鯊魚圖片片游戲(鯊魚游戲鯊魚游戲)

我們一起來見識(shí)一下直升機(jī)是怎樣救人的，　　 小結(jié)：當(dāng)病人病重的時(shí)候，我們可以請(qǐng)直升機(jī)幫忙，這樣能節(jié)約時(shí)問，及時(shí)挽救病人的生命，屋頂?shù)耐C(jī)坪方便直升機(jī)隨時(shí)降落進(jìn)行救人，起到了挽救病人的作用，　　 　　 觀看新加坡空中花園新聞報(bào)道，了解空中花園的休閑娛樂功能，　　 師：這個(gè)像船一樣的屋頂上有什么?

　　本篇文章給大家談?wù)匁忯~圖片片游戲，以及鯊魚游戲鯊魚游戲?qū)?yīng)的相關(guān)信息，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了關(guān)注我們祥龍魚場(chǎng)哦。

本文目錄一覽：

• 1、《鯊魚小子》玩法簡(jiǎn)介
• 2、求饑餓鯊進(jìn)化游戲里大白鯊后面所有鯊魚的圖鑒
• 3、饑餓鯊世界的鯊魚第一張圖是什么鯊魚，好嚇人。你們見過嗎
• 4、幼兒園大班教案

《鯊魚小子》玩法簡(jiǎn)介

　　哈嘍，大家好，本期帶來的是鯊魚小子玩法簡(jiǎn)介。鯊魚小子作為一款 休閑 手游，肯定有很多小伙伴在想這個(gè)游戲好不好玩，值不值得玩？那么接下來我在這里為大家簡(jiǎn)單的介紹一下游戲的玩法特點(diǎn)和游戲劇情。

　　鯊魚小子玩法簡(jiǎn)介

　　 鯊魚小子是陀螺世界旗下一款召喚合成鯊魚的趣味游戲應(yīng)用，鯊魚小子手游中需要養(yǎng)殖非常多的鯊魚，不斷合成高等級(jí)的魚類，并且在鯊魚小子鯊游戲上合成還能領(lǐng)取紅包，并且還是一款賺錢系列的休閑玩法手游，游戲以操控鯊魚移動(dòng)，闖關(guān)，吃掉面包，碰到石頭會(huì)失敗，玩法多，十分趣味，快來玩一玩吧。

　　 鯊魚小子圖片欣賞：

求饑餓鯊進(jìn)化游戲里大白鯊后面所有鯊魚的圖鑒

　　1、獨(dú)角鯨

　　能力是噴射它的獨(dú)角來攻擊海底的其他生物，獨(dú)角每使用一次會(huì)有小段時(shí)間的CD時(shí)間，而當(dāng)獲得金幣潮的時(shí)候獨(dú)角可無限制噴射。

　　2、火巖鯊

　　特殊能力為噴火和飛天，被火燒到的獵物會(huì)全身著火，變成黑炭，并死亡，同時(shí)玩家可獲得2倍的分?jǐn)?shù)；火巖鯊的生物等級(jí)為鄧氏魚，也就是說可以吃鄧氏魚，但吃不了蒼龍。

