克拉瑪依魚缸維護(hù)(克拉瑪依魚缸維護(hù)電話)

克拉瑪依魚缸維護(hù)我就是克拉瑪依人···克拉瑪依在新疆應(yīng)該沒(méi)有幾個(gè)城市能比過(guò)克拉瑪依魚缸維護(hù)他··房?jī)r(jià)比較高·商品5000/平···經(jīng)濟(jì)1000-2000/平。烈性犬名錄由市農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門會(huì)同市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部門確定，報(bào)市人民政府批準(zhǔn)后向社會(huì)公布。） ②請(qǐng)幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡，并說(shuō)出配色的原因。

本文目錄一覽：

• 1、男朋友在克拉瑪依工作，我想請(qǐng)問(wèn)一下那邊的治安和環(huán)境、還有經(jīng)濟(jì)如何？
• 2、克拉瑪依市養(yǎng)犬管理?xiàng)l例(2021修訂)
• 3、幼兒園大班教案
• 4、克拉瑪依市昊蘊(yùn)天成商貿(mào)有限公司怎么樣？
• 5、我是保安我在新疆克拉瑪依德實(shí)物業(yè)上班，上2休1時(shí)間是上13個(gè)小時(shí)夜班，然后還沒(méi)加班費(fèi)
• 6、克拉瑪依市養(yǎng)犬管理?xiàng)l例

男朋友在克拉瑪依工作，我想請(qǐng)問(wèn)一下那邊的治安和環(huán)境、還有經(jīng)濟(jì)如何？

克拉瑪依魚缸維護(hù)我就是克拉瑪依人···克拉瑪依在新疆應(yīng)該沒(méi)有幾個(gè)城市能比過(guò)克拉瑪依魚缸維護(hù)他··房?jī)r(jià)比較高·商品5000/平···經(jīng)濟(jì)1000-2000/平

克拉瑪依市養(yǎng)犬管理?xiàng)l例(2021修訂)

第一章　總 則第一條　為規(guī)范養(yǎng)犬行為，保障公民人身安全和健康，營(yíng)造美好生活環(huán)境，促進(jìn)文明城市建設(shè)，維護(hù)社會(huì)公共秩序，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合本市實(shí)際，制定本條例。第二條　本市行政區(qū)域內(nèi)的養(yǎng)犬行為以及相關(guān)管理活動(dòng)，適用本條例。

軍事機(jī)關(guān)、公安機(jī)關(guān)、應(yīng)急管理部門、科研機(jī)構(gòu)，以及成品油、危險(xiǎn)品存儲(chǔ)單位等因特定工作需要飼養(yǎng)犬只的，按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第三條　本市養(yǎng)犬管理實(shí)行政府部門監(jiān)管、養(yǎng)犬人自律、社會(huì)各方參與相結(jié)合的原則。第四條　市、區(qū)人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)養(yǎng)犬管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立由住房和城鄉(xiāng)建設(shè)（城市管理）、公安、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、衛(wèi)生健康、市場(chǎng)監(jiān)管、財(cái)政等部門參加的養(yǎng)犬管理協(xié)調(diào)和保障機(jī)制，解決養(yǎng)犬管理工作中的重大問(wèn)題，保障本級(jí)養(yǎng)犬管理工作所需經(jīng)費(fèi)。

鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府和街道辦事處應(yīng)當(dāng)協(xié)助開展養(yǎng)犬管理工作，配合做好犬只狂犬病免疫、養(yǎng)犬登記、流浪犬控制及處置、養(yǎng)犬管理電子檔案等。第五條　市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部門主管本市養(yǎng)犬管理工作，組織實(shí)施本條例。區(qū)城市管理部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的犬只登記、收容，流浪犬治理等工作。

公安機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)捕殺狂犬，依法處理放任犬只恐嚇?biāo)恕Ⅱ?qū)使犬只傷害他人、犬只擾民等違法養(yǎng)犬行為，協(xié)助做好流浪犬治理工作。

農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門負(fù)責(zé)犬只免疫、檢疫、疫病防治，以及犬只診療監(jiān)管、指導(dǎo)死亡犬只無(wú)害化處理；犬只電子身份標(biāo)識(shí)植入與監(jiān)管。

市場(chǎng)監(jiān)管部門負(fù)責(zé)犬只經(jīng)營(yíng)主體設(shè)立、變更和注銷登記，對(duì)犬只經(jīng)營(yíng)活動(dòng)實(shí)施監(jiān)督管理。

發(fā)展和改革、財(cái)政、衛(wèi)生健康等部門按照各自職責(zé)，共同做好養(yǎng)犬管理工作。第六條　居（村）民委員會(huì)、業(yè)主委員會(huì)、物業(yè)服務(wù)企業(yè)應(yīng)當(dāng)配合做好犬只信息登記、養(yǎng)犬知識(shí)宣傳等工作；對(duì)違法養(yǎng)犬行為予以制止，并向區(qū)城市管理或者其他負(fù)有養(yǎng)犬管理職責(zé)的部門報(bào)告；調(diào)解因養(yǎng)犬引起的糾紛。第七條　各級(jí)人民政府、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)（城市管理）、公安、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、衛(wèi)生健康、市場(chǎng)監(jiān)管等部門應(yīng)當(dāng)經(jīng)常性開展依法養(yǎng)犬、科學(xué)養(yǎng)犬、文明養(yǎng)犬的宣傳活動(dòng)，并定期組織養(yǎng)犬人進(jìn)行養(yǎng)犬知識(shí)培訓(xùn)。

廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)站等媒體應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)養(yǎng)犬知識(shí)宣傳，引導(dǎo)養(yǎng)犬人文明養(yǎng)犬。第八條　各級(jí)人民政府支持和引導(dǎo)社會(huì)組織、專業(yè)機(jī)構(gòu)及個(gè)人依法從事犬只收容、救助等活動(dòng)。

