魚缸圖片簡筆畫兒童(魚缸兒童畫圖片大全集)

蘭州水族館2024-12-12 15:40:021.12 W閱讀0評論

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本文目錄一覽:

魚缸和小魚怎么畫?

小朋友們你們家里有養(yǎng)寵物么魚缸圖片簡筆畫兒童?我家的寵物是養(yǎng)在客廳魚缸里的小金魚呢。它們是我家唯一的寵物。它長得可真漂亮了魚缸圖片簡筆畫兒童,有一雙像黑珍珠一樣的眼睛魚缸圖片簡筆畫兒童,總是喜歡東張西望,它游泳的動(dòng)作可優(yōu)美了,擺動(dòng)著魚鰭,緩慢地向前游著,那姿勢別提有多優(yōu)雅了。

【動(dòng)物系列-魚缸里的小金魚】

?第一步

首先我們要用橢圓形畫出魚缸的開口,要注意畫出立體感哦

第二步?

然后再畫一圈大的橢圓形

?第三步

繼續(xù)畫出魚缸的形狀,注意線條的圓潤及弧度大小

第四步?

接著畫出魚缸的底部,突出立體感

?第五步

我們在魚缸里面畫一條金魚,先畫出金魚的形狀,類似于一個(gè)三角形

第六步?

然后給它畫上大大的眼睛,還可以加上幾根俏皮的睫毛哦

?第七步

金魚的身上滿是鱗片,我們要將它的身體填滿

第八步?

接著畫魚尾形狀,擺動(dòng)的魚尾要注意畫出流動(dòng)的感覺,仿佛能看到小金魚在擺動(dòng)魚尾在魚缸里游來游去

?

?第九步

然后給魚尾畫上紋理

第十步?

同樣畫出魚鰭

?第十一步

在魚缸底部畫上砂礫和海草,使畫面更美麗

第十二步?

周圍畫上金魚吐出的泡泡

?第十三步

用波浪線畫出水面

第十四步?

最后涂上漂亮的顏色,漂亮的魚缸就畫好了

魚缸怎樣用coreldraw繪制

本教程是向大家介紹利用CDR結(jié)合photoshop制作精美魚缸過程,制作出來的效果很漂亮。方法也很簡單。推薦給大家,希望大家喜歡

怎樣制作精美魚缸呢?本教程是向大家介紹利用CDR結(jié)合photoshop制作精美魚缸過程,制作出來的效果很漂亮。方法也很簡單。推薦給大家,希望大家喜歡!我們先來看看最終效果圖吧:

工具/原料

CorelDRAW X4軟件。

PHOTOSHOP軟件。

方法/步驟1 繪制“魚缸”基本形狀

(1)用矩形工具畫出一個(gè)矩形,轉(zhuǎn)化成曲線,添加控制點(diǎn),并調(diào)整形狀,如圖所示。

(2)復(fù)制出一份魚缸輪廓圖,放在一邊備用。

END

方法/步驟2 填充底紋

(1)使用底紋填充工具調(diào)出對話框。選擇“樣品――柔水”對魚缸進(jìn)行底紋填充,如圖所示。

(2)效果如圖下所示。

END

方法/步驟3 調(diào)整透明度

(1)使用透明度工具,調(diào)整透明度,如圖一所示,效果如圖二所示。

(2)把備用的魚缸輪廓移動(dòng)過來,并調(diào)好位置。

方法/步驟4 “魚缸”上下口

(1)按魚缸口大小畫一橢圓,如圖所示。

(2)按魚缸中上部大小畫橢圓,如圖所示。

END

方法/步驟5 填充位圖

使用“圖樣填充工具”選擇位圖進(jìn)行填充,如圖4-62所示。

END

方法/步驟6 制作“魚缸”底部

(1)按魚缸底大小畫一橢圓,并用圖樣填充工具中的裝入按鍵,裝入圖庫中石子圖片。完成圖樣填充形成魚缸底,如圖所示。

(2)利用PHOTOSHOP制作背景透明的魚圖片,或?qū)媵~.PNG圖片如圖一,按CTRL+PgDn調(diào)整金魚圖片的圖層大小和位置,最終效果如圖二所示。

END

魚缸的簡筆畫怎么畫

1、用鉛筆勾勒出魚缸的輪廓。2、再用鉛筆勾勒出其它部分。3、加深魚缸邊緣暗部。并加深暗部。5、用勾勒出水。6、最后調(diào)整畫面的色調(diào)和明暗。

怎樣畫簡筆畫

1.練好基本圖形,打下學(xué)畫基礎(chǔ)

絕大多數(shù)的簡筆畫都是由下面20種線條和幾何圖形構(gòu)成的。因此學(xué)習(xí)簡筆畫的第一步,就是要練好這些基本圖形。要做到下筆有力,橫平豎直,線條均勻,棱角分明,圖形鮮明。要徒手畫,不許用直尺和圓規(guī)等工具。

2.簡筆畫的秘訣:幾何圖形加特征

我們要畫某一種事物,首先要看一看它與哪一種幾何圖形接近。任何事物的輪廓,都可以用幾何圖形來概括,這就使復(fù)雜的東西變得簡單易畫,做到人人都能學(xué)會,這就是簡筆畫的秘訣。

有的事物本身就是幾何圖形,如玻璃杯、臉盆和書。還有的事物只要在幾何圖形上補(bǔ)充幾筆便可畫成,如水桶、茶杯、熱水瓶、旗子、雨傘、氣球、酒杯和帽子等。

即使是比較復(fù)雜的事物,分解開來,仍然是由許多基本線條和基本幾何圖形構(gòu)成的。如卡車、自行車、螃蟹和公共汽車等。

3.注意觀察歸納,抓住事物特征

許多事物的基本形狀是同一種幾何圖形,這是它們的共性。但他們又有不同的特征,這是它們的個(gè)性。抓住這些不同的特征,就可以在同一幾何圖形的基礎(chǔ)上畫出許多不同的事物來。例如電視機(jī)、收音機(jī)、錄音機(jī)、照相機(jī)、鐘、信封、明信片和相框等都是以長方形為基礎(chǔ)的,但電視機(jī)有屏幕,照相機(jī)有鏡頭,鐘有指針,只要我們抓住這些特點(diǎn),就可以很容易把它們區(qū)分開來。

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海底世界簡筆畫手抄報(bào)

海底的世界是神秘的魚缸圖片簡筆畫兒童,也是吸引人的,本文就來分享一篇海底世界簡筆畫手抄報(bào),歡迎大家閱讀!

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海底世界簡筆畫手抄報(bào)圖片二十五

海底世界簡筆畫手抄報(bào)資料:海底生物種類

經(jīng)過幾十年來海洋科技工作者的調(diào)查研究,已在我國管轄海域記錄到了20278 種海洋生物。這些海洋生物隸屬于5個(gè)生物界、44個(gè)生物門。其中動(dòng)物界的種類最多(12794種),原核生物界最少(229種)。我國的海洋生物種類約占全世界海洋生物總種數(shù)的10%,數(shù)量占50%。

我國海域的海洋生物,按照分布情況大致可以分為水域海洋生物和灘涂海洋生物兩大類。在水域海洋生物中,魚類、頭足類(例如我們常吃的烏賊,也叫墨魚)和蝦、蟹類是最主要的海洋生物。其中以魚類的品種最多,數(shù)量最大,構(gòu)成了水域海洋生物的主體。

水域海洋生物種數(shù)的分布趨勢是南多北少,即南海的種類較多,而黃海、渤海的種類較少。根據(jù)最新的調(diào)查資料,分布在我國灘涂上的海洋生物種類共有1580多種。其中以軟體動(dòng)物(也就是平常我們所說的貝類)最多,有513種,其次是海藻358種,甲殼類(主要是平常我們所說的蝦、蟹)308種,其魚缸圖片簡筆畫兒童他類群種類很少。我國沿海灘涂生物的種數(shù)與海域生物一樣,也是自北向南逐漸增多。