　　3、灰鯖鯊

　　在速度和下潛的深度有了提高，能多吃兩種魚類，任務(wù)完成后只需要金幣即可獲得。

　　4、巨齒鯊

　　屬于遠(yuǎn)古魚類，體型大到驚人，什么都能吃，包括等等，已經(jīng)沒有東西可以阻擋它前進(jìn)的腳步了。

　　5、鄧氏鯊

　　什么都不怕的遠(yuǎn)古巨獸，以舌頭吸取的方式進(jìn)食，有點(diǎn)像變色龍，當(dāng)然其皮糙肉厚是肯定的。

　　6、冰鯊

　　與大白鯊是同一個(gè)級(jí)別，可以吃藍(lán)色水母，不建議在買到巨齒鯊之前購(gòu)買。

　　7、機(jī)械鯊

　　能吃下任何東西，可以將吃下的水雷、導(dǎo)彈轉(zhuǎn)化為自己的導(dǎo)彈，載彈量為30發(fā)。

　　8、滅世魔龍

　　掉血速度之快，沒有之一，另外等級(jí)也非常的難練，作為一只有挑戰(zhàn)性的鯊魚。

　　9、史前蒼龍

　　相比鄧氏鯊和巨齒鯊更強(qiáng)壯、快速，并且能吃鄧氏魚和最大型的，可以長(zhǎng)到20米，體型來說減少了卡住的危險(xiǎn)。

　　10、電鯊

　　和虎鯊一樣，它無法吃下水母和水雷，因?yàn)槭侨嗽祯忯~，所以沒有水深限制；不建議在買到巨齒鯊之前購(gòu)買，不實(shí)用。

　　11、虎鯊

　　龐大的體型，加上下潛的深度，還有那驚人的速度。

　　12、錘頭鯊

　　可以撞擊船，潛艇而且還能多吃兩種魚類，70鉆或者滿足條件后解鎖金幣購(gòu)買。

饑餓鯊世界的鯊魚第一張圖是什么鯊魚，好嚇人。你們見過嗎

　　巨齒鯊。

　　饑餓的鯊魚世界巨齒鯊屬于XXL級(jí)別鯊魚，這個(gè)也是目前最高級(jí)別的鯊魚了，需要逐個(gè)解鎖需要花比較久時(shí)間。

　　饑餓的鯊魚世界巨齒鯊屬性：

　　速度：331

　　咬力：403

　　爆發(fā)：265

　　作為本作最為強(qiáng)悍的一條鯊魚，它的能力也是相當(dāng)不錯(cuò)的。能吃之前所有等級(jí)鯊魚能吃的東西，還能吃自己的同類和粉紅色(或紫色)水母。而且意想不到的是它還能吃，雖然是最小的那種。但還是有些東西連這種bug級(jí)存在都吃不了的。大型和一種謎之橙色水母可能得等以后鄧氏出來了才能吃了，其它東西都是輕松一口吃的。

幼兒園大班教案

　　 作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我精心整理的幼兒園大班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　 幼兒園大班教案 篇1

　　 設(shè)計(jì)意圖

　　 屋頂是建筑物的一個(gè)重要組成部分，它形狀顏色各異，稍稍留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)屋頂上有許多和我們生活密切相關(guān)的設(shè)施。本次活動(dòng)，旨在讓孩子初步了解屋頂設(shè)施的用途，感受這些設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系，讓孩子在互動(dòng)的方式中積極思考、大膽想象，形成對(duì)屋頂較為準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

　　 活動(dòng)目標(biāo)

　　 1．感受屋頂設(shè)施的不同以及與人們生活的關(guān)系。

　　 2．嘗試在問題情景中表述自己的想法，提高觀察分析問題的能力。

　　 3．大膽想象并設(shè)計(jì)屋頂，體驗(yàn)與伙伴合作及幫助別人的快樂。

　　 活動(dòng)準(zhǔn)備

　　 1．幼兒對(duì)屋頂上的秘密有一定的前期調(diào)查、探索經(jīng)驗(yàn)，并記錄好調(diào)查表。

　　 2．有關(guān)屋頂?shù)腜PT及視頻，貼好調(diào)查表的展示板。

　　 3．關(guān)于屋頂設(shè)施的小圖片及字卡，供幼兒設(shè)計(jì)用的筆和紙若干，手提電腦四臺(tái)。

　　 活動(dòng)過程

　　 一、回憶、交流屋頂上的不同設(shè)施

　　 1．出示調(diào)查表“屋頂上的秘密”，引出話題。

　　 師：前幾天老師交給小朋友一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)你們?nèi)フ{(diào)查一下屋頂上的秘密，同時(shí)把看到的都記錄在這張調(diào)查表上，我們一起來看一看。

