小黑魚主要內(nèi)容短(小黑魚主要內(nèi)容30字)

第一次遇到危險——金槍魚襲擊時，小黑魚雖然和小紅魚們看上去差不多，但是他卻活了下來，這是為什么呢？小黑魚憑借過硬的身體素質(zhì)活了下來，而那些比他游得慢的小紅魚們，都被金槍魚吃了！故事里小黑魚的變化就是一段領(lǐng)袖成長的縮影，最初的挫折讓小黑魚身心俱疲，這時候逃出原有環(huán)境，換個生活視角，是生命美妙和感動療愈了小黑魚的內(nèi)心，使他重新?lián)碛辛藨?zhàn)勝困難的自信， ?

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本文目錄一覽：

• 1、《小黑魚》的文本解讀
• 2、繪本故事《小黑魚》
• 3、讀了《小黑魚》明白了什么道理？
• 4、繪本解讀《小黑魚》

《小黑魚》的文本解讀

繪本主要講述了：在大海的角落里住著一群小魚，大家都是紅色的，只有一條是黑色的。有一天，一只兇猛的金槍魚吃掉了所有的小紅魚，只有小黑魚逃走了，它孤獨地在大海了游蕩，很傷心，很孤單也很害怕。在海底遨游的過程中他遇到了很多奇妙的生命：有水母、大龍蝦、怪魚、海草、海鰻、?？取Ｔ谶@個過程中它也不斷找回了自己，終于，他遇到了又遇到一群躲在礁石后面的小紅魚，他的同類他是那么高興。為了更好的生存下去，為了對抗大魚，它勇敢地走到了前面，它將小紅魚牢牢團結(jié)在一起，教他們游成大海里最強大的魚，而自己當(dāng)眼睛，把大魚都嚇跑了，從而獲得了真正的自由與快樂。

一、解讀繪本中的語言密碼

整個繪本文字不多，但大多運用簡短的句式進行表達，適合低年齡段的孩子進行閱讀。當(dāng)小黑魚失去好朋友，獨自在大海游蕩發(fā)現(xiàn)各種各樣奇妙的生命時，作者李歐.李奧尼運用了六幅畫面，占整個繪本內(nèi)容的一半，但是在語言表達方面僅僅有六句話，其中有五句話都運用了相同的句式“（? ）像（? ）”，簡單重復(fù)的句式為低年齡段的孩子們提供了良好的語言表達范本。同時，在這幾句話中還有一個重要的符號——省略號，一個簡單的省略號為閱讀留白，可以賦予讀者豐富的想象。針對以上兩個方面，在繪本閱讀中可以有意地利用句式引導(dǎo)學(xué)生進行語言訓(xùn)練，在充分發(fā)揮想象力的基礎(chǔ)上提高語言表達能力。

二、探尋繪本中的圖畫奧秘

閱讀繪本，首先要讀封面，有時甚至封面和封底要連在一起閱讀。《小黑魚》封面可以告訴我們很多信息，包括故事的主人公、作者等，仔細觀察可以知道小黑魚與其他的小魚顏色是不一樣的。小黑魚與小紅魚在封面的位置的不同，似乎預(yù)示著故事中兩者的特點不同，小黑魚勇敢地向上、向前游，而小紅們躲在礁石的后面，透露著膽怯。翻開繪本封面，走近繪本的正文，我們可以看到圖畫中的小紅魚沒有眼睛，而作者卻為小黑魚點綴上眼睛，賦予其靈性，更為后面的小黑魚說：“我來當(dāng)眼睛”進行內(nèi)容的鋪墊。

還有一點要格外的強調(diào)，作者在進行小紅魚創(chuàng)作時運用是拓印出來的，這些小紅魚時而緊密，時而疏散，更給人一種魚兒在水中游動的真實感。在這一群魚中唯一手繪的是那條獨特的小黑魚，帶給讀者的是一種強烈的存在感。兩種不同的創(chuàng)作手法也突出了小黑魚在故事中的主角地位。

