污損生物(包括微生物、藻類和動(dòng)物)。它們對(duì)交通、軍事和生產(chǎn)均有危害。

底內(nèi)生物

生活于軟質(zhì)海底。有的分泌黏性物質(zhì)形成管子或用分泌物黏結(jié)沉積顆粒成管子而棲身其中(如巢沙蠶、磷沙蠶等)；有的具有發(fā)達(dá)的挖掘器官，將身體埋于泥沙中(如黃島長(zhǎng)吻柱頭蟲(chóng)、中國(guó)蛤蜊、文昌魚(yú)等)；有的鉆木(如船蛆)、鑿石(如波紋溝海筍)。

底游生物

有一定的運(yùn)動(dòng)能力，能在水底緩慢地行動(dòng)(如梭子蟹)。

潮間帶生物

一類特殊類型的底棲生物。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的進(jìn)化，底棲生物對(duì)潮汐的漲落、海浪的沖擊、陽(yáng)光的暴曬、溫度的變化等有很好的適應(yīng)能力。由于潮間帶生態(tài)位的差異，生物在潮間帶的分布很有規(guī)則，群落結(jié)構(gòu)比較清楚。

海底世界簡(jiǎn)筆畫(huà)手抄報(bào)資料：海底資源類型

海底包括了國(guó)際海底區(qū)域和部分國(guó)家管轄的陸架區(qū)（包括法律大陸架）。深海的戰(zhàn)略地位根植于其廣闊的空間和豐富的資源。深海底資源包括：

（1）分布于水深4,000～6,000米海底，富含銅、鎳、鈷、錳等金屬的多金屬結(jié)核。

（2）分布于海底山表面的富鈷結(jié)殼和分布于大洋中脊和斷裂活動(dòng)帶的熱液多金屬硫化物。

（3）生活于深海熱液噴口區(qū)和海山區(qū)的生物群落，因其生存的特殊環(huán)境，其保護(hù)和利用已引起國(guó)際社會(huì)的高度重視。

（4）現(xiàn)今主要發(fā)現(xiàn)于大陸邊緣的天然氣水合物，其總量換算成甲烷氣體約為1.8-2.1X1016m3，大約相當(dāng)于全世界煤、石油和天然氣等總儲(chǔ)量的兩倍，被認(rèn)為是一種潛力很大、可供21世紀(jì)開(kāi)發(fā)的新型能源。深海將成為21世紀(jì)多種自然資源的戰(zhàn)略性開(kāi)發(fā)基地，可能形成包括深海采礦業(yè)、深海生物技術(shù)業(yè)、深海技術(shù)裝備制造業(yè)等產(chǎn)業(yè)門(mén)類的深海產(chǎn)業(yè)群。過(guò)去幾十年來(lái)，有關(guān)深海底資源的知識(shí)迅速發(fā)展，不但將顯著地增加世界的資源基礎(chǔ)，而且有可能為世界未來(lái)帶來(lái)可觀的經(jīng)濟(jì)收益。新發(fā)現(xiàn)的資源大多是在國(guó)家管轄范圍之外的國(guó)際海底，其中一些比任何陸地礦床都更豐富。為此，組織和管理國(guó)際海底區(qū)域勘探與開(kāi)發(fā)活動(dòng)的國(guó)際海底管理局正致力于有關(guān)規(guī)章的制訂工作。管理局已于2000年通過(guò)了國(guó)際海底區(qū)域內(nèi)多金屬結(jié)核探礦和勘探規(guī)章，目前正在為多金屬硫化物和富鈷結(jié)殼制定一套類似的探礦和勘探規(guī)章。

海底世界簡(jiǎn)筆畫(huà)手抄報(bào)資料：海底生物發(fā)光奧秘

每當(dāng)夜幕降臨在大海時(shí)，人們常?？梢钥吹胶Ｃ嫔祥W閃爍爍的光芒像一條條火舌。海洋發(fā)光主要是由發(fā)光細(xì)菌引起的。在這些發(fā)光細(xì)菌的生物體內(nèi)，有一種熒光素和氧結(jié)合、生成氧化熒光素，其化學(xué)反應(yīng)所產(chǎn)生的能量以光的形式釋放出來(lái)，因此就發(fā)出了光。海洋發(fā)光細(xì)菌多生活在熱帶和溫帶海洋中。它們大多是以寄生、共生或腐生的方式生長(zhǎng)在魚(yú)、蝦、貝、藻等生物體上，為這些魚(yú)、蝦、貝等提供了新的光源，使它們更有利于覓食和驅(qū)敵。一個(gè)瓜水母發(fā)出的光可讓人在黑暗中看清人的面孔；長(zhǎng)腹縹水蚤發(fā)的光能力也很強(qiáng)，可以利用它的光在輪船甲板上讀報(bào)。

除了發(fā)光細(xì)菌外，許多真菌、甲殼類動(dòng)物、昆蟲(chóng)以及海鳥(niǎo)等都會(huì)發(fā)出生物光。在非洲的沼澤上，就有一種會(huì)發(fā)光的熒烏，其頭部長(zhǎng)著一層會(huì)閃閃發(fā)光的硬殼，其亮度相當(dāng)于兩瓦燈泡的亮度，當(dāng)?shù)鼐用癜堰@種烏捉來(lái)養(yǎng)在鳥(niǎo)籠里，夜行時(shí)當(dāng)手電筒用。

海上水生物發(fā)出的光都是“冷光”，在發(fā)光的同時(shí)，沒(méi)有輻射熱能的消耗，因而生物發(fā)光的效率是很高的。普通電燈泡（白熾燈）通電時(shí)，灼熱的鎢絲約把7%－13%的電能變成了可見(jiàn)的光，其余電能成了不可見(jiàn)的光和熱。而生物光幾乎能將化學(xué)能百分之百地轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢?jiàn)光，為普通電光源效率的幾倍到幾十倍。長(zhǎng)期以來(lái)，人們就巧妙地利用這種生物光為自己造福，比如：漁民們利用海光尋找魚(yú)群，識(shí)別暗礁、淺灘、沙洲和冰山等。由于生物光源沒(méi)有電流不會(huì)生磁場(chǎng)，因而人們可以在這種光流的照明下做著消除磁性水雷等工作。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，奇妙的生物冷光將進(jìn)一步為人們所認(rèn)識(shí)。有朝一日大規(guī)模應(yīng)用冷光，各種各樣不輻射熱的發(fā)光墻或冷光發(fā)光體會(huì)相繼誕生，必將引起人們生活領(lǐng)域的一場(chǎng)偉大變革。