　　 2．梳理幼兒前期探索的內(nèi)容，交流、豐富彼此的經(jīng)驗(yàn)。

　　 師：請(qǐng)你來說一說，你看到的屋頂上都有些什么?它們分別有什么用?(有太陽(yáng)能，可以用來洗澡；有煙囪，可以把煙排到外面去……)

　　 (評(píng)析：調(diào)查表的出示，讓幼兒的前期調(diào)查結(jié)果變得更為直觀、形象，同時(shí)還能幫助幼兒整理前期的已知經(jīng)驗(yàn)。通過交流，幼兒獲得了日常生活知識(shí)，豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)屋頂上的東西有了更深的了解，為后面活動(dòng)的開展做了有效鋪墊。)

　　 二、發(fā)現(xiàn)、感受一些特殊、有趣的屋頂設(shè)施

　　 1．幼兒分組觀看PPT照片，初步感受一些特殊、有趣的屋頂。

　　 師：剛才小朋友聊了很多自己的發(fā)現(xiàn)。今天老師還帶來了一些你們沒見過的屋頂，請(qǐng)你們?nèi)ル娔X上看一看，找找里面藏著的小秘密。

　　 2．了解停機(jī)坪、空中花園、航空警示燈、四種特殊的屋頂設(shè)施。

　　 (1)觀看視頻，了解屋頂?shù)耐C(jī)坪快速救治病人的功用。

　　 師：你看到的屋頂上有什么?為什么在的屋頂上會(huì)有飛機(jī)呢?你見過直升機(jī)救人嗎?我們一起來見識(shí)一下直升機(jī)是怎樣救人的。(播放直升機(jī)救人畫面)

　　 小結(jié)：當(dāng)病人病重的時(shí)候，我們可以請(qǐng)直升機(jī)幫忙。這樣能節(jié)約時(shí)問，及時(shí)挽救病人的生命。屋頂?shù)耐C(jī)坪方便直升機(jī)隨時(shí)降落進(jìn)行救人，起到了挽救病人的作用。(出示停機(jī)坪、“挽救病人”的圖片和字卡)

　　 (評(píng)析：飛機(jī)是幼兒很感興趣的事物，本環(huán)節(jié)一開始他們急于想了解有飛機(jī)的屋頂。在觀看視頻的時(shí)候，幼兒的注意力非常集中，討論的積極性格外高漲。)

　　 (2)觀看新加坡空中花園新聞報(bào)道，了解空中花園的休閑娛樂功能。

　　 師：這個(gè)像船一樣的屋頂上有什么?它有什么用?上面都有些什么?(播放“新加坡空中花園”的視頻報(bào)道)

　　 小結(jié)：新加坡的窄中花園非常好玩，世界各地的人都喜歡去那里休閑參觀，它成了人們休閑、娛樂的好去處。(出示圖片及“休閑娛樂”字卡)

　　 (評(píng)析：“空中花園”對(duì)孩子來說非常陌生，也倍感新鮮，正因?yàn)樗纳衩夭懦浞终{(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)、思考的積極性。教師巧妙利用新聞片段，幫助幼兒了解“空中花園”上的一些具體設(shè)施，如游泳池、休息平臺(tái)等，直觀的.畫面、生動(dòng)的解說牢牢吸引了幼兒的視線，他們看得出神，聽得津津有味。)

　　 (3)了解航空警示燈的作用。

　　 師：你看到了什么?為什么要在高樓上裝燈呢?它有什么用?我們來請(qǐng)教一下電腦博士吧!(播放課件)

　　 小結(jié)：高樓上的航空警示燈是專門用來提醒飛機(jī)的，對(duì)飛機(jī)起到了警示作用。(出示圖片及“提醒警示”字卡)

　　 (評(píng)析：在本環(huán)節(jié)中，教師充分利用多媒體課件和電腦博士，還制作了相應(yīng)的動(dòng)畫，幫助幼兒豐富了對(duì)航空警示燈的了解和認(rèn)識(shí)。)

