水族館繪畫作品圖片大全簡單(水族畫畫圖片)

廣州觀賞魚批發(fā)市場2024-11-17 07:12:021.14 W閱讀0評論

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　　畫畫水族館是一個融合了神話傳說加上科技創(chuàng)意的新媒體技術(shù)，其實(shí)就是利用掃描儀、投影機(jī)、觸摸屏及互動小魚繪畫程序等組成，當(dāng)繪畫作品完成后，紙張通過掃描儀識別或者直接點(diǎn)擊小屏，小朋友們能夠看到自己創(chuàng)作的小動物或小魚出現(xiàn)在墻上的投影世界中，掃描上墻借助于感應(yīng)投影幕和感應(yīng)箱對孩子們畫出來的作品進(jìn)行感應(yīng)上傳到水族館中，并通過紅外感應(yīng)器捕捉孩子的動作從而產(chǎn)生與小魚的互動，　　那么畫畫水族館這一多媒體互動裝置該怎么玩呢？

　　本篇文章給大家談?wù)勊屦^繪畫作品圖片大全簡單，以及水族畫畫圖片對應(yīng)的相關(guān)信息，希望對各位有所幫助，不要忘了關(guān)注我們祥龍魚場哦。

水族館繪畫作品圖片大全簡單(水族畫畫圖片) 和尚魚

本文目錄一覽：

1、畫畫水族館的表現(xiàn)形式有哪些？
2、畫畫水族館的技術(shù)原理是什么？
3、幼兒園美術(shù)教案
4、樹葉怎么做粘貼畫？

畫畫水族館的表現(xiàn)形式有哪些？

　　畫畫水族館是現(xiàn)在一種新興的想象力互動方式，其原理就是利用掃描儀、投影機(jī)、觸摸屏及互動小魚繪畫程序等組成。當(dāng)繪畫作品完成后，紙張通過掃描儀識別或者直接點(diǎn)擊小屏，小朋友們能夠看到自己創(chuàng)作的小動物或小魚出現(xiàn)在墻上的投影世界中。掃描上墻借助于感應(yīng)投影幕和感應(yīng)箱對孩子們畫出來的作品進(jìn)行感應(yīng)上傳到水族館中。

　　目前市面上畫畫水族館表現(xiàn)形式無非就是兩種：掃描形式和觸屏形式。

　　1、掃描形式：

　　當(dāng)小朋友完成繪畫內(nèi)容后，通過專屬的掃描儀進(jìn)行識別和掃描，繪畫內(nèi)容將實(shí)時展示互動涂鴉墻上。各種風(fēng)格的涂鴉內(nèi)容，與互動投影的海洋主題墻融為一體，提升孩子動手能力的同時，滿足ta對虛擬世界的想象力。

　　2、觸屏形式：

　　互動投影墻上的涂鴉內(nèi)容是可以觸碰的，當(dāng)小朋友觸碰互動涂鴉墻上自己的涂鴉時，其內(nèi)容會隨之產(chǎn)生變化，常見的形態(tài)是游動、跳躍、閃躲等，仿若涂鴉“活”了一般，朋友們可以通過觸碰互動涂鴉墻上的涂鴉，收獲喜悅的同時滿足ta對虛擬世界的想象力。

　　那么，畫畫水族館都有哪些玩法呢？

　　畫紙涂色

　　1、在畫紙上對圖案進(jìn)行涂色或自由創(chuàng)作;

　　2、掃描儀掃描畫紙，讓畫紙上的圖案出現(xiàn)在投影畫面中;

　　3、畫紙上的圖案進(jìn)入“水族館”中，小朋友可以和魚進(jìn)行互動，合影等。

　　互動桌甩屏

　　1、在互動觸摸桌上對自己想要創(chuàng)作的小魚進(jìn)行涂色;

　　2、涂色完成后通過觸摸屏甩屏，桌面上的小魚就會進(jìn)入水族館中;

　　3、通過紅外感應(yīng)器捕捉孩子的動作從而產(chǎn)生與小魚的互動。

　　了解完玩法之后，我們就可以讓孩子親身體驗(yàn)一下這種科技形式。那么畫畫水族館這一多媒體互動裝置該怎么玩呢？

　　首先，小朋友們可以根據(jù)自身喜好，發(fā)揮想象空間，在特制材料的卡紙上，進(jìn)行創(chuàng)作，塑造一個屬于你設(shè)想中的海洋生物形象，這也式畫畫水族館中較考驗(yàn)動手能力的一部分。

　　其次，將畫好的內(nèi)容用掃描儀進(jìn)行識別掃描，死板的涂鴉內(nèi)容便能在畫畫水族館中的互動涂鴉墻上展示出來了，風(fēng)格各異的涂鴉內(nèi)容，與海洋主題的墻面互動投影自然的融合在一起，別有一番風(fēng)味。

