作者月光里的魚(作者月光里的魚的小說)

愛情來襲的那年，我成作者月光里的魚了一尾魚，游在暗戀作者月光里的魚你的汪洋大海---敷米漿 我也忘了是在什么契機下翻了這本書了，或許是那時畢業(yè)的我太無聊，無聊到以至于看著鏡子里的自己傻愣著發(fā)著呆；也或許是被這文藝的書名所吸引的吧，具體是什么，又會有誰在意呢，何必尋呢？……關于作者月光里的魚和作者月光里的魚的小說的介紹到此就結束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？

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本文目錄一覽：

• 1、有哪些all四文，要求四四受
• 2、初冬月①秋意尚濃，恍然就到了初冬，月亮也帶著秋溫，走進了冬的夜空。②天黑得早了，晚飯后摸黑回宿舍，
• 3、月光下的魚

有哪些all四文，要求四四受

月華清影之雍正,Y路四錦作者月光里的魚，還珠之奪四大戰(zhàn)作者月光里的魚，數(shù)字軍團穿越洪荒作者月光里的魚，清穿之誘受四爺，緣聚今生，還珠）當雍正穿成乾隆

初冬月①秋意尚濃，恍然就到了初冬，月亮也帶著秋溫，走進了冬的夜空。②天黑得早了，晚飯后摸黑回宿舍，

小題1:（4分）運用了擬人修辭作者月光里的魚，形象地寫出了月光下景物作者月光里的魚的安詳寧靜特點。運用比喻修辭作者月光里的魚，形象地寫出了月光的朦朧之美。（任選一個修辭，修辭1分，效果1分）運用整句和散句結合方式，增加了語言的節(jié)奏感和音韻美。（2分）

小題2:（4分）作者采用了擬人手法，賦予了山和樹以人的靈性，生動形象地表現(xiàn)了幽雅恬淡之美（內容2分），以此襯托了初冬月創(chuàng)造仙境之神功。（2分）

小題3:（4分）作者由月聯(lián)想到人生、歷史，則惜月惜人生——歲月流逝，明月自明，人應珍惜（2分），既深化了文章的主旨，又增強了文章的文化內涵（2分）。

小題4:（3分）面對“高懸不語”的月，作者的情感經歷了享受美好的月景，進而被月色陶醉變得心胸開闊，最后忘卻了自身榮辱，真正體會到了生命的真諦。

小題1:

試題分析作者月光里的魚：賞析句子，要根據(jù)句子的內容和表達方面從運用的寫作手法、表現(xiàn)的情境、表達的情感幾個方面來分析，指出其精彩巧妙之處。要用評價語“形象生動”“突出”等。本句是描寫景物的，要點明運用了什么寫作方法（修辭方法），突出了景物什么特點，可選一兩個詞點評一下。

小題2:

試題分析：結合上一題的解答，聯(lián)系本文要所描寫的主體對象“初冬月”，從作者用特定的景物描寫襯托了“初冬月”之方面來分析作答。

小題3:

試題分析：抓住首句“在時間的長河里，作者月光里的魚我們僅有屬于自己的那一縷月光，稍不珍惜，就會去日苦多，萬事成蹉跎”，理解作者由景及人，感嘆人生，說明這樣寫深化主題，豐富文章內涵的作用。

小題4:

試題分析：理解“吾輩該如何把握這一縷月光”此句含義，作者由欣賞“初冬月”引申到珍惜時光這個意義上，由賞景的愉悅轉到對人生的感慨。

月光下的魚

是長大得太慢作者月光里的魚，還是愛情來得太快作者月光里的魚？愛情來襲的那年，我成作者月光里的魚了一尾魚。游在暗戀作者月光里的魚你的汪洋大海---敷米漿

我也忘了是在什么契機下翻了這本書了，或許是那時畢業(yè)的我太無聊，無聊到以至于看著鏡子里的自己傻愣著發(fā)著呆；也或許是被這文藝的書名所吸引的吧。具體是什么，又會有誰在意呢，何必尋呢？……

可是很可笑的是，書是兩年前讀的，兩年后的現(xiàn)在卻是在寫兩年前的閱讀觀后感，我想自己一定是個傻子或者是個瘋子，你能記得起什么呢，我能記得起什么呢。我只大概的記得故事中的幾個主人公也同樣上演著狗血般的土的掉渣的四角戀的愛情故事。能說是愛情故事嗎？好像也不能，只能說是年少青澀時的懵懂暗戀吧。當故事中的暗戀漸漸明朗化的時候，人卻離的越來越遠，沒有人會一直在原地等著某個人出現(xiàn)，即使作者月光里的魚他已經等的太久，因為你會發(fā)現(xiàn)隨著時間的流逝，我們等待的東西會有變化，等待的心情會逐漸消失，以至于最后那段經歷成了我們的成長回憶,青春的回憶…

我是魚。我自由的在海里游著。當我以為我自由，其實我還是活在海的生命中。永遠碰不到陸地。海的另一邊還是海，月光下，我搖曳著魚尾，我還在游著…

關于作者月光里的魚和作者月光里的魚的小說的介紹到此就結束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注本站。