　　 (4)認(rèn)識(shí)。

　　 師：你見過它嗎?它有什么用?這叫，是專門用米接收衛(wèi)星上的信號(hào)的，有了它我們就能看電視、聽廣播等。這些的方向?yàn)槭裁床灰粯幽?(出示電腦博士并播放錄音)

　　 小結(jié)：原來在我們的太空中有許多衛(wèi)星，這些衛(wèi)星都在不同的地方，分布在上、下、左、右不同的位置，所以這些的方向也就不一樣，為的是要接收來自不同方向的信號(hào)。(出示圖片及“接收信號(hào)”字卡)

　　 (評(píng)析：幼兒對(duì)了解甚少，完成活動(dòng)具有一定的挑戰(zhàn)性，教師巧妙利用電腦博士這一“人物”來打開僵局，讓幼兒對(duì)有了全新的了解。)

　　 3．經(jīng)驗(yàn)提升：屋頂設(shè)施與這幢房子里的人和事有關(guān)，屋頂?shù)那擅钤O(shè)計(jì)能方便人們的生活。

　　 三、討論、設(shè)計(jì)幼兒園屋頂平臺(tái)

　　 1．出示幼兒園的屋頂平臺(tái)照片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論如何設(shè)計(jì)。

　　 師：了解了這么多的屋頂，我們?cè)賮碚f說我們幼兒園的屋頂，和剛才看到的屋頂相比，你覺得我們幼兒園的屋頂平臺(tái)怎么樣?(沒有東西，不好玩)那怎樣讓它變得有趣、好玩呢?可以在上面設(shè)汁什么?

　　 2．教師交代要求，幼兒操作。

　　 師：小朋友有這么多的想法和創(chuàng)意，接下來我們就小組合作，把這些想法和創(chuàng)意都設(shè)計(jì)到這個(gè)屋頂平臺(tái)上來吧!

　　 3．幼兒介紹、分享自己的作品。

　　 4．教師小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了許多的屋頂，還設(shè)計(jì)了幼兒園的屋頂，其實(shí)屋頂上的每樣?xùn)|西都和人們的生活有關(guān)。屋頂上的秘密還有很多，請(qǐng)小朋友回家后再和爸爸媽媽一起去尋找、發(fā)現(xiàn)吧。

　　 (評(píng)析：設(shè)計(jì)屋頂是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)，經(jīng)過前期的經(jīng)驗(yàn)拓展，幼兒對(duì)屋頂上的設(shè)施及其用途有了更深層次的了解，因此幼兒能結(jié)合自己的需要和幼兒園的一些特點(diǎn)來完成設(shè)計(jì)，作品很富想象力和創(chuàng)造力，真正將經(jīng)驗(yàn)遷移到了現(xiàn)實(shí)生活中。)

　　 活動(dòng)延伸

　　 1．區(qū)角活動(dòng)：美術(shù)角繼續(xù)完成屋頂平臺(tái)的設(shè)計(jì)，并相互交流自己的創(chuàng)意。

　　 2．家園聯(lián)系：和爸爸媽媽一起，利用多種方式尋找更多屋頂上的秘密。

　　 幼兒園大班教案 篇2

　　 活動(dòng)內(nèi)容：古詩(shī)《絕句》

　　 活動(dòng)目標(biāo)：

　　 1.激發(fā)幼兒對(duì)美好大自然的熱愛之情。

　　 2.在給詩(shī)配畫的基礎(chǔ)上理解古詩(shī)的內(nèi)容，學(xué)會(huì)整首吟誦。

　　 3.采用字圖搭配的方法理解動(dòng)詞“鳴”、“上”、“含”、“泊”的含義。

　　 活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、掛圖、畫有古詩(shī)內(nèi)容的小圖片、字卡：鳴、上、含、泊。

