藍莓熱帶魚(帶魚和藍莓)

今天給各位分享藍莓熱帶魚的知識，其中也會對帶魚和藍莓進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注祥龍魚場哦，現(xiàn)在開始吧！畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認識， 3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖 小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細看看，這幅圖上缺少什么呢?老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎?

今天給各位分享藍莓熱帶魚的知識，其中也會對帶魚和藍莓進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注祥龍魚場哦，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、幼兒園小班美術(shù)教案
• 2、小班涂色教案
• 3、當你愛上一個比自己大很大的人該怎么辦?
• 4、我喜歡三年級作文300字

幼兒園小班美術(shù)教案

作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@小班美術(shù)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇1

活動目標:

1.鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂

活動準備:

1. 好看的花兒示范畫

2. 油畫棒和沙皮紙

活動過程:

一、預(yù)熱階段:

故事導(dǎo)入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激:

1. 幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2. 請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)

請幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。

3. 教師演示好看的花兒。

三、創(chuàng)造表現(xiàn) :

1. 全體幼兒在故事中做畫.

2. 教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

3. 及時表揚有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。

四、作品賞析:

請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。

《手印畫》《手印畫》

幼兒園小班美術(shù)教案 篇2

教學(xué)目標：

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。

2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫。

3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。

教學(xué)重點：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

教學(xué)難點：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。

教學(xué)時數(shù)：一課時

教學(xué)準備：師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂我的海洋 示范熱帶魚兩條

幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條

教學(xué)過程：

一、開始部分：

1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。

2、提上課要求。

二、基本部分：

1、談話引入。

小朋友，老師現(xiàn)在請你們參觀一個風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。

2、出示課件。

老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認識。

3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖

(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。

(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計的花衣裳，小朋友一定要仔細看，師貼上示范熱帶魚。

4、幼兒活動：

(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

(2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎?

(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂 我的海洋)

(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

5、作業(yè)講評。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衛(wèi)士。

三、結(jié)束部分：

1、小結(jié)上課情況。

2、幼兒聽音樂出教室。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇3

我們表情

活動目標：

1、了解情緒、情感變化，能運用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情。

2、會運用恰當?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達自己的愛心。

活動準備：

1、趣味練習(xí)：各種面部表情

2、彩色筆，畫心情的紙：生氣時的大腦內(nèi)部

活動過程：

1、讓幼兒觀察表情圖

鼓勵幼兒大膽講述，教師傾聽幼兒的想法與感受。

采取相應(yīng)的教育措施，幫助幼兒擺脫不良情緒。

2、啟發(fā)幼兒想象

高興時，大腦會是什么樣子呢?

生氣時，大腦會是什么樣子呢?

3、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式表現(xiàn)出來。

在繪畫過程中，不強調(diào)技能技巧的要求，

支持幼兒富有個性、創(chuàng)造性地表達自己真實的內(nèi)心情感。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇4

活動目標：

1.嘗試沿著固定的形狀一圈一圈的擴大畫畫，簡單表現(xiàn)出花兒越開越大。

2.能大膽地運用色彩勾勒花朵，體驗美術(shù)活動的快樂。

活動過程：

一、直接導(dǎo)入

春天里什么東西是最美麗？可以送給誰？

二、情景化示范畫花朵

1.出示背景紙，認識花子的形狀。

師：花兒就在這片小花園里，讓我們一起把它們請出來吧。

2.學(xué)習(xí)圍著圖形畫圈。

師：這是一顆多么小的小花籽呀，哎呀，小花籽長大啦。小花還想長得更大更高，太陽公公來幫忙了，發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒伸伸懶腰，又長大一些了。呼呼呼，風(fēng)姐姐輕輕吹著，小花抖了抖了身體，又長大了一圈。滴答滴答，小雨點落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。

3.添畫莖和葉。

4.教師示范制作花束。

三、幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)。

四、展示欣賞。

老師幫助幼兒將作品卷成花束。鼓勵幼兒和同伴以及家長一起分享作品的美麗和成功的快樂。

活動反思：

這次的美術(shù)活動和以往的美術(shù)活動略有不同我們在繪畫的基礎(chǔ)上還要求幼兒結(jié)合用粘貼的方式來制作花心，這個小小的操作讓孩子們可是忙壞了，在粘貼完花心后孩子們小心翼翼的開始操作，一圈又一圈，小花在陽光、風(fēng)、雨露的幫助下慢慢長大。孩子們可開心啦，收獲滿滿。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇5

活動目標：

1.練習(xí)用直線交叉畫塊面，鞏固練習(xí)直線。

2.學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面。感受色彩的美。

3.體驗藝術(shù)活動的愉悅。

活動準備

1.五彩的色塊示范畫。

2.沙皮紙和油畫棒。

活動過程：

一、預(yù)熱階段：

1.請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫。

師：圖上有什么線條？這幅圖上的顏色你認識哪一種？

2.教師向幼兒介紹幾種常見的顏色。

二、圖形刺激：

1.教師示范：

老師邊講直線畫法邊動手畫，畫直線時一定要畫到紙的邊上。

直線與直線間不能靠的`太進，不然就不好涂顏色。

2.教師示范圖色塊：

可以選擇自己喜歡的顏色來涂。（強調(diào)用力）

涂顏色時要注意從上往下或從左往右。

3.請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面。

2.找自己喜歡的顏色涂塊面。把每個塊面涂的滿滿的。

3.教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正。

四。作品賞析：

1.展示幼兒作品請幼兒欣賞，說說自己用了哪些漂亮的顏色。

2.將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇6

活動目標：

1、運用已有經(jīng)驗，大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。

2、在表述的基礎(chǔ)上，運用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

3、在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過程中體驗愛媽媽的情感。

4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動重點：

運用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

活動準備：

勾線筆、繪畫紙、范圖。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、師：你喜歡你的媽媽嗎？你覺得你的媽媽漂亮嗎？你覺得她哪里漂亮？

2、你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？是什么顏色的？

3、師小結(jié)：你們媽媽的頭發(fā)有的是長長的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一樣，有的是彎彎的，像月亮一樣，有的是短短的，每個媽媽的頭發(fā)都很好看。