提倡養(yǎng)犬人對(duì)飼養(yǎng)的犬只實(shí)施絕育措施。第九條　任何單位和個(gè)人有權(quán)對(duì)不文明養(yǎng)犬行為進(jìn)行勸阻；不聽勸阻的，可以通過(guò)“12345”市民服務(wù)熱線進(jìn)行舉報(bào)、投訴。

區(qū)城市管理、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、公安等部門應(yīng)當(dāng)建立投訴舉報(bào)處理協(xié)作機(jī)制，公布受理舉報(bào)、投訴的電話、電子郵箱等，及時(shí)處理舉報(bào)、投訴。對(duì)不屬于本部門職權(quán)范圍的舉報(bào)、投訴，應(yīng)當(dāng)及時(shí)移送有關(guān)部門處理，并將處理情況告知舉報(bào)、投訴人。第二章　養(yǎng)犬管理規(guī)范第十條　個(gè)人飼養(yǎng)犬只的，應(yīng)當(dāng)具有完全民事行為能力，有本市常住戶口或者居住本市的合法證明，在本市有固定住所。個(gè)人辦理養(yǎng)犬登記應(yīng)當(dāng)提供下列材料：

（一）個(gè)人身份證明、戶口簿或者居住證；

（二）不動(dòng)產(chǎn)權(quán)屬證明或者房屋租賃合同；

（三）犬只狂犬病免疫證明；

（四）飼養(yǎng)導(dǎo)盲犬、扶助犬的，應(yīng)當(dāng)提交殘疾人證明等材料。

單位飼養(yǎng)犬只的，應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)立場(chǎng)所，配備犬籠、犬舍、圍墻等安全防護(hù)設(shè)施，安排專人飼養(yǎng)和管理犬只。單位辦理養(yǎng)犬登記應(yīng)當(dāng)提供下列材料：

（一）統(tǒng)一社會(huì)信用代碼憑證；

（二）單位法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人、犬只專門管理人的身份證明；

（三）犬只狂犬病免疫證明；

（四）單位飼養(yǎng)場(chǎng)所、安全防護(hù)設(shè)施的圖片及說(shuō)明。第十一條　本市行政區(qū)域內(nèi)可以飼養(yǎng)小型犬、中型犬和大型犬，禁止飼養(yǎng)烈性犬。

個(gè)人飼養(yǎng)犬只每戶不超過(guò)兩只，其中中型犬或大型犬每戶限養(yǎng)一只。單位因護(hù)院需要飼養(yǎng)犬只的，每個(gè)獨(dú)立辦公場(chǎng)所限養(yǎng)兩只；因護(hù)院情況特殊，需增加養(yǎng)犬?dāng)?shù)量的，應(yīng)當(dāng)書面說(shuō)明。

犬只繁殖幼犬的，養(yǎng)犬人應(yīng)當(dāng)自幼犬出生之日起三個(gè)月內(nèi)，將超過(guò)限養(yǎng)數(shù)量的犬只轉(zhuǎn)送、轉(zhuǎn)讓他人或送交犬只收容機(jī)構(gòu)。

烈性犬名錄由市農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門會(huì)同市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部門確定，報(bào)市人民政府批準(zhǔn)后向社會(huì)公布。

幼兒園大班教案

作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是我為大家整理的幼兒園大班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。

2、初步學(xué)會(huì)用正確的方式排解不開心的情緒。

3、培養(yǎng)開朗的性格和樂(lè)觀的情緒。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

5、樂(lè)于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

半圓型座位，輕音樂(lè)，相關(guān)課件，愛(ài)心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形顏色卡及小表情卡人手一套。

活動(dòng)過(guò)程：

1、跟隨音樂(lè)表演《表情歌》。

導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，讓我們跟隨音樂(lè)一起來(lái)表演《表情歌》，好嗎？

2、引導(dǎo)幼兒了解人的基本情緒特征、分類及成因。

導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情。讓他們有了不同的心情，我們一起來(lái)看大屏幕。仔細(xì)觀察他們到底遇到了什么事情，心情怎么樣。

（1）觀看多媒體課件1，了解不同的情緒。

（毛毛）喜：媽媽告訴毛毛，星期天要帶他到游樂(lè)園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。

（妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴摔壞了，她很生氣。

（琪琪）哀：在回家的路上琪琪不小心和媽媽走散了，她非常傷心。

（安安）愁：上幼兒園的時(shí)間到了，安安因不會(huì)系鞋帶而發(fā)愁。

小結(jié)：每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，都會(huì)有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，這種感受叫心情。

（2）玩"擊鼓傳心包"游戲，表達(dá)感受過(guò)的喜、怒、哀、愁。

①交代游戲玩法：聽到手鼓響，幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛(ài)心包，手鼓聲停，手上持有愛(ài)心包的幼兒從中抽出一張表情卡，然后與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。

②幼兒游戲，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想喜、怒、哀、愁的心情經(jīng)歷，并用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)心情特征，教師根據(jù)幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。

（3）操作活動(dòng)：給心情配色。

導(dǎo)語(yǔ)：我們認(rèn)識(shí)了解了喜、怒、哀、愁幾種心情。請(qǐng)大家給不同的心情配色，好嗎？

①請(qǐng)幼兒思考；表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適？（引導(dǎo)孩子好心情配暖色。壞心情配冷色。）

②請(qǐng)幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡，并說(shuō)出配色的原因。

3、引導(dǎo)幼兒為自己的心情做主。

導(dǎo)語(yǔ)：你最喜歡哪種心情？是什么原因讓你喜歡這種心情的？

（1）充分討論自己最喜歡的心情及理由。

小結(jié)："喜"是一種好心情，好心情利于我們健康成長(zhǎng)，還能帶給別人快樂(lè)：而"怒""哀""愁"是壞心情，壞心情不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生不好的影響，我們?cè)谛那椴缓玫臅r(shí)候，會(huì)吃不下飯，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差，同時(shí)還會(huì)妨礙別人，所以我們要盡量讓自己保持好心情，做一個(gè)快樂(lè)的人！

