水迷宮象限(y迷宮和水迷宮)

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水迷宮象限

本站是一個(gè)關(guān)于水族行業(yè)的一個(gè)網(wǎng)站，本文給大家介紹水迷宮象限，和y迷宮和水迷宮對應(yīng)的相關(guān)信息，希望對魚友有所幫助，謝謝關(guān)注我們祥龍魚場。

本文目錄一覽：

• 1、哪位高手能幫我把這段文字翻譯成英文啊 謝謝啦

• 2、Morris水迷宮 第一環(huán)點(diǎn)數(shù)是什么意思

• 3、學(xué)習(xí)記憶 水迷宮 站臺周圍范圍I時(shí)間(s)

• 4、有頭吳腦說行為：不同藥劑對小鼠Morris水迷宮實(shí)驗(yàn)的影響

• 5、Morris水迷宮的實(shí)驗(yàn)方法

哪位高手能幫我把這段文字翻譯成英文啊 謝謝啦

Objective: to establish the rat model of coal workers pneumoconiosis, and to explore its influence on cognitive function. Methods: the weight of 180 ~ 200g in 100 healthy male Wistar rats, were randomly divided into control group and pneumoconiosis group. Pneumoconiosis group via trachea poured into the dust saline suspensions of 1ml, poured into the 1ml saline control group. Respectively, 8 weeks and 20 weeks were the Morris water maze test the ability of learning and memory, after taking abdominal aortic blood for blood gas analysis, lung, brain tissue stained with HE morphological changes were observed, and lung tissue in VG staining was observed in the degree of fibrosis. Results: blood gas analysis found, pneumoconiosis group of rats with exposed for extended periods of time, PaO2 decreased, PaCO2 increased gradually; pulmonary fibrosis index with disease progression gradually increased; pneumoconiosis group rat escape latent period than in the control group ( F = 51.879, P 0.05 ), 20 weeks in rats escape latency is 8 week group was significantly prolonged ( F = 14.603, P 0.05 ); pneumoconiosis rats through the platform and the number of spans the target quadrant time accounts for the swimming time of rats was significantly reduced compared with the control group ( F = 30.301, P 0.05; F = 28.363, P 0.05 ). Conclusion: the coal workers' pneumoconiosis pulmonary function in rats with chronic hypoxia caused by reduction, can lead to nerve tissue damage and cognitive dysfunction.

Morris水迷宮 第一環(huán)點(diǎn)數(shù)是什么意思

morris水迷宮實(shí)驗(yàn)是經(jīng)典的學(xué)習(xí)記憶認(rèn)知實(shí)驗(yàn)，有四象限實(shí)驗(yàn)法和環(huán)路實(shí)驗(yàn)法。環(huán)路實(shí)驗(yàn)法是指將水迷宮圓形水池分為若干個(gè)同心圓，一般是4個(gè)，你說的第一環(huán)路應(yīng)該指的是外圍最大的同心圓，具體你可以參考上海欣軟公司網(wǎng)站里的技術(shù)文章，里面關(guān)于morris水迷宮實(shí)驗(yàn)的資料比較多的，也很專業(yè)。

學(xué)習(xí)記憶 水迷宮 站臺周圍范圍I時(shí)間(s)

水迷宮有4個(gè)象限，站臺在其中一個(gè)象限內(nèi)。此處應(yīng)為I象限。站臺周圍范圍I時(shí)間(s)應(yīng)該是指動物在此象限內(nèi)度過的時(shí)間。

有頭吳腦說行為：不同藥劑對小鼠Morris水迷宮實(shí)驗(yàn)的影響

1材料和方法

1.1實(shí)驗(yàn)動物

健康雄性昆明種小鼠70只，體質(zhì)量(25±2)g。所有小鼠先在實(shí)驗(yàn)室適應(yīng)2d，確定其活動、進(jìn)食均無異常后用于實(shí)驗(yàn)

1.2試劑與儀器:

氫溴酸東莨菪堿;亞硝酸鈉;無水乙醇。Morris 水迷宮和visutrack動物行為分析軟件（上海欣軟）。

1.3 Morris水迷宮的方法

Morris水迷宮實(shí)驗(yàn):30只小鼠按照隨機(jī)數(shù)字表法隨機(jī)分為三組，空白組10只，東莨菪堿組10只，乙醇組10只，Morris水迷宮實(shí)驗(yàn)包括定航實(shí)驗(yàn)和主動探索實(shí)驗(yàn)。前4d為定航實(shí)驗(yàn)，每天訓(xùn)練4次，每次從不同的入水點(diǎn)將小鼠面向池壁放入水池。水面高出平臺1cm，水中加入適量墨汁，使小鼠看不到平臺，溫度維持在22～24℃。測試時(shí)間為90s，在平臺上停留超過2s即為尋臺成功。每次測試前小鼠在平臺上有10s的前適應(yīng)，測試完畢無論成功與否還有10s的后適應(yīng)。小鼠從入水到尋臺成功所需時(shí)間記作逃避潛伏期，尋臺失敗則逃避潛伏期記作90s，每一天訓(xùn)練4次結(jié)果的平均值作為當(dāng)天訓(xùn)練的總結(jié)果。第5天為探索實(shí)驗(yàn)，撤去平臺，選擇平臺所在象限對角象限作為入水點(diǎn)，記錄90s內(nèi)小鼠的穿臺次數(shù)。

