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1、衡陽非凡裝飾

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2、求2007～2013寧夏海南卷材料作文

——以2007年海南寧夏卷為例

[作文]

閱讀下面的文字,依據(jù)什么要求寫一篇不最多才800字的文章.（60分）

法國化學博士別迪克做實驗時,有一個燒瓶掉在地上裂而不碎.他很疑惑又一時一直找不到答案,就將燒瓶貼上標簽,注明問題,保存起來.一天,他偶然路過見到報道說,有兩輛客車相碰撞,司機和乘客都被擋風玻璃碎片滑傷.他立刻華碩到那個燒瓶,經(jīng)由化驗,發(fā)現(xiàn)燒瓶曾盛過硝酸纖維素溶液,這樣的溶液蒸發(fā)后留下一層無色透明的薄膜,牢牢地地吸附在瓶壁上作用有限了保護作用.“假如將那樣的溶液用到汽車玻璃上,車里的人不是什么更安全的嗎?”是因為這些意外的發(fā)現(xiàn),別涅迪克博士獲得20世紀法國科學界突出貢獻獎.對此,有人評論說,所創(chuàng)造的不需要機遇,更必須執(zhí)著的追求.也有人評論說,人類創(chuàng)造并不像我們想象中的那么困難,那就崎嶇難走,那就遙遠的地方.

沒有要求中,選擇一個角度構思作文,自主可以確定立意,可以確定文體,確認標題；最好別逃出材料內(nèi)容及含意的范圍作文,別密植,再不抄襲.

[題意解析]

一

2007年的海南寧夏題是一道的的2006年全國一卷“烏鴉抓羊”式的作文題,是一道材料式話題作文題.材料式話題作文題的構思要領在于：發(fā)下梳理前因后果,多角認知主體客體.發(fā)下梳攏材料的前因后果,才應該不會扭曲事實,斷章立意；多角認知主體客體,才會使材料抽象概念提煉出來出多個角度的話題和立意方向.2007年海南寧夏卷材料的前因后果是：

別涅迪克發(fā)現(xiàn)自己燒瓶掉地不碎→好奇無解能保存→客車相碰撞玻璃碎而傷人→聯(lián)想燒瓶不碎,化驗發(fā)現(xiàn)一溶液從而構想不碎玻璃渣→拿獎→有人那些評論這種成功了創(chuàng)造.

求完整地分析材料的前因后果,我們這個可以發(fā)現(xiàn)到①是“前因”,②③是“過程”,④⑤⑥是“后果”.如果沒有我們不能求全部地分析材料的前因后果,就會又出現(xiàn)斷章取義,斷詞立意.如考場作文“關鍵溶液澆鑄最終所創(chuàng)造的”就是只斷?、堍?而不顧及到①②③和⑥形成的立意.求下載地分析這則材料的前因后果,我們就會發(fā)現(xiàn)材料的側(cè)重點還只在于“如何能才發(fā)現(xiàn)這種最重要的溶液”的,這個“要如何”才是“完成創(chuàng)造出”的最最重要的前因,也才是本則話題材料的核心處,根據(jù)我們也可以文章立意為“執(zhí)著才能創(chuàng)造”,“創(chuàng)造性溶液的成分是執(zhí)著”和.

再者,要是太籠統(tǒng)的擬題為“所創(chuàng)造的”,也同樣的不屬于

作文試題

小蘭和媽媽都很喜歡聽小鳥我唱歌,看小鳥在空中飛翔.母女倆第一次養(yǎng)鳥,母親忙,女兒比較貪玩,沒幾天小鳥就被餓死了.第二次養(yǎng)鳥,母女朋友相約要好好的如此對待小鳥,剛才養(yǎng)了一個月,小鳥長得很不錯.但是朋友說,你們殘忍血腥地被剝奪了小鳥自由歌唱、自由翱翔的權利,母女倆依依不舍地把小鳥自由飛翔了.第三次親密接觸小鳥,是因為送來一封能參加放生活動的邀請函.信函說,放生活動又很環(huán)保又慈善.母女倆買了兩對小鳥,興高采烈地地去能參加放生活動.爬進山頭,一眼就看到參加放生的有好幾百人.一聲禮炮響起來,千鳥乍起,有人笑臉燦爛,有人虔誠合十.母女下山后,隱隱約約聽到花鳥市場的老板得意地說,早在有了放生活動,鳥兒的需求量飛增,要每天晚上起早貪晚捉鳥才能供得上.

要求你選擇一個角度構思作文,自主判斷立意,可以確定文體,考慮標題；不要沖出材料內(nèi)容及含義的范圍作文,千萬不能密植,不得擅入抄襲別人.