　　最后，小朋友們可以通過觸碰互動涂鴉墻上的涂鴉，其內(nèi)容產(chǎn)生一系列的特效變化，仿佛讓涂鴉“活”過來了一般，能充分激發(fā)小朋友們的好奇心，使他們在畫畫水族館中收獲愉快的玩耍經(jīng)歷。

畫畫水族館的技術(shù)原理是什么？

　　多媒體技術(shù)的不斷增進(jìn)水族館繪畫作品圖片大全簡單，為展廳設(shè)計(jì)增添水族館繪畫作品圖片大全簡單了更多的可能，水族館繪畫作品圖片大全簡單我們經(jīng)常能看到以海洋生物為主題的3D展廳，眾多到訪者沉浸其中。尤其畫畫水族館作為不少科技展廳中，都會選擇的互動類型，深受家長與小朋友們的喜愛。

　　那么，畫畫水族館到底有什么樣的誘惑力吸引大家的關(guān)注呢水族館繪畫作品圖片大全簡單？下面我來給大家說一說。

　　先來說說畫畫水族館是什么？畫畫水族館又被神筆馬良或者天空畫畫水族館等等，是由涂鴉模板、掃描儀、投影墻等組成，適用于兒童玩樂的互動多媒體游戲，主要是在墻面或者LED拼接屏上投射出以海洋或天空為背景的畫面，孩子們可以在涂色板上根據(jù)自己的喜好進(jìn)行涂色并通過掃描儀識別上傳到投影畫面中，并且孩子們可以跟自己涂鴉的動物們進(jìn)行互動。

　　畫畫水族館的技術(shù)原理是什么？

　　畫畫水族館是一個融合了神話傳說加上科技創(chuàng)意的新媒體技術(shù)，其實(shí)就是利用掃描儀、投影機(jī)、觸摸屏及互動小魚繪畫程序等組成。當(dāng)繪畫作品完成后

和尚魚

，紙張通過掃描儀識別或者直接點(diǎn)擊小屏，小朋友們能夠看到自己創(chuàng)作的小動物或小魚出現(xiàn)在墻上的投影世界中。掃描上墻借助于感應(yīng)投影幕和感應(yīng)箱對孩子們畫出來的作品進(jìn)行感應(yīng)上傳到水族館中。并通過紅外感應(yīng)器捕捉孩子的動作從而產(chǎn)生與小魚的互動。

　　那么畫畫水族館這一多媒體互動裝置該怎么玩呢？

　　首先，小朋友們可以根據(jù)自身喜好，發(fā)揮想象空間，在特制材料的卡紙上，進(jìn)行創(chuàng)作，塑造一個屬于你設(shè)想中的海洋生物形象，這也是畫畫水族館中較考驗(yàn)動手能力的一部分。

　　最后，小朋友們可以通過觸碰互動涂鴉墻上的涂鴉，其內(nèi)容產(chǎn)生一系列的特效變化，仿佛讓涂鴉“活”過來了一般，能充分激發(fā)小朋友們的好奇心，使水族館繪畫作品圖片大全簡單他們在畫畫水族館中收獲愉快的玩耍經(jīng)歷。

　　以上便是畫畫水族館中多媒體互動裝置的玩法，互動涂鴉墻游戲能在很大程度上，激起小朋友們的探索精神、創(chuàng)作能力以及動手能力，這也是其為何大受歡迎的原因所在。

　　目前不僅是科技展廳中有此種互動游戲，在一些早教中心、大型商場中也有互動涂鴉這類游戲，除了海洋主題外還有許多其他的主題風(fēng)格，因此人氣很高。

幼兒園美術(shù)教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？下面是我整理的幼兒園美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒園美術(shù)教案篇1

　　一、聽音樂用腳跳舞入場。

　　二、觀察圖片，了解動物的腳丫及幼兒自己的腳丫。

　　 1、看圖片，讓幼兒猜一猜這些都是哪些小動物的腳丫，并模仿小動物的一個動作。

　　 2、小朋友你的腳丫是什么樣的？引導(dǎo)全部幼兒把鞋子脫掉，觀察自己的腳丫。請一位幼兒用腳輕輕蘸水彩顏料印在畫紙上，認(rèn)識小朋友的腳印。

　　三、感知腳丫特性及用途。

　　 1、感知腳丫特性。

　　教師：找一找腳趾頭在哪兒，數(shù)一數(shù)有幾個？

　　大胖子在哪？小不點(diǎn)呢？找一找腳背在哪兒？

　　小腳有一個地方很好玩兒，你覺得是哪兒？（撓腳心）小腳有一個地方長得很特別，你覺得是哪兒？

　　老師也發(fā)現(xiàn)了一個地方，我們一起來玩一個游戲，你們猜猜是哪兒？（藏小吊飾），這個彎彎的地方叫腳弓。

　　 2、了解腳的用途。

　　 ①教師：小腳可以用來干什么？幼兒自由回答。

　　 ②教師小結(jié)：腳可以做很多事情，所以小腳對我們很重要，我們應(yīng)該保護(hù)它。

　　四、引導(dǎo)幼兒自己嘗試用腳玩游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　 1、幼兒自己探究用腳玩游戲。

