什么是微型演講(微型演講是什么意思)

有細(xì)微的差別.講是說(shuō),演是表達(dá),肢體語(yǔ)言+表情,所以演講比講演要生動(dòng). 講演是一種社會(huì)活動(dòng),是用于群眾集會(huì)的一種宣傳形式.演講者通過(guò)演講宣傳自己的思想認(rèn)識(shí),征服聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾接受你的觀點(diǎn).為了達(dá)到這個(gè)目的,演講的內(nèi)容要具有邏輯性,演講詞要上口,要使你的口語(yǔ)表達(dá)具有感染力量.昨日，在“微理論·微宣講” 競(jìng)賽長(zhǎng)沙縣選拔賽活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，一位演講者正在進(jìn)行激情洋溢的演說(shuō)，鄭向前 攝“如何讓兒童不再留守？要讓農(nóng)村成為聚寶盆……”

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本文目錄一覽：

• 1、《微演講—一句話抓住人心》epub下載在線閱讀，求百度網(wǎng)盤(pán)云資源
• 2、微型演講,圍繞“愛(ài)國(guó)愛(ài)家,仁愛(ài)共濟(jì),立己達(dá)人,回饋社會(huì),不負(fù)韶華,以夢(mèng)為馬”關(guān)？
• 3、演講與微演講的異同
• 4、微宣微講講演稿
• 5、課前微演講

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《微演講》（趙立濤）電子書(shū)網(wǎng)盤(pán)下載免費(fèi)在線閱讀

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書(shū)名：微演講

作者：趙立濤

豆瓣評(píng)分：4.8

出版社：人民郵電出版社

出版年份：2013-4

頁(yè)數(shù)：208

內(nèi)容簡(jiǎn)介：《微演講——一句話抓住人心》從口才訓(xùn)練方法入手，依次介紹了演講的開(kāi)場(chǎng)白、演講的內(nèi)容、演講的技巧、演講的控場(chǎng)與應(yīng)變、演講中道具的運(yùn)用、演講的結(jié)尾等內(nèi)容。全書(shū)的每一章節(jié)均以演講小知識(shí)開(kāi)頭，隨后輔以多篇幽默、簡(jiǎn)短的名人演講小段子，將枯燥的演講理論融入小故事中，給讀者以輕松愉快的閱讀感受，幫助讀者提升演講能力。

《微演講——一句話抓住人心》適合所有渴望提升當(dāng)眾講話能力的讀者閱讀使用。

作者簡(jiǎn)介：《微演講——一句話抓住人心》的作者趙立濤自2007年始，師從著名演講理論家與實(shí)踐家邵守義先生，在全國(guó)著名期刊《演講與口才》研究演講6載。

在《讀者》、《咬文嚼字》、《中國(guó)青年研究》、《演講與口才》、《黃岡師范學(xué)院學(xué)報(bào)》、《羊城晚報(bào)》、《黑龍江日?qǐng)?bào)》和《濟(jì)南日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊上發(fā)表各類(lèi)文章，共約60萬(wàn)字，著有《繞口令教你巧舌如簧》。

現(xiàn)任《演講與口才》雜志社編輯部主任、《演講與口才》雜志培訓(xùn)部講師。

微型演講,圍繞“愛(ài)國(guó)愛(ài)家,仁愛(ài)共濟(jì),立己達(dá)人,回饋社會(huì),不負(fù)韶華,以夢(mèng)為馬”關(guān)？

寫(xiě)作思路：可以引用名人的話語(yǔ)進(jìn)行演講的開(kāi)頭，可以詳細(xì)的闡述一下自己的愛(ài)國(guó)情懷，以及為夢(mèng)想而拼搏的重要性，把自己內(nèi)心的向往和努力奮斗的方向描述清楚等等。

正文：

“紅日初升，其道大光。”我們這一代青年，有勇氣，有骨氣，有志氣，同樣他們也有中國(guó)人共同永遠(yuǎn)的那股雄氣。這只雄雞在世界的版圖上畫(huà)下了一筆又一筆有力度的畫(huà)面，在宇宙的流轉(zhuǎn)之中，也同樣刻下了一處又一處深刻的印痕。

2018年悄然逝去，2019年如約而至。我們懷揣夢(mèng)想，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。

很多年前的那一天，我出生了。那時(shí)候我眼里的世界，是奇怪的。中國(guó)，是什么？我記得小時(shí)候媽媽說(shuō)她是你的家，也是媽媽的家，也是你認(rèn)識(shí)的所有人的家。但是后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，中國(guó)這個(gè)家沒(méi)有傳統(tǒng)意義上的房梁，或者是能讓喜鵲安家的大屋頂。