二、觀察范圖。

1、師：那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎？（出示教師范圖）

2、師：我媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？

3、師：你想不想也來給你媽媽畫張畫？那你可以用哪些線條來畫你媽媽的頭發(fā)？

4、師示范。

5、請一個幼兒上來嘗試。

6、師小結(jié)：我們可以用直線來畫媽媽的直直的頭發(fā)，可以用弧線來畫媽媽的彎彎的頭發(fā)，也可以用波浪線來畫媽媽的卷卷的頭發(fā)。

三、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。

1、師：那我們也來給自己的媽媽畫張畫吧。要求：（1）大膽選擇線條進行創(chuàng)作；（2）線條流暢、大膽；（3）畫面干凈。

2、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。

四、展示幼兒作品。

1、展示幼兒作品，比比哪位媽媽的頭發(fā)最漂亮，師：你最喜歡哪一位媽媽的頭發(fā)，為什么？（重點引導(dǎo)幼兒從媽媽的頭發(fā)去評價）

活動反思：

1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以事先請幼兒帶來媽媽的照片進行觀察，便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā)，為一會的創(chuàng)作進行準備。

2、在出示范圖的時候，范圖過于單一，可以準備多樣性的范圖。

小百科：

頭發(fā)的顏色一般是由基因決定的，常見的有黑色、金黃色、棕色及紅色等。當人類老化時，頭發(fā)通常會變成銀白色。由于種族和地區(qū)的不同，頭發(fā)有烏黑、金黃、紅褐、紅棕、淡黃、灰白，甚至還有綠色和紅色的。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇7

活動目標

1．能從食物中發(fā)現(xiàn)紅色系色彩元素。

2．嘗試用紙漿塑形并將其染色，體驗色彩變幻和調(diào)色的樂趣。

3．感受制作紙漿蛋糕的樂趣。

活動準備

1．餐巾紙，水，顏料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教師事先做好的紙漿蛋糕。

2．各式各樣的蛋糕圖片(以草莓蛋糕為主)。

3．故事《給熊奶奶過生日》。

活動過程

1．欣賞故事，導(dǎo)入活動。

(1)欣賞故事《給熊奶奶過生日》。

(2)欣賞豐富多樣的蛋糕圖片，觀察各種蛋糕的造型并感知草莓色。

(3)教師：我們也要做一個好吃的蛋糕送給熊奶奶。大家一起來研究下怎么做一個特別的蛋糕哦！

2．魔法變蛋糕，制作紙漿蛋糕。

(1)出示范例紙漿蛋糕。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察紙漿蛋糕的特別之處，想象它的制作方法。

(3)探索用紙漿變奶油，制作紙漿蛋糕。

制作奶油的步驟：準備紙一浸濕餐巾紙并搗碎一準備糨糊一紙漿和糨糊混合一添顏料斗準備底板。

要點提示

1）將餐巾紙或衛(wèi)生紙浸濕后搗碎，如同攪拌面粉一樣。

2)用不同的顏料將紙漿染色，染出有草莓感覺的色彩：

先調(diào)入白色，再加入少許紅色，一層層加，感受色彩的亮度和色澤的變化。

3)用不同的方式將紙漿裝點在倒扣的碗上，然后伸出手指，抹一抹、按按平。 整個小手在紙漿上面按一按，將奶油平鋪在蛋糕上。再用手搓一搓，變一變，變出不同形狀的奶油，作為蛋糕漂亮的花紋。將深顏色的奶

油搓成小圓圓，便成了一個珍珠小球。用手指挖一塊，輕輕捏兩下，作為裝飾物輕輕放到蛋糕上，邊上還可以配上綠葉。

3．給熊奶奶送蛋糕，展示并欣賞蛋糕。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇8

活動目標：

1、觀察自己的小手，初步學(xué)會用手進行創(chuàng)意繪畫。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，體驗美術(shù)活動的樂趣。

3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

活動準備：

PPT、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板，夾子

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：小朋友，現(xiàn)在老師和你來玩猜謎語的游戲：五個叉，不長葉，不開花，做事全靠它。

幼：小手師：你們能告訴我，你們的小手能做什么嗎?

幼：穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。

師：對呀，原來我們的小手這么能干，現(xiàn)在請小朋友認真看看老師用手做什么?(師在黑板白紙上很快完成一個手形畫--小魚)

師：老師就是用手描出外形再添畫的小魚，這樣的畫就叫手形畫。

二、欣賞手形畫

師：今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫。(出示PPT圖片，請幼兒欣賞，老師指導(dǎo)幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什么手形變成的。

三、探索嘗試，合力創(chuàng)作

1、老師講解要求：三張背景畫(天空、草地、水上)，選擇什么背景畫就盡量畫上相應(yīng)的手形畫。

2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒擺出不同的手形，進行大膽添畫，能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導(dǎo)下添畫。

四、收獲成功，作品展示(三張作品海陸空拼夾一起進行評價)請個別幼兒向大家說說，自己畫的手形變成什么?

反思：

總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇9

活動目標：

1、認識各種常見的顏色，說出它們的名稱。

2、嘗試在“娃娃家”中運用繪畫材料進行游戲，豐富游戲內(nèi)容。

3、積極的參與烤面包，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

1、在黃、綠、藍、玫紅、白等水粉顏料內(nèi)調(diào)入少許漿糊，盛在小罐里，每個小罐內(nèi)放一把小勺

2、用稍厚的白紙剪成兩片連在一起的“切片面包”

3、餐巾紙盒做成的“面包烤箱”若干

4、各色彩紙若干，淡黃色油畫棒若干

活動過程：

一、分辨顏色名稱

聯(lián)系自己生活經(jīng)驗，想象各種常見的果醬顏色，如黃色為色拉醬、綠色為獼猴桃醬、白色為奶油、藍色為藍莓醬、玫紅色為山楂醬、大紅色為草莓醬、橙色為橘子醬等

二、操作過程

1、將兩片“面包”打開，“面包”上涂抹果醬：任選一、兩種顏料，用小勺舀少許，四散地放在面包上涂抹，，再加上少許白色后，把兩片面包合攏。

2、烤“面包”：用黃色油畫棒在“面包”外面隨意涂色，邊涂邊說“烤面包，烤面包，面包烤得香噴噴”

3、夾“面包”：將“面包”打開會發(fā)現(xiàn)顏色已調(diào)和成美麗的淺色花紋，然后撕些彩紙想象成蔬菜、魚、肉夾進“面包”內(nèi)。

三、我做爸爸，我做媽媽，抱抱娃娃一起吃“面包”