　　 活動(dòng)過程：

　　 一、導(dǎo)入

　　 1.師幼自由交流認(rèn)識(shí)的飛禽引入課題。

　　 2.教師利用課件引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解黃鸝和白鷺：黃鸝：羽毛的顏色非常好看，經(jīng)常站在樹枝上展示它動(dòng)聽的歌喉。白鷺：是一種水鳥，會(huì)用嘴捉魚，當(dāng)它們成群的飛上天空的時(shí)候，經(jīng)常是排成一行。

　　 3.師幼一起或請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦這首關(guān)于黃鸝和白鷺的古詩(shī)《絕句》。

　　 二、展開

　　 1.前兩句采用幼兒給詩(shī)配畫的方式，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。

　　 老師朗誦“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己對(duì)詩(shī)句的理解和想象畫出這兩句的意思，并請(qǐng)幼兒解釋其含義。（兩個(gè)黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫，白鷺排成一行飛上晴朗的藍(lán)色的天空。）

　　 2.后兩句采用看大掛圖的形式，理解其詩(shī)句的內(nèi)容。

　　 （1）“窗含西嶺千秋雪”。西嶺：是一個(gè)地方的名字；千秋雪：一年又一年，幾千年都化不了的雪；窗含：從窗戶里向外望去，這些景色好像含在窗戶里一樣。幼兒用手勢(shì)當(dāng)作“小窗戶”，看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”里了。

　　 （2）“門泊東吳萬(wàn)里船”。東吳：是一個(gè)地方的名字，離這里有幾萬(wàn)里路，這些船有將要駛向東吳的，也有從東吳來的，都停在這里；停也叫停泊，或者直接叫一個(gè)字“泊”；門外停著將要駛向幾萬(wàn)里外東吳的船和從萬(wàn)里東吳駛來的船。

　　 3.老師示范朗誦并演示操作活動(dòng)教具，請(qǐng)幼兒完整欣賞古詩(shī)。

　　 4.教師采用字圖搭配的方法，幫助幼兒理解古詩(shī)中的動(dòng)詞。

　　 鳴：鳥的叫聲；上：飛上；含：向外望去，西嶺的景色好像含在窗戶里一樣；泊：停泊、?？俊?/p>

　　 5.知識(shí)拓展：古詩(shī)是描寫人物的還是描寫景色的？哪個(gè)季節(jié)的景色？ 你是從哪里知道的？作者是誰(shuí)？他為什么要寫這首古詩(shī)？

　　 三、結(jié)束

　　 幼兒自由朗誦學(xué)過的古詩(shī)。

　　 大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)：反義詞

　　 大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)：反義詞

　　 一 活動(dòng)目標(biāo)

　　 1、對(duì)實(shí)物，圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義。

　　 2、發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　 3

青龍魚

　　 二 活動(dòng)準(zhǔn)備

　　 1實(shí)物：娃娃，書，糖，藥

　　 2多媒體課件

　　 三 活動(dòng)過程

　　 1、通過實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義

　　 （1）出示寶貝盒引起幼兒興趣。

　　 師：小朋友，今天老師帶了一個(gè)寶貝盒，里面住著很多對(duì)好朋友，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來摸寶貝。

　　 （2）請(qǐng)幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。引導(dǎo)幼兒說出高矮，長(zhǎng)短。

　　 師：像高矮，長(zhǎng)短這樣意思相反的詞叫做反義詞。

　　 教師與幼兒以摸寶貝的方式，利用實(shí)物，各種器官，理解什么是反義詞。

　　 如娃娃，引導(dǎo)幼兒說出大??；如書，引導(dǎo)幼兒說出厚??；如聽拍手速度，引導(dǎo)幼兒說出快慢

　　 3、請(qǐng)幼兒說說自己還知道什么反義詞。

　　 4、利用幻燈片圖片，玩游戲“找相反好朋友”。并讓幼兒用反義詞正確表達(dá)

