花瓣兒魚的讀后感(花瓣兒魚的讀后感300字)

《花瓣兒魚》 在知乎上看到一個提問：“我讀過很多書，但后來大部分都忘記了，那閱讀的意義是什么?”

本篇文章給大家談談花瓣兒魚的讀后感，以及花瓣兒魚的讀后感300字對應的相關信息，希望對各位有所幫助，不要忘了關注我們祥龍魚場哦。

本文目錄一覽：

• 1、花瓣兒魚讀后感
• 2、《花瓣兒魚》讀后感范文5篇
• 3、花瓣兒魚讀書收獲怎么寫？
• 4、一起長大的玩具讀后感
• 5、盲孩子和他的影子短篇讀后感150
• 6、《花瓣兒魚》讀后感怎么寫？

花瓣兒魚讀后感

《花瓣兒魚》花瓣兒魚的讀后感的讀后感可以根據(jù)自己讀完的感受花瓣兒魚的讀后感，結合自己的理解，談一談感受，例如：

在大海里最深的地方，海水清潔得像藍水晶一樣。在海底潔白的沙石上，長滿了各種奇

異的植物，它們柔軟的枝葉隨著水流輕輕飄蕩，大大小小的魚兒在它們之間游來游去，就像

陸地上的鳥兒在樹林中穿梭。

在用珊瑚和琥珀筑成的宮殿里住著一位海王，花瓣兒魚的讀后感他已喪妻多年，

由他的老母親掌管家務。他有六個女兒，這六位人魚公主一個比一個聰慧漂亮，最小的那位

公主簡直是美麗極了。她的皮膚就像玫瑰花瓣那樣光滑細膩;她的眼睛就像海水那樣清澈純

凈。

不過，她也與其他的美人魚一樣，身體的下半部分不是腿，而是一條長長的魚尾巴。公主們的祖母非常疼愛她們。在宮殿外面有一個大花園，每位公主都有一塊屬于自己的

地方，她們可以按自己喜歡的方式布置。

她們有的把花壇布置得像一條鯨魚，有的把花壇布

置得像一個小人魚。最年幼的公

小公主是一個十分沉靜的孩子，不喜歡說話，總是安靜地坐在角落里想心事。她最大的

樂趣就是聽那些關于人類世界的故事。

她很向往陸地上的一切，特別是陸地上的花能散發(fā)出

香氣，樹枝間的魚兒唱得非常動聽。老祖母把自己知道的所有關于陸地的故事都講完了，她

還是不能滿足。老祖母只好許諾說：“等花瓣兒魚的讀后感你15歲的時候，我就準許你游到海面上去，那時候

你就可以親自去看看大海以外的世界了?！?/p>

可是，小公主才10歲，還要整整等上5年她才能

從海底浮到水面上去，這真是太漫長了。

小公主的姐姐們相繼滿了15歲，她們都得到祖母的允許可以浮到海面上。

第一次看到陸

地上的世界她們總是感到特別新奇，回來總要詳詳細細地把看到的一切講給其他姊妹聽。當

她們長成女孩可以隨意游近自己感興趣的地方時，她們都覺得還是海里最好，自己的家最

好。

《花瓣兒魚》讀后感范文5篇

《花瓣兒魚》讀后感

在學校召開親子共讀活動中，我非常有幸的和兒子及全二六班的學生一起共讀了《花瓣兒魚》其中的一個故事《一只藍鳥和一棵樹》。當我和兒子(我飾藍鳥，兒子飾一棵樹)把這個故事講完后，班上有一個小男孩情不自禁的跑到我跟前說：“仝璽寧媽媽你講的真好”，從孩子那雙可愛的充滿童真地眼睛能夠感受到孩子被精彩的故事深深地吸引，其他的孩子坐在自己的位置上絲毫沒有受到下課鈴聲的影響，還沉浸在故事情節(jié)中，從孩子們一張張渴求的眼神中透射出他們是多么渴望書籍，渴望和書籍成為朋友，在與兒子和同學們共讀的過程中，我的收獲真的很多很多。

通過和孩子們一起讀書，不僅學到了知識，也給孩子們創(chuàng)造了一個讀書學習的好環(huán)境和好氛圍，更重要的是筑起了家長和孩子溝通的橋梁，其實對我們家長來說，日常生活中要幫孩子找相關的、充滿童趣的書籍并能正確引導和陪伴孩子去閱讀。讓孩子充分享受到讀書的樂趣以及書籍帶給他們的快樂。

學校開展的這次讀書活動非常的有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，充分調動了家長和孩子讀書的積極性。同時也呼吁更多的家長和孩子共同閱讀，共同學習，共同成長，真正和書籍成為朋友。再次代表所有二六班的家長感謝老師，感謝校方!

花瓣上的海讀后感

在大海里最深的地方，海水清潔得像藍水晶一樣。在海底潔白的沙石上，長滿了各種奇異的植物，它們柔軟的枝葉隨著水流輕輕飄蕩，大大小小的魚兒在它們之間游來游去，就像陸地上的鳥兒在樹林中穿梭。 在用珊瑚和琥珀筑成的宮殿里住著一位海王，他已喪妻多年，由他的老母親掌管家務。他有六個女兒，這六位人魚公主一個比一個聰慧漂亮，最小的那位公主簡直是美麗極了。她的皮膚就像玫瑰花瓣那樣光滑細膩;她的眼睛就像海水那樣清澈純凈。不過，她也與其他的美人魚一樣，身體的下半部分不是腿，而是一條長長的魚尾巴。

公主們的祖母非常疼愛她們。在宮殿外面有一個大花園，每位公主都有一塊屬于自己的地方，她們可以按自己喜歡的方式布置。她們有的把花壇布置得像一條鯨魚，有的把花壇布置得像一個小人魚。最年幼的公