魚(yú)缸圖片簡(jiǎn)筆畫(huà)兒童(魚(yú)缸簡(jiǎn)筆畫(huà)兒童) 白子紅龍魚(yú)

幼兒園美術(shù)教案

作為一名辛苦耕耘魚(yú)缸圖片簡(jiǎn)筆畫(huà)兒童的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是我為大家收集的幼兒園美術(shù)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞各種魚(yú)身上的花紋，感受花紋與色彩的美。

2、在教師的啟發(fā)下能運(yùn)用簡(jiǎn)單、變化的點(diǎn)、線或幾何圖形裝飾“魚(yú)鱗”，感受集體合作帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幻燈片：漂亮的魚(yú)

2、多媒體課件：打扮魚(yú)媽媽

3、黑色記號(hào)筆、彩色卡紙剪成魚(yú)鱗形狀

4、互動(dòng)墻飾：魚(yú)媽媽

5、小魚(yú)掛飾、捕魚(yú)、音樂(lè)磁帶：小魚(yú)、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒向客人老師介紹自己知道的各種魚(yú)，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：這段時(shí)間，我們開(kāi)展魚(yú)缸圖片簡(jiǎn)筆畫(huà)兒童了魚(yú)的主題活動(dòng)，收集了許多有關(guān)魚(yú)的資料，認(rèn)識(shí)了各種不同的魚(yú)。誰(shuí)愿意向客人老師介紹介紹魚(yú)缸圖片簡(jiǎn)筆畫(huà)兒童你認(rèn)識(shí)的魚(yú)？

2、播放幻燈片：《漂亮的魚(yú)》。

引導(dǎo)幼兒欣賞各種魚(yú)身上的花紋，感受花紋與色彩的美。

3、激發(fā)幼兒打扮魚(yú)媽媽的愿望，啟發(fā)幼兒大膽想像，設(shè)計(jì)好看的花紋。

師：我們班的魚(yú)媽媽很愛(ài)漂亮，她也想有一件漂亮的魚(yú)鱗衣服，請(qǐng)小朋友們?yōu)樗钠~(yú)鱗設(shè)計(jì)好看的花紋。

請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)想，每說(shuō)出一種花紋圖案，教師用多媒體課件切換給其他幼兒欣賞。

4、幼兒裝飾“魚(yú)鱗”，教師巡回指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒嘗試用多種圖案進(jìn)行裝飾。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多裝飾一片“魚(yú)鱗”。

5、打扮魚(yú)媽媽。

鼓勵(lì)幼兒請(qǐng)客人老師幫忙將裝飾好的魚(yú)鱗貼在大魚(yú)媽媽的身上。

引導(dǎo)欣賞打扮一新的魚(yú)媽媽。

6、游戲：小魚(yú)。

規(guī)則：幼兒戴上小魚(yú)掛飾扮演小魚(yú)，隨著音樂(lè)自由地游玩，音樂(lè)停止，教師扮演捕魚(yú)人“捕魚(yú)”。

幼兒園美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目的

1、樂(lè)意為媽媽設(shè)計(jì)減輕家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)器人。

2、能大膽運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色彩來(lái)裝飾盒表現(xiàn)機(jī)器人的外形特征。

3、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

4、樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備《機(jī)器人本領(lǐng)大》教學(xué)資源。

2、畫(huà)紙、彩色筆、油畫(huà)棒等。

3、歡快的、動(dòng)感的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒“學(xué)做機(jī)器人”激發(fā)活動(dòng)興趣。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)，模仿機(jī)器人動(dòng)作，感受機(jī)器人的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2、談話“機(jī)器人的本領(lǐng)”，幼兒交流自己對(duì)機(jī)器人的認(rèn)識(shí)與了解，激發(fā)幼兒幫助媽媽設(shè)計(jì)機(jī)器人減輕家務(wù)勞動(dòng)的愿望。

（1）播放《機(jī)器人本領(lǐng)大》教學(xué)資源，幼兒互相交流自己看到和了解到的機(jī)器人的本領(lǐng)，懂得機(jī)器人可以為人們服務(wù)。

（2）提問(wèn)：媽媽每天上班，回家還要做許多家務(wù)，媽媽做家務(wù)很辛苦，有沒(méi)有好辦法可以減輕媽媽的勞動(dòng)？引導(dǎo)幼兒想不同的方法幫助媽媽做家務(wù)。

（3）討論：如果涉及機(jī)器人，你想讓它幫助媽媽做什么事情。

3、幼兒自由創(chuàng)作為媽媽設(shè)計(jì)的能做家務(wù)的機(jī)器人，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、布置“媽媽的好幫手機(jī)器人展覽”。

幼兒相互欣賞同伴的作品，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)同伴的創(chuàng)意，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

活動(dòng)延伸：

將幼兒設(shè)計(jì)的機(jī)器人作為“設(shè)計(jì)圖紙”投放到活動(dòng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙盒等材料做成立體的機(jī)器人模型。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

幼兒園美術(shù)教案篇3

活動(dòng)名稱：為愛(ài)因斯坦畫(huà)像——水墨線條寫(xiě)生

連云港市鐘聲幼兒園殷曉梅

活動(dòng)合適大班分組教學(xué)

活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)談話引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察對(duì)象，講出面部特點(diǎn)，從感興趣的部分開(kāi)始畫(huà)，用比大膽，如有畫(huà)錯(cuò)的線條，不要隨意換紙，可將錯(cuò)就錯(cuò)變成頭發(fā)或皺紋處理。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：人是孩子們天天接觸，時(shí)時(shí)相處的，是幼兒最熟悉不過(guò)的，只要孩子一拿筆就可以給你畫(huà)上一張圓的頭方的身子，圓眼睛，彎嘴巴，扎著三角形的辮子，或頭發(fā)直豎的人老人就給頭上畫(huà)點(diǎn)波浪線，怎樣提高幼兒對(duì)人物的表現(xiàn)力呢？寫(xiě)生是捷徑之一，因?yàn)閷?xiě)生可以鍛煉幼兒的觀察力和分析事物的能力，能提高幼兒的繪畫(huà)水平。

受成人的影響，愛(ài)迪生、貝多芬、愛(ài)因斯坦……等科學(xué)家早已是幼兒心中的偶像，為他們寫(xiě)生，更能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，同時(shí)也使幼兒明白，科學(xué)家們和我們一樣，只要我們從小多努力，長(zhǎng)大也會(huì)和他們一樣成為國(guó)家棟梁之才。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)通過(guò)分析觀察，用水墨線條表現(xiàn)出愛(ài)因斯坦的面部特征。

2、激發(fā)幼兒努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做具有創(chuàng)造力非凡的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知道一些關(guān)于畢加索和愛(ài)因斯坦的故事。