教學(xué)反思：

周三進行了第一次活動，由于人數(shù)較少，時間持續(xù)了15分鐘左右，雖然幼兒的參與度很高，興趣也很濃厚，但我還是發(fā)現(xiàn)了不少問題：

首先開始部分我還是太著急，急于過渡到下一部分講解環(huán)節(jié)，因此，幼兒沒有充分地圍繞各種顏色的果醬討論，每一種顏色的果醬也只講了一種水果醬的名稱，其實，完全可以放輕松一些，讓孩子多講一些果醬的名稱，擴散思維做得還不夠；問題與回應(yīng)的方式可以再多樣化一些，如：“是嗎？紅顏色果醬是不是只有蘋果醬呢？”“綠色的果醬除了西瓜皮醬，還會是什么醬呢？”“白色的是什么醬呀？”……

其次在講解示范的環(huán)節(jié)中，我的思路還有些混亂，沒有將“涂抹果醬”的過程講清楚，結(jié)果造成幼兒操作時使用不當，“漿糊”要么太多漏出來，要么太少擠在角落里；其實可以通過形象的兒歌進行講解：“舀上一點點，倒在面包上，輕輕抹一抹，果醬到處有，合上小面包，輕輕按一按，打開瞧一瞧，哇！顏色真好看?！?/p>

在示范講解時出現(xiàn)一個亮點，可以在后一次活動中加以借鑒，就是孩子生成的語言——“果醬不能涂很多，否則太甜了吃了要蛀牙的?！边@樣就形象生動的解決了涂抹漿糊“量”上的指導(dǎo)問題。

用餐巾紙盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上，上面還可以粘貼一些“按鈕”“開關(guān)”等，更具真實性，可以讓孩子一邊操作一邊自由模仿“烤面包”的動作，滿足想象。 提供的黃色蠟筆太硬，不適合小年齡孩子，在后一次活動中改換成油畫棒，可以減少操作難度，效果也好一些。等到幼兒涂抹得差不多了，再介紹“撕貼夾心”的方法，這樣，幼兒比較容易接受，比剛開始一股腦兒講完要好，更適合小班孩子邊做邊想的心理特點。

小百科：面包也寫作麺包，一種用五谷（一般是麥類）磨粉制作并加熱而制成的食品。以小麥粉為主要原料，以酵母、雞蛋、油脂、糖、鹽等為輔料，加水調(diào)制成面團，經(jīng)過分割、成形、醒發(fā)、焙烤、冷卻等過程加工而成的焙烤食品。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇10

活動目標 ：

1、在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進行分類，發(fā)展幼兒動手操作能力和語言表達能力．活動準備：

彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片

活動過程：

1．出示紙條，吸引幼兒．

（1）教師一手抓一把紙條抖動，

師：看，老師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？

好，我們一起來聽一聽它的聲音．

（2）師：這個紙條可調(diào)皮了，它還會跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？ 對，它跳到老師的頭上，象什么？（頭發(fā)）

紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子）

飛到腰里象什么？（裙子）

2．學(xué)習(xí)使用剪刀．

（1）出示剪刀．師：看，這是什么？你們會用剪刀嗎？你們的本領(lǐng)真大。

師：手變成，（我們一起來做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。

誰來試試看？

（2）師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。 3．幼兒剪紙條。

你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。（放點音樂）

4、（1）師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。（強調(diào)越來越多）

（2）玩游戲：撿花瓣

師：這一張一張的紙片象什么呀？（春天的小花瓣）春風(fēng)吹來了，小花瓣掉下來咯。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）

師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？ 幼：紅色花瓣在這里。

游戲3次，紅、黃同時進行，藍色時再撒一次花瓣。

5．花兒貼紙片。

師：小話怎么了？（小花哭了）

它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色

的紙片貼在小花上）我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭，我來幫助你?！?6．結(jié)束活動：

將多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。

幼兒園小班美術(shù)活動《一串葡萄》

活動目標：

1. 認識紫色，能大膽地使用顏料進行用手指點畫葡萄。

2. 鼓勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。

活動準備：

一幅圖，畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數(shù)），若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾重點：能認識紫色，并在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

難點：

能大膽地使用顏料進行手指點畫。

活動過程：

一． 觀察一幅圖，引起興趣。

老師：你們喜歡吃水果嗎？（幼兒回答）老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什么呀？（出示圖片--葡萄）老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄??？

老師：那誰來說說葡萄是什么味道的？（幼兒回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？（幼兒回答）老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？（幼兒回答）總結(jié)：哦，原來葡萄是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。

老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機的動作）一起來咔嚓.

老師：老師照這它也畫一張好不好？

二． 示范作畫過程1老師示范手指點畫：伸出拇指，親親顏料寶寶，點個葡萄2指導(dǎo)幼兒：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。

三． 交待作畫要求，幼兒操作1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起2作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

3注意桌面的清潔四． 展示幼兒作品，幼兒互相討論

幼兒園小班美術(shù)活動《紅紅的蘋果》

活動目標

1．學(xué)習(xí)用團紙球的方法裝飾蘋果，發(fā)展幼兒的手部動作。

2．養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗活動帶來的樂趣。

活動準備

畫有蘋果輪廓圖片、大樹2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干。

活動過程

1．歌曲導(dǎo)入，請幼兒大膽說一說。

T:果園里的蘋果都熟了，我們一起去摘吧。（師幼一起唱歌）

哇！摘了這么多的蘋果。

你們喜歡吃蘋果嗎？

2．出示大樹，激發(fā)幼兒參與的興趣。

T：那蘋果長什么樣子的??？

（圓圓的，大大的，紅紅的。）

蘋果長在哪里的呀？

對了，長在樹上的?？?，這里有兩棵大蘋果樹，可是上面有沒有蘋果??？（沒有）

沒關(guān)系，老師來變一個紅紅的大蘋果。

我變，我變，我變變變，瞧?。ǔ鍪咎O果粘貼畫）

你們想不想也來變??？

3．出示空白蘋果圖片，教師講解示范操作步驟。

T：這也是一個蘋果，哪個蘋果好看??？

那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧！

先請小朋友們拿一張紙片，把它放在手心里，壓一下，團起來，就像做湯圓一樣。

一起和老師來做做看。（幼兒空手跟老師模仿）

好了，一個紙球做完了。然后把膠水的帽子打開，放在筐筐里，擰出一點膠水，把團好的紙球粘上膠水，放在蘋果身上白白的地方。

小班涂色教案

作為一名老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是我收集整理的小班涂色教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班涂色教案 篇1