（2）說(shuō)說(shuō)自己不同心情時(shí)候的做法。

①當(dāng)你心情很好的時(shí)候你會(huì)怎么樣？

②心情不好時(shí)你會(huì)用什么方式讓自己心情好起來(lái)？

（3）學(xué)習(xí)處理生活中的不愉快。

觀看多媒體課件2

①一群小朋友很開心地邀請(qǐng)瑤瑤參加游戲，瑤瑤因?yàn)樾那椴缓枚直┚芙^，這群小朋友也變得很不開心。

②佳佳過(guò)生日收到很多玩具，他將玩具帶到幼兒園，和小朋友一起分享他的快樂(lè)。

提問(wèn)1：誰(shuí)做得對(duì)，為什么？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒去理解瑤瑤——心情不好時(shí)確實(shí)不想?yún)⒓佑螒颍荒軐?duì)同伴發(fā)脾氣，否則就會(huì)影響別人的情緒。）

提問(wèn)2：如果瑤瑤很不禮貌地拒絕了你，你會(huì)怎么做？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體察他人心情，學(xué)會(huì)寬容。）

方法一：告訴小朋友"我現(xiàn)在不想玩，過(guò)一會(huì)兒再說(shuō)"。

方法二：告訴小朋友"我心情不好，只想去情緒角唱歌"。

方法三：愉快地接受邀請(qǐng)，因?yàn)楹托∨笥岩黄鹜嬉欢〞?huì)讓自己快樂(lè)起來(lái)。

提問(wèn)3：你喜歡誰(shuí)？這樣好在哪里？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒懂得快樂(lè)、成功、友愛(ài)要讓大家分享，讓好心情像糖一樣甜到大家心上。）

（4）討論如何做自己心情的主人，

導(dǎo)語(yǔ)1：你喜歡開心的自己還是不開心的自己？如果你想買玩具媽媽不給你買：如果你想和別人交朋友，別人卻不愿意。你會(huì)開心嗎？那么當(dāng)你不開心的時(shí)候。你將會(huì)用什么辦法調(diào)整情緒？

導(dǎo)語(yǔ)2：當(dāng)別人心情不好時(shí)，如何幫助別人有一個(gè)好心情？

4、游戲"心情碰碰碰"。

玩法：兩名幼兒一組，手拉手對(duì)站，當(dāng)聽到舒緩的音樂(lè)響起，就閉上眼睛想一種自己最喜歡的心情。并用表情表現(xiàn)出來(lái)，然后輕輕地捏一下對(duì)方的手指尖，互相猜心情（根據(jù)表情判別），并給對(duì)方講述想的那件事。如果對(duì)方講的是不開心的事，就要想辦法幫助對(duì)方心情好起來(lái)。

小結(jié)：心情是藏在我們心中的小精靈，每個(gè)人都能做自己心情的主人，要想讓自己擁有一個(gè)好心情就要少生氣，多關(guān)心別人、幫助別人，這樣你的快樂(lè)就會(huì)變成大家的快樂(lè)，我們的身邊就會(huì)充滿快樂(lè)！當(dāng)然我們每個(gè)人都有壞心情的時(shí)候，這時(shí)。你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看電視，或者找朋友傾述，這樣你就能讓自己的心情快樂(lè)起來(lái)。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過(guò)情境的設(shè)計(jì)和情感的渲染激發(fā)學(xué)生們的內(nèi)心體驗(yàn)，陶冶學(xué)生的情感，啟迪他們的智慧，喚起他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，促使他們的情感體驗(yàn)達(dá)到高峰，變外在教育為自我意識(shí)的覺(jué)醒和自我發(fā)展的'內(nèi)在需要。如“漫畫想象”讓學(xué)生知道了情緒需要調(diào)控可以調(diào)控，“換個(gè)好情緒”則學(xué)到了如何調(diào)控情緒的方法。正是這些讓學(xué)生從其親歷中獲得認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)?；顒?dòng)形式多樣，注重課堂生成。本節(jié)課設(shè)計(jì)了做游戲、講故事、幫同學(xué)支支招等課堂活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)態(tài)度誠(chéng)懇、價(jià)值中立，嚴(yán)格遵循心理活動(dòng)課的原則，面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言闡明自己的觀點(diǎn)和想法，沒(méi)有把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生，而是憑著自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和歷練及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行正確的疏導(dǎo)。

幼兒園大班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、語(yǔ)言目標(biāo)：樂(lè)意與同伴分享自己對(duì)油田的認(rèn)識(shí)。

2、創(chuàng)作目標(biāo)：嘗試用各種方式來(lái)表現(xiàn)家鄉(xiāng)油田。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒參觀、了解油田。

物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室環(huán)境：幼兒有關(guān)油田的資料、與油田有關(guān)的幼兒的手工、繪畫作品，的主題墻面。

輔助材料：各種廢舊材料、透明膠帶、幼兒制作的半成品手工作品。

活動(dòng)過(guò)程

一、說(shuō)油田。

1、引導(dǎo)幼兒參觀與油田設(shè)施、工作場(chǎng)面相關(guān)的圖片展板，相互交流自己在油田上的見聞。

師：小朋友，上次我們一起參觀了油田，下面請(qǐng)小朋友看著圖片互相說(shuō)說(shuō)，哪些是你們知道的，哪些是你們還想了解的？

2、“油田知識(shí)搶答賽”

師：小朋友剛才講得非常的激烈，可以看出小朋友特別關(guān)心、了解我們的油田，下面我們就來(lái)舉行一次“油田知識(shí)搶答賽”好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友分成三組比賽，請(qǐng)大家自由選擇。