1.4Morris水迷宮實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ徒?/p>

①記憶獲得障礙模型在動物進(jìn)行定航和主動探索實(shí)驗(yàn)之前15～20min，給動物腹腔注射氫溴酸東莨菪堿(膽堿能M受體拮抗劑，1mg/kg).②記憶再現(xiàn)障礙模型于動物下次測試之前15min給小鼠灌服乙醇(35%，0.1mL/10g體質(zhì)量)，15min后進(jìn)行重測試。主要觀察指標(biāo):避暗實(shí)驗(yàn)中的避暗潛伏期、避暗錯誤次數(shù)、小鼠將頭部及前爪全部伸入洞口的次數(shù)(簡稱探頭數(shù));Morris水迷宮實(shí)驗(yàn)中的每次訓(xùn)練定位航行逃避潛伏期的時(shí)間和主動探索穿越平臺的次數(shù)。

2 Morris水迷宮實(shí)驗(yàn)結(jié)果

2.1定位航行實(shí)驗(yàn)結(jié)果

由圖3可知，與空白對照組比較，隨著時(shí)間的延長，東莨菪堿模型組小鼠每日定航實(shí)驗(yàn)中逃避潛伏期均顯著延長(P＜0.05或P＜0.01)，乙醇模型組小鼠逃避潛伏期也延長，但無明顯差異。

由圖4可知，東莨菪堿模型組小鼠每日定航實(shí)驗(yàn)中總路程仍明顯增多(P＜0.05或P＜0.01)，乙醇模型組與空白組相比無明顯差異。

2.2主動探索實(shí)驗(yàn)結(jié)果

訓(xùn)練結(jié)束后，第5d為主動探索實(shí)驗(yàn)，撤去平臺，選擇平臺所在象限對角象限作為入水點(diǎn)，記錄90s內(nèi)大鼠的穿臺次數(shù)。由圖5可見，東莨菪堿模型組穿越平臺的次數(shù)較空白組明顯減少(P＜0.05)，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。乙醇模型組與空白對照組相比無明顯變化。

3討論

Morris水迷宮是一種經(jīng)典的學(xué)習(xí)記憶功能評價(jià)方法，定航實(shí)驗(yàn)和探索實(shí)驗(yàn)分別反映了動物的空間學(xué)習(xí)能力和空間記憶能力。本實(shí)驗(yàn)的定位航行和主動探索實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:東莨菪堿小鼠模型組定位航行逃避潛伏期明顯延長而主動探索穿越平臺的次數(shù)明顯減少(p＜0.01或p＜0.05)，乙醇模型組無明顯差異(p＞0.05)。提示東莨菪堿能夠造成空間學(xué)習(xí)記憶障礙模型，而乙醇組不能作為空間學(xué)習(xí)記憶障礙模型的造模藥物。

綜上所述，本文綜合比較了三種不同藥物建立的學(xué)習(xí)記憶障礙模型，對其形成記憶損傷的持續(xù)時(shí)間和用藥劑量進(jìn)行摸索和比較，成功建立了有效的小鼠學(xué)習(xí)記憶障礙模型，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行藥物干預(yù)，從而更好地評價(jià)改善學(xué)習(xí)記憶障礙新藥的效果。

Morris水迷宮的實(shí)驗(yàn)方法

（1）將動物（大鼠或小鼠）頭朝池壁放入水中，放入位置隨機(jī)取東、西、南、北四個(gè)起始位置之一。記錄動物找到水下平臺的時(shí)間（s）。在前幾次訓(xùn)練中，如果這個(gè)時(shí)間超過60s，則引導(dǎo)動物到平臺。讓動物在平臺上停留10s.

（2）將動物移開、擦干。必要時(shí)將動物（尤其是大鼠）放在150W的白熾燈下烤5min，放回籠內(nèi)。每只動物每天訓(xùn)練4次，兩次訓(xùn)練之間間隔15~20min,連續(xù)訓(xùn)練5天。

（3）最后一次獲得性訓(xùn)練結(jié)束后的第二天，將平臺撤除，開始60s的探查訓(xùn)練。將動物由原先平臺象限的對側(cè)放入水中。記錄動物在目標(biāo)象限（原先放置平臺的象限）所花的時(shí)間和進(jìn)入該象限的次數(shù)，以此作為空間記憶的檢測指標(biāo).

（4）測定動物的工作記憶（working memory）。探查訓(xùn)練結(jié)束后的第二天，開始維持4天的對位訓(xùn)練。將平臺放在原先平臺所在象限的對側(cè)象限，方法與獲得性訓(xùn)練相同。每天訓(xùn)練4次。每次記錄找到平臺的時(shí)間和游泳距離以及游泳速度。

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