2、材料準(zhǔn)備：畢加索的2幅水墨頭像。

愛(ài)因斯坦的寫(xiě)真像。

繪畫(huà)工具人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒觀察畢加索和愛(ài)因斯坦的2幅畫(huà)，討論自己的感受。

教師：你們看了這2幅畫(huà)心理有什么感覺(jué)？

他們像什么人？在干什么？

兩張畫(huà)的用筆相同嗎？

小結(jié)：兩種不同用筆的畫(huà)面，讓小朋友得到不同的感覺(jué)，圖1用墨輕松隨意，線條簡(jiǎn)潔，給人幽默、愉快、活潑的感覺(jué)；圖2濃墨線條密而凌亂，給人壓抑、緊張和神秘的感覺(jué)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察愛(ài)因斯坦的寫(xiě)真像，分析形象特征。

教師：他是世界上偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，愛(ài)因斯坦的頭發(fā)、五官、皮膚是什么樣？

幼兒討論，教師小結(jié)：愛(ài)因斯坦整天想著問(wèn)題，忘記了吃飯、睡覺(jué)，忘記了理發(fā)，梳頭，他的頭發(fā)又白又亂，滿臉的皺紋像波浪，眼睛很大，有很多層的雙眼皮，胡子像厚厚的棉被，把嘴巴都蓋住了，鼻子形狀像胡蘿卜。

3．交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

l 的將頭擺在畫(huà)的中間，可以從感興趣的部分畫(huà)起。

l 濃淡墨的使用沒(méi)有固定的章法，只要小朋友認(rèn)為畫(huà)面需要就隨意使用。

l 用筆要大膽，如有畫(huà)錯(cuò)的線條，不要隨意換紙，可畫(huà)之前想一想，你能畫(huà)一張?zhí)貏e的畫(huà)嗎？不要千篇一律以將錯(cuò)就錯(cuò)，把他變成頭發(fā)或亂線處理。

4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

展示作品，請(qǐng)幼兒選出最特別的畫(huà)。

活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒自由的相互觀察，然后為對(duì)方畫(huà)一張有趣的肖像。

自我評(píng)價(jià)：這一活動(dòng)通過(guò)幼兒對(duì)臉部特征的形象化，具體化的談話，鼓勵(lì)幼兒從感興趣部分開(kāi)始畫(huà)，提出了畫(huà)一張構(gòu)圖特別的畫(huà)的要求，改變以往把人畫(huà)在中間，畫(huà)人先畫(huà)圓圓的頭，再畫(huà)五官的習(xí)慣，克服了以往繪畫(huà)中技能技巧的偏向，使幼兒的創(chuàng)造性和個(gè)性能大膽表現(xiàn)，使幼兒獲得到了自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

幼兒園美術(shù)教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀察欣賞各種不同的魚(yú)類，感受魚(yú)類的形態(tài)、色彩的美麗。

2、了解魚(yú)的外形結(jié)構(gòu)，嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、幾何形狀裝飾魚(yú)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

環(huán)境準(zhǔn)備：制作一個(gè)“開(kāi)心水族館”展板。

教具準(zhǔn)備：介紹魚(yú)的組成的錄像片、鏤空身體的魚(yú)外型、畫(huà)有不同線條和幾何形圖案的卡紙、音樂(lè)VCD。

學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒用卡紙、筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、參觀“開(kāi)心水族館”，觀察各種魚(yú)類，初步了解魚(yú)類。

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由地觀看魚(yú)類圖片展。

（評(píng)：一堂課的精彩開(kāi)頭，往往給幼兒帶來(lái)新異、親切的感覺(jué)。在教具的設(shè)計(jì)上老師把“開(kāi)心水族館”展板底色為海藍(lán)色，配上鮮艷的圖片，展區(qū)較寬，充分考慮到每個(gè)幼兒都能有足夠的空間瀏覽展板。魚(yú)類的圖片豐富多彩，色澤鮮艷，有很好的視覺(jué)效果。幼兒被展板的內(nèi)容吸引，非常好奇，產(chǎn)生了對(duì)魚(yú)類形狀、色彩的探究欲望）。

2、師幼共同討論，初步了解魚(yú)類。

A、剛才，我們參觀了水族館中的魚(yú)類，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（漂亮、美麗、奇怪……）

B、你覺(jué)得它們哪里漂亮？

顏色漂亮（有紅、有黃、有白，五顏六色……）

圖案和花紋漂亮（有條狀圖案、有圓形圖案……）

形態(tài)各異（有圓圓的身體、有長(zhǎng)長(zhǎng)的身體、有扁扁的身體……）

（評(píng)：教師設(shè)問(wèn)很注意技巧，從魚(yú)的顏色、圖案花紋和形態(tài)三個(gè)方面由淺入深層層提問(wèn)，加深幼兒對(duì)魚(yú)類的特點(diǎn)的感知）。

二、看錄像，了解魚(yú)類的組成。

1、看錄像，欣賞海底動(dòng)態(tài)的魚(yú)類，通過(guò)錄像中的解說(shuō)，讓幼兒知道魚(yú)是由頭、軀干、尾巴、魚(yú)鰭四個(gè)部分組成的。

2、教師提問(wèn)：魚(yú)的身體由哪幾部分組成的？

3、教師小結(jié)：不管是什么魚(yú)類，不管它們多么的美麗，形狀多么的不同，都是由頭、軀干、尾巴、魚(yú)鰭四個(gè)部分組成的。

（評(píng)：這一環(huán)節(jié)中，老師為了不限制幼兒的思維，不局限幼兒后面的創(chuàng)作空間，對(duì)魚(yú)的外形認(rèn)識(shí)沒(méi)有采用邊范畫(huà)邊講解，而是通過(guò)欣賞不同動(dòng)態(tài)的魚(yú)，通過(guò)錄像講解進(jìn)行的。）

三、欣賞“開(kāi)心魚(yú)”不同的衣服，認(rèn)識(shí)不同的線條和幾何形狀。

1、教師出示身體鏤空的“開(kāi)心魚(yú)”，依次穿上不同的衣服，讓幼兒欣賞魚(yú)的“衣服”有什么特點(diǎn)。（不同的線條、不同幾何形狀組成魚(yú)的各種衣服）

2、請(qǐng)幼兒用右手的食指和老師一起畫(huà)魚(yú)身上的“衣服”（各種不同的線條和形狀），同時(shí)邊畫(huà)邊說(shuō)出線條和幾何形狀的名稱，鞏固對(duì)線和形狀的認(rèn)識(shí)。（直線、斜線、波浪線、折線、螺旋線、曲線等）