全世界的科學(xué)家正在進(jìn)行一項(xiàng)空前的合作計(jì)劃,為所有的海洋生物進(jìn)行鑒定和編寫名錄。海洋里到底有多少種生物魚缸圖片簡筆畫兒童?一項(xiàng)綜合全球海域數(shù)據(jù)的調(diào)查報(bào)告出爐了。已經(jīng)登錄的海洋魚類有15304種,最終預(yù)計(jì)海洋魚類大約有2萬種。而已知的海洋生物有21萬種,預(yù)計(jì)實(shí)際的數(shù)量則在這個(gè)數(shù)字的10倍以上,即210萬種。

科學(xué)家正在進(jìn)行的這個(gè)計(jì)劃叫做海洋生物普查,預(yù)計(jì)要花上10年時(shí)間,至少需要花10億美元的經(jīng)費(fèi),共有來自53個(gè)國家的300多位科學(xué)家參與到這個(gè)史無前例的合作計(jì)劃中來,讓世界上每一個(gè)角落的海洋科學(xué)家可以一起合作。從2000年開始,平均每星期就有3個(gè)新的海洋物種被發(fā)現(xiàn)。根據(jù)這個(gè)研究計(jì)劃的估計(jì),大約還有5000種海洋魚類以及成千上萬種其他各式各樣的海洋生物還沒被發(fā)現(xiàn)。

這個(gè)普查計(jì)劃希望能夠評估各種海洋生物的多樣性、地理分布和數(shù)量,并且解釋上述情況如何隨著時(shí)間而改變。這個(gè)計(jì)劃有什么現(xiàn)實(shí)意義呢?海洋生物的普查可以找出目已經(jīng)瀕危的生物以及重要的繁殖區(qū)域,可以幫助漁業(yè)管理機(jī)構(gòu)發(fā)展出有效的連續(xù)經(jīng)營策略。而隨著成千上萬的新種海洋生物被發(fā)現(xiàn),科學(xué)家將開發(fā)出新的海洋藥物和工業(yè)化合物。

海洋生物普查科學(xué)委員會主席、美國路特葛斯大學(xué)的弗雷德里克·格拉塞爾說:“這是21世紀(jì)第一場偉大的發(fā)現(xiàn)之旅的開始。更重要的是,這是第一個(gè)全球性的努力,去測量海洋的各種生物,也讓我們知道我們應(yīng)該做些什么去防止海洋生物繼續(xù)消失。”海洋至今依舊是未被探勘的領(lǐng)域,我們對于海洋孕育的生物所知極為有限。海洋生物普查首席科學(xué)家羅納爾德·多爾說:“海洋生物的多樣性不只是海洋狀況的重要指針,同時(shí)也是保護(hù)海洋環(huán)境的關(guān)鍵?!?/p>

海底世界簡筆畫手抄報(bào)資料:海洋爬行動(dòng)物

概述

爬行動(dòng)物是體被角質(zhì)鱗片,在陸上繁殖的變溫動(dòng)物。其中與海洋有關(guān)的海龜類和海蛇類等,在中國海共發(fā)現(xiàn)有24種。

紅海星

紅色里伸出手來,一只海星,紅海星是Galapagos海島海洋生物中最漂亮的一種。蛇星科Fromia品系有許多顏色和形狀。體表具有明顯突瘤或突棘,體盤背部表面具有許多小孔。

海蛇

海蛇是一類終生生活于海水中的毒蛇。海蛇的鼻孔朝上,有瓣膜可以啟閉,吸入空氣后,

可關(guān)閉鼻孔潛入水下達(dá)10分鐘之久。身體表面有鱗片包裹,鱗片下面是厚厚的皮膚,可以防止海水滲入和體液的喪失。舌下的鹽腺,具有排出隨食物進(jìn)入體內(nèi)的過量鹽分的機(jī)能。小海蛇體長半米,大海蛇可達(dá)3米左右。它們棲息于沿岸近海,特別是半咸水河口一帶,以魚類為食。除極少數(shù)海蛇產(chǎn)卵外,其余均產(chǎn)仔,為卵胎生。

我國有海蛇19種,廣泛分布于廣東、廣西、福建、臺灣、浙江、山東、遼寧等省的沿岸近海。常見的有青環(huán)海蛇、平頦海蛇和長吻海蛇。海蛇可供藥用,具有祛風(fēng)止痛、活血通絡(luò)、滋補(bǔ)強(qiáng)身的功效。

海龜

海龜是海洋龜類的總稱。生活在我國海洋中的海生龜類有5種(全世界也只有7種),主要分布在西沙群島和廣東省惠東縣港口,其次在海南省三亞市郊沿海和陵水縣沿海。中國海記錄的海龜有棱皮龜、海龜、蠵龜、玳瑁和麗龜?shù)?種,都是國家級保護(hù)動(dòng)物。

海龜是現(xiàn)今海洋世界中軀體最大的爬行動(dòng)物。其中個(gè)體最大的要算是棱皮龜了。它最大體長可達(dá)2.5米,體重約1000公斤,堪稱海龜之王。

海龜?shù)淖嫦冗h(yuǎn)在2億多年以前就出現(xiàn)在地球上。古老的海龜和生代不可一世的恐龍一同經(jīng)歷了一個(gè)繁榮昌盛的時(shí)期。后來地球幾經(jīng)滄桑巨變,恐龍相繼滅絕,海龜也開始衰落。但是,海龜憑借那堅(jiān)硬的背甲所構(gòu)成的龜殼的保護(hù)戰(zhàn)勝了大自然給它們帶來的無數(shù)次厄運(yùn),頑強(qiáng)地生存了下來。海龜步履艱難地走過了2 億多年的漫長歷史征程,依然一代又一代地生存和繁衍下來,真可謂是名副其實(shí)的古老、頑強(qiáng)而珍貴的`動(dòng)物。

海底世界簡筆畫手抄報(bào)資料:海洋植物

在遼闊而富饒的海洋里,除了生活著形形色色的動(dòng)物之外,還有種類繁多、千姿百態(tài)的海洋植物。海藻是海洋植物的主體,是人類的一大自然財(cái)富,可用作食品的海洋藻類有100多種??茖W(xué)家們根據(jù)海藻的生活習(xí)性,把海藻分為浮游藻和底棲藻兩大類型。

浮游藻

浮游藻的藻體僅由一個(gè)細(xì)胞所組成,所以也稱為海洋單細(xì)胞藻。這類生物是一群具有葉綠素,能夠進(jìn)行光合作用,并生產(chǎn)有機(jī)物的自養(yǎng)型生物。它們是海洋中最重要的初級生產(chǎn)者,又是養(yǎng)殖魚、蝦、貝的餌料。已在中國海記錄到浮游藻1817種。

浮游藻的運(yùn)動(dòng)能力非常弱,只能隨波逐流地漂浮或懸浮在水中作極微弱的浮動(dòng)。它們有適應(yīng)漂浮生活的各種各樣的體形,使浮力增加。例如:有的浮游藻細(xì)胞周圍生出一圈刺毛;有的長有長長的刺或突起物,這些附屬物增加了與水的接觸面,可以產(chǎn)生很大的穩(wěn)定性,使其能漂浮在有光的表層水中;有的結(jié)成群體來擴(kuò)大表面積便于漂浮,而且它們本身個(gè)體很小,也是對漂浮生活的一種很好的適應(yīng)形式。

浮游藻身體直徑一般只有千分之幾毫米,只有在顯微鏡下才能看見它們的模樣,但其形狀各有特色,幾乎是一種一個(gè)樣子。它們多數(shù)是單細(xì)胞的,也有許多是由單細(xì)胞結(jié)合起來的群體,有紡錘形、扇形、星形的,有橢圓形、卵形、圓柱形的,還有樹枝狀的。

底棲藻

科學(xué)家們將棲息在海底的藻類稱為底棲藻。它們在退潮時(shí)能適應(yīng)暫時(shí)的干旱和冬季暫時(shí)的“冰凍”等環(huán)境,只要海水一漲潮,它們便又開始正常的生長發(fā)育。底棲藻大部分是肉眼能看見的多細(xì)胞海藻。小的種類成體只有幾厘米長,如絲藻;最長的可達(dá)200米~300米,如巨藻。底棲藻的形態(tài)奇形怪狀:有的像帶子,如海帶;有的像繩子,如繩藻;有的是片狀,如石莼、紫菜;有的像樹枝狀,如馬尾藻。