設(shè)計意圖：

橡皮泥是幼兒美工活動不可缺少的材料，在玩泥時，我總是不斷地提醒幼兒不能將不同顏色的橡皮泥混在一起，不然會把原來漂亮的顏色弄臟的。而在一次玩泥活動中，一個小朋友將紅色和黃色的橡皮泥混在一起了，分不出來，我只好將這兩種顏色放在手里捏成一團，這時做錯事的小朋友驚喜地喊到：“老師，顏色變了??”這一喊，把周圍的小朋友都吸引過來了，大家看到紅色的橡皮泥和黃色的橡皮泥捏在一起變成了橙色，孩子們都很驚奇地叫著：“老師，變顏色了！”《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。為了滿足孩子的好奇心，我就設(shè)計了《顏色變魔術(shù)》的活動，以此引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察，大膽創(chuàng)造。

活動目的：

1、感知兩種顏色加到一起會變成別的顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、在活動中能認真觀察、大膽嘗試。

活動準備：

1、紅、黃、藍顏料，塑料杯、調(diào)色盤、排筆、操作紙各若干。

2、知識準備：幼兒認識紅、黃、藍三種顏色。

活動過程：

一、引入部分

1、教師出示紅、黃、藍三種顏色，引導(dǎo)幼兒觀察，說出顏色的名稱。師：小朋友，你們知道這是什么顏色嗎？（幼兒準確地說出三種顏色的名稱。）

2、教師以神秘的口吻引導(dǎo)幼兒猜想：如果兩種顏色混在一起，顏色會不會變？（教師神秘的口吻調(diào)動了幼兒猜想的積極性，大家都興致勃勃地猜想著，有的猜會，有的猜不會。猜想――為下面進入實驗操作起了鋪墊的作用，幼兒在操作中將會更加認真地觀察顏色是不是產(chǎn)生了變化。）

師：顏色到底會不會發(fā)生變化呢？今天，老師就請小朋友自己來玩玩，看看顏色有沒有變化。

二、幼兒分組操作

1、教師介紹分組操作的材料及操作方法。（由于小班幼兒的年齡小，他們思維的主要特點是具體形象的，通過教師的講解，幼兒掌握了操作的方法，能在接下來的實驗中更好地觀察顏色的變化。）

2、幼兒分組操作，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混在一起會發(fā)生變化，鼓勵幼兒與同伴進行交流。（在操作中，玩倒顏色水的幼兒將不同顏色的水倒在一起，顏色馬上起了變化，孩子很感興趣，張琳拿著一杯橙色的水說：“變顏色了！變顏色了！”我問她：“你用什么顏色和什么顏色變成的呢？”張琳說：“我用紅色和黃色變出來的?！蔽湟裂┱f：“我是用黃的和藍的變成綠的?！奔鸭言诎嗌夏挲g偏小，能力也較弱，她在旁邊看著他們，拿著一個空杯子和裝有紅色水的杯子，倒過來倒過去，我鼓勵武伊雪去把自己的好辦法教給她。在武伊雪的幫助下，佳佳也變出了一杯橙色的水，她高興地說：“尤老師，我變出來了?！蔽蚁蛩Q起了大拇指，鼓勵她自己變變看，還能不能變出其他顏色。）玩顏料涂色的小朋友玩得也很開心，華煜拿著畫筆將紅色和黃色的顏料攪在一起，看到顏色的變化了，他開心地拿著其他小朋友看：“你們看，象鬼一樣！”旁邊的小朋友都伸過頭來看，華煜更得意了，拿著畫嚇小朋友，我及時肯定了他的發(fā)現(xiàn)：“你的魔鬼顏色真可怕，大灰狼都會嚇跑的，我們大家再來變變看，看能不能變出讓小兔子喜歡的顏色，好嗎？”孩子的注意力被轉(zhuǎn)移了，又開始玩了。）

三、分享實驗成果師

小朋友，你們在玩顏色的時候，發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒：顏色變了。師：顏色是怎么變的呢？請幾個小朋友來變變看。（教師請各組的一個幼兒演示了自己的實驗結(jié)果，并鼓勵他們說出自己是怎樣操作的。教師提供給幼兒展示自己實驗過程的平臺，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程，而底下的幼兒能認真觀看同伴的.實驗操作，并有幼兒在議論著：我也是這樣的，我會變不一樣的顏色??）師小結(jié)：不同的顏色混在一起會變成另一種顏色。

四、幼兒繼續(xù)實驗，鼓勵幼兒換組實驗，驗證同伴的實驗結(jié)果

師：接下來請小朋友再去玩玩，到你們沒有玩過的組玩，看看小朋友的發(fā)現(xiàn)是不是一樣，也動動小腦筋，想想你能不能變出新的顏色。幼兒進行第二次的實驗操作。

五、活動延伸

師：今天小朋友發(fā)現(xiàn)了不同顏色混在一起會變成別的顏色這個秘密，真棒！以后我們還可以再找找，發(fā)現(xiàn)顏色還有什么秘密。

活動反思：

科學(xué)教育在幼兒園教育中占有重要的地位，對于發(fā)展幼兒的認知能力、提高他們的思維水平有特別重要的意義。一個人在幼兒期形成的對周圍世界的探究興趣及解決問題的能力會使他們終生受益。這次活動來源于幼兒的日?；顒樱プ×擞變旱呐d趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。

活動回顧：

有幾點體會：

一、制定適宜的教學(xué)目的，做到心中有目標。 《綱要》指出：幼兒園的科學(xué)活動重在激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認識能力，針對小班幼兒的年齡特征及班級幼兒的實際情況，我制定了兩條目的，1、感知兩種顏色加到一起會變成別的顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。2、在活動中能認真觀察、大膽嘗試。在活動中我能帶著目標去觀察孩子的實驗操作，重點在引導(dǎo)幼兒通過實驗發(fā)現(xiàn)顏色變變變的現(xiàn)象，感受其中的樂趣，在發(fā)現(xiàn)華煜變出的“鬼一樣”的顏色，并干擾了同伴的實驗時，能通過教師的及時介入，以變出小兔喜歡的顏色將幼兒分散的注意力集中到實驗中來。

二、給幼兒充分自主探索的空間 ?；顒娱_始時，教師沒有象以往直接示范，引導(dǎo)幼兒觀看實驗的結(jié)果，而只是教給幼兒材料的操作方法，顏色到底會不會變，給幼兒留了懸念，幼兒在操作中驚喜地發(fā)現(xiàn)：兩種顏色加在一起變成了別的顏色，提高了探索的興趣，操作更有積極性了。在幼兒第一次實驗后，教師請各組的幼兒代表上臺演示自己的實驗過程，給了幼兒展示的機會，并鼓勵幼兒說出自己是用什么顏色和什么顏色加在一起變的。同伴的示范有時比老師的示范效果更好，幼兒能在同伴的示范中想想自己的發(fā)現(xiàn)是不是和小朋友的一樣。