（1）必答題：（每組選一個(gè)小朋友回答。）

油田上有什么設(shè)施？

油田上的管線有什么用處？

石油制品有哪些？

（2）搶答題：（請(qǐng)最先舉手的小組選代表答題。）

井架分為鉆井井架和修井井架對(duì)嗎？

鉆井井架和修井井架的作用不一樣對(duì)嗎？

抽油機(jī)是用來(lái)抽油的對(duì)嗎？

抽油機(jī)的樣子都一樣對(duì)嗎？

油田上的罐都一樣對(duì)嗎？

儲(chǔ)油罐是儲(chǔ)油的對(duì)嗎？

（3）風(fēng)險(xiǎn)題：（分為10分、20分兩種題型，請(qǐng)小組自由選擇。）

10分題：油田上銀色的罐里裝的是什么？

油田上綠色的罐里裝的是什么？

輸油管線輸送的是什么？

20分題：鉆井井架和修井井架有什么不同？

采油樹的作用是什么？

抽油機(jī)的樣子為什么不一樣？

二、變油田設(shè)施。

師：小朋友，剛才我們進(jìn)行了異常激烈的搶答賽，下面我們來(lái)放松一下，試試用自己的身體來(lái)變出油田上的各種設(shè)施吧！

1、鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象、合作用身體變油田設(shè)施。

2、游戲：“超級(jí)變變變”。

教師念白：克拉瑪依油田我的家，我用井架、抽油機(jī)來(lái)裝飾她，我變、我變、我變變變……

三、幼兒想象未來(lái)的克拉瑪依油田。

教師引導(dǎo)幼兒想象討論：

你想把我們未來(lái)的油田建設(shè)成什么樣？

“她”會(huì)有哪些方面的變化？

四、搭建油田。

師：小朋友，我們美麗的油田是誰(shuí)建設(shè)的，你們覺(jué)得他們偉大嗎？小朋友，我們來(lái)當(dāng)石油工人搭建美麗的油田好嗎？想一想，怎樣做呢？準(zhǔn)備做些什么東西？用什么材料做？

1、教師引導(dǎo)提問(wèn)：

（1）你做的什么？和誰(shuí)做的？

（2）怎樣做的？用什么做的？

（3）你準(zhǔn)備用它在油田上做些什么？

2、請(qǐng)幼兒相互欣賞作品，并交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

提問(wèn)：

（1）你在制作中遇到困難了嗎？你是怎樣解決的？

（2）你認(rèn)為誰(shuí)的作品做的最好？為什么？

五、分享交流。

師：告訴大家一個(gè)好消息，幼兒園的記者也來(lái)到我們的現(xiàn)場(chǎng)采訪，我們大家一起把我們搭建的未來(lái)的克拉瑪依油田展示給他們好嗎？

師：大家好，這里是大二班“油田上的孩子”主題活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，你們瞧，這就是大二班的小朋友搭建的未來(lái)的克拉瑪依油田。

1、個(gè)別采訪：

小朋友，你們作為石油工人的后代，看到克拉瑪依油田建設(shè)的這么美，你們想對(duì)石油工人說(shuō)些什么？你們想對(duì)我們的家鄉(xiāng)說(shuō)些什么？

2、觀看實(shí)況錄像，結(jié)束。

活動(dòng)：

活動(dòng)選材來(lái)源于我們身邊的環(huán)境，是源于幼兒興趣的一節(jié)生成活動(dòng)，具有明顯的本土特色。通過(guò)此活動(dòng)，使幼兒逐漸關(guān)注身邊的環(huán)境、關(guān)注油田的變化，萌發(fā)其熱愛(ài)油田、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

我在此活動(dòng)中樹立了目標(biāo)的整合觀，科學(xué)觀，使活動(dòng)體現(xiàn)了趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教于游戲、動(dòng)手操作之中。

同時(shí)，活動(dòng)中我還采用了游戲、操作等適宜的方法，組織教學(xué)，讓幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中，不僅更加了解了各種油田設(shè)施的外形特征，同時(shí)創(chuàng)造了各自的油田設(shè)施形象，體驗(yàn)了作為油田孩子的自豪，有效的激發(fā)了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)油田的熱愛(ài)。

幼兒園大班教案 篇3

設(shè)計(jì)思路：

第二輪課改需要我們以整合的思想來(lái)實(shí)施新教材。新綱要要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的能力。幼兒在前些階段的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸和練習(xí)了數(shù)的形成、2、3、4、5的分合、組成等等。通過(guò)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腦操作。引導(dǎo)幼兒去探索、體驗(yàn)理解，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，自己得出結(jié)論，并將自己獲得的知識(shí)用交流的方式表現(xiàn)出來(lái)。

設(shè)計(jì)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的分合。

2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。

3、發(fā)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

設(shè)計(jì)準(zhǔn)備：

1、教師教具：多媒體課件;

2、幼兒用具：彩筆、紙等。

設(shè)計(jì)流程：

一、拍手游戲《2、3、4、5的組成》

在教師的帶領(lǐng)下做《2、3、4、5的組成》游戲。

二、出示活動(dòng)內(nèi)容(多媒體課件)

1、幼兒觀察圖片，發(fā)現(xiàn)了什么?

2、幼兒將自己觀察到的魚進(jìn)行不同的分類，并各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

3、教師引導(dǎo)：幼兒說(shuō)出自己分類的情況。

三、教師課件演示

四、學(xué)習(xí)6的分合

1、教師：今天老師買了幾條魚想把它們放在兩個(gè)魚缸里，數(shù)一數(shù)有幾條魚?用數(shù)字幾來(lái)表示?看看它們都一樣嗎?引導(dǎo)幼兒從魚的大小、顏色、特點(diǎn)、種類、生活習(xí)性來(lái)分。

2、幼兒自主講述，如6條魚可分成1條大魚5條小魚。教師根據(jù)幼兒講述演示在屏幕上。教師：6有幾種分法?