3、引導(dǎo)幼兒注意魚(yú)的“衣服”的線條、幾何圖案、顏色與魚(yú)的身體的顏色的搭配。

（評(píng)：這一環(huán)節(jié)中，教師通過(guò)讓幼兒欣賞“開(kāi)心魚(yú)”衣服上不同的線條、圖案，用手指畫(huà)線條的方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，避免了教師一遍遍示范、一遍遍語(yǔ)言說(shuō)教給幼兒帶來(lái)的情緒上的厭倦，幼兒在用手指學(xué)畫(huà)的過(guò)程中始終情緒很高。）

四、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)

師：剛才小朋友參觀了水族館，欣賞了海底世界中豐富多彩的魚(yú)類，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)出各種你喜歡的魚(yú)，并為它們穿上美麗的衣服，然后住進(jìn)我們班的`水族館里。

（評(píng)：因?yàn)槭蔷€描畫(huà)，為了達(dá)到良好的視覺(jué)效果，教師改變了在白紙上作畫(huà)的習(xí)慣，而是讓幼兒自由選擇有色彩的紙和不同性質(zhì)的筆在卡紙上作畫(huà)。）

五、幼兒分組交流自己作畫(huà)的內(nèi)容。

（評(píng)：由于幼兒繪畫(huà)能力發(fā)展參差不齊，有的完成的快，有的完成的較慢，教師給幼兒提供紙張時(shí)，并不是每個(gè)幼兒一張卡紙，而是有多的部分共能力強(qiáng)的幼兒再作畫(huà)。同時(shí)也提醒先完成的小朋友互相交流自己的作品內(nèi)容，為幼兒自我評(píng)價(jià)作品提供了機(jī)會(huì)，避免了幼兒互相等待，為后面作品點(diǎn)評(píng)節(jié)省了時(shí)間。）

六、教師點(diǎn)評(píng)幼兒作品。

老師提供粘貼用具，幼兒自己把作品布置到展板上，起名叫“我們班的水族館”，幼兒共同欣賞，討論誰(shuí)的魚(yú)兒最美麗，教師對(duì)有創(chuàng)新的作品做單獨(dú)點(diǎn)評(píng)。

（評(píng)：在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒幼兒從構(gòu)圖、底色和線條顏色的搭配、線條、幾何形體的運(yùn)用上評(píng)價(jià)繪畫(huà)作品，為幼兒學(xué)會(huì)欣賞作品提供理論基礎(chǔ)。）

七、延伸活動(dòng)

幼兒在“水族館”的音樂(lè)背景里，學(xué)跳魚(yú)兒的舞蹈出活動(dòng)室。

【活動(dòng)反思】

此活動(dòng)是貼近幼兒生活，幼兒感興趣的事物而引發(fā)起來(lái)的。選材是符合幼兒年齡特點(diǎn)，符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的，整個(gè)活動(dòng)層次分明，目標(biāo)明確，從幼兒認(rèn)識(shí)能力、態(tài)度、情感方面制定目標(biāo)。

活動(dòng)中體現(xiàn)了一下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體地位的特點(diǎn)，各環(huán)節(jié)的提問(wèn)層層遞進(jìn)；

2、教具的色彩鮮艷、模式新穎，能很好地抓住幼兒的眼球，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

3、從活動(dòng)中幼兒的參與性上看，由于幼兒已有畫(huà)過(guò)線條裝飾畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)，所以全體幼兒均能動(dòng)手進(jìn)行積極地創(chuàng)作，并且在作品中添加了水草、氣泡等等海底植物；

4、教師在活動(dòng)中沒(méi)有采用范畫(huà)的教學(xué)形式，給幼兒創(chuàng)作提供可以大膽想象的空間，所以幼兒在創(chuàng)作時(shí)，魚(yú)外形各異、魚(yú)身體上的線條、圖案豐富、配色多種多樣；

5、分組交流給幼兒提供了想說(shuō)、敢說(shuō)的時(shí)間和機(jī)會(huì)。

幾點(diǎn)不足：1、設(shè)計(jì)的教具“鏤空魚(yú)”的身體單一，應(yīng)多設(shè)計(jì)讓幼兒感知魚(yú)類的多樣性；2、介紹魚(yú)的組成的錄像片色彩比較暗，色彩鮮艷更有視覺(jué)效果。

幼兒園美術(shù)教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo) 】

1、能?chē)L試用滴灑的方法繪畫(huà),能表現(xiàn)冬天的雪景,感受滴灑畫(huà)呈現(xiàn)的獨(dú)特效果。

2、能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫(huà)。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

水粉筆，水粉顏料，圖片，掛圖

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞名作,激發(fā)幼兒興趣.

教師出示波洛克的作品,請(qǐng)幼兒觀察特殊的繪畫(huà)效果.教師:“你看到什么？這樣的畫(huà)見(jiàn)過(guò)嗎？猜猜看畫(huà)家用什么方法畫(huà)出來(lái)？”

2、教師講述并演示滴灑畫(huà)的方法。

（1）教師出示畫(huà)好大樹(shù)的畫(huà)紙，邊用水粉筆演示滴灑邊講述。師：“看，冬天的風(fēng)呼呼地刮著，把樹(shù)葉都吹走了，帶來(lái)很多雪花。”（啟發(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。）

（2）師：“滴灑在樹(shù)上的顏料像什么？讓你想到了什么？（激發(fā)幼兒使用其他顏色進(jìn)行滴灑。）

（3）找一找還可以在哪里滴灑顏料。（鼓勵(lì)幼兒在樹(shù)上、樹(shù)下、空中、地面上灑上各色顏料。）

（4）教師鼓勵(lì)幼兒用水粉筆滴灑，并注意控制手部力量及甩動(dòng)方向。

3、教師強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng)，幼兒創(chuàng)作。

（1）師：“這種作畫(huà)的方法有意思嗎？你想不想試一試？

（2）師：“試一試向不同的方向甩，畫(huà)面會(huì)出現(xiàn)怎樣的不同的變化。（引導(dǎo)幼兒向不同方向甩）

（3）師：“在滴灑過(guò)程中顏料不要太多，使顏料滴下來(lái)畫(huà)面就不美觀了?！?/p>

（4）鼓勵(lì)幼兒使用不同顏色作畫(huà)。

4、欣賞與評(píng)價(jià)。

（1）教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，感受畫(huà)面的特殊效果。

（2）師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你分別在哪些地方進(jìn)行滴灑？這種繪畫(huà)方法給你怎樣的感受？”