三、關(guān)注個別幼兒，注重個別教育幼兒都是有差異性的。 在活動中如何關(guān)注個別幼兒呢？分組活動是一個好的教育形式，活動中有的幼兒操作方法不對，這時我就讓能力強的幼兒去幫助他，充分發(fā)揮了幼兒間的榜樣示范作用。象佳佳在活動中不敢大膽操作，看到同伴實驗成功了，心里是羨慕的，這時我讓武伊雪去幫助她，在同伴的帶動下，她終于也體驗到了實驗的樂趣，而武伊雪也懂得了幫助同伴是一件快樂的事。

小班涂色教案 篇2

教學(xué)目標：

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。

2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫。

3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。

　 　教學(xué)重點：

幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

　 　教學(xué)難點：

幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。

教學(xué)時數(shù)：

一課時

　 　教學(xué)準備：

師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂我的海洋 示范熱帶魚兩條

幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條

　 　教學(xué)過程：

一、開始部分

1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。

2、提上課要求。

二、基本部分

1、談話引入。

小朋友，老師現(xiàn)在請你們參觀一個風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。

2、出示課件。

老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認識。

3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖

(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。

(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計的花衣裳，小朋友一定要仔細看，師貼上示范熱帶魚。

4、幼兒活動：

(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

(2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎?

(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂 我的海洋)

(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

5、作業(yè)講評。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衛(wèi)士。

三、結(jié)束部分

1、小結(jié)上課情況。

2、幼兒聽音樂出教室。

小班涂色教案 篇3

活動目標：

1.能大膽選擇自己喜歡的顏色，學(xué)習(xí)來回有順序地涂色。

2.有參加涂色活動的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.感受作品的美感。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

1.《幼兒畫冊》（第三冊P7.）

2.油畫棒。

活動過程：

一、觀察玩具。

教師出示多種玩具，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：你最喜歡哪一個玩具？它是什么顏色的？

二、討論如何涂色。

1.出示畫紙，提問：這些玩具漂亮嗎？你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎？

2.請幼兒示范涂色的方法。

示范幼兒選一種自己喜歡的顏色，有順序地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒仔細觀察。

3.教師小結(jié)。

三、幼兒涂色

幼兒涂色時，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。

四、展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互觀賞

小班涂色教案 篇4

活動目標：

1、通過涂色，感知色彩，體驗美術(shù)活動的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗。

3、認識不同的水果，了解各種水果的營養(yǎng)價值。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準備：

1、蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。

2、印好等待涂色的水果圖片。

3、蠟筆或者水彩筆

活動過程：

1、組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前準備情況，讓幼兒安靜下來，集中注意力。

2、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服

3、展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

4、讓幼兒先認識這些水果，不同水的水果有不同的顏色

5、在觀察水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆

6、動手作畫

（1）老師先示范正確的圖畫方法，請幼兒觀察

（2）讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

7、給每個幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。

8、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色

9、欣賞及評價讓幼兒把畫好的畫放在作業(yè)袋，與其他幼兒一起欣賞。

教師對幼兒的作品給予評價，并給予鼓勵。

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。分類漿果類:草莓，藍莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，黑加侖柑橘類:蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，臍橙，西柚，柚子，葡萄柚，檸檬。

小班涂色教案 篇5

幼兒園小班美術(shù)教案：涂色

制作人：宋博怡

授課班級：小班1班

活動目標

1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

3、認識三原色中的紅色，并初步學(xué)會按一定方向涂色。

活動準備

1、涂色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

活動過程

一、導(dǎo)入

變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？（蘋果）

告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二、展開

1.感知蘋果的顏色

出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的？

2.學(xué)習(xí)給蘋果涂色

教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助

幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品

畫上小五星表示鼓勵。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

分析：

以往的美術(shù)繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認識，只是照著教師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和個性，而且評價的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天，幼兒園內(nèi)的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應(yīng)有盡有，是進行此繪畫活動的好條件。

當你愛上一個比自己大很大的人該怎么辦?

不是每個擦肩而過藍莓熱帶魚的人都會相識，也不是每個相識的人都會讓人牽掛。 至少我們在今生，在那個地方，在一轉(zhuǎn)身的時候沒有錯過…… 即使藍莓熱帶魚你說過我出現(xiàn)在錯的時間里…… 也許曾經(jīng)我們都忘藍莓熱帶魚了自己，體會那份真摯的愛情。 只是有一段感情再也不可能繼續(xù)，有一個人再也不能相依偎， 有一個聲音再也不能的在耳邊響起，有一雙手再也握不住那手心的溫度與舒適。 不是每一段愛情都有美麗的回憶，也不是每段回憶都是那么的刻骨銘心。 我們既然不能相伴到老，就讓我在這里為你祝福。 因為你已是我今生永遠無法割舍的牽掛。只是再多的思念和牽掛也換不回擁有你的日子。 原來愛你和放棄你一樣的不容易。 雖然你對我問過的問題含糊其詞，但我付出的依然是最真的心。 如果你真的愛過我，那我是幸福的。就算和你走不到天涯，我的心依然為你牽掛。 我會為你永遠的祈禱和祝福，愿你永遠的幸福---平安 當你不開心的時候，我想陪你流淚。當你不快樂的時候，我想當你的開心果。 當你孤獨的時候，我想陪你說話。當你傷感的時候，我會和你一樣的憂郁。 當你夢見我的時候，那是我再想你了...... 不要你給我太多，不要你的任何承諾，也不要你的任何牽掛。 不要你能深深的記著我，不要你記著我們曾經(jīng)的一切。 只想讓你偶爾的時候還會想起我，偶爾想起那個曾經(jīng)那么深深愛過你的人， 那個曾經(jīng)帶著微笑給你溫柔的我-----給過你完完整整的心..... 記?。∧愕氖澜?，我曾經(jīng)真的來過……

我喜歡三年級作文300字

;?????藍莓熱帶魚我喜歡三年級作文300字(通用20篇)