3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……，

4、活動(dòng)延伸：(聽音樂(lè)，幼兒做練習(xí))老師巡視指導(dǎo)。

5、集體糾正。

活動(dòng)反思：

在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒觀察周圍事、物，培養(yǎng)他們觀察能力，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。我們注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中，幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的能力，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

幼兒園大班教案 篇4

設(shè)計(jì)意圖： 外出散步時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了一位懷孕的阿姨，許多幼兒對(duì)自己在媽媽肚子里是什么樣的、如何長(zhǎng)大的非常感興趣，因此設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)?；顒?dòng)重點(diǎn)放在幼兒收集媽媽十月懷胎的資料，（包括圖片、照片、文字資料）和教師提供的影像資料上，讓幼兒了解胎兒的生長(zhǎng)過(guò)程。本次活動(dòng)以幼兒主動(dòng)參與為主，自己收集、尋找獲得信息，（家長(zhǎng)協(xié)助幼兒上網(wǎng)、去書店、咨詢醫(yī)生等,讓幼兒獲得知識(shí)）,在收集中找到問(wèn)題的答案。并通過(guò)集體活動(dòng)，詳細(xì)了解胎兒在母體中是如何長(zhǎng)大的。讓幼兒嘗試獲得知識(shí)的各種途徑。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒嘗試用各種途徑獲得知識(shí)。

2、讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程，知道媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。

3、教育幼兒尊敬媽媽，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前幼兒收集大量的關(guān)于母親十月懷胎的資料，可由家長(zhǎng)協(xié)助幼兒上網(wǎng)、去書店、咨詢醫(yī)生等方法獲得信息。

2、胎兒在母體中成長(zhǎng)的、真實(shí)的影像資料、幼兒喜聞樂(lè)見的卡通影像資料、膠水、泡沫板

3、一位懷孕的母親

活動(dòng)過(guò)程：

一、主題討論

幼兒通過(guò)自己收集資料，展開討論。

問(wèn)題： （1）、你在媽媽肚子里時(shí)，媽媽會(huì)有什么反應(yīng)？

（2）、你在媽媽肚子里，餓了怎么辦？

（3）、你在媽媽肚子里，怎樣活動(dòng)和長(zhǎng)大的？

（4）、你在媽媽肚子里時(shí)，發(fā)生了什么有趣的事？

二、 1、請(qǐng)一位懷孕的母親

讓幼兒有個(gè)直觀的了解，阿姨肚子里有個(gè)小寶寶。自己沒(méi)出生前也是在媽媽肚子里漸漸長(zhǎng)大直至出生的，激發(fā)幼兒想了解自己在媽媽肚子里是怎樣長(zhǎng)大的愿望。

2、影像資料

通過(guò)影像資料，讓幼兒看到自己在母親肚子里的真實(shí)影像，初步了解自己在媽媽肚子里是如何漸漸長(zhǎng)大的。

3、卡通形象

進(jìn)一步加深了解自己在媽媽肚子里是如何長(zhǎng)大的，初步體會(huì)媽媽孕育自己的不容易。

三、布置主題墻 ：媽媽孕育我

1、幼兒通過(guò)日常生活中對(duì)媽媽的觀察，夸夸自己的媽媽?！拔业膵寢屪钅芨伞?。激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

2、幼兒自己動(dòng)手把收集的資料貼在主題墻上，讓全班的小朋友都來(lái)分享，體會(huì)分享的快樂(lè)。

四、活動(dòng)延伸

回家后做幾件愛(ài)媽媽的事情，第二天開展主題討論：你是如何愛(ài)媽媽的。

幼兒園大班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)腳及其用途。

2、知道保護(hù)腳。

3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動(dòng)手玩具。

活動(dòng)過(guò)程

1、復(fù)習(xí)歌曲《小腳丫哪里去了》，引出課題：

2、請(qǐng)幼兒脫鞋襪，坐在地毯上。(老師也光腳)仔細(xì)看一看，我們的小腳丫都有什么呀?自己說(shuō)一說(shuō)。腳背(用手拍一拍)、腳趾頭(自己動(dòng)一動(dòng))。腳指甲(手指敲一敲)、腳后跟(拳頭捶一捶)。

3、把小腳丫伸出來(lái)，撓一撓腳心有什么感覺(jué)?(癢)幼兒互相撓一撓，抓一抓，用腳趾互相撓一撓，看一看感覺(jué)一樣不一樣。小腳丫伸一伸，小腳趾勾一勾。

4、游戲：①《動(dòng)物賽跑》(分組進(jìn)行)

玩法：幼兒雙腳夾住小動(dòng)物，發(fā)令后，向前行進(jìn)(也可跳躍)，中間把小動(dòng)物丟掉的視為犯規(guī)。

游戲：②《小腳跳跳跳》

小腳跳跳跳，伸出你的左腳來(lái)；

小腳跳跳跳，伸出你的右腳來(lái)。

游戲：③隨音樂(lè)跳簡(jiǎn)單的芭蕾舞。

5、想一想我們的小腳丫還有哪些本領(lǐng)?

幼兒：跳舞、走路、站立、賽跑、騎車、演雜技轉(zhuǎn)大缸……

6、小腳丫的本領(lǐng)這樣大，我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)小腳丫?

常剪指甲、常洗腳，冬天穿上棉鞋、襪子，用溫水給小腳丫洗澡，夏天穿涼鞋…

7、小腳丫聽小朋友這一說(shuō)，它非常高興，你們看腳丫媽媽笑了。(老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴)我們小腳丫也笑一笑好嗎?(指導(dǎo)幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴)

8、小腳丫笑了，小朋友們高興嗎?咱們一起跳舞好吧!