三、感悟繪本中的哲理

小黑魚在失去朋友之后，孤獨地游蕩在大海中，內(nèi)心凝聚著傷心、害怕，但它并沒有一味地沉浸在悲傷中，而是選擇勇敢面對，在海底世界不斷探索中發(fā)現(xiàn)各種各樣奇妙的生命，這是故事發(fā)展的轉(zhuǎn)折，也是小黑魚心情變化的轉(zhuǎn)折點，在一次次發(fā)現(xiàn)奇妙生物之后感受到大海的神奇，正因為這樣，當(dāng)他在遇到躲在礁石后面的一群小紅魚時，鼓勵小紅魚們要出來看看，面對小紅魚的膽怯，小黑魚開動腦筋想辦法，教他們各就各位，緊緊地游在一起，最終嚇跑大魚，這是一種怎樣的力量？團結(jié)與協(xié)作的力量。正如在生活中，我們每個人都是那條小黑魚，會經(jīng)歷孤獨、害怕、傷心，但是只有不放棄，勇敢的面對，團結(jié)一致，動腦筋想辦法，總會看到一束光指引著前行去開辟更廣闊更自由的天地。

同學(xué)分享

美國著名繪本作家李歐.李奧尼創(chuàng)作的《小黑魚》，故事描寫了一條小黑魚和他的朋友們同心協(xié)力，團結(jié)合作嚇跑金槍魚，獲得自由的故事。故事開始時，小黑魚和小紅魚們原本無憂無慮的生活在大海里，小黑魚除了顏色與小紅魚們不一樣外，沒有什么特別的地方。但是，在故事的結(jié)尾，還是這條小黑魚，還是一群小紅魚們，面對的也是同樣的敵人，卻出現(xiàn)了由開始的幾乎全軍覆沒到最后合力嚇走金槍魚，獲得自由的反轉(zhuǎn)結(jié)局，同樣的小魚、同樣的敵人、同樣的困境，卻有兩種不同結(jié)果，那到底是什么樣原因帶來了巨大的反差呢？讓我們從故事的細節(jié)里尋找答案。

? ? ? ? 第一次遇到危險——金槍魚襲擊時，小黑魚雖然和小紅魚們看上去差不多，但是他卻活了下來，這是為什么呢？原來他有一項絕技就是游得快，正是這個在平時看起來并不是很突出的特點，卻使小黑魚在面臨金槍魚襲擊時，能脫離危險，保全性命。在殘酷的生存危機下，有一技之長（身體強?。?，往往會起到?jīng)Q定性的作用。

? 小黑魚憑借過硬的身體素質(zhì)活了下來，而那些比他游得慢的小紅魚們，都被金槍魚吃了！人生才剛開始，就要面對被團滅的悲劇……小黑魚一下子變得很孤單，一度害怕、傷心，他又是怎樣進行心理修復(fù)的呢?雖然他被迫游到了大海深處，卻意外的看見了他以前沒有看過的景色，遇到了各種各樣美妙的生命，有像彩虹果凍的水母，像行走機器的大龍蝦、像被一條看不見的線牽著的怪魚等等。

? ? ? 這個階段的小黑魚就像遇到了挫折的我們，被傷心、沮喪包圍，但是“塞翁失馬，焉知非?！钡膽虼a時刻在上演，沒有前面的挫折就沒有后面的機遇，就不可能遇到隨之而來的美妙事物，小黑魚被生命的美妙所吸引，戰(zhàn)勝了挫折帶來的恐懼和傷心，擺脫了負面情緒的困擾，重新燃起對大自然的好奇心。正是這份重新燃起的好奇心，促使他后面再次遇到同樣困境時，努力想出辦法來解決問題。

? ? ? 他沒有責(zé)怪自己的同伴目光短淺，沒有抱怨大家的膽小懦弱，而是竭力思考，想了幾天，終于想出個好辦法——利用小紅魚的數(shù)量優(yōu)勢，大家一起組成一條海里最大的大魚。小黑魚不光想出了這個點子，還教大家各就各位，一起訓(xùn)練游得像一條大紅魚，小黑魚也因為獨特的顏色，做了大魚的眼睛。最終，他們一起嚇走金槍魚，在大海里自由的游玩。這時候的小黑魚已然成為了魚群的領(lǐng)袖，他運用自己的智慧、見識、勇氣帶領(lǐng)著小紅魚們擺脫威脅，獲得在大海里游走的自由。

? ? ? 故事里小黑魚的變化就是一段領(lǐng)袖成長的縮影，最初的挫折讓小黑魚身心俱疲，這時候逃出原有環(huán)境，換個生活視角，是生命美妙和感動療愈了小黑魚的內(nèi)心，使他重新?lián)碛辛藨?zhàn)勝困難的自信。