　　教師：今天，你的小腳好不容易出來玩，可是沒人陪它一起玩，誰愿意和你的小腳玩？你是怎樣和它一起玩的？請小朋友上來示范。

　　 2、教師示范用腳玩游戲。

　　 3、聽音樂，幼兒用腳跳舞。

　　五、看一看，試一試，體驗(yàn)?zāi)_丫的新本領(lǐng)，感受殘疾人的心情。

　　 1、觀察圖片，了解殘疾人。

　　 2、嘗試腳丫取物幼兒自己嘗試用腳去取和放老師準(zhǔn)備的多種材料。

　　 3、教師：如果你是殘疾人，你的心情是怎樣的？

　　 4、教師小結(jié)：沒有手的殘疾人在我們的生活中隨處都有，正因?yàn)樗麄儧]有手，所以做很多事情都不方便，那我們見到他們的時候不應(yīng)該嘲笑他們而是應(yīng)該幫助和照顧他們。

　　六、按摩小腳。

　　教師和孩子一起做腳丫按摩操，放松小腳丫。

　　七、小腳丫已經(jīng)臟了，應(yīng)該去洗個澡，我們一起去幫小腳丫洗澡吧！

　　活動結(jié)束：教師和幼兒一起回教室洗腳活動延伸：

　　美術(shù)活動，幼兒用腳蘸顏料印在畫紙上，并進(jìn)行添畫。

　　幼兒園美術(shù)教案篇2

　　中班美術(shù)活動：多彩的魚

　　授權(quán)月亮船教育資源使用的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過作者本人或者月亮船教育資源網(wǎng)同意

　　課題生成

　　 1．幼兒看過了《海底總動員》，對其神秘莫測的境界十分感興趣。

　　 2．彩墨畫是一種對于小班幼兒來說比較新鮮的繪畫形式，幼兒對于這種畫很感興趣，它比單一的形象有著更強(qiáng)的裝飾性。色彩斑斕的熱帶魚，能給幼兒以強(qiáng)烈的視覺刺激。兒童的審美與成人不同，他們追求鮮艷、刺激性較強(qiáng)的顏色，彩墨畫已色彩與墨相融相對，對比度強(qiáng)烈，主題顏色更加突出。所以幼兒喜歡它的色彩。

　　活動目標(biāo)：

　　 1．發(fā)展幼兒對裝飾畫的興趣。

　　 2．通過觀察、想象，大膽地表現(xiàn)“多彩的魚”

　　 3．會用線條、色彩裝飾性地表現(xiàn)魚的主要特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　 1．高麗紙、油畫棒、墨汁、大排筆。

　　 2．電視機(jī)、VCD機(jī)和《海底總動員》的VCD片、音樂磁帶。

　　 3．用各種圖片把教室布置成海底世界。

　　 4．皺紙做的水草繩，事先拉在有陽光的走廊上。

　　 5．海底世界的背景磁帶。

　　活動過程：

　　 1．帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“海底世界”，觀看圖片，使用電化教具看VCD片，引導(dǎo)幼兒觀察魚身體上美麗的花紋和色彩。

　　有效提問（1）“這些魚美嗎？你覺得美在哪里？”

　　（2）“請你把最喜歡的一條魚畫下來，你也可以自己畫別人沒見過的?！?/p>

　　 2．幼兒操作：

　　（1）[1][2]下一頁幼兒大膽地勾勒出魚的輪廓和花紋。鼓勵幼兒盡量畫大一點(diǎn)，畫得滿一點(diǎn)。

　　（2）幼兒用鮮艷的色彩裝飾魚。引導(dǎo)幼兒：涂色時線條方向要一致，橫著涂或豎著涂，中間可留出星星點(diǎn)點(diǎn)的空白。

　　 3．染黑

　　指導(dǎo)幼兒：排刷要按從左至右染色，不要太重。

　　 4．展示作品、講評。

　　把孩子的作品用夾子夾在陽光下（注：走廊中間，事先拉根繩子，繩子上要鋪滿綠色水草）有效提問：“你喜歡哪條魚，為什么？”（可從色彩是否豐富、鮮艷來討論。）討論完畢后可請幼兒學(xué)魚的樣子在掛著的魚中間游，（音樂起，可作為延伸活動，感受作畫后的樂趣）