底棲藻的藻體有的只有一層很薄的細(xì)胞,如礁膜;有的有兩層細(xì)胞,如石莼;有的中空呈管狀,如滸苔;還有的藻體可分為外皮層、皮層和髓部,如海帶、馬尾藻。

底棲藻的顏色鮮艷美麗,有綠色、褐色和紅色。科學(xué)家們根據(jù)它們的顏色,把海藻分為三大類:綠藻類、褐藻類和紅藻類。

綠藻

綠藻的藻體呈草綠色。綠藻約有6000種,其中90%產(chǎn)于淡水,只有10%生活在潮間帶或潮下帶的巖石上。綠藻有單細(xì)胞的,有群體的;有絲狀的,還有片狀的。最常見的海洋單細(xì)胞綠藻是扁藻,它含有豐富的蛋白質(zhì),是海洋中小型動(dòng)物的良好餌料。最常見的多細(xì)胞綠藻有石莼、礁膜(我國沿海漁民稱之為海菠菜或海白菜),它們是人們喜愛的海洋經(jīng)濟(jì)蔬菜;還有滸苔,它可用來制作滸苔糕,味道十分鮮美。此外,還有羽藻、蕨菜、刺海松、傘藻等。

海底世界簡筆畫手抄報(bào)資料:海底世界的海洋動(dòng)物

腔腸動(dòng)物門,又稱刺胞動(dòng)物門。

石珊瑚、柳珊瑚、紅珊瑚、??⑺?、海蟄、水螅、軟體動(dòng)物門。如牡蠣、鮑魚、珍珠貝、扇貝、蛤蜊、硨磲、海紅(貽貝)

石鱉肢動(dòng)物門。

如對蝦、龍蝦、螯蝦、磷蝦、管鞭蝦、赤蝦、鷹爪蝦、猬蝦、鼓蝦、長臂蝦、沼蝦、米蝦、螻蛄蝦、美人蝦、蟬蝦、糠蝦、鉤蝦、鎧甲蝦、脊索動(dòng)物門脊椎動(dòng)物亞門。海洋魚類如真鯊、鯨鯊、姥鯊、雙髻鯊、鋸鰩、團(tuán)扇鰩、電鰩頭足綱是海洋肉食性動(dòng)物。它包括烏賊、槍烏賊、柔魚、章魚等主要經(jīng)濟(jì)品種。

混濁之?!S海。

黃海因黃河入流,河水?dāng)y帶大量泥沙,海水懸浮物質(zhì)較多,水的透明度變得更小,所以黃色,因此黃海的名字就成了。黃海是中國北方的沿海防御基地,也是華北地區(qū)的主要道路。黃海暖流匯合,水產(chǎn)豐富,特別是渤海和黃海岸灘平坦,面積廣闊,適宜鹽堿地。

五光十色的軟體動(dòng)物

在海底世界,有一種建造“房子”動(dòng)物的意愿,他們可以從自己的身體分泌鈣質(zhì),作為建筑材料建造“房子”,用作自己的家,這些動(dòng)物就是貝類。因?yàn)樗鼈兊纳眢w是柔軟的,它們屬于軟體動(dòng)物。他們建造的“房子”是那些色彩鮮艷的貝殼。軟體動(dòng)物有很多種,在動(dòng)物界僅次于節(jié)肢動(dòng)物。有七類,即無板、單板、多板、雙殼、腹足、雙足綱、頭足綱。除了無板和單板外,其他五類都分布在中國海。目前,中國海洋中有2557種軟體動(dòng)物,占中國海洋物種總數(shù)的1/8以上。

五花八門的棘皮動(dòng)物

當(dāng)你在海灘上的巖石和海藻中漫步時(shí),你可以看到海星、海膽、海參等海洋動(dòng)物。這些動(dòng)物的身體有許多不同長度的棘突,所以這些動(dòng)物被稱為棘皮動(dòng)物。棘皮動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)更有趣、更有輻射,主要表現(xiàn)為五種輻射對稱。棘皮動(dòng)物都是海洋生物,它們在陸地或淡水中無處可尋。到目前為止,中國海域已經(jīng)記錄了大約600個(gè)棘皮動(dòng)物。

分身有術(shù)的海星

海星是棘皮動(dòng)物中的重要成員。五條腕的海星形狀很像五角星,它的口位于口面(淺黃色或橙色),肛門在反口面(淺色底子上襯著紫色或深褐色的斑紋)。海星腹部著地,五條腕伸開在淺海的沙地或巖石上不慌不忙地用數(shù)目眾多的管足(海星的運(yùn)動(dòng)器官)爬行。海星的絕招是它分身有術(shù)。若把海星撕成幾塊拋入海中,每一碎塊會很快重新長出失去的部分,從而長成幾個(gè)完整的新海星來。目前,科學(xué)家們正在探索海星再生能力的奧秘,以便從中得到啟示,為人類尋求一種新的醫(yī)療方法。

海底世界簡筆畫手抄報(bào)資料:十大最危險(xiǎn)的海底動(dòng)物

1、箱形水母

在此次十大最危險(xiǎn)海洋動(dòng)物評比中,箱形水母憑借獨(dú)一無二的致命性問鼎最危險(xiǎn)頭銜。生活在海洋的箱水母種類繁多,雖然沒有正式記錄,但大量軼事證據(jù)顯示,每年有數(shù)十人甚至100多人命喪箱水母之手。

2、虎鯊

但最可怕的鯊魚并非大白鯊,而是虎鯊,更多的人實(shí)際上命喪它們之口。除了毒蛇之外,能夠讓人天生恐懼的動(dòng)物并不多見,鯊魚便是其中之一。 在很多熱帶和溫帶水域,我們都能發(fā)現(xiàn)虎鯊的蹤跡,尤其是在太平洋中部的島嶼周圍。有記錄顯示,大白鯊每年襲擊人的次數(shù)確實(shí)要高于虎鯊,但致人死亡的事故發(fā)生數(shù)量則不及虎鯊。

3、石魚

石魚之所以躋身前三甲之列主要有兩個(gè)原因:一個(gè)是,它們世界上毒性最高的魚;另一個(gè)則是,它們是動(dòng)物王國的偽裝高手,能夠像石頭一樣靜靜在“潛伏”在海床上,等待獵物主動(dòng)上門。雖然石魚不會主動(dòng)發(fā)起攻擊,但任何人也不敢冒險(xiǎn)與之親密接觸。石魚背上的棘刺能夠抵御鯊魚或其它捕食者的進(jìn)攻。所釋放的毒液能夠?qū)е聲簳r(shí)性瘓癥,不經(jīng)治療便會一命嗚呼。

4、河豚

有一種動(dòng)物,即使被制成美食擺到餐桌上也能置人于死地,它就是河豚。河豚又被稱之為“氣鼓魚”,體內(nèi)攜帶的毒素毒性超過氰化物。經(jīng)過特殊培訓(xùn)的日本廚師會將安全的部位制成美食,但用餐者中毒身亡的悲劇卻也屢有發(fā)生。

5、海蛇

人類對蛇擁有一種天生的恐懼,正是這種恐懼讓海蛇順利躋身榜單之列。雖然也像陸上同類一樣釋放可怕的毒液,但海蛇的生活方式更像是一個(gè)“海洋隱士”,因此并不具有很高的危險(xiǎn)性。在提到毒性的時(shí)候,人們經(jīng)常將海蛇與眼鏡蛇進(jìn)行比較。它們釋放的毒液能夠在短短數(shù)秒鐘之內(nèi)讓獵物癱瘓并最終走向死亡之路。慶幸的是,它們很少攻擊人類,更喜歡捕殺鰻魚、貝類以及小蝦。