小公主是一個十分沉靜的孩子，不喜歡說話，總是安靜地坐在角落里想心事。她最大的樂趣就是聽那些關于人類世界的故事。她很向往陸地上的一切，特別是陸地上的花能散發(fā)出香氣，樹枝間的魚兒唱得非常動聽。老祖母把自己知道的所有關于陸地的故事都講完了，她還是不能滿足。老祖母只好許諾說：“等你15歲的時候，我就準許你游到海面上去，那時候你就可以親自去看看大海以外的世界了。”可是，小公主才10歲，還要整整等上5年她才能從海底浮到水面上去，這真是太漫長了。

小公主的姐姐們相繼滿了15歲，她們都得到祖母的允許可以浮到海面上。第一次看到陸地上的世界她們總是感到特別新奇，回來總要詳詳細細地把看到的一切講給其他姊妹聽。當她們長成女孩可以隨意游近自己感興趣的地方時，她們都覺得還是海里最好，自己的家最好。

花瓣兒魚

春天來啦，桃花開了，杏花開了，梨花也開了。一陣風吹來，吹落了桃花、杏花和梨花。她們乘著風兒飛呀飛呀，飛向一條清亮的小溪，花瓣剛一沾到水面，撲愣愣，就變成了一條條桃花兒魚、杏花兒魚、梨花兒魚。從這以后，小溪里又多了好多好多魚?；ò陜呼~比小溪里的魚漂亮多了，有的深紅，有的粉紅，有的雪白。自從小溪里有了花瓣兒魚，小溪就變成一條彩色的小溪了?；ò陜呼~不但顏色美，還有花的香味兒。自從小溪里有了花瓣兒魚，小溪就變成一條香噴噴的小溪了。

好多人都知道小溪有了花瓣兒魚，就帶著魚網(wǎng)魚竿來捕魚了?？墒?，他們站在小溪邊，看著花瓣兒魚游來游去，像水中的花朵，聞著溪水飄散的花香，誰也舍不得捕捉它們了。經(jīng)過了夏天、秋天、冬天，花瓣兒魚在小溪里交了很多好朋友，生活得很愉快。

春天又來了，花草樹木又都發(fā)芽了。大地泛起了綠色，還飄著一陣陣香味兒?；ò陜呼~很想念它們得樹，是啊，離開了那些桃樹、杏樹和梨樹都一年了。在一個下著小雨的早晨，花瓣兒魚游出了小溪，跳跳蹦蹦地又回到了樹上。回到樹上，它們又變成了一朵朵桃花、杏花、梨花。桃花開了，杏花開了，梨花開了。

人們說，今年的花兒開的真早啊!

《花瓣兒魚》

在知乎上看到一個提問：“我讀過很多書，但后來大部分都忘記了，那閱讀的意義是什么?”

有一個回答讓人心有戚戚：“當我還是個孩子時我吃了很多的食物，大部分已經(jīng)一去不復返而且被我忘掉了，但可以肯定的是，它們中的一部分已經(jīng)長成我的骨頭和肉。閱讀對你的思想的改變也是如此?！?/p>

今晚讀書《花瓣兒魚》

微風把花兒吹到了水中，變成了美麗的花瓣魚，花瓣兒魚游出了水面，跳跳蹦蹦地上了岸，又乘著陣陣春風飛回到樹上。

很美的一篇繪本散文，我跟兒子各讀了一遍

花瓣兒魚的故事春天來了，桃花開了，杏花開了，梨花開了。

一陣微風吹來，吹落了桃花，吹落了杏花，吹落了梨花。她們乘著風兒飛呀飛呀，飛向一條清清亮亮的小溪。

花瓣兒剛一沾到水面，撲棱，撲棱，就變馬了一條條桃花兒魚、杏花兒魚、梨花兒魚。

從這以后，這條小溪里，又多了好多好多花瓣兒魚。

花瓣兒魚比小溪里的魚還漂亮，有的深紅，有的粉紅，有的雪白。

自從小溪里有了花瓣兒魚，小溪就變成一條彩色的小溪了。

花瓣兒魚不但顏色美，還有香味兒。

自從小溪里有了花瓣兒魚，小溪就變成一條香噴噴的小溪了。

很多人都知道小溪里有了花瓣兒魚，就帶著魚網(wǎng)和釣魚竿來捕魚了。

可是，他們站在小溪邊，看著花瓣兒魚游來游去，好像水中游動的花朵;聞著溪水里飄散的花香，誰也舍不得捕捉她們了。

經(jīng)過了夏天、秋天、冬天，花瓣兒魚在小溪里交了很多好朋友，生活得很愉快。

春天又來了，花草樹木又發(fā)芽了。大地綠了，飄散著一陣陣香味。

花瓣兒魚很想念她們的樹媽媽們。是啊，離開那些桃樹、杏樹、梨樹，都快一年了。

在一個下著小雨的早晨，花瓣兒魚游出了水面，跳跳蹦蹦地上了岸，又乘著陣陣春風飛回到樹上。

回到樹上，她們又變成了桃花、杏花、梨花。

桃花開了，杏花開了，梨花開了。

花瓣兒魚讀書收獲怎么寫？

思路花瓣兒魚的讀后感：可以先寫一下在這本書中讀到了什么，再寫令你印象深刻花瓣兒魚的讀后感的片段，最后寫整篇文章給你帶來了什么啟發(fā)，范文如下花瓣兒魚的讀后感：

今天，我看了一本美麗的畫卷，里面講述一個充滿詩情畫意的童話。它的名字叫《花瓣兒魚》。這本書描述出春風吹過，桃花、杏花、梨花各種花瓣兒的飄落，飄落到小溪里，變成花瓣兒“魚”。

經(jīng)過夏天、秋天、冬天它們很想念自己的樹媽媽。于是，在一個下著小雨的早晨，它們就游出水面，乘著陣陣春風又飛回到樹上的美麗畫卷。

讀了《花瓣兒魚》這本書，讓我明白每一個人的成長，都離不開父母，我們要多去接近大自然，了解大自然，做一個身心健康、快樂向上的人！

擴展資料：

讀后感寫作要點：

要弄懂原作

讀”是感的基礎，“感”是由“讀”而生。只有認真的讀書，弄懂難點疑點，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內容和要點，深刻地領會原文精神所在，結合歷史的經(jīng)驗、當前的形勢和個人的實際,才能真有所“感”。