　　提示與建議：

　　 1．高麗紙的特性：韌性好、有紋理，它可以隨意進(jìn)行揉搓，產(chǎn)生一定的肌理?xiàng)l紋；滲透性強(qiáng)，容易吸收帶水分的物體。

　　 2．彩墨畫的基本方法：（1）勾線，幼兒可用面前或筆蘸取墨汁，在紙上勾勒出各種形象，形象要自由、隨意，線條要自信、肯定。（2）揉搓，幼兒用手將紙朝一定方向揉搓，使畫面出現(xiàn)橫條、豎條、不規(guī)則線條等紋理。（3）著色，將筆紋理方向著色，使紙的地方有顏色，凹處留白，出現(xiàn)斑駁現(xiàn)象，顏色上得略微重一點(diǎn)。以免墨汁覆蓋。（4）染墨，等顏色稍干，在紙的背后染墨，墨色根據(jù)需要可濃、可淡。（5）裱畫，等到畫面都干了以后，進(jìn)行裝裱，使畫面平整、服帖。

　　幼兒園美術(shù)教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒對玩色活動的興趣日趨增濃，已喜歡用各種顏色在作品上涂抹，在前幾次的活動中，幼兒對宣紙的吸水性強(qiáng)和易破的特性也有所了解。通過“幫熊貓伯伯做格子布”的宣紙玩色活動，讓幼兒體會不同的工具表現(xiàn)出不同的效果，既可讓幼兒學(xué)習(xí)有目的地控制動作的方向和力度，又可激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒玩色的興趣更濃。

　　觀察重點(diǎn)：

　　 1、幼兒調(diào)換工具所表現(xiàn)的積極性程度。

　　 2、幼兒選擇顏色的情況。

　　活動流程：情景導(dǎo)入-示范-討論-創(chuàng)作繪畫-活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　 1、知識準(zhǔn)備：故事《熊貓百貨店》。

　　 2、材料準(zhǔn)備：格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏料若干盆、廢宣紙。

　　 3、環(huán)境布置：四周擺放了許多小動物(河馬、長頸鹿、熊、猴子……)

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣：

　　 1、以故事的情節(jié)引發(fā)幼兒的興趣：

　　 1)誰在森林里開了一個布店?(熊貓伯伯)

　　 2)(出示格子布)昨天熊貓伯伯剛從城里買來一些漂亮的格子布。

　　 2、觀察格子布

　　 1)這塊格子布是用什么線織成的?(平平線和直直線)

　　 2)你看到了什么顏色的?線是粗粗的還是細(xì)細(xì)的?：它們有的是紅的，有的是黃的;有的是粗粗的，有的是細(xì)細(xì)的，真漂亮!

　　二、示范討論，共同參與：

　　 1、激發(fā)幼兒幫助動物的情感：

　　布賣完了怎么辦呢?大家?guī)退胂朕k法。(幼兒討論，激發(fā)關(guān)愛情感)2、觀察示范格子布的線條，共同參與示范：

　　 1)按意愿選擇棉簽或底紋筆。(引：粗粗線用什么織?細(xì)細(xì)線用什么織?)2)示范畫橫線和豎線

　　 3)請個別幼兒到黑板上嘗試畫，大家一同提醒起始的位置。

　　三、創(chuàng)作繪畫，培養(yǎng)習(xí)慣：

　　 1、引發(fā)創(chuàng)作繪畫

　　大家一起來幫幫熊貓伯伯的忙，做許多漂亮的格子布，好嗎?教師觀察指導(dǎo)：

　　 1)鼓勵幼兒大膽地調(diào)換顏色進(jìn)行創(chuàng)作。

　　 2)選用不同的工具材料。

　　 2、繪畫習(xí)慣的培養(yǎng)：1)選不同的工具織粗細(xì)不同的直線和豎線。

　　 2)筆和棉簽寶寶按顏色送回家。

　　 3)輕輕地織，顏料蘸得少一點(diǎn)。

　　四、活動，引發(fā)下次活動的興趣：

　　 1、展示格子布：把幼兒的作品全部展示出來，布置成熊貓伯伯的布店。

　　請幼兒說說你喜歡那一塊格子布?

　　 2、引發(fā)下次作畫的興趣格子布上沒有漂亮的花紋，下次我們再來織一些花紋，好嗎?

　　幼兒園美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo):

　　 1、初步學(xué)習(xí)折紙的技能，練習(xí)折紙。

　　 2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和耐心細(xì)致的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):

　　初步學(xué)習(xí)折紙的技能，練習(xí)折紙。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　培養(yǎng)幼兒的動手能力和耐心細(xì)致的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:

　　 16k紙、記號筆、音樂

　　教學(xué)過程:

　　一、開始部分

　　 1、組織教學(xué)，師生問好。

　　 2、提出上課的常規(guī)要求。

　　二、基本部分

　　（一）、談話：

　　 1、關(guān)于“”

　　 2、引導(dǎo)幼兒正確看待“”