　　 5．師幼互動(dòng)游戲“和我說的做的不一樣”，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。

　　 6．帶小朋友出去找反義詞。

　　 師：總結(jié)：小朋友們，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，我們就能在生活中找到很多反義詞，那現(xiàn)在老師帶你們出去找反義詞，看哪個(gè)小朋友找到的反義詞最多。

　　 幼兒園大班教案 篇3

　　 比賽目的：

　　 1．復(fù)習(xí)有關(guān)字詞；

　　 2．鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；

　　 3．增強(qiáng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　 準(zhǔn)備 ：在戶外地面上畫好游戲圖形；每個(gè)格子里放一張數(shù)卡（背面寫有字或詞）

　　 玩法 ：將幼兒分成兩組，游戲開始時(shí)，每組各出一名幼兒跳進(jìn)①格中，并撿起數(shù)1讀出數(shù)卡背面的字（詞），讀對(duì)的就將數(shù)卡拿在手里，按數(shù)字順序2、3、4……10逐格跳，讀錯(cuò)的就停止游戲，再換同組其他小朋友。比賽結(jié)束時(shí)，哪組小朋友手里的卡片多，哪組就是勝利者。

　　 蹦蹦床上的字寶寶

　　 目的 ：

　　 1．復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；

　　 2．鍛煉幼兒的彈跳力。

　　 準(zhǔn)備：將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。

　　 玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后，幼兒便使勁兒彈跳，直到字卡字朝上，這時(shí)幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字，認(rèn)錯(cuò)了，老師幫助糾正，幼兒繼續(xù)玩。

　　 提示：1．如幼兒過多，可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動(dòng)下，時(shí)而字朝上，時(shí)而字朝下，幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩，時(shí)間3-5分鐘，達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。

　　 2．蹦蹦床是大型玩具，所以玩時(shí)老師要注意幼兒的安全。

　　 找位置

　　 目的：1．教孩子學(xué)會(huì)將象棋子擺在棋盤的固定位置上，認(rèn)記讀象棋上的字。

　　 2．培養(yǎng)幼兒初步的空間感知力。

　　 準(zhǔn)備 ：32枚與棋子一樣大的圓形紙板，將原象棋上所有的字，用紅綠兩色筆分別照抄在圓板紙的一面。

　　 玩法 ：1．將棋盤鋪好，成人用膠水將圓紙板粘在棋盤的正確位置上，露出有字一面。

　　 2．將原棋子倒出，由孩子分為紅綠棋兩組，成人引導(dǎo)孩子根據(jù)棋子上的字在棋盤上對(duì)號(hào)入座，把棋子擺在棋盤的對(duì)應(yīng)位置上。

　　 3．孩子會(huì)擺會(huì)，成人和孩子各擺一組，看誰(shuí)速度快，誰(shuí)為第一。

　　 4．孩子擺熟后，將圓字板拿走，讓孩子試著把棋子直接在棋盤的正確位置上擺好。

　　 幼兒園大班教案 篇4

　　 設(shè)計(jì)意圖：這次幼兒園組織開展的素質(zhì)教育一日活動(dòng)參觀海洋水族館后，孩子們對(duì)海洋里的動(dòng)物興趣越來越高，好多孩子帶來自買的玩具，談?wù)撝吹降暮Ｑ髣?dòng)物，從孩子們的言語(yǔ)中發(fā)覺他們對(duì)鯊魚興趣特別濃厚，有的孩子說：“鯊魚可真大，怪不得它要吃人”；有的孩子說：“原來鯊魚長(zhǎng)的是各色各樣的”；還有的孩子說：“鯊魚真壞，又要吃人，又要吃魚，我們把它消滅掉?！薄犞⒆觽兊脑捳Z(yǔ)，我覺得有必要讓孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)了解鯊魚的同時(shí)，知道鯊魚和我們?nèi)祟惖年P(guān)系，了解其功用，激發(fā)幼兒保護(hù)海洋動(dòng)物的意識(shí)。