6、蓑鲉

蓑鲉又被稱之為“獅魚”,是家養(yǎng)魚缸中備受歡迎的寵物。這種魚看似溫順,但扇形排列的棘刺卻也具有令人吃驚的毒性。國家海洋和大氣管理局表示,雖然不會給人類造成致命傷,但被棘刺刺中也會引發(fā)頭痛、嘔吐和呼吸困難,決不是一個(gè)好惹的家伙。

7、鱷魚

咸水鱷魚素來頂著“野生動(dòng)物王國最兇猛的捕食者之一”頭銜。它們的身長可超過20英尺(約合6米),體重可達(dá)到3000磅(約合1360公斤),包括猴子、袋鼠、水牛甚至鯊魚在內(nèi)的動(dòng)物都成為它們捕殺的對象。

8、刺鰩

刺鰩俗稱“黃貂魚”,單從這個(gè)名字我們就不難猜測,它們是一種非常危險(xiǎn)的動(dòng)物。2006年,“鱷魚獵人”史蒂夫·歐文在被刺鰩刺中心臟后不幸身亡,歐文的不幸無疑提高了刺鰩這個(gè)鯊魚近親“危險(xiǎn)動(dòng)物”的名聲。

9、海獅

海獅之所以能夠躋身十大最危險(xiǎn)海洋動(dòng)物排行榜的原因在于:它們具有很高的地盤性,對擅自闖入者絕對不會手下留情。海獅被譽(yù)為一種聰明可訓(xùn)練的動(dòng)物,是動(dòng)物園的大明星,但它們同時(shí)也因?yàn)橐诵袨橹Q動(dòng)物界。

10、海鰻

海鰻擁有蛇一般的身體、突出的口鼻以及寬大的顎。它們是魚類家族成員,身長最高可達(dá)到8英尺(約合2.43米)??粗@種較為原始的動(dòng)物,我們會很自然地將其與死亡聯(lián)系在一起。國家海洋和大氣管理局表示,海鰻顎部力量強(qiáng)大,牙齒鋒利,被牙齒咬傷后產(chǎn)生的鋸齒狀傷口很容易被海鰻口內(nèi)的細(xì)菌感染。

海底世界簡筆畫手抄報(bào)資料:海底生物

海洋中幾乎到處都有生物,但不同的環(huán)境,生物群落的種類組成和結(jié)構(gòu),以及各種群數(shù)量、個(gè)體大小、形態(tài)、生理生化特性等都很不同。海洋生物分布的格局是與海洋環(huán)境相互作用、協(xié)調(diào)進(jìn)化的。一般常按生活方式將海洋生物分為浮游生物、游泳動(dòng)物和底棲生物3類。

浮游生物

沒有游泳或游泳能力較弱,懸浮在水中的水流運(yùn)動(dòng),包括細(xì)菌、浮游植物、浮游動(dòng)物(如硅藻、甲藻等)和(軟體如水母、翼足類動(dòng)物、不同種類的動(dòng)物、許多海洋動(dòng)物的幼蟲等)。大部分浮游生物,被稱為永久浮游生物;一些浮游生物在生命的某個(gè)階段,被稱為階段浮游生物,如許多海洋動(dòng)物的幼蟲;也有一些原始的非浮游生物,它們出現(xiàn)在浮游生物中,例如一些低級別甲殼類動(dòng)物,以及被稱為臨時(shí)浮游生物的小蝦。浮游植物只能生活在輕水層中;浮游動(dòng)物不是,也有一些可以生活在千米以下的深水中,而且大多數(shù)可以在水中垂直移動(dòng)。浮游生物一般較低體重(殼輕,高體脂肪含量,滿粘液),大沉陷阻力(身體相對較大,表面刺毛,隆起,甚至連塊)或纖毛和鞭毛的運(yùn)動(dòng),具有一定的能力。

游泳的生物

它指的是已經(jīng)發(fā)展了運(yùn)動(dòng)器官并具有很強(qiáng)的游泳能力的動(dòng)物。包括魚類、哺乳動(dòng)物如鯨魚、海豚、海豹、爬行動(dòng)物,如海蛇、海龜、軟體動(dòng)物,如魷魚、章魚等,還有蝦、龍蝦等大型蝦類,它們的游泳、速度和速度也有很大的差異。有些物種可以長途跋涉穿越海洋,比如金槍魚;有些游得非常快,比如劍魚的速度超過每小時(shí)70公里。鰻魚和它們的整個(gè)身體一起移動(dòng),烏賊和章魚從漏斗里噴出水來推動(dòng)身體向后移動(dòng)。它們有時(shí)生活在上層水域(如太平洋鯡魚),一些生活在中部或下游水域(如小黃魚、紅鯛魚和鮭魚)。除了發(fā)達(dá)的游泳器官,身體大部分是流線型的,以減少阻力和提高游泳速度。

底棲生物

生活在海洋水域底部和不能長時(shí)間在水中游動(dòng)的各種生物,包括底棲植物(幾乎全部大型藻類和紅樹等種子植物),底棲動(dòng)物(海綿、腔腸、環(huán)節(jié)、線形、軟件、甲殼、棘皮、脊椎等門類均有底棲種)。底棲生物按其與底質(zhì)的關(guān)系,又可區(qū)分為底上、底內(nèi)和底游3大生活類型;在岸邊還存在潮間帶生物。

底上生物

生活于硬質(zhì)海底。包括在各種底質(zhì)上營固著生活(如???、水螅、藤壺、牡蠣、柄海鞘)、附著生活(如紫貽貝、附著硅藻、大型藻類)以及匍匐海底(如馬糞海膽、刺參和紅螺等)的動(dòng)物。固著生活的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)器官退化,但觸覺器官發(fā)達(dá),被動(dòng)取食,幼體營浮游生活,靠海流擴(kuò)大其分布區(qū)域。固著或附著在船底、浮標(biāo)、工廠排污管道、海上石油平臺和海上其它設(shè)施的生物被稱為污損生物(包括微生物、藻類和動(dòng)物)。它們對交通、軍事和生產(chǎn)均有危害。

底內(nèi)生物

生活于軟質(zhì)海底。有的分泌黏性物質(zhì)形成管子或用分泌物黏結(jié)沉積顆粒成管子而棲身其中(如巢沙蠶、磷沙蠶等);有的具有發(fā)達(dá)的挖掘器官,將身體埋于泥沙中(如黃島長吻柱頭蟲、中國蛤蜊、文昌魚等);有的鉆木(如船蛆)、鑿石(如波紋溝海筍)。

底游生物

有一定的運(yùn)動(dòng)能力,能在水底緩慢地行動(dòng)(如梭子蟹)。

潮間帶生物

一類特殊類型的底棲生物。經(jīng)過長期的進(jìn)化,底棲生物對潮汐的漲落、海浪的沖擊、陽光的暴曬、溫度的變化等有很好的適應(yīng)能力。由于潮間帶生態(tài)位的差異,生物在潮間帶的分布很有規(guī)則,群落結(jié)構(gòu)比較清楚。

海底世界簡筆畫手抄報(bào)資料:海底資源類型

海底包括了國際海底區(qū)域和部分國家管轄的陸架區(qū)(包括法律大陸架)。深海的戰(zhàn)略地位根植于其廣闊的空間和豐富的資源。深海底資源包括:

(1)分布于水深4,000~6,000米海底,富含銅、鎳、鈷、錳等金屬的多金屬結(jié)核。

(2)分布于海底山表面的富鈷結(jié)殼和分布于大洋中脊和斷裂活動(dòng)帶的熱液多金屬硫化物。

(3)生活于深海熱液噴口區(qū)和海山區(qū)的生物群落,因其生存的特殊環(huán)境,其保護(hù)和利用已引起國際社會的高度重視。

(4)現(xiàn)今主要發(fā)現(xiàn)于大陸邊緣的天然氣水合物,其總量換算成甲烷氣體約為1.8-2.1X1016m3,大約相當(dāng)于全世界煤、石油和天然氣等總儲量的兩倍,被認(rèn)為是一種潛力很大、可供21世紀(jì)開發(fā)的新型能源。深海將成為21世紀(jì)多種自然資源的戰(zhàn)略性開發(fā)基地,可能形成包括深海采礦業(yè)、深海生物技術(shù)業(yè)、深海技術(shù)裝備制造業(yè)等產(chǎn)業(yè)門類的深海產(chǎn)業(yè)群。過去幾十年來,有關(guān)深海底資源的知識迅速發(fā)展,不但將顯著地增加世界的資源基礎(chǔ),而且有可能為世界未來帶來可觀的經(jīng)濟(jì)收益。新發(fā)現(xiàn)的資源大多是在國家管轄范圍之外的國際海底,其中一些比任何陸地礦床都更豐富。為此,組織和管理國際海底區(qū)域勘探與開發(fā)活動(dòng)的國際海底管理局正致力于有關(guān)規(guī)章的制訂工作。管理局已于2000年通過了國際海底區(qū)域內(nèi)多金屬結(jié)核探礦和勘探規(guī)章,目前正在為多金屬硫化物和富鈷結(jié)殼制定一套類似的探礦和勘探規(guī)章。