要認真思考

讀后感的主體是“感”。要寫實感，還要在讀懂原作的基礎上作出自己的分析和評價。分析和評價是有所“感”的醞釀、集中和演化的過程，有了這個分析和評價，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點，避免脫離原作，東拉西扯，離開中心太遠。

所以，寫讀后感就必須要邊讀邊思考，結合歷史的經(jīng)驗，當前的形勢和自己的實際展開聯(lián)想，從書中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見的人和事，那些與書中相近、相似，那些與書中相反、相對，自己贊成書中的什么，反對些什么，從而把自己的感想激發(fā)出來，并把它條理化，系統(tǒng)化，理論化。

要抓住重點

讀完一篇（部）作品，會有很多感想和體會，但不能把他們都寫出來。讀后感是寫感受最深的一點，不是書評，不能全面地介紹和評價作品。因此，要認真地選擇對現(xiàn)實生活有一定意義的、有針對性的感想，就可以避免泛泛而談，文章散亂，漫無中心和不與事例掛鉤等弊病。

要寫出真情實感

就是要寫自己的真情實感。自己是怎樣受到感動和怎樣想的，就怎樣寫。把自己的想法寫的越具體、越真實，文章就會情真意切，生動活潑，使人受到啟發(fā)。千萬不可有假大空的嫌[1]疑

一起長大的玩具讀后感

當認真看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。到底應如何寫讀后感呢？以下是我整理的一起長大的玩具讀后感，歡迎閱讀與收藏。

一起長大的玩具讀后感1

讀完《一起長大的玩具》這本書后，我知道了里面講的都是陪伴孩子們一起長大的玩具，以及孩子們小時候喜歡玩的各種趣事。其中玩具有很多種類，如陀螺、兔兒爺、泥泥狗、臉譜等。這些玩具雖然制做方法和玩法各不相同，但都可以給孩子們帶來歡樂和美好的回憶。

在我的家里也有大大小小、各種各樣的玩具，種類繁多。有拼裝玩具、益智玩具、芭比娃娃、磁力片、積木等等。其中有一件非常特別的玩具，它陪伴了兩代人的成長，它就是一個可愛的洋娃娃。這個洋娃娃是媽媽小時候姥姥買給她的。它有著一頭棕色卷發(fā)，一雙大大的藍色眼睛，一張櫻桃小嘴，身上還穿著一件紅色公主裙，漂亮極了！

小時候，姥姥工作忙時，這個洋娃娃就像朋友一樣陪伴著媽媽度過了許多的日日夜夜，也陪伴媽媽度過了一個美好的童年。如今，媽媽把這個洋娃娃送給了我，雖然現(xiàn)在這個洋娃娃不再嶄新如初，雖然它在我眾多的玩具中并不起眼，但卻是唯一一個陪伴著兩代人一起長大的玩具，是最有意義的玩具。

大人們常說：陪伴是最長久的告白。我不太明白，但是我知道，能夠陪伴是最好的，我喜歡爸爸和媽媽的陪伴。

一起長大的玩具讀后感2

《金波講故事》好像也叫《一起長大的玩具》?？傊?，不用管這些了，我覺得這本書特別有意思。而且很美，比如說它在自然之歌上寫道：“巍峨綿延的群山，回環(huán)曲折的流水，婀娜多姿的植物，神秘迷人的日月星辰……”

看！里面有好多我沒見過的詞語呢。

這也許是金波爺爺小時候看到的情景吧。

我最喜歡的一章叫《我的冬蟈》。這一章特別長，算得上是章節(jié)里最長的了，足足有二十三頁了，但是我還是看完了。

這個故事講的是金波和冬蟈蟈的故事。他每天都給冬蟈蟈喂食，聽蟈蟈鳴叫，一聽，就有一種真實感，畫面感。

那夜里，金波養(yǎng)的蟈蟈好像真的叫了起來。嗯，我聽的真真切切，那小小的聲音。

我一直有個問題，就是金波為什么喜歡養(yǎng)蟈蟈？

也許是金波的快樂吧。

一起長大的玩具讀后感3

這學期我讀了一本童話故事，叫做《一起長大的玩具》。讀完之后我感覺這是一本優(yōu)美的書，很多故事都令我非常感動，我非常喜歡的本書！

其中我最喜歡《一只藍鳥和一顆樹》，因為這篇文章讓我非常感動，它讓我印象深刻的是：一只藍鳥找到一粒種子，種在地上，后來長成了一顆小樹。春天藍鳥來看望小樹的時候，贊美它的樹葉很青翠，歌頌它的生命力。小樹很高興！夏天，秋天藍鳥都會去看望它。冬天到了，小樹知道藍鳥去過冬了，于是它有點傷心?？墒撬{鳥并沒有去過冬，而是飛回來看它，并且問它我可以在這里蓋個巢嗎？小樹看它回來了，十分感動。從此以后無論是晴天還是雨天，藍鳥都不離開小樹。這以后，不管是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，它們都在一起。最后藍鳥沒有走，美好的春天也沒有走！

讀完這個故事后，我被藍鳥和小樹的友誼深深地感動了。我以后也會好好的對待我的好朋友的！

一起長大的玩具讀后感4

最近讀了《一起長大的玩具》一書，這是一本金波爺爺筆下的回憶童年趣事與玩具的書。如＂豬蹄兒燈＂、＂泥泥狗＂、＂抽陀螺＂、＂兔兒爺＂是金爺爺小時候最喜歡的玩具，它們伴隨著金爺爺度過了愉快自由的童年。金波爺爺玩＂豬蹄兒燈＂最大的樂趣不是在于它的結果玩的有多開心，而是自制的過程，這件事正好與我們課本中《釣魚》一課的道理相同。＂泥泥狗＂總能認他浮想聯(lián)翩沉浸在古老神話傳說之中。在1945年，一開始的＂抽陀螺＂不知是誰把它改編成了＂抽漢奸＂，鞭子抽的越響，越有力，就非常解氣。而＂兔兒爺＂帶給金爺爺?shù)目鞓肥仟氁粺o二，其他玩具不可替代的，所以這份快樂一直陪伴著金爺爺。