　　 3、導(dǎo)入：

　　小鳥：現(xiàn)在，由于“”人們都不歡迎我們了，我們感到很寂寞。

　　老師：我們請這些健康的小鳥來和我們一起玩，好嗎？

　　（二）、折小鳥

　　 1、教師示范講解，幼兒跟學(xué)。

　　 ★（1）折小鳥：

　　出示范例，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　身體：將大正方形紙的四個角都撕去——將光邊撕去——慢慢撕成一個圓形。

　　（2）示范講解折小鳥的方法。

　　師放慢速度示范，鼓勵幼兒動手，用記號筆添加嘴、腳。

　　 2、幼兒練習(xí)折小鳥的好朋友（再撕一只小鳥，并添加嘴、腳）

　　（三）、添畫背景

　　可以用撕下來的碎紙，也可以用記號筆。

　　（四）、聽音樂學(xué)小鳥飛：（與小鳥一同游戲）

　　（五）、作品展示。

　　（六）、手指游戲。

　　幼兒在音樂下放松手腕、手指。

　　三、結(jié)束部分

　　 1、教師講評幼兒作品。

　　 2、教師小結(jié)，活動結(jié)束。

　　幼兒園美術(shù)教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　 1、認(rèn)識我國的特色服飾——唐裝，初步了解唐裝的主要特征。

　　 2、學(xué)習(xí)對折后撕紙、卷紙的技巧，發(fā)展動手操作能力，體驗(yàn)民間藝術(shù)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　 1、PPT課件

　　 2、紙質(zhì)唐裝每組一件，圓紙片、長紙條每組若干，雙面膠

　　活動過程

　　一、播放PPT,觀察圖片，初步了解唐裝的主要特征。

　　 1、出示身穿唐裝的圖片。

　　師：他們穿的是唐裝，你們見過唐裝嗎？

　　 2、出示幾種唐裝的圖片。

　　提問：和我們平

　　時穿的衣服有什么不一樣？

　　幼兒觀察唐裝圖片，教師在幼兒發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上介紹唐裝的圖案、扣子和顏色，引出團(tuán)花和盤扣。

　　 3、小結(jié)：過年過節(jié)或結(jié)婚的時候都可以穿唐裝，代表吉祥如意、幸福美滿。

　　二、觀察操作材料，猜測團(tuán)花、盤扣的制作。

　　 1、出示圓紙片和長紙條，分別提問它們可以做什么。

　　 2、示范用撕紙制作團(tuán)花，用卷紙制作盤扣，并裝飾唐裝。

　　三、小組合作完成唐裝的裝飾。

　　 1、提出要求。

　　（1）利用圓紙片撕出好看的花型，長紙條卷出盤扣。

　　（2）合理分工、小組合作。

　　（3）保持桌面、地面的干凈，學(xué)會收拾整理。

　　 2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作品展示，相互欣賞。

　　 1、師：你們裝飾的唐裝真漂亮，新郎新娘肯定很喜歡。

　　 2、以送唐裝出活動室

　　幼兒園美術(shù)教案篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　 1、觀察欣賞各種不同的魚類，感受魚類的形態(tài)、色彩的美麗。

　　 2、了解魚的外形結(jié)構(gòu)，嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、幾何形狀裝飾魚，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　 3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　 4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　環(huán)境準(zhǔn)備：制作一個“開心水族館”展板。

　　教具準(zhǔn)備：介紹魚的組成的錄像片、鏤空身體的魚外型、畫有不同線條和幾何形圖案的卡紙、音樂VCD。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒用卡紙、筆。

　　【活動過程】

　　一、參觀“開心水族館”，觀察各種魚類，初步了解魚類。

　　 1、幼兒聽音樂自由地觀看魚類圖片展。

　　（評：一堂課的精彩開頭，往往給幼兒帶來新異、親切的感覺。在教具的設(shè)計(jì)上老師把“開心水族館”展板底色為海藍(lán)色，配上鮮艷的圖片，展區(qū)較寬，充分考慮到每個幼兒都能有足夠的空間瀏覽展板。魚類的圖片豐富多彩，色澤鮮艷，有很好的視覺效果。幼兒被展板的內(nèi)容吸引，非常好奇，產(chǎn)生了對魚類形狀、色彩的探究欲望）。

　　 2、師幼共同討論，初步了解魚類。

　　 A、剛才，我們參觀了水族館中的魚類，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（漂亮、美麗、奇怪……）