小百科：冬季，是四季之一，傳統(tǒng)是以二十四節(jié)氣“立冬”作為冬季的開(kāi)始，“立冬”意味著風(fēng)雨、濕度、光照、氣溫等，處于轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，開(kāi)始從秋季向冬季氣候過(guò)渡。

幼兒園美術(shù)教案篇6

設(shè)計(jì)意圖

大班幼兒認(rèn)知的積極性和能力在增強(qiáng)，他們的抽象邏輯思維能力開(kāi)始發(fā)展，喜歡觀察，愛(ài)想像，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)挛锏淖兓榱藵M足幼兒探究事物的興趣與需求，培養(yǎng)想像力、創(chuàng)造力，我班開(kāi)展了主題活動(dòng)“變化的世界”?！拔蚁Ｍ淖兓闭瞧渲械囊粋€(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．積極自由地想像，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣，并培養(yǎng)一定的合作能力。

2．對(duì)自己想像的內(nèi)容能進(jìn)行大膽、較具體的繪畫(huà)創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開(kāi)展過(guò)一些談話活動(dòng)，了解幼兒希望發(fā)生的變化。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：水彩筆，油畫(huà)棒，顏色、大小不同的繪畫(huà)紙，實(shí)物投影儀，輕音樂(lè)《迷霧森林》。

活動(dòng)過(guò)程

1．活動(dòng)引入，幫助幼兒回憶自己希望發(fā)生的變化。

師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你希望身邊的什么事物發(fā)生變化，為什么?希望它怎樣變化?(教師要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒回答出希望它怎樣變化，幫助幼兒將變化的事物具體形象化。)

幼1：我希望我家的門(mén)能檢測(cè)謊言。門(mén)上有一個(gè)屏幕，還有紅、綠兩個(gè)信號(hào)燈，敲門(mén)時(shí)，屏幕上會(huì)顯示敲門(mén)人的樣子，如果是壞人，一定會(huì)撒謊，門(mén)上的紅色信號(hào)燈就會(huì)亮。

幼2：我希望樓下的垃圾桶能自動(dòng)分類。這種垃圾桶分上下兩層，上面一層會(huì)有一個(gè)小機(jī)器幫忙把扔進(jìn)的垃圾自動(dòng)分類，再通過(guò)幾個(gè)神秘通道傳送到下面一層的幾個(gè)垃圾桶中。

幼3：我希望能把新型火車(chē)鐵軌修到家門(mén)口，這樣能方便去兒童游樂(lè)園玩。

幼4：我希望給游樂(lè)園安上輪子和翅膀，只要說(shuō)出自己的地址，游樂(lè)園就可以移動(dòng)到家的附近，那樣自己就可以到游樂(lè)園玩了……

效果：在談話活動(dòng)中，幼兒圍繞“我希望的變化”進(jìn)行了大膽想像，教師引導(dǎo)想法相近或有相同內(nèi)容的幼兒結(jié)為一組，通過(guò)協(xié)商、合作完成同一個(gè)主題內(nèi)容的作品。

2．幼兒創(chuàng)作。(播放輕音樂(lè))

(1)幼兒根據(jù)需求自主選擇大小不同的紙張。

想像內(nèi)容較豐富或有合作需求的幼兒，可選擇大張的畫(huà)紙進(jìn)行創(chuàng)作；有些幼兒想像內(nèi)容適合于小型紙張，可選擇小紙進(jìn)行創(chuàng)作。

(2)鼓勵(lì)獨(dú)立創(chuàng)作的幼兒對(duì)自己想像的內(nèi)容進(jìn)行大膽、較具體的繪畫(huà)創(chuàng)作。

(3)引導(dǎo)需要合作的各小組成員進(jìn)行討論，明確分工，再以繪畫(huà)形式進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

如，有三名希望汽車(chē)發(fā)生變化(能裝上翅膀，能用果汁當(dāng)燃料，能在水中開(kāi))的幼兒結(jié)成一組，通過(guò)交流，他們明確了分工，在構(gòu)思畫(huà)面的布局時(shí)，教師適時(shí)通過(guò)“在這幅畫(huà)中你們準(zhǔn)備畫(huà)哪些內(nèi)容，畫(huà)在什么位置，每一個(gè)內(nèi)容由誰(shuí)來(lái)畫(huà)”等引導(dǎo)語(yǔ)，使幼兒對(duì)畫(huà)面布局有了更加清晰的思路。

(4)重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒將事物如何變化的細(xì)節(jié)進(jìn)行具體表現(xiàn)。

(5)完成作品的幼兒把畫(huà)好的作品貼到展板上互相欣賞。

效果：在創(chuàng)作過(guò)程中，不同紙張、不同繪畫(huà)場(chǎng)地、不同合作伙伴的選擇，都為幼兒提供了寬松、自由的氛圍，孩子們?cè)谳p松的音樂(lè)聲中自由、積極、大膽地表現(xiàn)，體驗(yàn)著自主創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3．作品分享。(使用實(shí)物投影儀)

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的作品。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出已完成的作品和自己開(kāi)始想的是否一樣，如果不一樣，要說(shuō)出哪里不一樣，改變的理由是什么。如，設(shè)計(jì)自動(dòng)分類垃圾桶的幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中又有了新的想法，他設(shè)計(jì)的垃圾桶還可以通過(guò)感應(yīng)器自己開(kāi)、關(guān)蓋子，這樣再扔垃圾時(shí)就不會(huì)把手弄臟了。

(2)請(qǐng)1～2名幼兒選擇自己想了解的作品，并提出自己的疑問(wèn)，再請(qǐng)作者進(jìn)行解答。

(3)教師選擇較有特點(diǎn)的畫(huà)請(qǐng)作者講述。

如，子豪小朋友喜歡科普類讀物，天文知識(shí)和想像力豐富，他給大家講述了自己的作品：他希望將來(lái)的宇宙飛船不僅能在太空中飛行，而且有很強(qiáng)的抗壓能力，科學(xué)家們可以乘坐它鉆入壓力非常大的宇宙黑洞中，去考察黑洞的組成成分、所含元素等。

效果：三種形式的分享，從幼兒的需求出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位，也使幼兒在展示自己作品的同時(shí)能關(guān)注到同伴，并從同伴的作品中分享經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、共同分享的目的。