玩具在我們成長中扮演著一個角色，陪伴我們快樂成長，給我們帶來樂趣。它還能開啟我們智慧的大門，讓我們的心更加清澈明朗，自己動手做的更為珍貴。

所以，我們好好珍惜身邊美好的事物，享受快樂的童年吧！

一起長大的玩具讀后感5

最近我讀了金波講故事《一起長大的玩具》，里面有很多不同風格的故事，其中最讓我印象深刻的是——《大樹城堡》和《盲孩子和影子》。

讀了《大樹城堡》，我很想對主人公阿木說：“你不應該偷偷地砍伐一棵小樹，你應該愛護樹?！蹦阍谛溟L大的時候，不應該坐在小樹的上面，小樹長出的葉子一次一次地被你剪光了。小樹已經(jīng)快長成城堡了，然后又被你給坐了一下。所以你下一次一定要小心一點，不要狠心的傷害小樹。這個故事告訴我們，不能隨便砍伐樹木，要愛護花草樹木，這樣我們生活的環(huán)境才會更美麗。

讀了《盲孩子和影子》，我想對盲孩子說：“你雖然看不到別的東西，但是你還有你那又大又黑的影子和你一起做伴呢！你應該感謝和你做伴的你影子。而且你以后也會感到無比的快樂和幸福，那是因為有影子一直陪在你的身邊。這個故事告訴我們，即使我們看不見世界的色彩，但只要你的心中有那份光和熱，總會有人陪在你的身邊，你永遠都不會孤獨。

如果你也想感受我讀后的感覺，請你和我一起來讀一讀這本書吧！

一起長大的玩具讀后感6

人們小的時候，總是離不開玩具。金波的《一起長大的玩具》，與其說是懷舊，不如說是精神上的回歸童年。讓人們在重溫童年快樂的同時，也在思考中重新認識那些有趣的玩具和游戲。

玩具是每個人都喜歡的東西，不管大人還是小孩，對于玩具都情有獨鐘。在書中作者飽含感情地向我們介紹了他小時候看過、玩過的一些有趣的事物。比如：陀螺。作者回憶說自己當時抽打陀螺，是把它當做背叛中國的中國人的，所以用鞭子用力地去抽打它，有時候大人也過來抽打它幾下，這種用力的抽打給主人公帶來了極大的快樂。這些文字將兒童那勇敢、率真的心理表現(xiàn)得淋漓盡致。

除此之外，文章還介紹了豬蹄兒燈，泥泥狗等玩具。這些玩具是作者兒時的親密伙伴，是他童年生活中不可或缺的一部分。

其實，孩子們多讀一些像《一起長大的玩具》這樣的文章是十分有意義的。這些可以讓他們感受到長輩們的童年經(jīng)歷和傳統(tǒng)手工制作玩具的魅力，再想想他們現(xiàn)在擁有的幸福生活，對培養(yǎng)孩子們珍惜當下美好生活的情感是很有必要的。

一起長大的玩具讀后感7

多么美麗的豬蹄兒燈、多么漂亮的泥泥狗、多么好玩的陀螺、多么可愛的兔兒爺……在金波爺爺?shù)墓P下，我感受到了金波爺爺?shù)耐甑臉啡ぁ?/p>

給我印象最深的是抽陀螺。雖然說我只是一個女孩子，但是我十分想玩抽陀螺。一看到書上說可以親自去做，哎呀呀，我那高興勁兒又來了，蹦了一個一蹦三尺高。

相比起玩陀螺來，我更喜歡陀螺的制作方法：先找一塊兒木頭，削成高一寸多，直徑也一寸多的圓柱形，再把下端削尖，安一粒滾珠，陀螺就算做成了。再做一根鞭子，就可以玩起來了。

在我看來，陀螺只會給我們帶來玩兒的樂趣，沒想到在金波爺爺?shù)难劾?，還可以帶來制作陀螺的樂趣。他們玩陀螺的時候，用鞭子啪啪啪啪的抽著陀螺，那聲音聽起來，就像是打著節(jié)拍的節(jié)拍器，讓人聽著感覺十分有節(jié)奏感。這是多么的歡樂??！

我也多么想做一個陀螺來玩，可是我不會做，雖然說書上說是告訴我們怎樣做，可是我還是不會做。我一直都沒有機會去做，等到有機會，我一定自己去親手做一個好玩的玩具，去感受，去享受我們的美麗的童年，快樂的童年！

一起長大的玩具讀后感8

我在上學沒幾天的時候，老師在學校發(fā)了一本書名字叫《一起長大的玩具》。

當我翻開這本書時，我還以為是金波爺爺小時候玩過的玩具，可是我當我看到目錄的時候卻是“月影、花瓣兒魚、雨人、一只藍鳥和一棵樹？……”我感到很好奇，于是我繼續(xù)往下翻，當我看到“一只藍鳥和一棵樹”時外面，這一個故事深深的感動了我。當我看到“冬天來了，雪花落滿了枝頭，許多鳥兒都飛到南方去了，可是藍鳥又飛回來看望那棵小樹了”。藍鳥和小樹的感情就像情同手足一樣，無論是春夏秋冬藍鳥都會來看小樹。藍鳥后來在小樹的枝頭做巢呢，陪著小樹一起過寒冷的冬天。

當我讀完這個故事之后我哭了，這個故事告訴我們一個道理，就是朋友之間一定要相互幫助，不離不棄。

一起長大的玩具讀后感9

金波爺爺?shù)耐暾媸怯腥ぃ槐K豬蹄燈，一只陀螺，還有各種各樣的兔兒爺。

我們現(xiàn)在得到的全是現(xiàn)成的玩具，卻失去了制作玩具中的樂趣，金波爺爺?shù)耐婢呤嵌嗝唇咏畎?！讀完此文，我手癢，心癢，還被毛空兒饞得嘴癢。