我出生的那年，非典來(lái)襲，整個(gè)中國(guó)都在與病魔頑強(qiáng)的抗?fàn)幹Ｄ且荒?，不僅僅是中國(guó)人與藥物與病魔的抗?fàn)?，也是中?guó)人第一次登上宇宙，登上月球的年份。

我的相冊(cè)里有這樣一張照片，爸爸抱著我，后面是電視機(jī)里放映的中國(guó)首位航天員楊利偉登上月球的新聞。這張照片似乎承載了很多中國(guó)人們的滿腔熱血，和他們的無(wú)限付出。再后來(lái)，神舟六號(hào)，七號(hào)也相繼帶著中國(guó)人的夢(mèng)想去往太空。

在一段采訪中，一位抗戰(zhàn)老兵曾說(shuō)過(guò)，“我要多活幾年，替他們看看祖國(guó)的強(qiáng)盛。”而我，要多奮斗幾年，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，為這個(gè)讓我驕傲，讓我自豪的祖國(guó)點(diǎn)贊，增光添彩！

以夢(mèng)為馬，夢(mèng)就是夢(mèng)想，就是目標(biāo)。以夢(mèng)為馬，就是以夢(mèng)想為我們前進(jìn)的目標(biāo)和動(dòng)力。愿我們以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華！青春有夢(mèng)，勇敢去追！??

演講與微演講的異同

有細(xì)微的差別.講是說(shuō),演是表達(dá),肢體語(yǔ)言+表情,所以演講比講演要生動(dòng).

講演是一種社會(huì)活動(dòng),是用于群眾集會(huì)的一種宣傳形式.

演講者通過(guò)演講宣傳自己的思想認(rèn)識(shí),征服聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾接受你的觀點(diǎn).為了達(dá)到這個(gè)目的,演講的內(nèi)容要具有邏輯性,演講詞要上口,要使你的口語(yǔ)表達(dá)具有感染力量.

微宣微講講演稿

昨日，在“微理論·微宣講” 競(jìng)賽長(zhǎng)沙縣選拔賽活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，一位演講者正在進(jìn)行激情洋溢的演說(shuō)。鄭向前 攝

“如何讓兒童不再留守？要讓農(nóng)村成為聚寶盆……”昨日，“微理論·微宣講” 競(jìng)賽長(zhǎng)沙縣選拔賽活動(dòng)舉行。來(lái)自全縣不同行業(yè)、不同領(lǐng)域的28名選手參與角逐，他們的演講以踐行中國(guó)夢(mèng)、關(guān)注留守兒童、力行環(huán)保等為主題，敲擊著每個(gè)聽(tīng)眾的心靈。長(zhǎng)沙市委宣傳部副部長(zhǎng)李衛(wèi)政出席活動(dòng)。

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣……”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，選手全建業(yè)開(kāi)場(chǎng)的歌聲讓大家眼前一亮，從學(xué)雷鋒歌曲引入文化強(qiáng)國(guó)，發(fā)人深省，充滿情感的宣講博得了陣陣掌聲。與全建業(yè)不同，7號(hào)選手袁備則從她爺爺奶奶的中國(guó)夢(mèng)切入，向聽(tīng)眾詮釋了每個(gè)人都有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，獲得現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委一致好評(píng)。最終，長(zhǎng)沙縣委黨校教研科科長(zhǎng)全建業(yè)和干杉鎮(zhèn)杉嶺社區(qū)大學(xué)生村官袁備獲得了本次比賽的一等獎(jiǎng)。

據(jù)悉，本次選拔賽共評(píng)出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名，并從中推薦優(yōu)秀選手參加長(zhǎng)沙市的比賽。

長(zhǎng)沙縣委常委、宣傳部長(zhǎng)彭勇表示，“微理論·微宣講”是一種宣講方式的創(chuàng)新，每個(gè)人5分鐘的微宣講適應(yīng)了快節(jié)奏的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的要求，用通俗易懂、明白曉暢、生動(dòng)鮮活的方式展現(xiàn)理論魅力。此次競(jìng)賽，挖掘出了更多的理論宣講人才，提升了理論宣講者的工作水平。

4月至10月，理論宣講骨干還將深入機(jī)關(guān)、社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)、學(xué)校等基層單位進(jìn)行“微理論·微宣講”的宣講。