??????在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的我喜歡三年級作文,歡迎閱讀與收藏。

我喜歡三年級作文300字 篇1

??????我的家鄉(xiāng)在安徽,我喜歡我們家鄉(xiāng)的黃山,因為黃山是一個風(fēng)景秀麗,四季如畫的山峰。

??????春天,黃山春暖花開。迎春花搖曳著動人的舞姿,桃花笑紅了臉,被大雪覆蓋的小草煥發(fā)著勃勃生機,慢慢地從土里鉆了出來,連最有名的迎客松也長出了嫩綠的葉子。

??????夏天,黃山迎來了它的人流高峰期。因為放暑假,大家便不約而同地來到了這里。以前冷冰冰的山峰,此時此刻卻煥發(fā)出迷人的光彩,仿佛連上面的一草一木都因為游客的帶來高興地跳起了舞。

??????秋天,山上的楓樹長出了火紅的楓葉。從遠處看,猶如火紅的天幕降落下來,走進一看,楓樹林給大地鋪上了紅色的地毯,秋風(fēng)一吹,楓葉發(fā)出嘩啦啦的響聲,好似在鼓掌歡慶呢!

??????冬天,黃山可就更美了!漫山積雪,踩在上面,會發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音,這雪似乎是雪姑娘特意送給黃山的禮物,讓美麗的黃山瞬間變成了一個潔白的世界。

??????黃山的四季真美啊!我真喜歡黃山!

我喜歡三年級作文300字 篇2

??????奶奶家養(yǎng)了一只小狗,特別有趣。每當我一回到奶奶家的時候,小狗便上躥下跳地跑來迎接我,它一到我身旁就會站起來,兩只前爪扒到我身上,我就蹲下,握握它的前爪,它便向我點點頭,然后飛似的跑進了奶奶家。

??????小狗長著一雙圓溜溜的大眼睛,小小的黑鼻子,貼在圓鼓鼓的小腦袋上,顯得特別機靈。它的耳朵很靈敏,只要我“汪”的一叫,它的右耳就靈活地轉(zhuǎn)動一下。它的毛是棕黃色的,尾巴跟一條毛鞭子一樣,擺來擺去。

??????要是我高興了,它也會又蹦又跳地陪我玩,給我表演雜技;要是我生氣了,大聲斥責(zé)它時,它就會縮成一團,在地上打滾,然后汪汪汪地叫,直到我嘻嘻發(fā)笑為止。

??????這只小狗還有“人來瘋”的毛病,有一次,奶奶家來了很多客人,小狗便又犯了“人來瘋”,一會兒倒立,一會兒跳舞,弄得客人和我哭笑不得,而小狗呢?還自以為是地表演雜技呢!

??????哈哈!小狗很有趣吧?你們聽了是不是也很想跟小狗玩玩呢?

我喜歡三年級作文300字 篇3

??????我從小就喜歡養(yǎng)熱帶魚,現(xiàn)在,我的魚缸里已經(jīng)有六條熱帶魚了呢。

??????我這些熱帶魚形態(tài)各異、色彩不一。有兩條是熱帶魚紅白相間,有兩條是橘黃色的,有一條是全身雪白,只有頭部有一點深紅;還有一條是黑色的。我最喜歡是那兩條紅白相間的熱帶魚,它們的嘴巴一張一和的,好似一個小喇叭,所以我叫它們小喇叭姐妹!小喇叭姐妹身上的魚鱗最有特點了,紅白相間的,美極了,在陽光的照耀下,還發(fā)出金燦燦的光呢!

??????有一次,我給這些熱帶魚喂食,它們一擁而上,圓溜溜的身子幾乎要翻過來,它們吃魚食。還有一次,已經(jīng)是夜幕降臨了,我和爸爸媽媽剛從公園散步回來。我到金魚缸旁,剛想放魚食給它們吃,就看見它們的眼睛是睜開著的,一動不動了。我禁不住放聲大喊:“爸爸媽媽!你你們快過來看,我的熱帶魚一動不動了!”爸爸媽媽卻說:“這件事你自己解決!”我連忙跑到自己的房間,打開《十萬個為什么》,查個究竟。原來,金魚睡覺是不閉眼的。這個謎終于還是被我解開了。真是虛驚一場,我還以為它死了呢。還好還好,只是睡著!

??????我的熱帶魚活潑、可愛,給我的生活增添了無窮的樂趣!

我喜歡三年級作文300字 篇4

??????我姥姥家養(yǎng)了一只狗,它叫妞妞。妞妞活了十三年,去年它去世了。它和我們家人感情非常深,我們心里都很難受。

??????妞妞是一條獅子狗,它的毛色是雪白的,很短。眼睛黑溜溜又小又圓,鼻子非常靈敏,嘴巴很小。尾巴的毛非常多,很蓬松,腿很短是白色的,很可愛。

??????妞妞還愛美。妞妞小時候,我的媽媽愛戴頭飾,摘下來放在茶幾上,妞妞覺得很好看就把它銜到自己的窩里,過了幾天,姥姥要清理垃圾,發(fā)現(xiàn)妞妞的窩里藏了好幾個頭飾,姥姥正要把它給扔了,妞妞就叫了起來:“汪!汪!”好像在說:“別扔,別扔,我很喜歡!”姥姥見妞妞這么喜歡,就不扔了,讓它玩去。

??????妞妞是個懂事的小狗。姥姥姥爺要搬家的時候,因為新家是單元樓,姥姥和姥爺說:“去新家不能把妞妞帶過去,要不然它會把沙發(fā)給撓破的。”妞妞聽了一個勁兒地“汪汪”叫。姥姥不高興地說:“妞妞,你要是再叫我們就不帶你了!”妞妞能聽出好話和壞話,聽了以后它就不敢再叫了?？赡苕ゆびX得要是再叫的話,藍莓熱帶魚他們就不帶我了?？墒亲詈筮€是沒有帶妞妞。

??????狗都是忠誠的,我家的小狗妞妞非常聽話懂事,我非常想念它。

我喜歡三年級作文300字 篇5

??????如果你問我你喜歡誰,我一定會毫不猶豫地說:“是我們的語文老師兼班主任:何老師!”

??????一頭碧波般的卷發(fā),一雙水靈靈的大眼睛,一個小巧的鼻子下,有一張能說會道的嘴巴,還有那勻稱的身材――這就是我們的老師:何老師。

??????何老師不僅長得漂亮,還教學(xué)有方。有一次,何老師講試卷短文,在我們看來不起眼的幾句題目,何老師卻能帶領(lǐng)我們理出個一二三來;在我們看起來很普通的一篇短文,何老師卻能帶領(lǐng)我們找出些規(guī)律。何老師還在我們記憶最深時做了短文知識點和方法的總結(jié),使我們幾乎每位同學(xué)都學(xué)會了這種方法。何老師這么“神”,難道不是教學(xué)有方嗎?