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試題簡析

今年是寧夏課改后高考的第二年,作文題肯定是各方關注的焦點之一,與全國各省的高考作文題一樣,過多了廣大語文老師、考生的評判,用一句話總結(jié)概括,“各運其思,各臻一些莫名”.深入探究“奇”“妙”,正確的十成把握作文實際考察的方向、目的,對作文教學、對高三作文備考可謂是有益的.

1.平穩(wěn)過渡,穩(wěn)中略有波動

2007年寧夏、海南同一試卷,是課改后全國命題的第一年,其作文那是后來被許多專家當事人的“新材料作文”.這一年的“新材料”設置了許多障礙,令許多考生所選的角度散逸了原文,所以我2007年的高考作文分數(shù)普便很高.

2008年的“新材料作文”,其認真審題難度有所小于上年,大膽取舍給學生極為寬泛的寫作范圍.這樣的做的目的,一方面有利于學生寫一段自己的真情實感,另一方面也有利于學生換算寫作水平的發(fā)揮.其有“變”的一面是,所選擇的角度大嚇逐漸減少了,很具開放性、多元性和靈活性.考生也可以從“統(tǒng)一和諧”的角度談人與動物的關系,進一步把主題持續(xù)深化為保護動物、完全保護自然；可以不從“母女放生”那個角度談善待生命,但沒理由以“作善”當“作秀炒作”；也可以從“老板”的角度去談,環(huán)保是根本,但還需謹防被人利用；可以不從“人性無情扼殺了鳥性”的角度,談人與鳥的不平等地位,將養(yǎng)鳥與教學育人結(jié)合過來；也是可以從“鳥”的角度去談,尊重自然,尊重生命；還可以從“做事兒沒法搞形式主義”去談,做好人好事要講方法等.因此認真審題的難度大家減低,真正游離原材料、離題的作文的數(shù)量大家降低,如此一來文體上的無限制,給了考生充分體現(xiàn)自己寫作才能的演練平臺.

2009年高考寧夏／海南卷滿分作文

【原題回放錄像】

寫作下面的材料,據(jù)具體的要求寫一篇不低于800字的文章.（60分）

暑假里,幾個高中生一塊兒回學校參加過籃球訓練.他們看見有個女孩兒蹲在街邊,地上用白粉筆四個小字：前來自助游,錢包被偷,無錢吃東西和回家了,求好心人幫幫我.

他們中的小趙動了心,在褲兜里摸出10元錢,放在旁邊女孩面前.

走過去了然后,小錢說：“誰出來旅游還帶粉筆?善良落入了不誠信的圈套.”

小孫說：“別因他人詐騙錢財,自己放棄行善積德.”

小李說：“誠信?善良?彭宇救人成了被告,誰還敢心地善良啊?”

小周說：“礦工聶清文去救人被困死井下,人們在他的遺體旁才發(fā)現(xiàn)一頂安全帽,上面用白粉筆上面他欠人家多少錢.這是最善良的女孩下了的最誠信的遺言.”

小吳說：“我同意,咱們訓練后再回來去看看,不論這種女孩兒說的是真是假,我們都得做些什么.”大家都說好.

具體的要求選準角度,明確立意,任選一文體,自擬標題；最好不要逃出材料內(nèi)容及含意的范圍作文,最好不要套作,不得擅入完全抄襲.

【作文解讀】

作文延續(xù)它了去年材料作文的模式,有現(xiàn)實的針對性,同時,也減低了認真審題難度.材料不斷地對一個乞討者的看法,幾個高中生展開攻擊了討論.討論中,無法形成了兩種看法.

另一種如果說,現(xiàn)代社會誠信缺失,有人在行善時“誤闖不誠信的圈套”.結(jié)果,這幾個高中生達成了共識,即使在當今社會上的確定有人心叵測的的事,我們肯定要固守內(nèi)心的善念,并付諸行動.

在一般的材料作文中,有幾類人物,就是可以從幾個角度立意；有幾個原因,就也可以從幾個角度立意；有幾種情感,就可以從幾個角度立意.如從本材料中提煉觀點,小趙的那是“善舉”,小孫的是“冷靜思考后,絕不放棄行善積德”,小李的是“誠信的缺失”,小錢的是“別冒險進入誠信的圈套”,小周的是“善良的人值得去愛稱贊”.只不過,多角度立意中往往有個最佳的位置立意,也就是中心立意,也最符合命題者的意圖,也能請寫出有深度有針作文,所以,材料中的之后一句話是材料的“核心”.

那就,第二環(huán)節(jié)作文的最適合立意,就是要襟懷坦蕩的順從內(nèi)心法則,心存善念,多行善,勿以善小而不為,勿因有人謊言欺騙而不為.