　　 B、你覺得它們哪里漂亮？

　　顏色漂亮（有紅、有黃、有白，五顏六色……）

　　圖案和花紋漂亮（有條狀圖案、有圓形圖案……）

　　形態(tài)各異（有圓圓的身體、有長長的身體、有扁扁的身體……）

　　（評：教師設(shè)問很注意技巧，從魚的顏色、圖案花紋和形態(tài)三個方面由淺入深層層提問，加深幼兒對魚類的特點(diǎn)的感知）。

　　二、看錄像，了解魚類的組成。

　　 1、看錄像，欣賞海底動態(tài)的魚類，通過錄像中的解說，讓幼兒知道魚是由頭、軀干、尾巴、魚鰭四個部分組成的。

　　 2、教師提問：魚的身體由哪幾部分組成的？

　　 3、教師小結(jié)：不管是什么魚類，不管它們多么的美麗，形狀多么的不同，都是由頭、軀干、尾巴、魚鰭四個部分組成的。

　　（評：這一環(huán)節(jié)中，老師為了不限制幼兒的思維，不局限幼兒后面的創(chuàng)作空間，對魚的外形認(rèn)識沒有采用邊范畫邊講解，而是通過欣賞不同動態(tài)的魚，通過錄像講解進(jìn)行的。）

　　三、欣賞“開心魚”不同的衣服，認(rèn)識不同的線條和幾何形狀。

　　 1、教師出示身體鏤空的“開心魚”，依次穿上不同的衣服，讓幼兒欣賞魚的“衣服”有什么特點(diǎn)。（不同的線條、不同幾何形狀組成魚的各種衣服）

　　 2、請幼兒用右手的食指和老師一起畫魚身上的“衣服”（各種不同的線條和形狀），同時邊畫邊說出線條和幾何形狀的名稱，鞏固對線和形狀的認(rèn)識。（直線、斜線、波浪線、折線、螺旋線、曲線等）

　　 3、引導(dǎo)幼兒注意魚的“衣服”的線條、幾何圖案、顏色與魚的身體的顏色的搭配。

　　（評：這一環(huán)節(jié)中，教師通過讓幼兒欣賞“開心魚”衣服上不同的線條、圖案，用手指畫線條的方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，避免了教師一遍遍示范、一遍遍語言說教給幼兒帶來的情緒上的厭倦，幼兒在用手指學(xué)畫的過程中始終情緒很高。）

　　四、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)

　　師：剛才小朋友參觀了水族館，欣賞了海底世界中豐富多彩的魚類，現(xiàn)在老師請小朋友設(shè)計(jì)出各種你喜歡的魚，并為它們穿上美麗的衣服，然后住進(jìn)我們班的水族館里。

　　（評：因?yàn)槭蔷€描畫，為了達(dá)到良好的視覺效果，教師改變了在白紙上作畫的習(xí)慣，而是讓幼兒自由選擇有色彩的紙和不同性質(zhì)的筆在卡紙上作畫。）

　　五、幼兒分組交流自己作畫的內(nèi)容。

　　（評：由于幼兒繪畫能力發(fā)展參差不齊，有的完成的快，有的完成的較慢，教師給幼兒提供紙張時，并不是每個幼兒一張卡紙，而是有多的部分共能力強(qiáng)的幼兒再作畫。同時也提醒先完成的小朋友互相交流自己的作品內(nèi)容，為幼兒自我評價作品提供了機(jī)會，避免了幼兒互相等待，為后面作品點(diǎn)評節(jié)省了時間。）

　　六、教師點(diǎn)評幼兒作品。

　　老師提供粘貼用具，幼兒自己把作品布置到展板上，起名叫“我們班的水族館”，幼兒共同欣賞，討論誰的魚兒最美麗，教師對有創(chuàng)新的作品做單獨(dú)點(diǎn)評。

　　（評：在評價幼兒作品時，教師引導(dǎo)幼兒幼兒從構(gòu)圖、底色和線條顏色的搭配、線條、幾何形體的運(yùn)用上評價繪畫作品，為幼兒學(xué)會欣賞作品提供理論基礎(chǔ)。）

　　七、延伸活動

　　幼兒在“水族館”的音樂背景里，學(xué)跳魚兒的舞蹈出活動室。

　　【活動反思】

　　此活動是貼近幼兒生活，幼兒感興趣的事物而引發(fā)起來的。選材是符合幼兒年齡特點(diǎn)，符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的，整個活動層次分明，目標(biāo)明確，從幼兒認(rèn)識能力、態(tài)度、情感方面制定目標(biāo)。

　　活動中體現(xiàn)了一下幾個特點(diǎn)：

　　 1、充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體地位的特點(diǎn)，各環(huán)節(jié)的提問層層遞進(jìn)；

　　 2、教具的.色彩鮮艷、模式新穎，能很好地抓住幼兒的眼球，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

　　 3、從活動中幼兒的參與性上看，由于幼兒已有畫過線條裝飾畫的經(jīng)驗(yàn)，所以全體幼兒均能動手進(jìn)行積極地創(chuàng)作，并且在作品中添加了水草、氣泡等等海底植物；

　　 4、教師在活動中沒有采用范畫的教學(xué)形式，給幼兒創(chuàng)作提供可以大膽想象的空間，所以幼兒在創(chuàng)作時，魚外形各異、魚身體上的線條、圖案豐富、配色多種多樣；