??????何老師不僅教學(xué)有方,還平易近人。有一次,我、黃睿、彭恬靜三人正吃著零食,何老師突然出現(xiàn)了,此時我嘴里正吃叼著一塊“蜜三刀”,吐也沒法吐,吞也吞不下,面對老師,我不知所措。誰知,何老師笑瞇瞇地說:“嘿,吃什么呢?給我一個!”笑得我差點將零食噴出來。如果換做別人,只會說:“誰讓你們吃零食了?!”而何老師卻不是這樣,她多么和藹可親、平易近人啊!

??????這就是我喜歡的何老師,一位教學(xué)有方、和藹可親、平易近人的美麗的人類靈魂工程師!

我喜歡三年級作文300字 篇6

??????狗,是人類的朋友,從我在同學(xué)家見到了可愛的小狗,我就深深的喜歡上了這種小動物。

??????那只小狗是一只柯基,遠遠望去,像一個雪球。因此,我的同學(xué)叫他:球球。它有著一身雪白的毛,四條小小的、短短的腿,兩顆如黑葡萄般的眼睛。它主人回到家的時候,他就搖搖短尾巴,過來迎接。

??????記得有一次,我的同學(xué)邀請我去過生日,我們倆一到他家,就被驚呆了,紛紛對壽星發(fā)出感嘆:“老萬,你真是深藏不露啊!家里有這么可愛的小狗,也不告訴我們。”正說著,那只小狗已經(jīng)從狗窩里爬出來,搖著短尾巴,向我們跑過來,時不時還發(fā)出幾聲歡快的叫聲,應(yīng)該是看到主人回到家,想表達自己的快樂吧!進了他家后,我們往沙發(fā)上一坐,那只小狗也蹦上了沙發(fā),在上面跑來跑去,還扶著靠背站起來了呢!小李拿了一根火腿腸,往狗狗那一丟,球球一躍而起,叼著火腿腸,得意洋洋地躺在了沙發(fā)上,專心的“攻擊”起火腿腸來。那傲嬌的表情,要把我們給萌翻了!小李把他抱到腿上,摸起它的毛來,它還露出來享受的表情。

??????通過這次生日會,讓我知道:狗也是可以獨立思考的生命,你要好好對待他,才能收獲它的忠誠。

我喜歡三年級作文300字 篇7

??????春天到了,大地復(fù)蘇了,各種植物都從土里探出了頭,使得整個大自然充滿了生機。我十分喜愛這生機勃勃的春天,尤其愛那春天里可愛的桃花。

??????桃花的顏色很單一卻格外好看。有的桃花是粉色的,像一位位害羞的小姑娘;有的桃花經(jīng)過雨水的沖洗而成了白色,卻也很吸引人。桃花就像春天里的美容家,風(fēng)一吹它們就翩翩起舞,像一位位小仙女在跳舞,把大自然裝扮得格外可愛。蜜蜂和蝴蝶一起在觀賞著呢!桃花的姿態(tài)也很多,有的倒掛枝頭;有的一枝獨秀;有的千朵成群,真是千姿百態(tài),美不勝收,讓人眼前一亮!桃花帶著一陣陣的清香,從旁邊經(jīng)過,仿佛整個人都神清氣爽!

??????我喜歡桃花,不僅僅是因為它格外好看,更是因為它的清香很迷人!

我喜歡三年級作文300字 篇8

??????秋天沒有夏天的活力,沒有冬天的冷漠也沒有春天的生機勃勃,我覺的秋天有一種悲傷的味道,也許秋天是生命凋零的季節(jié),而凋零總是難免悲傷。

??????秋天是一種廓然空闊的心緒,秋天是一種淡然愜意的閑適。秋天里有收獲。秋天里有思念。秋天里有感悟。秋天里有希望。

??????秋天一定要平平淡淡的過,不需要做轟轟烈烈的事。

??????秋天要漫漫的走。

??????我喜歡秋天里紅紅的楓葉落滿一地,喜歡秋天里戀人溫暖的懷抱,喜歡秋天的魅力,喜歡秋天的明媚陽光,我喜歡秋天那種悲涼的感覺。

我喜歡三年級作文300字 篇9

??????我愛西瓜。

??????今天,我和姥姥去水果店買水果,那里有芒果、香蕉、草莓其中我最喜歡又大又圓的西瓜了。圓圓的西瓜像一個大皮球,西瓜的皮是綠黑相間的條紋,西瓜頂上有一條短短的梗,很像一條豬尾巴。

??????我用鋒利的刀把西瓜切成兩半,里面的果肉是紅彤彤的,還有很多黑色的籽。其實黑色的籽就是西瓜的種子。

??????炎熱的夏天拿一個大大的西瓜嘗嘗,真是太舒服了!

??????熟透了的西瓜是甜津津的,叫人越吃越愛吃。又一次西瓜吃的太多,感覺總想上衛(wèi)生間,我這才知道西瓜有利尿的作用。

??????我愛西瓜。

我喜歡三年級作文300字 篇10

??????“樹上掛著小燈籠,綠色帽子蓋住頭,身圓底方甜爽口,秋天一到滿身紅(打一水果)。”我高興地讓媽媽猜。媽媽脫口而出:“當然是柿子嘍!”接著她就給我介紹起柿子這種水果來。

??????柿子在沒刨皮之前是紅彤彤的,形狀是又扁又圓的。像一個個小小的紅燈籠,摸起來十分光滑,聞起來有一股淡淡的清香。

??????把柿子皮刨開,火紅火紅的果肉露了出來,像一朵含苞欲放的花朵,嘗起來果肉軟軟的,甜津津的,非常美味。咬一大口它的果肉,軟軟的果肉在口中慢慢融化,我感覺十分享受。

??????媽媽告訴我:“柿子不能和蟹一起吃,也不能空腹吃,會傷胃呢。”原來好吃的柿子也不能多吃啊!