海底世界簡筆畫手抄報(bào)資料:海底生物發(fā)光奧秘

每當(dāng)夜幕降臨在大海時(shí),人們常??梢钥吹胶C嫔祥W閃爍爍的光芒像一條條火舌。海洋發(fā)光主要是由發(fā)光細(xì)菌引起的。在這些發(fā)光細(xì)菌的生物體內(nèi),有一種熒光素和氧結(jié)合、生成氧化熒光素,其化學(xué)反應(yīng)所產(chǎn)生的能量以光的形式釋放出來,因此就發(fā)出了光。海洋發(fā)光細(xì)菌多生活在熱帶和溫帶海洋中。它們大多是以寄生、共生或腐生的方式生長在魚、蝦、貝、藻等生物體上,為這些魚、蝦、貝等提供了新的光源,使它們更有利于覓食和驅(qū)敵。一個(gè)瓜水母發(fā)出的光可讓人在黑暗中看清人的面孔;長腹縹水蚤發(fā)的光能力也很強(qiáng),可以利用它的光在輪船甲板上讀報(bào)。

除了發(fā)光細(xì)菌外,許多真菌、甲殼類動(dòng)物、昆蟲以及海鳥等都會發(fā)出生物光。在非洲的沼澤上,就有一種會發(fā)光的熒烏,其頭部長著一層會閃閃發(fā)光的硬殼,其亮度相當(dāng)于兩瓦燈泡的亮度,當(dāng)?shù)鼐用癜堰@種烏捉來養(yǎng)在鳥籠里,夜行時(shí)當(dāng)手電筒用。

海上水生物發(fā)出的光都是“冷光”,在發(fā)光的同時(shí),沒有輻射熱能的消耗,因而生物發(fā)光的效率是很高的。普通電燈泡(白熾燈)通電時(shí),灼熱的鎢絲約把7%-13%的電能變成了可見的光,其余電能成了不可見的光和熱。而生物光幾乎能將化學(xué)能百分之百地轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢姽猓瑸槠胀姽庠葱实膸妆兜綆资?。長期以來,人們就巧妙地利用這種生物光為自己造福,比如:漁民們利用海光尋找魚群,識別暗礁、淺灘、沙洲和冰山等。由于生物光源沒有電流不會生磁場,因而人們可以在這種光流的照明下做著消除磁性水雷等工作。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,奇妙的生物冷光將進(jìn)一步為人們所認(rèn)識。有朝一日大規(guī)模應(yīng)用冷光,各種各樣不輻射熱的發(fā)光墻或冷光發(fā)光體會相繼誕生,必將引起人們生活領(lǐng)域的一場偉大變革。

幼兒園美術(shù)教案

作為一名辛苦耕耘魚缸圖片簡筆畫兒童的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是我為大家收集的幼兒園美術(shù)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園美術(shù)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞各種魚身上的花紋,感受花紋與色彩的美。

2、在教師的啟發(fā)下能運(yùn)用簡單、變化的點(diǎn)、線或幾何圖形裝飾“魚鱗”,感受集體合作帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幻燈片:漂亮的魚

2、多媒體課件:打扮魚媽媽

3、黑色記號筆、彩色卡紙剪成魚鱗形狀

4、互動(dòng)墻飾:魚媽媽

5、小魚掛飾、捕魚、音樂磁帶:小魚、錄音機(jī)

活動(dòng)過程:

1、請幼兒向客人老師介紹自己知道的各種魚,導(dǎo)入活動(dòng)。

師:這段時(shí)間,我們開展魚缸圖片簡筆畫兒童了魚的主題活動(dòng),收集魚缸圖片簡筆畫兒童了許多有關(guān)魚的資料,認(rèn)識了各種不同的魚。誰愿意向客人老師介紹介紹魚缸圖片簡筆畫兒童你認(rèn)識的魚?

2、播放幻燈片:《漂亮的魚》。

引導(dǎo)幼兒欣賞各種魚身上的花紋,感受花紋與色彩的美。

3、激發(fā)幼兒打扮魚媽媽的愿望,啟發(fā)幼兒大膽想像,設(shè)計(jì)好看的花紋。

師:我們班的魚媽媽很愛漂亮,她也想有一件漂亮的魚鱗衣服,請小朋友們?yōu)樗钠~鱗設(shè)計(jì)好看的花紋。

請幼兒分別說說自己的設(shè)想,每說出一種花紋圖案,教師用多媒體課件切換給其魚缸圖片簡筆畫兒童他幼兒欣賞。

4、幼兒裝飾“魚鱗”,教師巡回指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒嘗試用多種圖案進(jìn)行裝飾。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多裝飾一片“魚鱗”。

5、打扮魚媽媽。

鼓勵(lì)幼兒請客人老師幫忙將裝飾好的魚鱗貼在大魚媽媽的身上。

引導(dǎo)欣賞打扮一新的魚媽媽。

6、游戲:小魚。

規(guī)則:幼兒戴上小魚掛飾扮演小魚,隨著音樂自由地游玩,音樂停止,教師扮演捕魚人“捕魚”。

幼兒園美術(shù)教案 篇2

活動(dòng)目的

1、樂意為媽媽設(shè)計(jì)減輕家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)器人。

2、能大膽運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色彩來裝飾盒表現(xiàn)機(jī)器人的外形特征。

3、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

4、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備《機(jī)器人本領(lǐng)大》教學(xué)資源。

2、畫紙、彩色筆、油畫棒等。

3、歡快的、動(dòng)感的音樂。

活動(dòng)過程

1、幼兒“學(xué)做機(jī)器人”激發(fā)活動(dòng)興趣。

幼兒聽音樂,模仿機(jī)器人動(dòng)作,感受機(jī)器人的本領(lǐng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2、談話“機(jī)器人的本領(lǐng)”,幼兒交流自己對機(jī)器人的認(rèn)識與了解,激發(fā)幼兒幫助媽媽設(shè)計(jì)機(jī)器人減輕家務(wù)勞動(dòng)的愿望。

(1)播放《機(jī)器人本領(lǐng)大》教學(xué)資源,幼兒互相交流自己看到和了解到的機(jī)器人的本領(lǐng),懂得機(jī)器人可以為人們服務(wù)。

(2)提問:媽媽每天上班,回家還要做許多家務(wù),媽媽做家務(wù)很辛苦,有沒有好辦法可以減輕媽媽的勞動(dòng)?引導(dǎo)幼兒想不同的方法幫助媽媽做家務(wù)。

(3)討論:如果涉及機(jī)器人,你想讓它幫助媽媽做什么事情。

3、幼兒自由創(chuàng)作為媽媽設(shè)計(jì)的能做家務(wù)的機(jī)器人,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、布置“媽媽的好幫手機(jī)器人展覽”。

幼兒相互欣賞同伴的作品,鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)同伴的創(chuàng)意,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

活動(dòng)延伸:

將幼兒設(shè)計(jì)的機(jī)器人作為“設(shè)計(jì)圖紙”投放到活動(dòng)區(qū),引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙盒等材料做成立體的機(jī)器人模型。

教學(xué)反思:

幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

幼兒園美術(shù)教案 篇3

活動(dòng)名稱:為愛因斯坦畫像——水墨線條寫生

連云港市鐘聲幼兒園 殷曉梅

活動(dòng)合適大班分組教學(xué)