? ? ? 那么在人生低谷時，我們是不是也可以學(xué)學(xué)小黑魚重拾自信的方法呢？

? ? ? 當(dāng)然故事里的小黑魚機緣巧合，被動的遇到生命的美妙，但是，在生活中我們是不是可以主動的接近美妙和感動的事物，獲得自信和勇氣呢？

繪本故事《小黑魚》

適合年齡 ：7歲-10歲

出版社： 南海出版社

內(nèi)容簡介： 在大海的一個角落里住著一群小魚，大家都是紅色的，只有一條是黑色的。有一天，一只兇猛的金槍魚吃掉了所有的小紅魚，只有小黑魚逃走了。他孤身一人在海里游蕩，遇到了很多稀奇古怪的生命，又高興起來。小黑魚又遇到的一群躲在礁石后的小紅魚，為了生存，不再躲避，他想了個好辦法，教他們游成大魚的樣子，而自己來當(dāng)眼睛！就這樣，他們在清涼的早晨游，在明媚的中午游，把大魚都嚇跑了。

在大海的一個角落里，住著一群快樂的小魚。他們都是紅色的，只有一條是黑色的，黑得就像淡菜殼。他比他的兄弟姐妹們游得都要快，他叫小黑魚。

一個可怕的日子，從海浪里突然沖出一條又快、又兇、又餓的金槍魚。他一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里，只有小黑魚逃走了。

他逃到了大海深處，既害怕，又孤獨，傷心極了。

大海里到處都是各種各樣奇妙的生命。小黑魚游啊游，碰見一個又一個奇跡。于是，他又高興起來了。他看到，水母像彩虹果凍……

大龍蝦走起路來像水下行走的機器……

怪魚像被一根看不見的線牽著……

森林似的海草長在糖果般的礁石上……

海鰻的尾巴有多長連他自己都搞不清……

?？穹奂t色的棕櫚樹，在風(fēng)中起舞。

后來，他看到了一群和自己一樣的小魚，躲在礁石和海草的影子里?！皝碛伟?，一起玩兒，到處看看！”他快樂地說?！安恍?，”小紅魚說，“大魚會把我們通通吃掉的！”“可是，你們不能老躲在那兒吧？”小黑魚說，“我們一定要想想辦法?！?/p>

小黑魚想啊，想啊，想啊。

突然，他說：“有了！”

“我們可以游在一起，變成海里最大的魚”

他教他們各就各位，緊緊地游在一起。

等到他們可以游得像一條大魚了，小黑魚說：“我來當(dāng)眼睛?！?/p>

他們在清涼的早上游，在陽光燦爛的下午游，把大魚都嚇跑了。

讀了《小黑魚》明白了什么道理？

只要團結(jié)小黑魚主要內(nèi)容短，就一定能成功。

《小黑魚》內(nèi)容介紹：大海的一個角落里住著一群小魚，大家都是紅色的，只有一條是黑色的。有一天，一只兇猛的金槍魚吃掉小黑魚主要內(nèi)容短了所有的小紅魚，只有小黑魚逃走小黑魚主要內(nèi)容短了。小黑魚主要內(nèi)容短他孤身一人在海里游蕩，遇到了很多稀奇古怪的生命，又高興起來。

小黑魚又遇到的一群躲在礁石后的小紅魚，為了生存，不再躲避，他想了個好辦法，教他們游成大魚的樣子，而自己來當(dāng)眼睛小黑魚主要內(nèi)容短！就這樣，他們在清涼的早晨游，在明媚的中午游，把大魚都嚇跑了。

獨特的藝術(shù)表達方式

《小黑魚》的創(chuàng)作手法和我們常見到的繪本也不同，它主要采用水彩拓畫的形式，把顏料稀釋之后用模具印出來，首先需要關(guān)注的是開始時魚群游來游去的畫面，所有的紅魚都是用兩種橡皮印章拓印的，只有主人公小黑魚是手繪的。

從視覺意圖上來看，作者希望賦予主人公強烈的存在感，對小黑魚的眼睛也進行了精心的刻畫。類似畫龍點睛的意思——畫上眼睛，也就是通過使其張開眼睛的行為，為其注入靈魂。同樣地，這里的小黑魚有眼睛的這個細節(jié)，也是為接下來的故事的展開埋下伏筆。

繪本解讀《小黑魚》

【內(nèi)容簡介】

大海小黑魚主要內(nèi)容短的一個角落里住著一群小魚，大家都是紅色的，只有一條是黑色的。有一天，一只兇猛的金槍魚吃掉了所有的小紅魚，只有小黑魚逃走了。他孤身一人在海里游蕩，遇到了很多稀奇古怪的生命，又高興起來。小黑魚又遇到的一群躲在礁石后的小紅魚，為了生存，不再躲避，他想了個好辦法，教他們游成大魚的樣子，而自己來當(dāng)眼睛小黑魚主要內(nèi)容短！就這樣，,他們在清涼的早晨游，在明媚的中午游，把大魚都嚇跑了。

