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1、,你怎么看現(xiàn)在的學(xué)生、教師、家長(zhǎng)的關(guān)系,我認(rèn)為中華的教育體系從宏觀的角度來看，教育的理論，模式，方針的潛力還是非?？茖W(xué)能適應(yīng)教育的發(fā)展,當(dāng)然主體是好的，但從學(xué)生的學(xué)習(xí)觀，教師的職業(yè)解惑觀，家長(zhǎng)對(duì)師生的審視觀來看，三者之間相互不信任，相互岐視或埋怨，并在社會(huì)場(chǎng)合上，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)攻擊指赍對(duì)方，造成了學(xué)生厭學(xué)逃學(xué)，學(xué)而無信心無目標(biāo),

• 1、你怎么看現(xiàn)在的學(xué)生、教師、家長(zhǎng)的關(guān)系

1、你怎么看現(xiàn)在的學(xué)生、教師、家長(zhǎng)的關(guān)系

我認(rèn)為中華的教育體系從宏觀的角度來看，教育的理論，模式，方針的潛力還是非?？茖W(xué)能適應(yīng)教育的發(fā)展。當(dāng)然主體是好的，但從學(xué)生的學(xué)習(xí)觀，教師的職業(yè)解惑觀，家長(zhǎng)對(duì)師生的審視觀來看，三者之間相互不信任，相互岐視或埋怨，并在社會(huì)場(chǎng)合上，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)攻擊指赍對(duì)方，造成了學(xué)生厭學(xué)逃學(xué)，學(xué)而無信心無目標(biāo)。家長(zhǎng)奔走相告，論教師短長(zhǎng)，甚至攻擊誹謗教師。而教師隊(duì)伍里有極少數(shù)教師責(zé)任心不強(qiáng)，師德不達(dá)標(biāo)，損害了教師形象。但大多數(shù)教師是熱愛教育的。一心撲在教育上，為黨的教育事業(yè)作出了重要的貢獻(xiàn)。如此現(xiàn)象挫傷了整個(gè)教師這個(gè)群體，加上媒體在尊師重教方面也助長(zhǎng)了這個(gè)現(xiàn)象，在網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常出現(xiàn)對(duì)教師這個(gè)群體進(jìn)行廣泛的問答評(píng)論。這對(duì)教育的發(fā)展有何好處呢？