活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn):通過談話引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察對象,講出面部特點(diǎn),從感興趣的部分開始畫,用比大膽,如有畫錯(cuò)的線條,不要隨意換紙,可將錯(cuò)就錯(cuò)變成頭發(fā)或皺紋處理。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:人是孩子們天天接觸,時(shí)時(shí)相處的,是幼兒最熟悉不過的,只要孩子一拿筆就可以給你畫上一張圓的頭方的身子,圓眼睛,彎嘴巴,扎著三角形的辮子,或頭發(fā)直豎的人老人就給頭上畫點(diǎn)波浪線,怎樣提高幼兒對人物的表現(xiàn)力呢?寫生是捷徑之一,因?yàn)閷懮梢藻憻捰變旱挠^察力和分析事物的能力,能提高幼兒的繪畫水平。

受成人的影響,愛迪生、貝多芬、愛因斯坦……等科學(xué)家早已是幼兒心中的偶像,為他們寫生,更能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,同時(shí)也使幼兒明白,科學(xué)家們和我們一樣,只要我們從小多努力,長大也會和他們一樣成為國家棟梁之才。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)通過分析觀察,用水墨線條表現(xiàn)出愛因斯坦的面部特征。

2、激發(fā)幼兒努力學(xué)習(xí),爭做具有創(chuàng)造力非凡的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知道一些關(guān)于畢加索和愛因斯坦的故事。

2、材料準(zhǔn)備:畢加索的2幅水墨頭像。

愛因斯坦的寫真像。

繪畫工具人手一份。

活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入活動(dòng),幼兒觀察畢加索和愛因斯坦的2幅畫,討論自己的感受。

教師:你們看了這2幅畫心理有什么感覺?

他們像什么人?在干什么?

兩張畫的用筆相同嗎?

小結(jié):兩種不同用筆的畫面,讓小朋友得到不同的感覺,圖1用墨輕松隨意,線條簡潔,給人幽默、愉快、活潑的感覺;圖2濃墨線條密而凌亂,給人壓抑、緊張和神秘的感覺。

2、引導(dǎo)幼兒觀察愛因斯坦的寫真像,分析形象特征。

教師:他是世界上偉大的科學(xué)家愛因斯坦,請小朋友仔細(xì)看看,愛因斯坦的頭發(fā)、五官、皮膚是什么樣?

幼兒討論,教師小結(jié):愛因斯坦整天想著問題,忘記了吃飯、睡覺,忘記了理發(fā),梳頭,他的頭發(fā)又白又亂,滿臉的皺紋像波浪,眼睛很大,有很多層的雙眼皮,胡子像厚厚的棉被,把嘴巴都蓋住了,鼻子形狀像胡蘿卜。

3.交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

l 的將頭擺在畫的中間,可以從感興趣的部分畫起。

l 濃淡墨的使用沒有固定的章法,只要小朋友認(rèn)為畫面需要就隨意使用。

l 用筆要大膽,如有畫錯(cuò)的線條,不要隨意換紙,可畫之前想一想,你能畫一張?zhí)貏e的畫嗎?不要千篇一律以將錯(cuò)就錯(cuò),把他變成頭發(fā)或亂線處理。

4、評價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

展示作品,請幼兒選出最特別的畫。

活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒自由的相互觀察,然后為對方畫一張有趣的肖像。

自我評價(jià):這一活動(dòng)通過幼兒對臉部特征的形象化,具體化的談話,鼓勵(lì)幼兒從感興趣部分開始畫,提出了畫一張構(gòu)圖特別的畫的要求,改變以往把人畫在中間,畫人先畫圓圓的頭,再畫五官的習(xí)慣,克服了以往繪畫中技能技巧的偏向,使幼兒的創(chuàng)造性和個(gè)性能大膽表現(xiàn),使幼兒獲得到了自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

幼兒園美術(shù)教案 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀察欣賞各種不同的魚類,感受魚類的形態(tài)、色彩的美麗。

2、了解魚的外形結(jié)構(gòu),嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、幾何形狀裝飾魚,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

環(huán)境準(zhǔn)備:制作一個(gè)“開心水族館”展板。

教具準(zhǔn)備:介紹魚的組成的錄像片、鏤空身體的魚外型、畫有不同線條和幾何形圖案的卡紙、音樂VCD。

學(xué)具準(zhǔn)備:幼兒用卡紙、筆。

【活動(dòng)過程】

一、參觀“開心水族館”,觀察各種魚類,初步了解魚類。

1、幼兒聽音樂自由地觀看魚類圖片展。

(評:一堂課的精彩開頭,往往給幼兒帶來新異、親切的感覺。在教具的設(shè)計(jì)上老師把“開心水族館”展板底色為海藍(lán)色,配上鮮艷的圖片,展區(qū)較寬,充分考慮到每個(gè)幼兒都能有足夠的空間瀏覽展板。魚類的圖片豐富多彩,色澤鮮艷,有很好的視覺效果。幼兒被展板的內(nèi)容吸引,非常好奇,產(chǎn)生了對魚類形狀、色彩的探究欲望)。

2、師幼共同討論,初步了解魚類。

A、剛才,我們參觀了水族館中的魚類,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(漂亮、美麗、奇怪……)

B、你覺得它們哪里漂亮?

顏色漂亮(有紅、有黃、有白,五顏六色……)

圖案和花紋漂亮(有條狀圖案、有圓形圖案……)

形態(tài)各異(有圓圓的身體、有長長的身體、有扁扁的身體……)

(評:教師設(shè)問很注意技巧,從魚的顏色、圖案花紋和形態(tài)三個(gè)方面由淺入深層層提問,加深幼兒對魚類的特點(diǎn)的感知)。

二、看錄像,了解魚類的組成。

1、看錄像,欣賞海底動(dòng)態(tài)的魚類,通過錄像中的解說,讓幼兒知道魚是由頭、軀干、尾巴、魚鰭四個(gè)部分組成的。

2、教師提問:魚的身體由哪幾部分組成的?

3、教師小結(jié):不管是什么魚類,不管它們多么的美麗,形狀多么的不同,都是由頭、軀干、尾巴、魚鰭四個(gè)部分組成的。

(評:這一環(huán)節(jié)中,老師為了不限制幼兒的思維,不局限幼兒后面的創(chuàng)作空間,對魚的外形認(rèn)識沒有采用邊范畫邊講解,而是通過欣賞不同動(dòng)態(tài)的魚,通過錄像講解進(jìn)行的。)

三、欣賞“開心魚”不同的衣服,認(rèn)識不同的線條和幾何形狀。

1、教師出示身體鏤空的“開心魚”,依次穿上不同的衣服,讓幼兒欣賞魚的“衣服”有什么特點(diǎn)。(不同的線條、不同幾何形狀組成魚的各種衣服)

2、請幼兒用右手的食指和老師一起畫魚身上的“衣服”(各種不同的線條和形狀),同時(shí)邊畫邊說出線條和幾何形狀的名稱,鞏固對線和形狀的認(rèn)識。(直線、斜線、波浪線、折線、螺旋線、曲線等)

3、引導(dǎo)幼兒注意魚的“衣服”的線條、幾何圖案、顏色與魚的身體的顏色的搭配。

(評:這一環(huán)節(jié)中,教師通過讓幼兒欣賞“開心魚”衣服上不同的線條、圖案,用手指畫線條的方法,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,避免了教師一遍遍示范、一遍遍語言說教給幼兒帶來的情緒上的厭倦,幼兒在用手指學(xué)畫的過程中始終情緒很高。)

四、幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)

師:剛才小朋友參觀了水族館,欣賞了海底世界中豐富多彩的魚類,現(xiàn)在老師請小朋友設(shè)計(jì)出各種你喜歡的魚,并為它們穿上美麗的衣服,然后住進(jìn)我們班的`水族館里。

(評:因?yàn)槭蔷€描畫,為了達(dá)到良好的視覺效果,教師改變了在白紙上作畫的習(xí)慣,而是讓幼兒自由選擇有色彩的紙和不同性質(zhì)的筆在卡紙上作畫。)