【作者簡介】

李歐·李奧尼，1910年5月5日出生于荷蘭阿姆斯特丹，父親是比利時猶太商人，母親是女高音歌唱家。因家在美術(shù)館附近，舅舅們又是建筑師、畫家和藝術(shù)品收藏家，所以他從小就得以浸潤在濃郁的藝術(shù)氛圍之中。13歲起，他隨家人輾轉(zhuǎn)美國、意大利。

1935年獲得經(jīng)濟學(xué)博士學(xué)位。1945年，歐洲掀起反猶太浪潮，他們被迫舉家走避美國。李奧尼是一個才華橫溢、不受拘束的藝術(shù)天才，繪畫、雕刻、平面設(shè)計、印刷、陶藝、攝影……樣樣精通，曾任美國《財富》雜志設(shè)計主管長達10年。

人文主義和理性主義自始至終貫穿著他的作品。盡管李奧尼開始創(chuàng)作繪本時已經(jīng)49歲，他卻開創(chuàng)了一個繪本的新時代。他的繪本獲獎無數(shù)，其中《一寸蟲》《小黑魚》《田鼠阿佛》《亞歷山大和發(fā)條老鼠》分別于1961年、1964年、1968年及1970年四次榮獲美國凱迪克大獎。1999年10月11日，這位被譽為“色彩魔術(shù)師”的繪本大師在意大利與世長辭，享年89歲。

【具體解讀】

書的封面 ，一只小黑魚在遼闊的大海中游，還有幾只在巖石旁邊的小紅魚，他們之間會發(fā)生怎樣的故事呢小黑魚主要內(nèi)容短？

書的扉頁，小黑魚領(lǐng)著一群小紅魚在大海中游來游去。

故事正式開始了，在一群小紅中小黑魚是不是很特別呢小黑魚主要內(nèi)容短？大家仔細看就發(fā)現(xiàn)小紅魚是印上去的，但小黑魚是畫上去的。他們會一直這樣開心嗎？

金槍魚把所有的小紅魚都吞進了肚子，只有小黑魚一個人逃走了。小黑魚會逃到哪里去呢？

小黑魚逃到了大海深處，看這么大一片海域，他一個人是不是很孤單、害怕呢？小黑魚會想什么辦法克服害怕？

小黑魚雖然害怕，但他的注意力被這些海底神奇的生物吸引了，碰見了一個又一個奇跡。水母像彩虹果凍……大龍蝦走起路來像水下行走的機器……怪魚像一根看不見的線牽著……森林似的海草長在糖果般的礁石上……海鰻的尾巴有多長連他自己都搞不清……?？穹奂t色的棕櫚樹，在風(fēng)中起舞。

小黑魚又碰見了一群小紅魚，小紅魚卻不敢從巖縫里面出來，怕被大魚吃掉。小黑魚覺得這樣是不行的，一定要想一個辦法。看看他們想到了什么好辦法！

小黑魚想到了他們可以游在一起，變成海里最大的魚，他來當(dāng)眼睛。

這個辦法可真好，他們可以早上游，也可以中午游，把那些大魚都嚇跑了。

這是封底，和封面合在一起是一幅完整的畫。

作者的畫面顏色很和諧，他總用很多形式來表現(xiàn)畫面，不虧是藝術(shù)天才。這本書用到了拓印，家長也可以和孩子在家刻一刻，印一印。

這個故事告訴我們團結(jié)合作的力量是無敵的，但同時也告訴我們，在面對困難時，我們雖然有孤獨和害怕這些畏難情緒，只要自己還有勇氣，勝利一定屬于自己。

《在我們共讀繪本的一年》這本書中，是美國一位幼兒園的老師帶孩子讀了一年李歐·李奧尼的繪本，他們想知道作者最喜歡那個角色，哪個角色更像作者。在作者的回信中 ，老師和孩子們感受到作者對小黑魚評價很高。

小黑魚不僅自己從負面情緒中走出來，還帶領(lǐng)所有的小紅魚一起陽光起來。他身上還看見了領(lǐng)導(dǎo)才能。

這本書我覺得不僅適合孩子們看 ，成人看看也很好，成人更喜歡把自己禁錮在一個地方，給自己設(shè)限。我們不管在什么時候，都要有面對變化的勇氣。

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