4．活動(dòng)延伸

(1)幼兒利用過(guò)渡環(huán)節(jié)邊飲水邊欣賞展板上的作品，相互講述，分享有趣的故事。

(2)將幼兒作品粘貼到樓道作品欄中，請(qǐng)幼兒將自己的畫(huà)講給爸爸媽媽和其他班的小朋友聽(tīng)。

(3)將作品制作成一本大書(shū)，投放到圖書(shū)區(qū)，供幼兒自由翻閱，交流分享。

效果：當(dāng)老師把“還有很多小朋友的作品我們沒(méi)有欣賞到，你們有什么好辦法”的問(wèn)題拋給幼兒時(shí)，幼兒積極主動(dòng)地想出了以上活動(dòng)，把活動(dòng)氣氛又一次推向高潮。幼兒在這一活動(dòng)過(guò)程中，習(xí)得了更多知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)出強(qiáng)烈的好奇心與求知欲。

幼兒園美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)幾何圖形的基礎(chǔ)上，通過(guò)聯(lián)想添畫(huà)成小魚(yú)，并變現(xiàn)其主要特征。

2、能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的進(jìn)行圖形添畫(huà)活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力。

3、愿意參與圖形添畫(huà)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)

2、畫(huà)有不同圖形的作業(yè)紙若干張

活動(dòng)過(guò)程：

一：鞏固幾何圖形

1、師：今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà)，我們一起來(lái)看看，提問(wèn)：畫(huà)面中都有什么？

2、師：嗯，小朋友真聰明，都認(rèn)識(shí)這些圖形。你們知道嗎，這些圖形寶寶可神奇了，他們還會(huì)變魔術(shù)呢。

二、欣賞范例，了解添畫(huà)，激發(fā)幼兒的想象力。

師：你們看，它們變成了什么？（出示范畫(huà)圖形變出來(lái)的東西）（變成了小魚(yú)）

提問(wèn)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，這些圖形添上了什么變成了小魚(yú)？（引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)）

老師小結(jié)：剛才小朋友都觀察的很仔細(xì)，知道這些都是添畫(huà)了一些東西變出來(lái)的，老師也想來(lái)變魔術(shù)，你們一起來(lái)幫助我好嗎？老師示范。

三：幼兒添畫(huà)創(chuàng)作。

1、幼兒添畫(huà)老師巡回指導(dǎo)

鼓勵(lì)幼兒用不同的圖形進(jìn)行添畫(huà)，充分發(fā)揮想象，添畫(huà)和別人不一樣的東西。

2、教師出示添畫(huà)有花紋裝飾的魚(yú)，帶領(lǐng)幼兒觀察。

3、幼兒添畫(huà)裝飾不同形狀的魚(yú)。

四、作品評(píng)價(jià)

1、師：你把什么形狀的小魚(yú)用什么花紋裝飾的，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2、表?yè)P(yáng)添畫(huà)有創(chuàng)意的幼兒。

五、延伸活動(dòng)

小朋友想不想讓小魚(yú)變得更漂亮呢？那我們一起拿著畫(huà)回去給小魚(yú)涂上美麗的顏色吧。

幼兒園美術(shù)教案篇8

幼兒園中班美術(shù)教案：夏天的水果

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。

2、通過(guò)觀察、練習(xí)，了解并學(xué)習(xí)畫(huà)出各種不同形狀的水果。

3、知道要換顏色是，將自己的畫(huà)筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種夏天水果圖片一張。

2、幼兒人手一支鴨嘴筆，一張繪畫(huà)用紙。

3、每組紅、黃、綠色的顏料各兩盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程：1、感知夏天水果的多種多樣。

教師：你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片，問(wèn)："這水果是什么樣子的呢？像什么東西呢？是什么顏色的呢？"幼兒一一說(shuō)出這些水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)水果的顏色特點(diǎn)。

2、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫(huà)：夏天的水果。

教師：我們用自己的手指做筆，畫(huà)畫(huà)夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫(huà)不同的水果。

3、幼兒使用鴨嘴筆，練習(xí)繪畫(huà)：夏天的水果。

教師出示鴨嘴筆，幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫(huà)。

4、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說(shuō)說(shuō)作畫(huà)的過(guò)程。

幼兒觀察桌子上顏料的擺放，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫(huà)水果。

提醒幼兒注意：如果要換顏色，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以再次使用。（讓幼兒可以說(shuō)說(shuō)這樣洗筆的好處。）

5、繪畫(huà)活動(dòng)。

幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，教師在過(guò)程中不斷地指導(dǎo)。

6、評(píng)價(jià)。

幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。

幼兒園美術(shù)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子能夠明白魚(yú)是生活在水里的。

2、通過(guò)畫(huà)水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織。

3、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、涂色—魚(yú)缸。水彩筆人手一份。

2、“小魚(yú)”若干；一條大魚(yú)：一面是哭臉一面是笑臉。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

出示一條大魚(yú)問(wèn)：這是誰(shuí)??？（大魚(yú)）

它怎么了？（哭了）

這個(gè)漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家了，怎么辦呢？你們知道小魚(yú)的家在哪里嗎（幼兒自由回答）

二、幫大魚(yú)找家

老師示范畫(huà)水（曲線）：

魚(yú)是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒(méi)有水怎么辦呢？

老師想了個(gè)辦法，我們幫小魚(yú)在紙上找個(gè)家吧。

三、幫小魚(yú)找家

1、老師這里還有很多漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家呢，我們一起幫他們找家好不好

2、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示一遍，把小魚(yú)貼到畫(huà)好的“水”里

3、老師這兒還有好多的小魚(yú)沒(méi)有家呢，請(qǐng)你幫幫忙把他們都找一個(gè)家好嗎？

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在自己的紙上畫(huà)上漂亮的水，然后老師把小魚(yú)送到你的水里。

活動(dòng)結(jié)束

幼兒作品展示：好了，我們來(lái)看看誰(shuí)家的小魚(yú)最多。

魚(yú)缸的簡(jiǎn)筆畫(huà)怎么畫(huà)

1、用鉛筆勾勒出魚(yú)缸的輪廓。2、再用鉛筆勾勒出其它部分。3、加深魚(yú)缸邊緣暗部。并加深暗部。5、用勾勒出水。6、最后調(diào)整畫(huà)面的色調(diào)和明暗。

怎樣畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)

1.練好基本圖形，打下學(xué)畫(huà)基礎(chǔ)

絕大多數(shù)的簡(jiǎn)筆畫(huà)都是由下面20種線條和幾何圖形構(gòu)成的。因此學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)的第一步，就是要練好這些基本圖形。要做到下筆有力，橫平豎直，線條均勻，棱角分明，圖形鮮明。要徒手畫(huà)，不許用直尺和圓規(guī)等工具。

2.簡(jiǎn)筆畫(huà)的秘訣：幾何圖形加特征

我們要畫(huà)某一種事物，首先要看一看它與哪一種幾何圖形接近。任何事物的輪廓，都可以用幾何圖形來(lái)概括，這就使復(fù)雜的東西變得簡(jiǎn)單易畫(huà)，做到人人都能學(xué)會(huì)，這就是簡(jiǎn)筆畫(huà)的秘訣。