　　 活動(dòng)目標(biāo)：

　　 1、通過看看講講，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鯊魚，了解鯊魚的功用。

　　 2、激發(fā)幼兒探索鯊魚的興趣及有保護(hù)海洋動(dòng)物的意識(shí)。

　　 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　 1、環(huán)境布置：鯊魚圖片若干。

　　 2、鯊魚可制成的物品的實(shí)物或圖片。

　　 3、迷宮圖若干。

　　 活動(dòng)過程：

　　 一、引起興趣：猜謎：牙齒像把刀，魚兒見了逃，海中稱霸王，全身都是寶。

　　 二、說說鯊魚的故事：你知道有哪些鯊魚？鯊魚有些什么本領(lǐng)？等。

　　 三、討論：鯊魚要吃魚和人，那么鯊魚對(duì)我們?nèi)擞钟惺裁从杏弥幠兀?/p>

　　 引導(dǎo)幼兒講述，告訴幼兒鯊魚對(duì)我們?nèi)说挠幸嬷?，如：肉可以吃、鰭又叫魚翅是珍貴的食品、鯊魚肝可以制成魚肝油、鯊魚皮可以制成皮包、皮鞋、皮手套等。

　　 小結(jié)：鯊魚是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀円Ｗo(hù)鯊魚，不能隨便捕殺。

　　 四、 活動(dòng)延伸：

　　 走迷宮

　　 出示迷宮圖，請(qǐng)幼兒在區(qū)角游戲時(shí)幫助小鯊魚找回家的路。

　　 幼兒園大班教案 篇5

　　 活動(dòng)目標(biāo):

　　 1、培養(yǎng)幼兒平衡能力及動(dòng)作的靈敏性.

　　 2、增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)幼兒愉快的情緒和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣.

　　 3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　 4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　 活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　 布置好場(chǎng)地磁帶及錄音機(jī)

　　 活動(dòng)過程：

　　 1、開始部分.

　　 幼兒站成縱隊(duì)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),再排成四路縱隊(duì)做操.要求注意力集中,動(dòng)作有力到位.

　　 2、基本部分.

　　 講解“別踩濕鞋”游戲。

　　 幼兒練習(xí)。所有幼兒完成后，略做小結(jié)，表?yè)P(yáng)做得好的幼兒，并請(qǐng)其示范。

　　 比賽。游戲重復(fù)2-3次后可分組比賽，比賽時(shí)提醒幼兒聽到信號(hào)后才可以過濕地，腳須踏在板上，若在地上就算失敗，必須重新游戲。以先完成隊(duì)為勝。比賽可重復(fù)進(jìn)行。

　　 3、結(jié)束部分。

　　 玩音樂游戲“熊與小孩”。

　　 教學(xué)反思：

　　 此活動(dòng)發(fā)展了幼兒的平衡能力，每個(gè)幼兒都能參與到游戲中去。培養(yǎng)了幼兒愉快的情緒和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒平衡能力及動(dòng)作的靈敏性

　　 幼兒園大班教案 篇6

　　 一、 設(shè)計(jì)意圖

　　 今學(xué)期班上進(jìn)行線的專題活動(dòng)，小朋友都很有興趣，紛紛從家里帶來了各種各樣的線。一時(shí)間，班上就有了不同質(zhì)地、不同材料、不同顏色、不同用途的線。為了能讓幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)，我組織進(jìn)行線的分類、統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。讓幼兒更深入了解線的種類。

　　 二、 使用對(duì)象及場(chǎng)所：大班幼兒在幼兒院進(jìn)行。

　　 三、 活動(dòng)目標(biāo)