課前微演講

親愛(ài)的家人們什么是微型演講，大家好！請(qǐng)先接受來(lái)自衡水阜城二中的一線教師的一聲誠(chéng)摯的問(wèn)候。我叫常博寧，很高興也很幸運(yùn)，能有機(jī)會(huì)站在這里和各位大咖進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。私底下，幾位大姐姐似的老師，說(shuō)我太年輕了。我懂，她們是希望我能好好珍惜這難得的機(jī)遇。我很感激。

我要感謝師大的老師們給大家搭建這樣一個(gè)交流的平臺(tái)，讓我們有充分的話語(yǔ)權(quán)。這樣的微演講，增進(jìn)了大家相互的了解，也加深了彼此間的情感。然后要感謝我們揚(yáng)帆起航的家人們，什么是微型演講他們把這個(gè)機(jī)會(huì)留給了小小的我。我個(gè)子小，年齡小，我資歷淺，經(jīng)驗(yàn)少，我懂他們的心意，他們希望我多鍛煉，渴望看到我在這個(gè)家庭里繼續(xù)成長(zhǎng)。

雖然有些憂慮，但還是站到了這里。我知道，每一次經(jīng)歷都是一次歷練，每一次歷練都是一次成長(zhǎng)，每一次成長(zhǎng)都是一次累積。要成為更美的自己，就需要這樣的勇氣。在大家面前，我就是個(gè)小羅羅，所以我告訴自己，不必有太大壓力，因?yàn)槲液捅娢淮罂П旧聿皇且粋€(gè)層次，我講的不好，會(huì)繼續(xù)努力。如果我講的還好，我會(huì)更加努力。

我想分享的是，《我在用我卑微的力量，讓語(yǔ)文的世界更美麗》

很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我一直是一株鄉(xiāng)間的野草。98年中師畢業(yè)后，我回到母校當(dāng)了一名鄉(xiāng)村教師，一當(dāng)就是十一年。那里，見(jiàn)證了我的青春和夢(mèng)想。那時(shí)我特別喜歡賽課，從一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)賽到幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，從幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)賽到縣城，從縣城賽到市里，就因?yàn)橘愓n，市教研室的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注了我。我這個(gè)土土的矮個(gè)子丫頭也算見(jiàn)了點(diǎn)世面。有了教研室兩位主任的認(rèn)可，從此，我就像上了癮，又參加教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、演講、論文等比賽，其實(shí)我只是渴望見(jiàn)到與昨天不一樣的自己。后來(lái)，當(dāng)大家都把目光轉(zhuǎn)向我，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐，我不愿活在太多人的關(guān)注里。我更愿意默默地在我自己的田野里散步。

我覺(jué)得，一個(gè)教師怎么樣，學(xué)生就可能會(huì)怎么樣。就像一個(gè)家長(zhǎng)怎么樣，一個(gè)孩子就怎么樣一樣?？梢哉f(shuō)，教師的修煉程度決定著學(xué)生的幸福程度。

但說(shuō)實(shí)話，在這樣分?jǐn)?shù)被高度追捧的環(huán)境里，能小心翼翼的保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要可觀的分?jǐn)?shù)，實(shí)屬不易。但我有自己的底線。

下面我想分享幾個(gè)關(guān)鍵詞。精簡(jiǎn)，自由，合作，生活。

我喜歡精簡(jiǎn)，所以我不會(huì)把我的課打扮成楊貴妃。精簡(jiǎn)的背后其實(shí)是繁瑣，是細(xì)致，是實(shí)力。它不是單純的簡(jiǎn)單，而是精致的簡(jiǎn)單。精簡(jiǎn)的語(yǔ)文課堂需要的是課下對(duì)文本解讀的真功夫。長(zhǎng)期以來(lái)，課堂臃腫是語(yǔ)文課的弊病。余映潮老師的板塊教學(xué)就是讓課堂瘦下來(lái)的好出口。我想細(xì)致的文本解讀是非常必要的，但不能完全復(fù)制給學(xué)生。我們要學(xué)會(huì)在眾多的資源中不斷提煉和選擇，余老師說(shuō)對(duì)教材要讀的深，要教的淺，我想這就是“深入淺出”的教學(xué)內(nèi)涵吧。精簡(jiǎn)，就是一次又一次的提煉，大浪淘沙，淘出精華。給課堂瘦身，才會(huì)實(shí)現(xiàn)高效。