幼兒和老師隨音樂(lè)一起跳《恰恰舞》。

9、咱們的小腳丫這樣有本領(lǐng)，快穿上鞋襪，把它保護(hù)起來(lái)好不好?(隨音樂(lè)穿好鞋子、襪子?；顒?dòng)結(jié)束。)

教學(xué)反思

升入大班后，戶外運(yùn)動(dòng)中增加了“跳繩”這一活動(dòng)內(nèi)容。剛開始，孩子們興趣很高，每次戶外活動(dòng)之前，都要問(wèn)：“老師，今天跳不跳繩？”初學(xué)時(shí)，他們雖然手腳不協(xié)調(diào)但都在認(rèn)真努力的跳。經(jīng)過(guò)一階段的練習(xí)，孩子們跳繩的發(fā)展水平也漸漸開始出現(xiàn)了兩極分化，一些動(dòng)作發(fā)展較好的孩子，基本掌握了跳繩的技巧學(xué)會(huì)了。動(dòng)作協(xié)調(diào)性差的孩子看到同伴能連續(xù)跳那么多，自己始終掌握不了動(dòng)作要領(lǐng)，體驗(yàn)不到成功的樂(lè)趣，漸漸的對(duì)跳繩失去了興趣，在別人興致勃勃地跳繩時(shí)，他們拉繩滿場(chǎng)地跑、用繩子做戰(zhàn)斗武器等玩法很容易發(fā)生危險(xiǎn)。

看到這一現(xiàn)象我覺(jué)得不能再簡(jiǎn)單要求幼兒機(jī)械的練習(xí)跳繩動(dòng)作了，而是和孩子們一起探索了繩的花樣玩法：組織會(huì)跳繩的小朋友進(jìn)行跳繩PK大賽、會(huì)跳的孩子帶著不會(huì)跳的朋友二人合作帶著跳、用繩做障礙跳、把繩擺隊(duì)形走等。孩子們對(duì)“繩”的興趣又濃厚了，這時(shí)，老師再及時(shí)地引導(dǎo)那些沒(méi)掌握雙腳跳繩的孩子繼續(xù)練習(xí)基本動(dòng)作。對(duì)這些沒(méi)掌握跳繩動(dòng)作的孩子進(jìn)行分析，歸納出大致有以下幾種情況：有手腳不會(huì)配合的、有不會(huì)搖繩的、有因速度太快耐力跟不上的，找出癥結(jié)所在后根據(jù)幼兒的具體情況教師給予重點(diǎn)指導(dǎo)，并及時(shí)地給以肯定和鼓勵(lì)。慢慢地，能連續(xù)跳兩個(gè)、三個(gè)，直至輕快自如的熟練掌握正要雙腳跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)。

教師在日常的教育工作中，和幼兒的相互關(guān)系應(yīng)注意遵循“尊重”、“鼓勵(lì)”的原則，即：尊重幼兒個(gè)體發(fā)展差異；鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展、進(jìn)步。

幼兒園大班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

嘗試將數(shù)字1-6進(jìn)行6次不同的組合，排列成6個(gè)不同的號(hào)碼。

能積極動(dòng)腦，樹立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一塊磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。

6種不同的小恐龍頭像(在反面貼上磁鐵)。

磁性數(shù)字1-6若干。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)家中的電話號(hào)碼。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己家中的電話號(hào)碼，教師記錄。(通過(guò)比較各自家中的電話號(hào)碼，發(fā)現(xiàn)號(hào)碼與數(shù)字的關(guān)系。)

2、比較一下這些號(hào)碼有什么特點(diǎn)嗎?(開頭都是5或者6;有八個(gè)數(shù)字組成)這些號(hào)碼都是由哪些數(shù)字組成的?(由0-9數(shù)字組成的)每家的電話號(hào)碼是否相同?(每家的電話號(hào)碼都是不同的，按照家的地址、區(qū)域分別有相同的部分號(hào)碼)

(二)為恐龍裝電話

1、出示貼有恐龍頭像的磁性板，提出活動(dòng)要求。

恐龍園要給恐龍們家里裝電話，請(qǐng)大家為恐龍們?cè)O(shè)計(jì)六位數(shù)的電話號(hào)碼。

2、出示數(shù)字1-6，提出設(shè)計(jì)要求：

為六位數(shù)的號(hào)碼，不能少一個(gè)數(shù)，不能多一個(gè)數(shù);六個(gè)數(shù)字不能重復(fù);每家一個(gè)號(hào)碼，六家六個(gè)號(hào)碼，不能相同。

3、小小設(shè)計(jì)員

幼兒按要求在磁性板上將6個(gè)數(shù)字組合成6個(gè)不同的電話號(hào)碼，并記錄下來(lái)。

(三)幼兒相互交流不同的排列方法。

請(qǐng)2-3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果，大家檢查是否按要求完成的。(要求：為六位數(shù)的號(hào)碼;每一家的號(hào)碼都要用到六個(gè)數(shù)字;不能少一個(gè)數(shù)，不能多一個(gè)數(shù);六個(gè)數(shù)字不能重復(fù);每家一個(gè)號(hào)碼，六家六個(gè)號(hào)碼，不能相同)請(qǐng)做的快的幼兒介紹，為什么能做得又對(duì)又快。

幼兒園大班教案 篇7

活動(dòng)名稱 ：荷花荷花幾時(shí)開

活動(dòng)目標(biāo)： 繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

材料準(zhǔn)備：

1、幾種花的頭飾

2、認(rèn)識(shí)了解迎春花、桃花等花兒。

活動(dòng)流程：

一、游戲：荷花荷花幾時(shí)開。

1、請(qǐng)一幼兒扮荷花，集體游戲，提醒幼兒避免互相碰撞。

2、再次游戲

活動(dòng)規(guī)則：

(1)、須等兒歌念完才能逃。

(2)、不跑到遠(yuǎn)離老師的地方。

二、創(chuàng)編游戲歌謠。

1、師：除了荷花，你們還認(rèn)識(shí)哪些花?(幼兒自由講述花名)。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌謠。

師：有兩位花寶寶想和我們做游戲，看，這是什么花?幾月開?

師：剛才我們?cè)趺磫?wèn)荷花的，我們?cè)囋噯?wèn)桃花好嗎?