　　 5、分組交流給幼兒提供了想說、敢說的時間和機(jī)會。

　　幾點(diǎn)不足：1、設(shè)計(jì)的教具“鏤空魚”的身體單一，應(yīng)多設(shè)計(jì)讓幼兒感知魚類的多樣性；2、介紹魚的組成的錄像片色彩比較暗，色彩鮮艷更有視覺效果。

　　幼兒園美術(shù)教案篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　薇薇帶來了一小包秀逗糖，分給身邊的幾個小朋友吃，結(jié)果幾個人酸得直眨眼睛、皺眉頭、吐舌頭。大家互相看著各自夸張的表情，覺得又有趣又好笑，樂成一團(tuán)。這一場景觸動了我，于是，我設(shè)計(jì)組織了“創(chuàng)意味覺表情”這一活動，旨在以各種味道的食物為載體，讓幼兒體驗(yàn)不同味道的食物所帶來的不同感覺以及由此產(chǎn)生的不同表情。同時，借助豐富有趣的QQ表情，拓展幼兒的想象空間，鼓勵幼兒大膽表達(dá)和表現(xiàn)。在活動中，我讓幼兒采用嘗一嘗、說一說、演一演、藏一藏、畫一畫、猜一猜等形式，增強(qiáng)活動的趣味性，充分調(diào)動幼兒參與活動的積極陛，使幼兒在和諧的幼幼互動與師幼互動中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動帶來的快樂。

　　目標(biāo)：

　　 1．在品嘗各種食物味道和欣賞豐富有趣的QQ表情的基礎(chǔ)上，大膽想象、自主設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情。

　　 2．在與同伴的互動中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動帶來的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　 1．各種味道的食物及相關(guān)圖片(見圖1)，如奶糖、QQ糖、辣味牛肉干、話梅、姜糖、酸梅糖、苦瓜等。各種豐富有趣的QQ表情圖片及相關(guān)課件。

　　 2．人手一份繪畫筆及操作紙(操作紙上貼有娃娃的“衣服”，“衣服”可以掀開，里面可以藏圖片，見圖2)。

　　 3．一段歡快的背景音樂。

　　過程：

　　一、品嘗美食，表達(dá)感受

　　 1．嘗一嘗，說一說。

　　師：××小朋友邀請我們?nèi)⒓铀纳站蹠?，她給我們準(zhǔn)備了自助餐。自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食物又是什么味道的呢?我們一起來看一看、嘗一嘗、說一說。

　　 (幼兒品嘗后交流，如：我吃的是甜甜的奶糖，我吃的是酸酸的話梅，我吃的是很苦很苦的苦瓜……)

　　 2．看一看，演一演。

　　師(出示食物圖片)：你們以前都吃過這些食物嗎?能說一說它是什么味道的嗎?能用一個表情把你知道的味道告訴大家嗎?

　　二、欣賞各種各樣的QQ表情，體會表情的豐富有趣

　　 1．欣賞QQ表情中簡單的表情圖(見圖3)。

　　師(出示簡單的QQ表情圖)：小朋友，這里都有些什么表情?你最喜歡哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐里的哪種食物?為什么?

　　師(小結(jié))：我們吃各種不同味道的食物時，會有不同的感覺，臉上的表情也各不相同。

　　 2．感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。

　　師：請小朋友學(xué)一學(xué)這幾種表情，旁邊的小朋友互相仔細(xì)看看同伴臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化。

　　師(小結(jié))：我們臉上的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等五官變一變就能變出各種豐富的表情，多有趣呀!

　　 3．欣賞夸張有趣的QQ表情(見圖4)，感知表情的多樣及有趣。

　　師(出示有趣的QQ表情圖)：還有一些表情不但很有趣而且很特別，我們來欣賞一下吧。仔細(xì)看看，你覺得哪個表情最有趣?什么地方最特別?

　　師(小結(jié))：有些表情娃娃的眼睛和眉毛連在一起了，有些表情娃娃的嘴巴變成了一個大大的圓圈……這些表情娃娃都很特別、很有趣。

　　師：猜猜每種表情可能會是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來的?