我崇尚自由，所以我也愿意給孩子自由。我知道，只有自由了，才會(huì)有生長(zhǎng)。只有熱愛(ài)了，才會(huì)有希望。所以，我喜歡聊教，是那種開(kāi)心的聊。我理想中的語(yǔ)文就是師生在語(yǔ)文的世界里開(kāi)心的一起暢游。我想，板著臉，瞪著眼，皺著眉的模樣，一定很難看。那不是我想象的樣子。只有我們微笑了，學(xué)生才敢發(fā)言。只有我們不端著老師的架子，學(xué)生才樂(lè)意與你親近。也只有我們俯下身子，才能換位思考，不急不躁。氛圍和諧了，才會(huì)有平等的對(duì)話。舉個(gè)例子吧，曾經(jīng)一個(gè)學(xué)習(xí)前三名的學(xué)生，在一次有關(guān)老師的話題中，公然說(shuō)“老師該死”，全班驚愕。我也有點(diǎn)傻，當(dāng)我問(wèn)他為什么這樣說(shuō)時(shí)，男孩子已經(jīng)淚如泉涌了。幾度哽咽，磕磕絆絆地說(shuō)了原委。小學(xué)的一位老師嚴(yán)重傷害了他，讓上初三的他還一直結(jié)著心結(jié)。這樣的例子有很多，如果我不給他們?cè)捳Z(yǔ)權(quán)，如果我也很?chē)?yán)厲，如果我當(dāng)時(shí)就暴躁了，就聽(tīng)不到心聲，也看不到傷害。所以我經(jīng)常在他們身上反思自己，也經(jīng)常在他們純潔的心靈里窺見(jiàn)不完美的自己，更能在自由中發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的美好之處。

我鼓勵(lì)合作。一方面源于我看到我家女兒和鄰居孩子在一起寫(xiě)作業(yè)時(shí)的對(duì)話和切磋，另一方面我見(jiàn)到過(guò)即墨中學(xué)的師徒搭對(duì)。市里的那次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我去了景縣二中，在那里我第一次親自感受了搭對(duì)的喜悅和精彩，也是第一次懂得了老師們給學(xué)生的掌聲其實(shí)是給我的最好禮物。我說(shuō)同桌就是最好的合作伙伴，是最好的黃金搭檔。我喜歡看他們?cè)谝黄鹣嗷ヌ釂?wèn)，相互檢查，相互監(jiān)督。一起成長(zhǎng)，多好的事情。當(dāng)我們有意識(shí)的退后，對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的指導(dǎo)，恰到好處的點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)時(shí)，學(xué)生的成長(zhǎng)才剛剛開(kāi)始。

我熱愛(ài)生活，所以喜歡每天用自己熱騰騰的生命去感染他們?？鞓?lè)的工作，就是最好的教材。努力發(fā)現(xiàn)生活里的美，努力戰(zhàn)勝生活中的難，既是一種傳遞，更是一種教育。沒(méi)有熱戀生活的心，哪來(lái)真正的寫(xiě)作什么是微型演講？當(dāng)我們把生命和寫(xiě)作的枷鎖打通，作文教學(xué)就像開(kāi)了閘，泄了洪，有滔滔不絕之勢(shì)。我懂得寫(xiě)作的苦與樂(lè)，所以知曉打通的渠道。當(dāng)我們自己的心看到了，才能引領(lǐng)孩子們看到，說(shuō)真話，抒真情，是最起碼的要求。我開(kāi)始了嘗試，然后寫(xiě)出了教學(xué)案例，只要去做，都是成長(zhǎng)。

很多時(shí)候，我覺(jué)得自己就是那個(gè)沙灘上的孩子，一次次把被海浪拍在沙灘上的魚(yú)撿起來(lái)，一次次送回到海里?？赡芪覀儾荒馨阉械聂~(yú)都送回，但只要盡力。有的時(shí)候，覺(jué)得自己很傻，領(lǐng)導(dǎo)看不到你的付出，他只要分?jǐn)?shù)。但我知道，教育需要這樣的傻子。我是，大家都是。

有人說(shuō)，成熟就是發(fā)出耀眼但不刺眼的光芒，就是圓潤(rùn)而不刺耳的聲音，我心向往之。也有人說(shuō)，讓我們深情的活在在薄情的人間，我深以為然。每個(gè)人都會(huì)有一地雞毛的時(shí)候，關(guān)鍵是要在雞零狗碎中優(yōu)雅的轉(zhuǎn)身。

我很卑微，但我從不自卑。祝愿大家愛(ài)生活，愛(ài)家人，愛(ài)工作，更要愛(ài)自己。也肯請(qǐng)大家包容我，指導(dǎo)我。感恩大家的聆聽(tīng)。

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