其中，最吸引我的是豬蹄兒燈，多么好看，一盞一盞的燈居然照亮了我的心，我很喜歡制作豬蹄兒燈的過程，在我看來，豬蹄是用來吃的，沒想到金波爺爺?shù)难劾铮€是玩具，拿一個豬蹄殼，然后向大人們要一塊豬油，裹住一個棉線，放入豬蹄殼中點燃，就制成豬蹄燈，成群結隊的孩子將燈舉過頭頂，燈光照亮巷子。感受涼爽的風拂過面頰，感受豬蹄兒燈那感覺到又感覺不到的溫暖，多么愜意??！

這燈的光芒像我們的心靈，用童真與童趣迎接新的一年，想自己做豬蹄兒燈，可總是沒機會，所以我以后一定抓住走進生活、貼近自然地機會，親手制作玩具。玩具釋放童趣，展現(xiàn)童真，玩具永遠代表孩子的快樂與幸福。

一起長大的玩具讀后感10

最近我讀了一本書叫《一起長大的玩具》，書里面寫了好多精彩的故事。比如雨人、月影和兔兒爺，每個故事都非常有趣，但我最喜歡的是“雪人”。

“雪人”這個故事里的主人公有一年堆了個雪人，他很喜歡這個雪人朋友，但是很快這個雪人就融化了。他很難過，想著明年要再堆一個不會融化的雪人。等待的過程太漫長了，他感覺春天過得很慢，夏天太長了，秋天遲遲不肯走。在冬天來臨之前他夢見他真的堆了一個不會融化的雪人，果然醒來后就下雪了，主人公太開心了，沒穿棉襖也沒戴帽子就去堆雪人。當春天到來時，他的雪人果真沒有融化，而且一直到夏天和秋天雪人都陪伴著他，他的愿望實現(xiàn)了。

看完了這個故事我也很向往下一場大雪，我一定要堆一個潔白又有點胖胖的雪人。我想他在春天陪我一起放風箏，夏天陪我一起去海邊撿貝殼，秋天讓他來參加我的生日會，冬天陪我堆更多的雪人！

一篇“雪人”故事帶我走進了童話世界，同時這本書里還有很多很有趣又讓人感動的故事在等著你們！

一起長大的玩具讀后感11

6月中旬，在語文老師的推薦下，我閱讀了《一起長大的玩具》這本書。我覺得這本書很有意思，里面有月影，雨人和花瓣兒魚……。

這本書當中，我最喜歡的是大樹城堡這一段，因為作者寫了一篇關于一棵小樹的故事，里面是一位叫阿木的人，砍了一棵小樹，做成了一把椅子，然后神奇的事情發(fā)生了，小椅子竟然長大了，它長??！長??！長成了大樹城堡。

小動物們都住在里面，就阿木一個人不在，他想住進去，動物們通過討論，同意了，可最后大樹城堡卻不同意。

大樹城堡讓阿木說出城堡的由來，阿木知道砍樹不對，很不好意思，就想到大樹城堡當一名警衛(wèi)來認錯。最后，大家都原諒了他，并讓阿木每年在城堡外面種植100棵樹。

這個故事告訴我們，愛護樹木，從我做起，保護森林，人人有責。

一起長大的玩具讀后感12

最近我讀了金波講故事《一起長大的玩具》。這里面的故事很吸引人，如火狐貍、白馬黑馬、雪人等，我讀得津津有味。

這么多故事我印象最深刻的是雪人，故事講的是：每到冬天，我和同學都要堆一個雪人，到春天的時候，雪人都會化掉，這時我夢想著堆一個不會融化的雪人。又到了冬天，我托著一個紅蘋果，這個蘋果是爸爸給奶奶的蘋果，奶奶不舍得吃又給我的。我?guī)е@顆愛心蘋果來到林中空地，堆了個雪人，把這

顆蘋果嵌進了雪人的胸懷。春天又來了，同學們堆的雪人都融化了，而我堆的雪人沒融化，還能聽到雪人的心跳聲。

讀完這個故事，我覺得只要帶著一顆愛心，夢想就有可能成真。我也很希望

冬天快點到來，自己也能回老家堆一個不會融化的雪人。

一起長大的玩具讀后感13

我看了《一起長大的玩具》后，我最喜歡的是里面《大樹城堡》這篇故事。

《大樹城堡》這個故事講了一個叫阿木的人，他砍了一棵小樹做了一個小板凳。可是很快小板凳周圍長了綠葉，一直長啊長啊，最后變成了一座大樹城堡。動物們都住進城堡里，阿木很羨慕這些小動物。有一天阿木鼓起勇氣向大樹城堡走去，阿木看到了大象，跟他大象說他想當大樹城堡的警衛(wèi)。大象就跟小動物們討論后，大家都同意讓阿木留下來，可是這時候城堡里傳來一個很大的聲音說不同意阿木留下來。原來是大樹城堡在說話，大樹城堡說它是阿木砍樹后形成的。動物們都看著阿木，阿木知道自己錯了，不應該砍伐樹木，破壞大自然。他要給大樹城堡和里面的小動物們當警衛(wèi)，還要每年種一百棵樹，小動物們也原諒了阿木。

我們要愛護大自然，不能亂砍樹，我們還要多植樹。這樣我們和小動物們才有一個美麗的家園。

一起長大的玩具讀后感14

最近，老師給我們推薦了一本書，書名叫《金波講故事-一起長大的玩具》，作者是金波。

《一起長大的玩具》這本書中有很多有趣的童話故事。比如《一只藍鳥和一棵樹》。還有關于玩具的故事，比如《泥泥狗》、《抽陀螺》、《兔兒爺》等等。

其中，我最喜歡的玩具故事就是《影子人》，講的是一位媽媽用一個紅蠟燭跟一個紙人給生病的三歲兒子表演了影子人的游戲。在有趣的游戲中，這個小孩的病好了。后來這個小孩長大了，也有了自己的兒子。他的兒子在三歲生日的時候沒有得到滿意的生日禮物，就大鬧了起來。那位媽媽，同樣用影子的人的游戲，讓他的兒子安靜了下來，不再哭鬧。那位媽媽是位了不起的媽媽，讓兒子跟孫子玩了一個有趣的游戲，讓他們有了一個快樂的童年。