五、幼兒分組交流自己作畫的內(nèi)容。

(評:由于幼兒繪畫能力發(fā)展參差不齊,有的完成的快,有的完成的較慢,教師給幼兒提供紙張時(shí),并不是每個(gè)幼兒一張卡紙,而是有多的部分共能力強(qiáng)的幼兒再作畫。同時(shí)也提醒先完成的小朋友互相交流自己的作品內(nèi)容,為幼兒自我評價(jià)作品提供了機(jī)會,避免了幼兒互相等待,為后面作品點(diǎn)評節(jié)省了時(shí)間。)

六、教師點(diǎn)評幼兒作品。

老師提供粘貼用具,幼兒自己把作品布置到展板上,起名叫“我們班的水族館”,幼兒共同欣賞,討論誰的魚兒最美麗,教師對有創(chuàng)新的作品做單獨(dú)點(diǎn)評。

(評:在評價(jià)幼兒作品時(shí),教師引導(dǎo)幼兒幼兒從構(gòu)圖、底色和線條顏色的搭配、線條、幾何形體的運(yùn)用上評價(jià)繪畫作品,為幼兒學(xué)會欣賞作品提供理論基礎(chǔ)。)

七、延伸活動(dòng)

幼兒在“水族館”的音樂背景里,學(xué)跳魚兒的舞蹈出活動(dòng)室。

【活動(dòng)反思】

此活動(dòng)是貼近幼兒生活,幼兒感興趣的事物而引發(fā)起來的。選材是符合幼兒年齡特點(diǎn),符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的,整個(gè)活動(dòng)層次分明,目標(biāo)明確,從幼兒認(rèn)識能力、態(tài)度、情感方面制定目標(biāo)。

活動(dòng)中體現(xiàn)了一下幾個(gè)特點(diǎn):

1、充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),幼兒為主體地位的特點(diǎn),各環(huán)節(jié)的提問層層遞進(jìn);

2、教具的色彩鮮艷、模式新穎,能很好地抓住幼兒的眼球,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

3、從活動(dòng)中幼兒的參與性上看,由于幼兒已有畫過線條裝飾畫的經(jīng)驗(yàn),所以全體幼兒均能動(dòng)手進(jìn)行積極地創(chuàng)作,并且在作品中添加了水草、氣泡等等海底植物;

4、教師在活動(dòng)中沒有采用范畫的教學(xué)形式,給幼兒創(chuàng)作提供可以大膽想象的空間,所以幼兒在創(chuàng)作時(shí),魚外形各異、魚身體上的線條、圖案豐富、配色多種多樣;

5、分組交流給幼兒提供了想說、敢說的時(shí)間和機(jī)會。

幾點(diǎn)不足:1、設(shè)計(jì)的教具“鏤空魚”的身體單一,應(yīng)多設(shè)計(jì)讓幼兒感知魚類的多樣性;2、介紹魚的組成的錄像片色彩比較暗,色彩鮮艷更有視覺效果。

幼兒園美術(shù)教案 篇5

【活動(dòng)目標(biāo) 】

1、能嘗試用滴灑的方法繪畫,能表現(xiàn)冬天的雪景,感受滴灑畫呈現(xiàn)的獨(dú)特效果。

2、能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備 】

水粉筆,水粉顏料,圖片,掛圖

【活動(dòng)過程 】

1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞名作,激發(fā)幼兒興趣.

教師出示波洛克的作品,請幼兒觀察特殊的繪畫效果.教師:“你看到什么?這樣的畫見過嗎?猜猜看畫家用什么方法畫出來?”

2、教師講述并演示滴灑畫的方法。

(1)教師出示畫好大樹的畫紙,邊用水粉筆演示滴灑邊講述。師:“看,冬天的風(fēng)呼呼地刮著,把樹葉都吹走了,帶來很多雪花?!保▎l(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。)

(2)師:“滴灑在樹上的顏料像什么?讓你想到了什么?(激發(fā)幼兒使用其他顏色進(jìn)行滴灑。)

(3)找一找還可以在哪里滴灑顏料。(鼓勵(lì)幼兒在樹上、樹下、空中、地面上灑上各色顏料。)

(4)教師鼓勵(lì)幼兒用水粉筆滴灑,并注意控制手部力量及甩動(dòng)方向。

3、教師強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng),幼兒創(chuàng)作。

(1)師:“這種作畫的方法有意思嗎?你想不想試一試?

(2)師:“試一試向不同的方向甩,畫面會出現(xiàn)怎樣的不同的變化。(引導(dǎo)幼兒向不同方向甩)

(3)師:“在滴灑過程中顏料不要太多,使顏料滴下來畫面就不美觀了?!?/p>

(4)鼓勵(lì)幼兒使用不同顏色作畫。

4、欣賞與 評價(jià)。

(1)教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,感受畫面的特殊效果。

(2)師:“誰來說說你分別在哪些地方進(jìn)行滴灑?這種繪畫方法給你怎樣的感受?”

小百科:冬季,是四季之一,傳統(tǒng)是以二十四節(jié)氣“立冬”作為冬季的開始,“立冬”意味著風(fēng)雨、濕度、光照、氣溫等,處于轉(zhuǎn)折點(diǎn)上,開始從秋季向冬季氣候過渡。

幼兒園美術(shù)教案 篇6

設(shè)計(jì)意圖

大班幼兒認(rèn)知的積極性和能力在增強(qiáng),他們的抽象邏輯思維能力開始發(fā)展,喜歡觀察,愛想像,經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)周圍事物的變化。為了滿足幼兒探究事物的興趣與需求,培養(yǎng)想像力、創(chuàng)造力,我班開展了主題活動(dòng)“變化的世界”。“我希望的變化”正是其中的一個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.積極自由地想像,感受繪畫的樂趣,并培養(yǎng)一定的合作能力。

2.對自己想像的內(nèi)容能進(jìn)行大膽、較具體的繪畫創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:開展過一些談話活動(dòng),了解幼兒希望發(fā)生的變化。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:水彩筆,油畫棒,顏色、大小不同的繪畫紙,實(shí)物投影儀,輕音樂《迷霧森林》。

活動(dòng)過程

1.活動(dòng)引入,幫助幼兒回憶自己希望發(fā)生的變化。

師:請小朋友說一說你希望身邊的什么事物發(fā)生變化,為什么?希望它怎樣變化?(教師要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒回答出希望它怎樣變化,幫助幼兒將變化的事物具體形象化。)

幼1:我希望我家的門能檢測謊言。門上有一個(gè)屏幕,還有紅、綠兩個(gè)信號燈,敲門時(shí),屏幕上會顯示敲門人的樣子,如果是壞人,一定會撒謊,門上的紅色信號燈就會亮。

幼2:我希望樓下的垃圾桶能自動(dòng)分類。這種垃圾桶分上下兩層,上面一層會有一個(gè)小機(jī)器幫忙把扔進(jìn)的垃圾自動(dòng)分類,再通過幾個(gè)神秘通道傳送到下面一層的幾個(gè)垃圾桶中。

幼3:我希望能把新型火車鐵軌修到家門口,這樣能方便去兒童游樂園玩。

幼4:我希望給游樂園安上輪子和翅膀,只要說出自己的地址,游樂園就可以移動(dòng)到家的附近,那樣自己就可以到游樂園玩了……

效果:在談話活動(dòng)中,幼兒圍繞“我希望的變化”進(jìn)行了大膽想像,教師引導(dǎo)想法相近或有相同內(nèi)容的幼兒結(jié)為一組,通過協(xié)商、合作完成同一個(gè)主題內(nèi)容的作品。

2.幼兒創(chuàng)作。(播放輕音樂)

(1)幼兒根據(jù)需求自主選擇大小不同的紙張。

想像內(nèi)容較豐富或有合作需求的幼兒,可選擇大張的畫紙進(jìn)行創(chuàng)作;有些幼兒想像內(nèi)容適合于小型紙張,可選擇小紙進(jìn)行創(chuàng)作。

