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今天給各位分享熒wiki的知識，其中也會對進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關注祥龍魚場哦，現(xiàn)在開始吧！

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本文目錄一覽：

• 1、吸附樹脂在二甲基亞砜中的作用
• 2、換子疑云真實的故事的結(jié)局
• 3、日語翻譯 熒光棒
• 4、日常生活中哪些設備運用了量子技術，其工作原理是什么？
• 5、信息傳遞的方式與作用有哪些

吸附樹脂在二甲基亞砜中的作用

簡述二甲基亞砜熒wiki的基本用途

氯化鉻熒wiki，氯化錳等過渡金屬鹵化物與氯化鉀熒wiki，氯化鈉等鹵化物在DMSO中有一定溶解度，故可以應用在有機電化學中。 二甲基亞砜廣泛用作溶劑和反應試劑，特別是丙烯腈聚合反應中作加工溶劑和抽絲溶劑，作聚氨酯合成及抽絲溶劑，作聚酰胺，聚酰亞胺和聚砜樹脂的合成溶劑，以及芳烴、丁二烯抽提溶劑和合成氯氟苯胺的溶劑等。 DMSO是二甲基亞砜， 用途廣泛。用作乙炔、芳烴、二氧化硫及其熒wiki他氣體的溶劑以及腈綸纖維紡絲溶劑。是一種即溶于水又溶于有機溶劑的極為重要的非質(zhì)子極性溶劑。對皮膚有極強的滲透性，有助于藥物向人體滲透。也可作為農(nóng)藥的添加劑。也是一種十分重要的化學試劑。 DMSO也是一種滲透性保護劑，能夠降低細胞冰點，減少冰晶的形成，減輕自由基對細胞損害，改變生物膜對電解質(zhì)、藥物、毒物和代謝產(chǎn)物的通透性。......閱讀全文

簡述二甲基亞砜的基本用途

氯化鉻，氯化錳等過渡金屬鹵化物與氯化鉀，氯化鈉等鹵化物在DMSO中有一定溶解度，故可以應用在有機電化學中。二甲基亞砜廣泛用作溶劑和反應試劑，特別是丙烯腈聚合反應中作加工溶劑和抽絲溶劑，作聚氨酯合成及抽絲溶劑，作聚酰胺，聚酰亞胺和聚砜樹脂的合成溶劑，以及芳烴、丁二烯抽提溶劑和合成氯氟苯胺的溶劑

2022-09-20 15:30News WIKI 相關搜索

二甲基亞砜的基本用途

氯化鉻，氯化錳等過渡金屬鹵化物與氯化鉀，氯化鈉等鹵化物在DMSO中有一定溶解度，故可以應用在有機電化學中。二甲基亞砜廣泛用作溶劑和反應試劑，特別是丙烯腈聚合反應中作加工溶劑和抽絲溶劑，作聚氨酯合成及抽絲溶劑，作聚酰胺，聚酰亞胺和聚砜樹脂的合成溶劑，以及芳烴、丁二烯抽提溶劑和合成氯氟苯胺的溶劑等。DM

2022-11-14 18:07News WIKI 相關搜索

100%有獎調(diào)查熒wiki：聚合物的表征分析技術

簡述熒光素鈉的基本用途

1. 吸附指示劑。氧化還原指示劑。熒光光度分析硫離子。滴定氯、溴和碘。熒光素是發(fā)光物質(zhì)的基質(zhì)。使許多生物具有熒光的物質(zhì)。它與ATP形成復合物(熒光素腺苷)，然后再與熒光酶(1uciferase)結(jié)合。氧化過程中激活的熒光素發(fā)光。整個反應用作活的生物的檢出或?qū)艿统潭鹊募毦廴咀鞫糠治觥＠缬脽?/p>

2022-11-16 16:40News WIKI 相關搜索

二甲基亞砜的工業(yè)用途

二甲基亞砜是一種既溶于水又溶于有機溶劑的極為重要的非質(zhì)子極性溶劑。廣泛用作溶劑和反應試劑，具有很高的選擇抽提能力。二甲基亞砜本身有消炎止痛，利尿，鎮(zhèn)靜等作用，在醫(yī)藥工業(yè)中可以直接用作某些藥物的原料及載體。有“萬靈藥”之稱，常作為止痛藥物的活性組分添加于藥物之中。1、用于芳烴抽提、樹脂及染料的反應介質(zhì)

2022-11-14 18:07News WIKI 相關搜索

概述二甲基亞砜的工業(yè)用途

二甲基亞砜是一種既溶于水又溶于有機溶劑的極為重要的非質(zhì)子極性溶劑。廣泛用作溶劑和反應試劑，具有很高的選擇抽提能力。二甲基亞砜本身有消炎止痛，利尿，鎮(zhèn)靜等作用，在醫(yī)藥工業(yè)中可以直接用作某些藥物的原料及載體。有“萬靈藥”之稱，常作為止痛藥物的活性組分添加于藥物之中。1、用于芳烴抽提、樹脂及染料的

