魚(yú)骨圖的原因分為(魚(yú)骨圖和根本原因分析區(qū)別)

來(lái)寫(xiě)）C、對(duì)策型魚(yú)骨圖（魚(yú)頭在左魚(yú)骨圖的原因分為，特性值通常以“如何提高/改善……”現(xiàn)代工商管理教育將魚(yú)骨圖劃分為問(wèn)題型、原因型及對(duì)策型魚(yú)骨圖等種類(lèi)，其中，在問(wèn)題型魚(yú)骨圖中各要素與特性值之間不存在原因關(guān)系，而是結(jié)構(gòu)構(gòu)成關(guān)系，??????制作魚(yú)骨圖一般分為兩個(gè)步驟，分別是分析問(wèn)題原因和繪制，首先要針對(duì)問(wèn)題點(diǎn)，選擇層別方法，然后根據(jù)類(lèi)別列出可能發(fā)生的一系列問(wèn)題和因素，魚(yú)骨圖的原因分為的介紹就聊到這里吧，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于魚(yú)骨圖和根本原因分析區(qū)別、魚(yú)骨圖的原因分為的信息別忘了在本站進(jìn)行查找喔。

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本文目錄一覽：

• 1、魚(yú)骨圖的五個(gè)要素是什么？
• 2、魚(yú)骨圖是什么
• 3、魚(yú)骨圖環(huán)境因素有哪些
• 4、魚(yú)骨圖的五個(gè)要素分別指什么

魚(yú)骨圖的五個(gè)要素是什么？

魚(yú)骨圖五要素為：

1、人為（如：產(chǎn)品知識(shí)不夠、心態(tài)或情緒出現(xiàn)問(wèn)題）。

2、硬件（如：相關(guān)硬件機(jī)械出現(xiàn)問(wèn)題、如電腦系統(tǒng)）。

3、貨品（如：存貨不夠、斷色斷碼、貨期延遲）。

4、方法（如：促銷(xiāo)安排、推銷(xiāo)方法、陳列布置）。

5、環(huán)境（如：市場(chǎng)大環(huán)境、天氣原因）。

分析問(wèn)題原因/結(jié)構(gòu)。

A、針對(duì)問(wèn)題點(diǎn)，選擇層別方法（如人、機(jī)、料、法、環(huán)等）。

B、按頭腦風(fēng)暴分別對(duì)各層別類(lèi)別找出所有可能原因（因素）。

C、將找出的各要素進(jìn)行歸類(lèi)、整理，明確其從屬關(guān)系。

D、分析選取重要因素。

E、檢查各要素的描述方法，確保語(yǔ)法簡(jiǎn)明、意思明確。

以上內(nèi)容參考：百度百科-魚(yú)骨圖

魚(yú)骨圖是什么

魚(yú)骨圖又稱(chēng)特性要因圖,就是將造成某項(xiàng)結(jié)果魚(yú)骨圖的原因分為的眾多原因,以系統(tǒng)的方式圖解之,也就是以圖表的方式來(lái)表達(dá)結(jié)果與原因的關(guān)系,其圖形像魚(yú)骨,因此稱(chēng)為魚(yú)骨圖.

魚(yú)骨圖分為三類(lèi)魚(yú)骨圖的原因分為：A、整理問(wèn)題型魚(yú)骨圖（各要素與特性值間不存在原因關(guān)系魚(yú)骨圖的原因分為，而是結(jié)構(gòu)構(gòu)成關(guān)系）

B、原因型魚(yú)骨圖（魚(yú)頭在右魚(yú)骨圖的原因分為，特性值通常以“為什么……”來(lái)寫(xiě)）

C、對(duì)策型魚(yú)骨圖（魚(yú)頭在左魚(yú)骨圖的原因分為，特性值通常以“如何提高/改善……”來(lái)寫(xiě)）每種之間都存在差異的

FORM:陸智俊

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魚(yú)骨圖環(huán)境因素有哪些

魚(yú)骨圖環(huán)境因素有：氣溫、濕度、溫差、風(fēng)力、雨、雪、酸堿鹽等。

魚(yú)骨圖環(huán)境按相互關(guān)聯(lián)性整理而成的層次分明、條理清楚，并標(biāo)出重要因素的圖形就叫特性要因圖、特性原因圖。因其形狀如魚(yú)骨，所以又叫魚(yú)骨圖（以下稱(chēng)魚(yú)骨圖），它是一種透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的分析方法。

魚(yú)骨圖的影響因素也用在生產(chǎn)中，用來(lái)形象地表示生產(chǎn)車(chē)間的流程。魚(yú)骨圖也稱(chēng)為因果圖、因果分析圖或石川圖。它看上去有些象魚(yú)骨，問(wèn)題或缺陷（即后果）標(biāo)在魚(yú)頭外。在魚(yú)骨上長(zhǎng)出魚(yú)刺，上面按出現(xiàn)機(jī)會(huì)多寡列出產(chǎn)生生產(chǎn)問(wèn)題的可能原因。

魚(yú)骨圖環(huán)境因素分析的要點(diǎn)：

魚(yú)骨圖確定大要因（大骨）時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)一般從“人、機(jī)、料、法、環(huán)”著手，管理類(lèi)問(wèn)題一般從“人、事、時(shí)、地、物”層別，應(yīng)視具體情況決定。

大要因必須用中性詞描述（不說(shuō)明好壞），中、小要因必須使用價(jià)值判斷；腦力激蕩時(shí)，應(yīng)盡可能多而全地找出所有可能原因，而不僅限于自己能完全掌控或正在執(zhí)行的內(nèi)容。對(duì)人的原因，宜從行動(dòng)而非思想態(tài)度面著手分析。

魚(yú)骨圖因素中要因跟特性值、小要因跟中要因間有直接的原因-問(wèn)題關(guān)系，小要因應(yīng)分析至可以直接下對(duì)策；如果某種原因可同時(shí)歸屬于兩種或兩種以上因素，請(qǐng)以關(guān)聯(lián)性最強(qiáng)者為準(zhǔn)。

魚(yú)骨圖的五個(gè)要素分別指什么

;?????魚(yú)骨圖的五個(gè)要素分別指人為、貨品、硬件、方法、環(huán)境。人為可以列舉知識(shí)儲(chǔ)備、心理素質(zhì)等，貨品可以列舉存貨數(shù)量、貨期等因素，硬件可以寫(xiě)機(jī)械存在的問(wèn)題等，方法可以寫(xiě)推銷(xiāo)方式、安排等，環(huán)境包括天氣、市場(chǎng)等。

魚(yú)骨圖的五個(gè)要素分別指什么

??????魚(yú)骨圖，又叫做因果圖、石川圖，是指一種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題根本原因的分析方法，由日本管理大師石川馨先生發(fā)明，具有簡(jiǎn)捷實(shí)用、深入直觀的特點(diǎn)。

??????現(xiàn)代工商管理教育將魚(yú)骨圖劃分為問(wèn)題型、原因型及對(duì)策型魚(yú)骨圖等種類(lèi)，其中，在問(wèn)題型魚(yú)骨圖中各要素與特性值之間不存在原因關(guān)系，而是結(jié)構(gòu)構(gòu)成關(guān)系。

??????制作魚(yú)骨圖一般分為兩個(gè)步驟，分別是分析問(wèn)題原因和繪制，首先要針對(duì)問(wèn)題點(diǎn)，選擇層別方法，然后根據(jù)類(lèi)別列出可能發(fā)生的一系列問(wèn)題和因素。

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