《一起長大的玩具》這本書也給我?guī)砹丝鞓?，更讓我懂得了母愛之情?/p>

一起長大的玩具讀后感15

今天，我讀了老師推薦的《一起長大的玩具》。我的心里像有了什么似的，它逼著我寫出這一篇文章來。

《一起長大的玩具》是金波爺爺積淀多年的精品，在文學史上發(fā)著金子般的光芒！它的文字里透著童真，透著童趣。概括了金波爺爺從童年到老年的種種趣事，意境優(yōu)美，感動人心。是陶冶性情不可多得的精致美文，仿佛是一塊已雕刻好的金佛。讀之，心生歡喜，趣味無窮，給人找回童真的感覺。

我最喜歡《豬蹄兒燈》，因為它不僅給作者，也給我?guī)砹瞬簧贇g喜。豬蹄兒燈是一種自制的燈盞，點燃以后，高舉過頭，就像支小小的火把。玩豬蹄兒燈，樂趣還在于它的制作過程。豬蹄兒燈嘛，一定要用豬蹄，可不是用整個豬蹄，而是用它的尖尖的小豬蹄殼。再和大人軟磨硬泡的要豬油，沒有豬油是一定做不出豬蹄兒燈的。而大人總是說一小塊豬油可以炒一個菜的了。而我們總是回答：少吃個菜也要豬油！可見“我們”的決心之大??！大人不愿撈了我們的面子，只好答應了?？傊@豬油來之不易啊！接下來簡單多了，找根棉線裏進豬油里，塞進豬蹄兒殼里，一盞小小的燈就做成了。最后找根高粱稈兒，劈開一端，夾緊燈盞，就完成了。在作者的眼里，豬蹄兒燈照亮了人生的路。

《一起長大的玩具》的文字中充滿童真童趣，言辭優(yōu)美，是少年必讀書，建議大家多看。

盲孩子和他的影子短篇讀后感150

七篇隨便選

篇一：盲孩子和花瓣兒魚的讀后感他的影子讀后感

故事的主人公——一個盲孩子花瓣兒魚的讀后感，用自己一顆單純、善良的心和他的影子一起分享快樂、分享收獲。他是一個一心追求光明的孩子。我讀了這篇文章后花瓣兒魚的讀后感，既為盲孩子遭到的不幸感到悲傷，又為他得到光明而快樂。盲孩子雖然失去光明，但他并沒有感到生活是多么無趣，他倒覺得他是世上最幸福的孩子，因為有一個影子朋友的陪伴，還有象螢火蟲這些小動物也在幫助盲孩子尋找快樂。他們在一起玩耍，一起游戲。也許是他們的愛和善良感動了上天的緣故吧，有一天，盲孩子的眼睛重見了光明花瓣兒魚的讀后感！他為自己而高興，影子也為他高興。從今以后，影子每時每刻都陪伴著盲孩子，盲孩子也每時每刻陪伴著影子朋友。

讀完了這篇文章后，令我深有感觸。我知道了這樣一個道理：不管我們身邊遇到多大的困難，都應該樂觀面對，痛苦是暫時的，只要我們堅強，成功就在我們的面前！從這以后，我覺得自己也堅強了好多。只要我們努力去做，沒有什么辦不到的！這篇文章還進一步告訴我們：影子是在關愛別人的時候獲得新生的，這就說明給別人帶來幸福的同時，自己也會擁有幸福啊?！τ谙衩ず⒆右粯有枰P愛的人，我們應該付出我們的愛心，讓他們感受到生活的光明和美好。實際上在關愛他們的同時，自己也會獲得幸福。讓我們人人獻出一分愛，世界就會變得更加美好！

篇二：盲孩子和他的影子讀后感

《盲孩子和他的影子》這本書的內容真是太豐富了，里面有朗朗上口的詩歌、有充滿幻想的童話，還有優(yōu)美抒情的敘事散文。我輕輕誦讀每一篇文章，感受著各不相同的韻律和節(jié)奏，體會著各式人物的喜怒哀樂。

其中，《花瓣兒魚》故事里“花瓣兒剛一沾到水面，撲棱，撲棱，就變成了一條一條桃花魚、杏花魚、梨花魚……花瓣兒魚不但顏色美，還有花的香味兒?！弊髡叱浞终{動了我們的聽覺、視覺和嗅覺，帶給我們全方位“美”的感受。能把“花瓣兒”寫得這么生動形象，我可真是佩服他高超的想象力呀。

另外，我還很喜歡《樹上的鞋》這個故事。一看到這個題目，就引起了我濃厚的興趣。鞋子怎么會到樹上去呢？哦，原來作者是把自己的鞋子給鳥寶寶當成家了。他把裝著雛鳥的鞋子放在大樹的枝上，讓鳥媽媽能夠安心地靠近它的寶寶。作者不但有愛心，還很聰明，把掉落的雛鳥安全地送回到鳥媽媽身邊。我真羨慕這故事里的“我”，也想過過自由自在的生活，走進清新的大自然，跟小鳥學學唱歌，跟小兔子比賽跑步，請小魚教教我游泳，再跟毛毛蟲說說悄悄話……

讀《盲孩子和他的影子》時，我的心情非常復雜。剛開始，盲孩子的世界里，沒有光亮，沒有色彩，也沒有朋友，他的日子過得很寂寞。讀到這里，我禁不住要落下淚來了，盲孩子實在太可憐了?？墒呛芸欤揖吞嫠吲d起來，盲孩子找到了一個最最親密的朋友——他的影子。他跟自己的影子一起玩耍，一起談心。漸漸地，盲孩子感受到了光明，“看”到了色彩，“看見”了周圍的一切，最終也“看見”了自己的影子———這個最最要好的朋友。我不但感受到盲孩子內心的堅強，而且更加體會到了友誼的可貴。