(2)鼓勵(lì)獨(dú)立創(chuàng)作的幼兒對自己想像的內(nèi)容進(jìn)行大膽、較具體的繪畫創(chuàng)作。

(3)引導(dǎo)需要合作的各小組成員進(jìn)行討論,明確分工,再以繪畫形式進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

如,有三名希望汽車發(fā)生變化(能裝上翅膀,能用果汁當(dāng)燃料,能在水中開)的幼兒結(jié)成一組,通過交流,他們明確了分工,在構(gòu)思畫面的布局時(shí),教師適時(shí)通過“在這幅畫中你們準(zhǔn)備畫哪些內(nèi)容,畫在什么位置,每一個(gè)內(nèi)容由誰來畫”等引導(dǎo)語,使幼兒對畫面布局有了更加清晰的思路。

(4)重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒將事物如何變化的細(xì)節(jié)進(jìn)行具體表現(xiàn)。

(5)完成作品的幼兒把畫好的作品貼到展板上互相欣賞。

效果:在創(chuàng)作過程中,不同紙張、不同繪畫場地、不同合作伙伴的選擇,都為幼兒提供了寬松、自由的氛圍,孩子們在輕松的音樂聲中自由、積極、大膽地表現(xiàn),體驗(yàn)著自主創(chuàng)作的樂趣。

3.作品分享。(使用實(shí)物投影儀)

(1)請個(gè)別幼兒講述自己的作品。

教師引導(dǎo)幼兒說出已完成的作品和自己開始想的是否一樣,如果不一樣,要說出哪里不一樣,改變的理由是什么。如,設(shè)計(jì)自動(dòng)分類垃圾桶的幼兒在創(chuàng)作過程中又有了新的想法,他設(shè)計(jì)的垃圾桶還可以通過感應(yīng)器自己開、關(guān)蓋子,這樣再扔垃圾時(shí)就不會把手弄臟了。

(2)請1~2名幼兒選擇自己想了解的作品,并提出自己的疑問,再請作者進(jìn)行解答。

(3)教師選擇較有特點(diǎn)的畫請作者講述。

如,子豪小朋友喜歡科普類讀物,天文知識和想像力豐富,他給大家講述了自己的作品:他希望將來的宇宙飛船不僅能在太空中飛行,而且有很強(qiáng)的抗壓能力,科學(xué)家們可以乘坐它鉆入壓力非常大的宇宙黑洞中,去考察黑洞的組成成分、所含元素等。

效果:三種形式的分享,從幼兒的需求出發(fā),充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位,也使幼兒在展示自己作品的同時(shí)能關(guān)注到同伴,并從同伴的作品中分享經(jīng)驗(yàn),達(dá)到互相學(xué)習(xí)、共同分享的目的。

4.活動(dòng)延伸

(1)幼兒利用過渡環(huán)節(jié)邊飲水邊欣賞展板上的作品,相互講述,分享有趣的故事。

(2)將幼兒作品粘貼到樓道作品欄中,請幼兒將自己的畫講給爸爸媽媽和其他班的小朋友聽。

(3)將作品制作成一本大書,投放到圖書區(qū),供幼兒自由翻閱,交流分享。

效果:當(dāng)老師把“還有很多小朋友的作品我們沒有欣賞到,你們有什么好辦法”的問題拋給幼兒時(shí),幼兒積極主動(dòng)地想出了以上活動(dòng),把活動(dòng)氣氛又一次推向高潮。幼兒在這一活動(dòng)過程中,習(xí)得了更多知識與經(jīng)驗(yàn),激發(fā)出強(qiáng)烈的好奇心與求知欲。

幼兒園美術(shù)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、在認(rèn)識幾何圖形的基礎(chǔ)上,通過聯(lián)想添畫成小魚,并變現(xiàn)其主要特征。

2、能夠發(fā)揮想象,創(chuàng)造性的進(jìn)行圖形添畫活動(dòng),發(fā)展創(chuàng)造力。

3、愿意參與圖形添畫活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、音樂

2、畫有不同圖形的作業(yè)紙若干張

活動(dòng)過程:

一:鞏固幾何圖形

1、師:今天老師帶來了一幅畫,我們一起來看看,提問:畫面中都有什么?

2、師:嗯,小朋友真聰明,都認(rèn)識這些圖形。你們知道嗎,這些圖形寶寶可神奇了,他們還會變魔術(shù)呢。

二、欣賞范例,了解添畫,激發(fā)幼兒的想象力。

師:你們看,它們變成了什么?(出示范畫圖形變出來的東西)(變成了小魚)

提問:請小朋友仔細(xì)看一看,這些圖形添上了什么變成了小魚?(引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá))

老師小結(jié):剛才小朋友都觀察的很仔細(xì),知道這些都是添畫了一些東西變出來的,老師也想來變魔術(shù),你們一起來幫助我好嗎?老師示范。

三:幼兒添畫創(chuàng)作。

1、幼兒添畫老師巡回指導(dǎo)

鼓勵(lì)幼兒用不同的圖形進(jìn)行添畫,充分發(fā)揮想象,添畫和別人不一樣的東西。

2、教師出示添畫有花紋裝飾的魚,帶領(lǐng)幼兒觀察。

3、幼兒添畫裝飾不同形狀的魚。

四、作品評價(jià)

1、師:你把什么形狀的小魚用什么花紋裝飾的,誰愿意來說一說。

2、表揚(yáng)添畫有創(chuàng)意的幼兒。

五、延伸活動(dòng)

小朋友想不想讓小魚變得更漂亮呢?那我們一起拿著畫回去給小魚涂上美麗的顏色吧。

幼兒園美術(shù)教案 篇8

幼兒園中班美術(shù)教案:夏天的水果

活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。

2、通過觀察、練習(xí),了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。

3、知道要換顏色是,將自己的畫筆洗干凈再使用,保持顏色的干凈。 活動(dòng)準(zhǔn)備:1、各種夏天水果圖片一張。

2、幼兒人手一支鴨嘴筆,一張繪畫用紙。

3、每組紅、黃、綠色的顏料各兩盤。

活動(dòng)過程:1、感知夏天水果的多種多樣。

教師:你知道夏天有哪些水果嗎?教師一一出示這些水果的圖片,問:"這水果是什么樣子的呢?像什么東西呢?是什么顏色的呢?"幼兒一一說出這些水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似,并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點(diǎn)。

2、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫:夏天的水果。

教師:我們用自己的手指做筆,畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。

3、幼兒使用鴨嘴筆,練習(xí)繪畫:夏天的水果。

教師出示鴨嘴筆,幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。

4、觀察桌子上顏料的色彩,嘗試自己說說作畫的過程。

幼兒觀察桌子上顏料的擺放,引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。

提醒幼兒注意:如果要換顏色,要把自己的筆放在水里洗一洗,才可以再次使用。(讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。)

5、繪畫活動(dòng)。

幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng),教師在過程中不斷地指導(dǎo)。

6、評價(jià)。

幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評價(jià)。

幼兒園美術(shù)教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子能夠明白魚是生活在水里的。

2、通過畫水的曲線,鍛煉孩子小手的肌肉組織。

3、培養(yǎng)孩子的愛心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、涂色—魚缸。水彩筆人手一份。

2、“小魚”若干;一條大魚:一面是哭臉一面是笑臉。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

出示一條大魚問:這是誰啊?(大魚)

它怎么了?(哭了)

這個(gè)漂亮的小魚沒有家了,怎么辦呢?你們知道小魚的家在哪里嗎(幼兒自由回答)

二、幫大魚找家

老師示范畫水(曲線):

魚是生活在水里的,那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢?

老師想了個(gè)辦法,我們幫小魚在紙上找個(gè)家吧。

三、幫小魚找家

1、老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢,我們一起幫他們找家好不好

2、請一個(gè)小朋友上來演示一遍,把小魚貼到畫好的“水”里

3、老師這兒還有好多的小魚沒有家呢,請你幫幫忙把他們都找一個(gè)家好嗎?

現(xiàn)在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水,然后老師把小魚送到你的水里。

活動(dòng)結(jié)束

幼兒作品展示:好了,我們來看看誰家的小魚最多。

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