有的事物本身就是幾何圖形，如玻璃杯、臉盆和書(shū)。還有的事物只要在幾何圖形上補(bǔ)充幾筆便可畫(huà)成，如水桶、茶杯、熱水瓶、旗子、雨傘、氣球、酒杯和帽子等。

即使是比較復(fù)雜的事物，分解開(kāi)來(lái)，仍然是由許多基本線條和基本幾何圖形構(gòu)成的。如卡車(chē)、自行車(chē)、螃蟹和公共汽車(chē)等。

3.注意觀察歸納，抓住事物特征

許多事物的基本形狀是同一種幾何圖形，這是它們的共性。但他們又有不同的特征，這是它們的個(gè)性。抓住這些不同的特征，就可以在同一幾何圖形的基礎(chǔ)上畫(huà)出許多不同的事物來(lái)。例如電視機(jī)、收音機(jī)、錄音機(jī)、照相機(jī)、鐘、信封、明信片和相框等都是以長(zhǎng)方形為基礎(chǔ)的，但電視機(jī)有屏幕，照相機(jī)有鏡頭，鐘有指針，只要我們抓住這些特點(diǎn)，就可以很容易把它們區(qū)分開(kāi)來(lái)。

原創(chuàng)趣味幼小銜接課程6：魚(yú)兒之樂(lè)

1、學(xué)習(xí)拼音：i

2、i的發(fā)音與‘’衣‘’相同，故一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)‘’衣‘’字。

3、學(xué)習(xí)拼音：ü

4、ü的發(fā)音與‘’魚(yú)‘’相近，故我們一起來(lái)學(xué)寫(xiě)‘’魚(yú)‘’字。

5、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的六個(gè)單韻母：a，o，e，i，u，ü，兩個(gè)復(fù)韻母ai，ei

復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的四個(gè)聲母：b，l，g，h

6、聲母b，l與韻母i組合，拼讀和書(shū)寫(xiě)：

聲母l與韻母ü組合成為lü，拼讀與書(shū)寫(xiě)：

7、學(xué)習(xí)拼音：j

8、學(xué)習(xí)拼音：q

9、學(xué)習(xí)拼音：x

11、聲母j、q、x與韻母i的組合拼讀與書(shū)寫(xiě)：

12、在韻母ü的使用中，有一個(gè)特殊的現(xiàn)象，那就是當(dāng)ü碰到j(luò)、q、x這三個(gè)聲母的時(shí)候，要將ü的兩點(diǎn)去掉變成u的寫(xiě)法，但仍然讀做ü。聲母j、q、x與韻母ü的組合拼讀與書(shū)寫(xiě)：

口訣：小ü碰到j(luò)qx，擦掉眼淚還念ü

1、小貓釣魚(yú)

《小貓釣魚(yú)》是一個(gè)著名的兒童文學(xué)故事，貌似也是一篇小學(xué)語(yǔ)文課文，小朋友們可能都聽(tīng)說(shuō)過(guò)?？梢詫⒋谁h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成這樣：

（1）請(qǐng)小朋友們講講看，這是怎樣一個(gè)故事。

（2）觀看小貓釣魚(yú)視頻。

（3）講解釣魚(yú)器材和原理，魚(yú)竿，魚(yú)線，魚(yú)鉤，魚(yú)餌，浮標(biāo)（過(guò)去是鵝毛做的，有什么用？），水桶，凳子等。家里有釣魚(yú)裝備的可以現(xiàn)場(chǎng)展示與講解。

（4）截圖魚(yú)兒是怎么上鉤的，為什么浮標(biāo)剛開(kāi)始動(dòng)時(shí)不能馬上提起魚(yú)竿？

（5）學(xué)習(xí)成語(yǔ)：三心二意，一心一意。

2、姜太公釣魚(yú)

釣魚(yú)竿是人類一項(xiàng)偉大的發(fā)明，大約已經(jīng)有了五六千年的歷史。釣魚(yú)竿中最重要的東西是魚(yú)鉤。魚(yú)鉤必須是彎的才能把魚(yú)釣著。但有個(gè)人卻不用魚(yú)餌，用直鉤（其實(shí)就根鐵絲）去釣魚(yú)。這個(gè)人的名字叫姜子牙，人稱姜太公。

姜太公釣魚(yú)是發(fā)生于商周時(shí)期的歷史傳說(shuō)故事。商紂暴虐，周文王決心推翻暴政。太公姜子牙受師傅之命，下界幫助文王。但姜子牙覺(jué)得自己半百之齡、又和文王沒(méi)有交情，很難獲得文王賞識(shí)。于是在文王回都途中，在河的一邊，用沒(méi)有魚(yú)餌的直鉤釣魚(yú)。大家知道，魚(yú)鉤是彎的，但是姜子牙卻用直鉤、不用魚(yú)餌，釣到了很多魚(yú)。文王見(jiàn)到了，覺(jué)得這是奇人（古代人對(duì)奇人都很尊敬的），于是主動(dòng)跟他交談，發(fā)現(xiàn)這真是個(gè)大有用之才，招入帳下。后來(lái)姜子牙幫助文王和他的兒子推翻商紂統(tǒng)治，建立了周朝。

歇后語(yǔ)：姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤

3、游戲時(shí)間：釣魚(yú)拼音

小盆友大概都買(mǎi)過(guò)這個(gè)玩具——

快上小學(xué)的孩子再玩這個(gè)，略微有點(diǎn)幼稚，但我們可以賦予它新的玩法。

以上由小朋友們自己制作。

隨機(jī)抽取一張卡片，再拿魚(yú)竿去釣魚(yú)（韻母），釣到?jīng)]有韻母貼紙的魚(yú)兒得0分，釣到帶有韻母貼紙的小魚(yú)得1分，能對(duì)所釣到韻母和自己的聲母進(jìn)行組合拼讀，讀對(duì)的再得1分，讀錯(cuò)的不再加分。有些聲母和韻母無(wú)法組合（這個(gè)需要由后家長(zhǎng)判斷），同樣不再加分。每釣到一條魚(yú)后將魚(yú)兒放回魚(yú)池，高分者獲勝。

此游戲適合3-4名小朋友參加，親測(cè)非常受歡迎。

4、有關(guān)魚(yú)的繪本推薦

這是一套暢銷(xiāo)全球的兒童繪本，全套七冊(cè)，作者是瑞典的馬克斯·菲斯特。彩虹魚(yú)是整個(gè)海洋中最美麗的一條魚(yú)兒，他有著七彩的鱗片，和我們一樣有缺點(diǎn)、會(huì)犯錯(cuò)誤。它起初孤傲寂寞，直到后來(lái)懂得了如何跟同伴交往，接納不同小魚(yú)的性格和表達(dá)方式，學(xué)會(huì)給與、分享和互助才擁有了伙伴，最終擁有了快樂(lè)。