《盲孩子和他的影子》這本書，內容精彩、文字優(yōu)美、情節(jié)生動、故事感人，應該好好讀一讀。

篇三：盲孩子和他的影子讀后感

我讀過一篇叫《盲孩子和他的影子》的文章，這篇文章主要寫了盲孩子在他那沒有光亮，沒有色彩的世界里，是他的影子在陪伴和幫助他。

每當盲孩子感到孤單的時候，影子就會出現(xiàn)在他的身邊。帶他到牧場聽牛兒哞哞叫，羊兒眻眻叫，走過小木橋去聽潺潺的流水聲。使盲孩子好像感受到了光明，看到了色彩，他非?？鞓贰Ｔ谟白雍臀灮鹣x的陪伴和幫助之下，盲孩子終于看到了色彩，看到了天上出現(xiàn)了彎彎的彩虹。還看見了周圍的一切，他發(fā)現(xiàn)影子慢慢地退去了黑色，變成一個衣著美麗的孩子。人們說，他和影子像一對孿生兄弟，都是光明的孩子。

我讀完了這篇文章，使我感覺到這個盲孩子有著堅定的毅志和十足的信心。即使他在看不見任何光明和色彩的黑暗世界里，他還保持著那種平靜而又愉快的心情來戰(zhàn)勝黑暗，最終見到了光明。

正如我們小朋友一樣，如果遇到困難不要失去信心，只要努力，機會決不會從你身邊溜走。

篇四：盲孩子和他的影子讀后感

愛，永遠給人以溫暖，給人以力量。閱讀這篇童話，我們的心靈好像走進了一個美妙的世界，有許多感受在涌動。盲孩子的世界，因為他的影子的陪伴和無數(shù)只螢火蟲的幫助，從黑暗寂寞到光明溫暖。

“他是一個盲孩子”，似乎永遠生活在黑暗里；“他無法親近別的小伙伴”，似乎永遠生活在孤獨里。但不是，因為，在他的生命中，出現(xiàn)了影子和螢火蟲這兩個愛的化身。影子伴隨盲孩子快樂地度過一天又一天，使他沒有了寂寞感；螢火蟲在暴風雨中組合成美麗明亮的燈光，引著盲孩子走向回家的路。這兩者都獻出自己的愛心，才能讓盲孩子走出黑暗，看見光明，感受溫暖，找回自我。

也許，有些殘疾人受到的不是關愛和幫助，而是刺心的嘲笑與責罵，他們可能天天都獨自在忍饑挨餓、吹風迎雨。讓我們想想，每個人都獻出自己一點點的愛心，世間的痛苦和寂寞是不是會變少呢？

我們要知道，幫助別人、快樂自己。盲孩子在影子的幫助中，看到了光明，在他看到光明的同時，影子也獲得了生命，變成了美麗的孩子。我們也應在生活中多多真誠地幫助別人，不說快樂是別人的回報，至少自己的內心會充滿快樂。

這篇美麗的童話，又是詩一般的境界，“愛”的清泉汩汩流淌在其中。愛不只是親情、友情、師生情，還是指相互幫助時傳遞的一種情誼，它們幫助著我們的成長，為世間鋪上一條光明之路。

篇五：盲孩子和他的影子讀后感

金波的兒童文學作品中充滿了對愛和美的追求,猶如愛的化身和美的使者,溫暖和滋潤著孩子們幼小純真的心靈.

《盲孩子和他的影子》中盲孩子很寂寞──“影子”的陪伴使他快樂，給他帶來了溫暖──困境中來自螢火蟲的愛、影子的愛以及太陽、月亮的愛，使他得到了光明。從“影子”“螢火蟲”對盲孩子的關愛、幫助中，概括出大家都應該來關愛弱者，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好這個主題。

“影子”最后也獲得生命，從中表現(xiàn)出給別人幸福，自己也能獲得幸福的主題。這是一篇美麗的童話，它營造了一種純真、友好的氛圍，具有詩情畫意的境界。

盲孩子熱愛生活，渴望光明，情調輕松歡快，情境多姿多彩，如“牛兒哞哞地叫，羊兒咩咩地叫”，“采摘野花野果”，“聽潺潺的流水聲”，螢火蟲“幽藍”“翠綠”的光，“太陽”“月亮”“彎彎的彩虹”，“各色的花朵”“綠草”“露珠”等。這一切織成了一種絢麗的境界，吸引、感染著讀者，使讀者獲得美的熏陶。

作品語言短小、活潑、跳躍，像小溪流水，自然流暢，叮咚有聲，適合表現(xiàn)童話內容，適合孩子們的閱讀心理。大量運用疊詞，如“靜靜”“輕輕”“潺潺”“沉沉”“陣陣”“幽幽”“飄飄忽忽”“模模糊糊”“踉踉蹌蹌”“跌跌爬爬”等等。這些詞語不僅描寫情態(tài)逼真，而且舒緩語氣，朗朗上口。

我想起生活中曾有這樣一個難忘的場景：一個盲孩子坐在街心花園里，側耳傾聽著身邊一群同齡人在喧鬧嬉戲，雖然他也被他們講的笑話引逗得微微一笑，但更多的時候，他只是沉默不語地側耳傾聽著，他無法參與他們的游戲。我看到的是他那孤獨、寂寞的表情。