　　 1、 在觀察、比較、討論中，對(duì)線進(jìn)行顏色、粗細(xì)、質(zhì)地、長(zhǎng)短的分類。

　　 2、 教師和標(biāo)記的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。

　　 3、 語(yǔ)言表達(dá)操作的情況，使幼兒的語(yǔ)言和思維同步得到發(fā)展。

　　 四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　 1、 各種各樣的線若干。

　　 2、 紙、筆每人一份。

　　 3、 統(tǒng)計(jì)示范圖。

　　 五、活動(dòng)過程

　　 1、 給幼兒提供各種各樣的線，請(qǐng)幼兒觀察比較，自己學(xué)會(huì)初步的分類技能。

　　 師：今天，我給你們帶來了好多不同的線，待會(huì)就請(qǐng)你們自己去觀察，看看能不能分清這里一共有多少種線？

　　 幼兒聽后就三三兩兩的在各種線前觀察，對(duì)線產(chǎn)生了興趣。

　　 教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)，教師能讓幼兒自己先去觀察，比較，給了幼兒充分的自由空間，可以讓他們嘗試分類，也激發(fā)了他們的興趣。

　　 2、 教師引導(dǎo)幼兒按顏色、粗細(xì)等不同特征來分類。

　　 師：剛才我聽到有小朋友說，可以把相同顏色的放在一起。我們來試一下。

　　 幼兒嘗試按顏色分類，把相同顏色的擺放在一起，全部分好后再數(shù)數(shù)各有幾種。

　　 師：還可以按什么來分呢？除了顏色不同外，你們還發(fā)現(xiàn)了其他不同的特點(diǎn)了嗎？幼兒在教師的引導(dǎo)下。

　　 師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)、比較下不斷地想到分類的方法。引導(dǎo)幼兒說出長(zhǎng)、短和用途來進(jìn)行分類，并做好分類記錄。

　　 教學(xué)反思：

　　 這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師起啟發(fā)性作用，主體還是幼兒，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)并說出來，充分體現(xiàn)了幼兒在前，老師在后，能充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

　　 3、 教師把幼兒觀察、討論的結(jié)果記錄在黑板上，引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖來記錄。

　　 A、 幼兒看記錄進(jìn)行操作活動(dòng)，把所有記錄的結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來。

　　 B、 教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)各種方法。

　　 師：剛才小朋友都想到了很多的方法來進(jìn)行分類，我把小朋友所說的都記錄在黑板上了，現(xiàn)在就要你們想想，幫我設(shè)計(jì)一個(gè)最漂亮的。

　　 幼：老師我可不可以設(shè)計(jì)兩個(gè)?！?/p>

　　 教學(xué)反思：

　　 在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師只提出要求，讓幼兒自己去探索，嘗試，老師只是個(gè)觀察者，在巡回的觀察著幼兒的工作，如果不是幼兒有求必答，老師都不去打擾他們，充分體現(xiàn)出幼兒是主體，不再受老師的影響。

　　 4、 教師小結(jié)，并找出不同范例，請(qǐng)幼兒介紹自己的統(tǒng)計(jì)方法，讓大家學(xué)習(xí)。

　　 師：這是誰(shuí)的，請(qǐng)你來說說你是怎樣設(shè)計(jì)的，你為什么要這樣設(shè)計(jì)呢？

　　 教學(xué)反思：這個(gè)環(huán)節(jié)中，每個(gè)幼兒的回答都會(huì)不同，有的會(huì)說得很好、很多，說得很完整，有的卻不知道怎樣表達(dá)，但都要進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，因?yàn)橐隙ㄋ麄兊脑O(shè)計(jì)成果，增強(qiáng)他們的自信心。

　　 5、 活動(dòng)評(píng)價(jià)：這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)充分抓住了幼兒心，小朋友面對(duì)這么多樣的線都很好把它分清楚，也記得快，所以教師善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題，從生活中入手。在教學(xué)過程中材料準(zhǔn)備的很充足，教師的語(yǔ)言簡(jiǎn)而少，很具有啟發(fā)性，而且也留了時(shí)間讓幼兒充分的認(rèn)識(shí)探索，是一節(jié)充分以幼兒為主的課。

　　 6、重要詞匯：質(zhì)地、用途、統(tǒng)計(jì)。

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