2010年普通高等學校招生考試寧夏卷作文題.

有一種熱帶觀賞魚,在小魚缸里無論養(yǎng)多長時間沒有辦法長到三寸來長,而現(xiàn)在把它裝在大水池里,不了兩個月就能長到一尺長.

狼是一種好奇心強的動物,它們對周圍環(huán)境時總充滿了好奇心,從而斷的可以體驗,才發(fā)現(xiàn)食物,躲什么危險,最頑強地生存過來.

心理學家羅森塔爾任務道具翻出一批學生才是“最有前途者”,接著將名單留給班主任,而老師對這些個學生期冀大得多期望,八個月后,學生的成績有很明顯能提高.

不超過現(xiàn)象啟示人們了解到,人才成長是有一定規(guī)律的.

依據(jù)什么不超過材料親自撰寫一篇文章.

看了寧夏2010年高考作文材料,我想：最好的理解題意角度肯定是把三個材料所內(nèi)在含義融入其中到“人才成長是有一定規(guī)律的”這一主題性話語其中.人的成才有很多規(guī)律,諸如,可以循序漸進,環(huán)境環(huán)境的熏陶,目標性驅(qū)動,身體和心理的不同步的發(fā)展其他,但那些個規(guī)律只能和三則材料交流起來,這篇作文才也算條件符合出題人的主觀認識愿望.這樣,三則材料的同盟協(xié)議性在哪?第一則特別強調(diào)寬松舒適的壞境對人才培養(yǎng)的重要性；第二則強調(diào)好奇心的驅(qū)動,第三則強調(diào)教育者對此被教育者的積極地地心理暗示,如果不是三則材料分別立意深刻,也不符合題意,但不是什么最適合,而要是把三者直接聯(lián)系站了起來,我們都會見到三則材料的內(nèi)在聯(lián)系:內(nèi)因和外因,內(nèi)因是人要充滿好奇,要有探尋中世界的強烈欲望,外因是教育者要有寬容和大度心態(tài)和對受教育這偶爾會給與積極主動心理暗示,教育者通常給人才可以提供激發(fā)潛能的場所,因此給予一定的期待和旁敲側(cè)擊,使釋放起他們的強烈的好奇心和探索世界、激發(fā)潛能的主觀能動性,這樣他們就也可以在略微寬松的壞境環(huán)境中快速成長,人才也就在這樣內(nèi)外因的達成作用下自然形成了.至于,相對于人才的評價標準也要多元化,最好別拿一根尺子來量,但是這一點可以算補充說明,要不然,很有可能主要論述肯定不會考慮周到完整.（寧夏中衛(wèi)一中馮承志)

2011高考寧夏海南卷語文作文

作文題：據(jù)美國全球語言研究所公布結(jié)果全球二十一世紀十大新聞,其中或者中國以及經(jīng)濟和政治大國崛起的新聞高居首位,下一界全球比較大的新聞.該所潛進來了全球75萬家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息,發(fā)現(xiàn)其中新聞中國王朝的信息有3億多條.

那么,中國的崛起主要注意有什么好值得去愛稱道的和參與的特點呢?《中國青年報》和新浪網(wǎng)在中國網(wǎng)民中參與了調(diào)查,可是排在前六名的分別是：經(jīng)濟發(fā)展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進程和開放程度.

請根據(jù)中國的改變及以上材料,談自己的所思所想所感所悟.選擇一個詞語代替的角度,題目自擬,文體不限（除詩歌外）;最好不要沖破材料的含義,不要密植,不敢抄襲別人.

2012

船主讓漆工給船刷漆.漆工涂好船后,幫將漏洞補那樣最好.過了不久,船主給漆工送了一一小筆錢.漆工說：“工錢已給過了”.船主說“這是非常感謝補漏洞的錢.”漆工說：“那是幫補的.”船主說：“當?shù)玫较⑽业暮⒆觽凂{船出海,我就清楚他們回不來了.現(xiàn)在他們卻勝利歸來,所以我非常感謝你!”考生依據(jù)什么材料自擬方題目,寫800字作文.

2013

(河南、陜西、陜西、寧夏等地區(qū))高考作文題：材料作文：一位商人我得到一塊價值不菲的寶石,但卻才發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫,要是能從裂縫處切開來,就能能夠得到兩塊兒完美的寶石.許多老工匠不敢輕易嘗試,這時,一位年輕工匠堅強勇敢的站了進去,而且完美的藝術品快速切割出了四塊寶石.有時不光需要起碼的經(jīng)驗,更不需要拋舍許多擔心的勇氣.請據(jù)左右吧材料作文.