??????我喜歡柿子。

我喜歡三年級作文300字 篇11

??????我最喜愛的水果是西瓜。

??????西瓜橢圓橢圓的,成熟的西瓜有大人的頭一樣大,皮很光滑,顏色是黑綠相間的,一切開鮮紅的果汁就流出來了,果肉紅紅的,布滿了硬硬的、黑黑的籽,像一粒粒黑芝麻,咬上一口鮮甜多汁、甘甜可口,讓人吃了還想吃。

??????沒有成熟的西瓜,只有小朋友的頭一樣大,果皮摸起來有點刺手,顏色淡綠色和淡黑色相間,切開沒什么汁流出來,果肉是黃白色的,籽嫩白嫩白的,吃起來沒甜味,不好吃。

??????西瓜甘甜可口含有豐富的維生素C,最好在夏天吃,因為夏天吃可以解渴。有一次,我很渴,爺爺給我買了一個大西瓜,我吃了之后覺得又甜又解渴,所以我最喜歡吃西瓜了。

我喜歡三年級作文300字 篇12

??????我最喜歡吃楊桃,因為我家的花園里有一棵種了十多年的楊桃樹,它長滿了樹枝,葉子很茂盛。

??????楊桃樹的樹干很粗壯,有兩層樓那么高。秋天的時候,它開花了,花是紅色的,蜜蜂來采完蜜后,就開始結(jié)果啦。

??????剛開始時候,楊桃是青綠的,像拇指那么大,然后慢慢的變大、變黃。成熟的楊桃有成人的手掌那么大,呈五角星的形狀,吃起來甜中帶酸。等到楊桃成熟了,我就迫不及待的想摘楊桃,楊桃摘下來的時候,要先洗洗,因為有時候會有螞蟻跑上去,所以要把上面的螞蟻沖洗掉,然后橫著切,我輕輕咬一口,那些甜甜的楊桃汁就慢慢流出來了,楊桃的果肉是那么鮮美啊!

??????這就是我最愛的水果―楊桃。

我喜歡三年級作文300字 篇13

??????我最喜歡的水果是砂糖橘。雖然和其他橘子有差不多的外貌,但是如果你仔細觀察,還是有不同的特點。

??????先看果皮,并不是通體金黃,而是像一個大網(wǎng)格。格子線有的橙紅,有的桔黃,有的黃綠,格子里卻全都金黃金黃的。它的兩頭還各有一個深綠的梗。

??????再摸一摸,果皮軟軟的,軟到你一捏,皮就會凹進去。一聞,卻沒有什么特別的香味。

??????我從梗開始剝開果皮,一種沁人心脾的香味撲鼻而來。橘子瓣是橘色的,上面還有一些白色的“須”。掰開一片放到嘴里,果肉與牙齒碰撞的一剎那,一股又酸又甜的味道在我嘴里彌漫開來,那種滋味無法用語言來形容。

??????這就是我最喜歡的水果――砂糖橘。

我喜歡三年級作文300字 篇14

??????雖然已經(jīng)快冬天了,但我仍渴望能吃解渴的最佳水果---椰子。

??????今年夏天,我經(jīng)常吃椰子。一個個椰子像白色的球,拿在手里沉甸甸的。我又仔細看了看,發(fā)現(xiàn)椰子頂端尖尖的,像一個大水滴。接著我又聞了聞,有一股淡淡的清香。然后我摸了摸,有點兒粗糙,但我堅信它很好吃。

??????爸爸幫我鉆出一個洞,插上吸管,我便貪婪地喝了起來。啊!口感真好!這個椰汁甜甜的,帶股兒清香,讓人越喝越愛喝,含在嘴里,渾身覺得透心涼。

??????我去網(wǎng)上查了資料,知道了:種椰樹很不容易。平時要輔以肥料,種植七到八年后它才能開花。開花時節(jié)還要在它的根部放少許的鹽,這樣種出來的椰果才會味甜,肉厚。

??????我愛美味可口的椰子!

我喜歡三年級作文300字 篇15

??????我最喜歡的水果是藍莓,它有一個別名――“漿果之王”。

??????藍莓為扁圓形,直徑約1厘米。熟透了的藍莓為深藍色或紫羅蘭色,沒熟透的顏色為淡青色。摸一摸,手感軟軟的,味道偏甜。我特別喜歡藍莓的酸甜口味,一口氣可以吃上一盤呢。

??????有一次,我正在喝酸奶,爸爸端來了洗好的藍莓,我心想:這兩個我都喜歡吃,干脆混在一起吃。于是,我放了幾顆藍莓到酸奶里,混合攪拌后,嘗了嘗,味道不錯,酸溜溜的,正合我味。我把我的“簡氏藍莓酸奶”跟家人分享,爸爸媽媽都覺得很棒。

??????我西五環(huán)藍莓,甚至還給它作了一首詩呢!

??????外形雖然小,好處可不少。

??????酸甜的味道,吃它視力好!

我喜歡三年級作文300字 篇16

??????我的小狗的顏色是淡灰色的,是一只大狗,它吃東西是咬來咬去的,它很喜歡對我汪汪地叫。我很喜歡這只小狗,我老是叫它“歡歡,歡歡!”因為它的名字叫做歡歡。我很喜歡它,每天我都喂東西讓它吃,它長著一個小鼻子,一雙大大的耳朵,一雙小眼睛。

??????我看見它,我就跑過去摸它,它也搖著尾巴跑過來。它很喜歡我,我也很喜歡它。它看見家里來了客人,就搖著尾巴并“汪汪,汪汪”。它很喜歡渴水和吃東西。但是,它被我媽媽送走了。我很傷心,我很喜歡的小狗走了。我希望能再見到它。

??????總之,它很可愛,還討人喜歡。

我喜歡三年級作文300字 篇17

??????春姑娘邁著輕盈的步伐向我們走來,大地復(fù)蘇了,花兒開放了,整個大自然充滿了生機。我十分喜愛這生機勃勃的春天,尤其喜歡春天里粉嫩的桃花。

??????我喜歡桃花,是因為它們一朵朵立在枝頭,像一群活波的小孩,天真可愛。它們的姿態(tài)可是有很多呢!有的一枝獨秀,有的千朵成群,有的倒掛枝頭令人目不暇接!但有的還是花骨朵兒,看起來飽脹的要破裂似的。一陣微風(fēng)吹過,桃花散發(fā)處一陣陣清香。風(fēng)停止了,小蝴蝶飛來和美麗的桃花作伴,似乎在說著悄悄話;而小蜜蜂卻辛勤地工作著,真想為它豎起大拇指!

??????我喜歡桃花,不僅僅是因為它能結(jié)出可口的果實,更是因為它很美麗。

關(guān)于藍莓熱帶魚和帶魚和藍莓的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。