他坐在那兒一動不動，身邊拖著長長的影子。只有影子陪伴著他。

我重溫童年的體驗和幻想，把過去和現(xiàn)實的兩種感受加以融合。

這篇童話不以情節(jié)取勝，而是以情感人。

結尾部分，關于太陽、月亮、彩虹、花朵、綠草、露珠……姹紫嫣紅，色彩紛呈，讓兒童感受到了世界的繽紛，起到了畫龍點睛的作用。

篇六：盲孩子和他的影子讀后感

《盲孩子和他的影子》。這篇童話讀起來感人之深，催人淚下。

做一個盲孩子是非常痛苦的，在他的世界里沒有光亮，沒有色彩，永遠生活在黑夜里。他無法親近別的小伙伴，只能靜靜地坐在一旁，聽他們說說笑笑。其實，他是多么地想和小伙伴們一起玩耍，多想看看這精彩而美麗的世界。他的日子過得非常的寂寞。后來，他認識了他的影子，在影子的陪伴下，日子過得非常的快樂。最后，他還在影子的悉心照顧和幫助下終于看到了美麗的世界。

這僅僅是一篇童話，可是在現(xiàn)實中需要幫助的人太多了：殘疾人、生理上有缺陷的小朋友，街頭無家可歸的老人，他們的心一定也非常的痛苦，我們應該伸出援助之手，只有這樣，這些可憐的人們才不會更可憐。其實在我們身邊，無論是同學、朋友、兄弟姐妹或者是毫不相干的人，都應該把一顆純潔善良的同情心帶給他們。

以前，我總是不太友愛同學，跟同學鬧別扭，總認為自己有理，把爸爸媽媽對我的愛當作理所當然，對需要幫助的人也熟視無睹。比起影子來，我真是太慚愧了。影子理解盲孩子的痛苦千方百計地去幫助他，在他的細心照顧下，盲孩子的眼睛終于可以看到美麗的世界了。而影子在幫助盲孩子的過程中自己也得到了快樂，變成了一個美麗的孩子，他和盲孩子成了最親密的朋友。從中我明白了，幫助別人就是幫助自己，幫助別人，也快樂自己！

現(xiàn)在，每次在街頭看到殘疾人、老人或小孩在乞討時，我心里就非常的難受，無比痛恨那些拋棄他們的人。我真希望自己是個醫(yī)生，精通醫(yī)術，為他們治好?。灰蚕Ｍ约菏且幻?，不放過任何一個拋棄父母和子女的家伙。我最大的愿望是建一所好大的房子，讓那些無家可歸的老人和小朋友們生活在一起，就像一個大家庭，他們就再也不會孤獨和痛苦了，我用我所有的力量去幫助他們，使老人們安度晚年，小朋友們茁壯成長……

我知道要實現(xiàn)它，需要付出很大的努力，單靠我一個的力量還不夠，但我相信“只要人人都獻出一點愛，這個世界將會多么美好……”

篇七：盲孩子和他的影子讀后感

讀了金波先生的童話《盲孩子和他的影子》很感動。

我們有一雙明亮的眼睛能看到世界上的萬物真好！可盲孩子什么也看不見非常痛苦！在他的世界里沒有光亮，沒有色彩，永遠生活在黑夜里。他無法親近別的小伙伴，只能靜靜地坐在一旁，聽他們說說笑笑。其實，他是多么地想和小伙伴們一起玩耍，多想看看這精彩而美麗的世界呀！但是，他不能，他的日子過得非常的寂寞！

后來，他認識了自己的影子，在影子的陪伴下，日子過得很快樂。最后，是影子理解了盲孩子的痛苦，千方百計地去幫助他，在影子的細心照顧下，盲孩子的眼睛終于可以看到美麗的世界了。而影子在幫助盲孩子的過程中自己也得到了快樂，變成了一個美麗的孩子，他和盲孩子成了最親密的朋友。影子的出現(xiàn)讓盲孩子知道了不少有趣兒的事，可到了夜晚和陰天下雨時又讓他陷入痛苦之中了，是好心的瑩火蟲幫了他們大忙，一只螢火蟲使盲孩子看到一點點光亮。一群螢火蟲發(fā)出的光使影子又回來了......

我想我們也該像螢火蟲一樣幫助盲人多做些事兒。聽爺爺說我們國家有五百多萬盲人呢！現(xiàn)在國家建了好多盲人學校，我真希望他們通過盲文的學習也跟我們一樣快快樂樂的生活成長！

這個童話讓我明白了，幫助別人就是幫助自己，幫助別人，也快樂著自己！

《花瓣兒魚》讀后感怎么寫？

寫作思路及要點：先寫自己在這本書中讀到的主要內容花瓣兒魚的讀后感，再寫令自己印象深刻的片段，最后寫整篇文章給自己帶來的啟發(fā)。

正文：

今天花瓣兒魚的讀后感我讀了《花瓣兒魚》的故事，這篇故事是形容春天的美麗。

講的是春天來了，桃花開了。一陣風出來，吹落了桃花。寫出來春風的隨意和自然，給人們很自然的感覺。當花瓣落到水里變成花瓣兒魚的時候，人們想去捕捉花瓣兒魚?？墒钱斎藗兛吹交ò陜呼~的美麗和大自然的和諧，人們又沒有人忍心去捕捉花瓣兒魚。確實當我們臨近大自然的時候，我們的身心會被其感染，只有清爽寧靜。

讀過這篇文章使用懂得道理：我覺得人們更應該保護大自然，因為人們離不開大自然，只有大自然可以給人們帶來最美好的感受。

擴展資料：

寫讀后感的技巧：

讀后感的寫法比較靈活，我們可以先把所讀內容進行一個大致的概括，同時要代入自己讀書時候的感受，代入自己的真情實感所寫出來的讀后感才會更加出彩，也可以列舉自己認為書中寫的比較好的地方，并且要著重表明到底是自己感覺哪些地方寫得比較好。

還要懂得把書中的內容跟自己的實際生活結合起來，或者也可以把書中的內容跟我們現(xiàn)在的生活做一個對比，這樣我們的讀后感才會顯得更加真實，讀后感是為了讓我們總結自己所讀的內容，形成一個更加深刻的記憶，畢竟我們所讀過的每一本書都會成為我們成長過程當中的養(yǎng)料，讓我們的精神境界變得更加有深度。

關于花瓣兒魚的讀后感和花瓣兒魚的讀后感300字的介紹到此就結束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注本站。