桃花桃花幾時(shí)開? 一月開;

一月不開幾時(shí)開? 二月開;

二月不開幾時(shí)開? 三月桃花朵朵開。

(1)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花開的月份。

(2)、提醒幼兒有節(jié)奏地念兒歌。

三、游戲

1、教師扮桃花，師生游戲。

2、幼兒自由選擇花兒并游戲。

師：這是什么花?幾月開?

(提醒幼兒記住花開月份)。

幼兒園大班教案 篇8

目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)句大膽地集體面前講述。

2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一些祝愿朋友的話。

3、讓幼兒體驗(yàn)過(guò)集體生日的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備

1、環(huán)境布置：一塊空白墻，作為幼兒的許愿墻。

2、課前讓幼兒了解自己的生日，知道自己是在幾月份過(guò)生日的。

3、生日蛋糕一盒。

4、《生日快樂(lè)》的磁帶，錄音機(jī)，照相機(jī)。

5、白紙、蠟筆。

過(guò)程

1、聽歌曲《生日快樂(lè)》，引出課題。

（1）音樂(lè)響起，師生一起唱《生日快樂(lè)》歌。

（2）這首歌曲的名字叫什么？我們一般會(huì)在什么時(shí)候唱這首歌呢？

2、講述過(guò)生日的情景。

（1）你知道自己的生日嗎？你是幾月份過(guò)生日的？

（2）你是怎樣過(guò)自己生日的？在哪里過(guò)的？和誰(shuí)一起過(guò)的？那天你的心情怎樣？（請(qǐng)和你旁邊的小朋友講講）

（2）你收到過(guò)哪些生日禮物，都是誰(shuí)送你的？（與旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)）

（3）下一個(gè)生日的時(shí)候你最希望收到一件什么禮物？（和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)）

4、幼兒許愿。

（1）你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎？讓我們到許愿墻旁來(lái)許愿吧！只要你是誠(chéng)心誠(chéng)意的，相信你的生日愿望一定能實(shí)現(xiàn)。

（2）剛才你許了什么愿呢，能告訴我們嗎？（幼兒自由講述自己的心愿）

5、畫生日愿望。

（1）我們把這些愿望畫下來(lái)，然后貼在許愿墻上，讓所有知道我們的人，都來(lái)祝愿我們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，好嗎？

（2）幼兒畫生日愿望，教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒。

（3）請(qǐng)先畫好的小朋友與你身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。

（4）請(qǐng)小朋友帶著你畫好的愿望上來(lái)講講。（老師把幼兒畫的愿望貼在許愿墻上）

（5）想看看楊老師的生日愿望嗎？（出示我的愿望卡）我畫了一顆心，真心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。

6、過(guò)集體生日，體驗(yàn)集體生日的樂(lè)趣。

（1）你們知道嗎，九月份我們班有位小朋友生日了，她是誰(shuí)呢？請(qǐng)這位小朋友上來(lái)，xx小朋友是我們班九月份的小壽星，今天我們一起為xx小朋友過(guò)生日，好嗎？

（2）出示蛋糕，插上生日蠟燭，xx小朋友過(guò)生日啦，我們?cè)搶?duì)xx說(shuō)些什么呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出祝愿朋友的話語(yǔ)）

（3）xx小朋友你此刻的心情怎么樣？

（4）讓我們把這開心的時(shí)刻永遠(yuǎn)留下來(lái)吧?。◣熒恼樟裟睿?/p>

（5）xx小朋友許愿，吹蠟燭。

（6）放《生日快樂(lè)》歌，師生一起唱。

（7）師生一同享用生日蛋糕。

（8）結(jié)束。

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克拉瑪依市養(yǎng)犬管理?xiàng)l例

第一章　總 則第一條　為規(guī)范養(yǎng)犬行為，保障公民人身安全和健康，維護(hù)社會(huì)公共秩序，營(yíng)造舒適、干凈的美好生活環(huán)境，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合本市實(shí)際，制定本條例。第二條　本市建成區(qū)內(nèi)的養(yǎng)犬行為以及相關(guān)管理活動(dòng)，適用本條例。建成區(qū)具體范圍由市人民政府公布。

軍事機(jī)關(guān)、公安機(jī)關(guān)以及科研機(jī)構(gòu)等單位因特定工作需要飼養(yǎng)犬只的，按照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。第三條　養(yǎng)犬管理實(shí)行養(yǎng)犬人自律、政府部門監(jiān)管、社會(huì)各方參與相結(jié)合的原則。第四條　市人民政府統(tǒng)一負(fù)責(zé)全市養(yǎng)犬管理工作，解決養(yǎng)犬管理工作中的疑難問(wèn)題。各區(qū)人民政府應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌養(yǎng)犬管理工作，加強(qiáng)流浪犬治理，建立養(yǎng)犬管理部門和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道以及社區(qū)養(yǎng)犬信息共享系統(tǒng)。

城市管理行政執(zhí)法部門是養(yǎng)犬管理工作的主管部門，負(fù)責(zé)養(yǎng)犬登記、年檢及監(jiān)管工作，實(shí)施本條例規(guī)定的行政處罰。

農(nóng)牧、公安、市場(chǎng)監(jiān)管等相關(guān)行政管理部門按照各自職責(zé)，共同做好養(yǎng)犬管理工作。

鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府和街道辦事處應(yīng)當(dāng)配合做好養(yǎng)犬管理工作。

居民委員會(huì)、小區(qū)業(yè)主委員會(huì)、物業(yè)服務(wù)等組織，應(yīng)當(dāng)協(xié)助做好養(yǎng)犬管理信息登記等基礎(chǔ)性工作，督促養(yǎng)犬人文明養(yǎng)犬。第五條　各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和支持社會(huì)組織、專業(yè)機(jī)構(gòu)及個(gè)人依法從事犬只收容、救助等活動(dòng)。