這是一本科普類繪本（一次吃肯德基時(shí)的贈(zèng)書(shū)），介紹個(gè)別魚(yú)類的洄游現(xiàn)象。它們?yōu)榱水a(chǎn)卵，長(zhǎng)途跋涉歷經(jīng)艱險(xiǎn)完成這一神圣的使命。

一個(gè)關(guān)于用愛(ài)、善良和智慧，戰(zhàn)勝邪惡的故事。小三角魚(yú)擁有眾多朋友并能戰(zhàn)勝鯊魚(yú)老大的秘密是什么呢？

這本書(shū)介紹的是鯉魚(yú)在一年四季的活動(dòng)規(guī)律，故事性并不強(qiáng)，卻透露了一個(gè)連成人都未必知道的冷知識(shí)，原來(lái)鯉魚(yú)也是要冬眠的！鯉魚(yú)是怎么冬眠的呢？

1、‘’燒不死‘’的魚(yú)兒

實(shí)驗(yàn)所需裝備：錐形燒瓶、酒精燈，小魚(yú)兒一條。

我在淘寶上買(mǎi)了這一套，只要不到30元，簡(jiǎn)單化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本都可以搞定了。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程是將魚(yú)兒放進(jìn)盛滿水的錐形燒瓶?jī)?nèi)，觀察其狀態(tài)；然后點(diǎn)燃酒精燈，手持錐形燒瓶，將瓶口對(duì)準(zhǔn)酒精燈的火焰，觀察魚(yú)兒的情況；當(dāng)瓶口附近的水沸騰了，魚(yú)兒還在瓶底游著。

放到酒精燈上燒。

瓶口附近的水沸騰了，但魚(yú)兒還正常在水底游。

如何解釋這一現(xiàn)象呢？原因在于水是熱的不良導(dǎo)體，水的熱量不容易從高處傳導(dǎo)到低處，但是可以從低處傳導(dǎo)到高處（底部的水受熱后形成水汽往上竄，將熱量送達(dá)上層，由新的冷水填補(bǔ)底層，由此反復(fù)）。

2、魚(yú)鰭的作用

菜場(chǎng)買(mǎi)至少五條活魚(yú)，河鯽魚(yú)為佳。將它們養(yǎng)在水盆里，分別剪掉背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭和尾鰭，觀察魚(yú)兒的變化，進(jìn)而明白魚(yú)鰭的作用。

本實(shí)驗(yàn)有些殘忍，建議家長(zhǎng)不要做了，直接告訴結(jié)論就好了。

以下是來(lái)自百度的資料：

1、魚(yú)兒簡(jiǎn)筆畫(huà)

基礎(chǔ)版

提高版

2、魚(yú)兒手掌畫(huà)

翻車(chē)魚(yú)

小丑魚(yú)

河豚魚(yú)

金魚(yú)

3、魚(yú)兒國(guó)畫(huà)

4、魚(yú)兒折紙

基礎(chǔ)版——魚(yú)

基礎(chǔ)版——熱帶魚(yú)1

基礎(chǔ)版——熱帶魚(yú)2

提高版——鯨魚(yú)（上）

鯨魚(yú)（下）

提高版——金魚(yú)（上）

金魚(yú)（下）

提高版——魚(yú)

孩子成果：

5、簡(jiǎn)易剪紙

基礎(chǔ)版

提高版1

提高版2

剪紙是中國(guó)的非遺項(xiàng)目，魚(yú)兒是剪紙的常見(jiàn)主題，寓意‘’魚(yú)躍龍門(mén)‘’、‘’年年有余‘’等。更復(fù)雜的魚(yú)兒剪紙需要用到刻刀等工具，想嘗試可在網(wǎng)上搜圖。

去魚(yú)塘、水池、寺廟放生池喂魚(yú)（給觀賞魚(yú)喂面包屑，沒(méi)有孩子不喜歡）；跟著爸爸去釣魚(yú)；買(mǎi)個(gè)魚(yú)缸甚至水族箱來(lái)養(yǎng)魚(yú)。

‘’子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？‘’

同理，‘’子非童，安之童之苦？‘’

剛剛結(jié)束幼兒園的快樂(lè)生活，馬上進(jìn)入高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，其過(guò)程肯定是痛苦的，但有學(xué)有玩的過(guò)程想必是快樂(lè)的。迎合孩子們的需求，滿足他們的好奇心，喚醒他們的求知欲，與‘’魚(yú)‘’為伴，享受遨游知識(shí)之快樂(lè)。

*本文部分拼音圖片翻拍自《小太陽(yáng)幼兒潛能開(kāi)發(fā)有聲課程.拼音課堂》北方婦女兒童出版社2014年版

魚(yú)缸和小魚(yú)怎么畫(huà)?

小朋友們你們家里有養(yǎng)寵物么？魚(yú)缸圖片簡(jiǎn)筆畫(huà)兒童我家的寵物是養(yǎng)在客廳魚(yú)缸里的小金魚(yú)呢。它們是魚(yú)缸圖片簡(jiǎn)筆畫(huà)兒童我家唯一的寵物。它長(zhǎng)得可真漂亮魚(yú)缸圖片簡(jiǎn)筆畫(huà)兒童了魚(yú)缸圖片簡(jiǎn)筆畫(huà)兒童，有一雙像黑珍珠一樣的眼睛，總是喜歡東張西望，它游泳的動(dòng)作可優(yōu)美魚(yú)缸圖片簡(jiǎn)筆畫(huà)兒童了，擺動(dòng)著魚(yú)鰭，緩慢地向前游著，那姿勢(shì)別提有多優(yōu)雅了。

【動(dòng)物系列-魚(yú)缸里的小金魚(yú)】

?第一步

首先我們要用橢圓形畫(huà)出魚(yú)缸的開(kāi)口，要注意畫(huà)出立體感哦

第二步?

然后再畫(huà)一圈大的橢圓形

?第三步

繼續(xù)畫(huà)出魚(yú)缸的形狀，注意線條的圓潤(rùn)及弧度大小

第四步?

接著畫(huà)出魚(yú)缸的底部，突出立體感

?第五步

我們?cè)隰~(yú)缸里面畫(huà)一條金魚(yú)，先畫(huà)出金魚(yú)的形狀，類似于一個(gè)三角形

第六步?