2022-09-20 15:30News WIKI 相關搜索

二甲基亞砜的結(jié)構特點及用途

二甲基亞砜（DMSO）是一種含硫有機化合物，分子式為C2H6OS，常溫下為無色無臭的透明液體，是一種吸濕性的可燃液體。具有高極性、高沸點、熱穩(wěn)定性好、非質(zhì)子、與水混溶的特性，能溶于乙醇、丙醇、苯和氯仿等大多數(shù)有機物，被譽為“萬能溶劑”。在酸存在時加熱會產(chǎn)生少量甲基硫醇、甲醛、二甲基硫、甲磺酸等化合物

2022-11-14 18:07News WIKI 相關搜索

簡述二甲基亞砜的合成方法

二甲基亞砜一般采用二甲硫醚氧化法制得，由于所用的氧化劑和氧化方式不同，因而有不同的生產(chǎn)工藝。1．甲醇二硫化碳法甲醇和二硫化碳為原料，以γ-Al2O3作催化劑，先合成二甲基硫醚，再與二氧化氮（或硝酸）氧化得二甲基亞砜。2．雙氧水法以丙酮作緩沖介質(zhì)，使二甲硫醚與雙氧水反應。用該法生產(chǎn)

2022-09-20 15:30News WIKI 相關搜索

簡述銨鹽的用途

具有強烈的殺菌和抑霉防蛀性能。氯化十二烷基二甲基芐基銨可用作腈綸的勻染劑。季銨鹽分子中的兩個烷基是長鏈烷基的產(chǎn)品，對各種纖維具有良好的柔軟作用，能使纖維膨脹柔軟，外觀美觀而平滑，富有良好手感，是一種常用的纖維柔軟劑。溴化雙十八烷基二甲基銨，不僅是殺菌劑，而且對棉、毛、合成纖維織物都具有顯著的柔軟

2022-10-28 14:25News WIKI 相關搜索

簡述酮康唑的用途

酮康唑為咪唑類抗真菌藥，其作用機制為抑制真菌細胞膜麥角甾醇的生物合成，影響細胞膜的通透性，抑制其生長。酮康唑可用于治療淺表和深部真菌病，如皮膚和指甲癬、陰道白色念珠菌病、胃腸真菌感染等，以及由白色念珠菌、類球孢子菌、組織胞漿菌等引起的全身感染。

2022-11-14 15:59News WIKI 相關搜索

簡述酸酐的用途

理論上來說,酸酐與水反應可以得到相應的酸。注意：并不是所有酸酐都會與水結(jié)合生成酸的。比如醋酸的酸酐,分子間“脫”去了水,而“脫”去的水是不可能直接把水“安”回去就能復原的。SiO2也是這個道理。H4SiO4是原硅酸[Si(OH)4],而不是硅酸。硅酸是H2SiO3,所以脫去水是SiO2。

換子疑云真實的故事的結(jié)局

Christine?Collins,?whose?son?disappeared?in?1928?and?was?never?found.英文網(wǎng)站上對原型的評價。所以真實結(jié)局和電影中應該是一樣的。

不過對于Gordon好像有所不同熒wiki，請看下面熒wiki：

Answers?At?Last?—?But?Not?The?Kind?That?Comfort

Just?when?you?imagine?things?can't?get?any?worse?in?the?story?of?Christine?Collins,?they?do.?Her?son's?body?was?never?found,?but?it's?almost?certain?that?he?was?one?of?the?victims?in?the?so-called?Wineville?Chicken?Murders.

Gordon?Stewart?Northcott?was?convicted?of?killing?three?boys?on?a?chicken?ranch.?His?mother,?Sarah?Louise?Northcott,?confessed?to?killing?Walter?Collins.?The?brutality?of?the?crimes?created?such?a?nightmarish?image?that?Wineville?changed?its?name?to?Mira?Loma.

But?Joe?Straczynski?says?he?did?not?want?Changeling?to?focus?on?the?atrocities.

"I?decided?the?best?and?most?honorable?way?to?tell?the?story?was?from?[Collins']?perspective,"?the?screenwriter?says.?"It?is?about?her?war,?her?battle?to?find?her?son,?what?happened?to?her?son.

"Everyone?around?her?had?an?agenda?—?a?political?agenda,?a?personal?agenda,"?Straczynski?says.?"The?only?clear?voice?in?the?entire?story?was?hers."

好像Walter尸體沒找到熒wiki，但是基本上死了。是個未解之謎。

找到豆瓣上網(wǎng)友的評論

Christine?Collins?(June?13,?1891?-?October?11,?1985)?was?an?American?single?mother,?who?made?headlines?in?1928,?after?her?9?year?old?son,?Walter?Collins?was?kidnapped.

The?Wineville?Chicken?Coop?Murders?(also?known?as?the?Wineville?Chicken?Murders)?was?a?series?of?kidnappings?and?murders?of?young?boys?occurring?in?Los?Angeles?and?Riverside?County,?California?between?1928?and?1930.?The?case?received?national?attention?and?events?related?to?it?exposed?corruption?in?the?Los?Angeles?Police?Department.?The?2008?film?Changeling?is?based?upon?events?related?to?this?case.