鼓勵(lì)養(yǎng)犬人對(duì)飼養(yǎng)的犬只實(shí)施絕育措施。第二章　養(yǎng)犬管理規(guī)范第六條　個(gè)人飼養(yǎng)犬只的，應(yīng)當(dāng)具有本市常住戶口或者暫住本市的合法證明，具有完全民事行為能力，在本市有固定住所；單位飼養(yǎng)犬只的，應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)立場(chǎng)所和犬籠等安全防范設(shè)施。第七條　本市建成區(qū)內(nèi)可以飼養(yǎng)小型犬，限制飼養(yǎng)中型犬和大型犬，禁止飼養(yǎng)烈性犬。

個(gè)人飼養(yǎng)中型犬或大型犬的，每戶限養(yǎng)一只。單位因護(hù)院需要飼養(yǎng)犬只的，每處限養(yǎng)一只。

中型犬或大型犬繁殖幼犬的，養(yǎng)犬人應(yīng)當(dāng)自幼犬出生之日起三個(gè)月內(nèi)，將超過(guò)限養(yǎng)數(shù)量的犬只自行處理或送交犬只收容機(jī)構(gòu)。

烈性犬名錄由市農(nóng)牧行政管理部門會(huì)同市城市管理行政執(zhí)法部門確定，報(bào)市人民政府批準(zhǔn)后向社會(huì)公布。第八條　養(yǎng)犬實(shí)行免疫和登記制度；未經(jīng)免疫、登記，任何單位和個(gè)人不得飼養(yǎng)犬只。

養(yǎng)犬人應(yīng)當(dāng)將犬齡滿三個(gè)月的犬只送至農(nóng)牧行政管理部門接種狂犬病疫苗，取得犬只免疫證明。免疫有效期滿前三十日內(nèi)，養(yǎng)犬人應(yīng)當(dāng)對(duì)犬只再次進(jìn)行免疫。

養(yǎng)犬人應(yīng)當(dāng)攜帶犬只到城市管理行政執(zhí)法部門辦理犬只信息初始登記手續(xù)。城市管理行政執(zhí)法部門應(yīng)當(dāng)對(duì)養(yǎng)犬條件進(jìn)行審核，對(duì)符合本條例第六條、第七條規(guī)定條件的，予以登記，核發(fā)犬只信息登記證和犬牌，并為犬只植入電子身份標(biāo)識(shí)；對(duì)不符合條件的，不予登記，并書面說(shuō)明理由。

各區(qū)城市管理行政執(zhí)法部門和農(nóng)牧行政管理部門可以設(shè)立聯(lián)合辦公場(chǎng)所，實(shí)施犬只免疫，辦理犬只信息登記手續(xù)。第九條　犬只信息登記證有效期為一年。期滿前，養(yǎng)犬人應(yīng)當(dāng)?shù)皆怯洐C(jī)構(gòu)辦理犬只信息登記年審手續(xù)。

犬只信息登記證、犬牌、犬只電子身份標(biāo)識(shí)毀損或者滅失的，養(yǎng)犬人應(yīng)當(dāng)申請(qǐng)補(bǔ)發(fā)或者重新植入。

養(yǎng)犬地點(diǎn)變更或者飼養(yǎng)的犬只死亡、失蹤、轉(zhuǎn)讓他人的，養(yǎng)犬人應(yīng)當(dāng)?shù)皆怯洐C(jī)構(gòu)辦理變更或注銷手續(xù)。第十條　攜帶外地犬只進(jìn)入本市建成區(qū)的，應(yīng)當(dāng)參照本條例第六條、第七條規(guī)定執(zhí)行；逗留時(shí)間超過(guò)三個(gè)月的，應(yīng)當(dāng)按照本條例第八條規(guī)定執(zhí)行。第十一條　犬只免疫、電子身份標(biāo)識(shí)植入等相關(guān)費(fèi)用由養(yǎng)犬人承擔(dān)。第十二條　城市管理行政執(zhí)法部門應(yīng)當(dāng)建立犬只信息電子檔案，記載下列信息：

（一）養(yǎng)犬人姓名或者名稱、地址和聯(lián)系方式；

（二）犬只品種、主要體貌特征和相片、飼養(yǎng)場(chǎng)所；

（三）犬只免疫、信息登記及年審情況；

（四）犬只擾民、傷人情況；

（五）養(yǎng)犬人因違規(guī)養(yǎng)犬受到的行政處罰情況；

（六）其他事項(xiàng)。

城市管理行政執(zhí)法部門應(yīng)當(dāng)及時(shí)將犬只電子檔案的主要信息反饋給養(yǎng)犬人所在地居民委員會(huì)；由居民委員會(huì)向居民公布犬只登記情況。

農(nóng)牧行政管理部門、公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)配合城市管理行政執(zhí)法部門做好犬只信息電子檔案工作。第三章　養(yǎng)犬行為規(guī)范第十三條　養(yǎng)犬人應(yīng)當(dāng)遵守下列規(guī)定：

（一）不得放任犬只自行出戶；

（二）不得放任犬只嬉戲、打鬧、狂吠等干擾他人正常生產(chǎn)生活；

（三）不得放任、驅(qū)使犬只恐嚇、傷害他人；

（四）不得在集體宿舍飼養(yǎng)犬只；

（五）不得在住宅小區(qū)的樓道、房頂?shù)裙脜^(qū)域飼養(yǎng)犬只；

（六）不得在犬只禁入?yún)^(qū)域內(nèi)飼養(yǎng)犬只；

（七）不得放任犬只隨地便溺污染環(huán)境衛(wèi)生；

（八）不得隨意拋棄犬只尸體污染環(huán)境衛(wèi)生；

（九）不得遺棄、虐待犬只；

（十）不得組織、參與利用犬只進(jìn)行賭博活動(dòng)；

（十一）不得偽造、變?cè)祓B(yǎng)犬管理相關(guān)證件；

（十二）不得違反法律、法規(guī)及其他有關(guān)規(guī)定。