　　三、自選食物圖片，創(chuàng)意設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情

　　 1．幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創(chuàng)作要求。

　　師：剛才你們欣賞了這么多豐富有趣的表情，想不想也來設(shè)計(jì)一個特別、有趣的表情呢?接下來請小朋友先選一種自己喜歡吃的食物圖片，把它藏在娃娃的肚子里，然后想一想如果吃了這種食物會有怎樣的表情，最后給娃娃設(shè)計(jì)一個有趣的表情。

　　 2．幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師鼓勵幼兒設(shè)計(jì)出與圖片上的食物匹配且有趣的表情(播放背景音樂)。

　　四、分享同伴作品，玩猜一猜的游戲

　　教師逐一請幼兒展示自己的作品，其余幼兒根據(jù)其設(shè)計(jì)的表情猜測他品嘗的可能是什么食物，也可以讓幼兒自由結(jié)伴，邊欣賞同伴的作品邊玩猜一猜的游戲。

　　師：我們一起來欣賞一下大家設(shè)計(jì)的表情。你們可以找個好朋友，互相欣賞，看看他設(shè)計(jì)的表情什么地方最特別，猜猜他可能吃了哪種味道的食物，最后請你的小伙伴揭開小娃娃的肚子，看看下面藏著的圖片，檢驗(yàn)一下你猜對了沒有。

　　五、延伸活動：

　　請幼兒帶上自己設(shè)計(jì)的表情娃娃去參加朋友的生日聚會。

樹葉怎么做粘貼畫？

　　樹葉粘貼畫圖片diy方法：

　　一、樹葉的采集與保存

　　1.樹葉的采集要先考慮其形狀的變化。如多菱形的楓樹葉、圓形的樺樹葉、長形的揪樹葉及橢圓的胡枝子葉等，都應(yīng)采集，以保證圖案結(jié)構(gòu)的多樣化。

　　2.樹葉的采集還要考慮顏色的多樣性。

　　3.樹葉的采集要系列化，即每一種形狀、顏色的樹葉都能形成從小到大逐個漸進(jìn)的序列。這樣能保證制作時有充分選擇的余地。同時也要收集一些花葉、花籽與梗等。

　　4.采集樹葉的同時要攜帶一定數(shù)量的吸水紙或廢報紙，如果有紙張粗糙的舊書或雜志也可以。邊采集邊將樹葉展平后擺放到吸水紙中。帶回來以后用重物壓緊，并且每天翻動兩次，大約一周左右待樹葉干透以后，分類夾放好就可以用了。

　　二、樹葉的選用與粘貼

　　1.工具。普通白紙若干張，鑷子一個，膠水一瓶。

　　2.粘貼前先選擇適合畫面需要的樹葉，用鑷子輕輕地夾放到畫稿上去。經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)擺放，認(rèn)為達(dá)到了畫面要求時就可以在樹葉的背面涂上膠水按照先后次序，放到預(yù)先設(shè)計(jì)好的位置上去。在上面蒙上一層薄紙后漸漸地展平樹葉，放到一邊待膠水干透后一幅畫就完成了。注意不要重壓，否則樹葉容易破裂。

　　三、畫面處理的方法

　　1、一種樹葉的多次利用

　　利用樹葉可以做很多風(fēng)景、動物、器物的粘貼畫。但是，一個畫面的好壞，主要取決于樹葉的形狀與顏色的選擇、搭配。同種大小、顏色不同的樹葉在一起搭配粘貼能表現(xiàn)很多的內(nèi)容。同時要兼顧樹葉之間顏色的對比，色度的黑、白、灰。主體部分的色彩不宜大鮮艷，細(xì)節(jié)部分的色彩可鮮艷一些，這樣交錯搭配畫面就比較協(xié)調(diào)。例如，準(zhǔn)備粘貼一幅“孔雀開屏”的畫面，可以選擇綠色的柳樹葉疊放成扇狀，在孔雀屏空隙處擺放兩層紅與黃的柳樹葉，正面放一葉淺黃色的柳樹葉做孔雀的身體，用葉梗做孔雀的腿，這樣，一只向每一位參觀者展示自己豐姿的綠孔雀就完成了。如果想粘貼一幅“葡萄”的畫面，可以用大小不同、顏色不同的樹葉相互疊放后形成碩果累累畫面后，由兩片大菱形葡萄葉完成整幅畫面。

　　2、多種樹葉的組合

　　隨著畫面內(nèi)容的不同，有些物體需要不同形狀的樹葉去完善，如，要貼一幅“金魚戲水”的畫面，金魚的身體部分用淺色的長圓形樹葉，尾巴用紅綠相間的楓葉，用外層紅、里層黑的花籽粘上眼睛，金魚就維妙維肖了。畫面下邊用蕨草做水草，上邊用松針模貼幾條代表水平面。從畫面上看，好象一條色彩斑瀾的金魚在水中悠閑自得的嬉游。

　　3、花葉、花籽、花梗的使用

　　花葉、花籽、花梗往往能完成很多特殊的畫面，比如，想要貼一幅“小麥”的畫面，主要是用草籽左右交錯粘貼后用柳葉做麥葉，草梗做麥稈。給人一種顆粒飽滿、豐收在望的景象。

　　作品展示

　　可愛的大熊貓

　　水族館

　　孔雀開屏

　　可愛的小狐貍

　　螃蟹和金魚

　　兩知公雞

　　孔雀是百鳥之王，因?yàn)槟荛_展聞名于世

　　兩只蝴蝶

　　小金魚