據(jù)說這片子是根據(jù)真實事件改編的，特意wiki了一下。果然是真實還原了事件。電影里，朱莉演的很好，比她老公那個Benjamin?Button?驚喜太多了。

以下是根據(jù)wiki的記錄寫的：

Walter?Collins于1928年3月10日，在去電影院的路上失蹤。這個小男孩的失蹤引起了全國人民的關注。洛杉磯警察展開了大規(guī)模的搜索行動，但都以失敗告終。警察局的名聲一落千丈，越來越多的群眾對警察局施加壓力，要求盡快解決這一事件。

直到Walter失蹤5個月后，一個自稱Walter的男孩出現(xiàn)在公眾的視線中。警察當局組織了一次公開的母子重聚，借以重新樹立起警察局在公眾心中的威信，希望這個令人振奮的故事可以將公眾的注意力從警察局內(nèi)部骯臟腐敗的丑聞中轉(zhuǎn)移。

然而在見到Walter的剎那，他的母親Christine?Collins就發(fā)現(xiàn)這個男孩不是她的兒子。負責此事的J.J?Jones隊長勸說她將這個孩子帶回家，"try?him?out?for?a?couple?of?weeks"?，Christine只得妥協(xié)。

但是Christine堅持這個男孩并不是她的兒子，她甚至找來牙醫(yī)為她證明。這個做法激怒了Jones，他以違反12號規(guī)定的名義，將Christine關進了精神病院。在Christine被監(jiān)禁的日子里，Jones訊問了這個男孩，最后，男孩承認他的名字叫Arthur?Hutchins，來自伊利諾斯州，而非Walter。

原來，一個流浪漢曾告訴Hutchins，他長的像那個著名的失蹤孩子Walter，所以Hutchins決定假冒Walter。他的動機很簡單，只是想來好萊塢看一看他最喜歡的男演員。

Christine在男孩承認自己身份的十天后被放了出來，她找來律師，將洛杉磯警察局告上了法庭。最終，Christine贏得了官司。殺人犯Northcott被處以死刑。

之后5年過去了，一個據(jù)說曾經(jīng)Northcott逮住過的男孩被找到。Christine相信Walter也還在某個地方活著。在她的余生里，她繼續(xù)尋找著她的兒子。她最終消失在人們的話題中，最后一次關于Christine?Collins的報道是在1941年，她試圖從Jones手中獲得賠償金。

Christine?Collins死于1985年11月，享年94歲。她始終沒有找到她的兒子。

電影的編劇J.Michael?Straczynski偶然讀到了關于Christine?Collins的案例，被她所打動，最終創(chuàng)作出了這個劇本，并將它搬上了熒幕。

“我的初衷非常地簡單，就是向克里絲汀所做的一切表達我的敬意，我的工作就是要把這個故事從頭到尾完整地講述出來，然后盡我所能地讓它真實可信?？死锝z汀在母性的推動下，從來沒有懷疑過自己的信仰，她不斷地尋找著，直到找出真相，才會罷手，她只有一個疑問--‘我的兒子在哪里熒wiki？’卻直接振動了洛杉磯所有的權力機構?！?/p>

“拋開所有的枝枝杈杈，整個事件最本質(zhì)的部分，其實只是一個母親的簡單愿望而已--她想知道真相，而且永遠都不會放棄，無論別人對她做過什么，甚至是傷害她，她都無所畏懼。即使她的兒子真的不會回來了，她也想知道這中間到底發(fā)生過什么，這樣的信念和堅韌支撐著她，讓她在任何強權面前都不會低頭或示弱，甚至還發(fā)起了反擊。這件失蹤案的連帶結(jié)果在整個加州的法律體系里產(chǎn)生了很大的反響，而克里絲汀作為一位母親所散發(fā)出來的溫暖能量，也徹徹底底地感動了我?！?/p>

日語翻譯 熒光棒

　長度15厘米左右稱ペンライト(羅馬字；penraito)大棒熒光棒稱ライトスティック(羅馬字；raitosutikku)

現(xiàn)在市面上用于演唱會等用途的熒

熒光棒

光直棒大棒熒wiki，有幾種常見的規(guī)格，具體如下熒wiki：

直徑5MM系列:5*200 5*275 5*580

直徑10mm系列的熒wiki：10*100mm 10*150mm 10*200mm 10*250 10*300mm

直徑15mm系列的：15*300 15*350mm

直徑20mm系列的：20*400mm

直徑30mm系列的：30*310mm

直徑35mm系列的：34*350

10mm和15mm兩個系列是目前市場上最常用的熒光棒規(guī)格。

熒光棒的英文名字叫做：glowstick

日常生活中哪些設備運用了量子技術，其工作原理是什么？

當提及量子物理學和量子技術時，很多人聽起來會覺得很陌生，但實際上，兩者都是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠帧?

從導航到LED燈， 量子物理學推動了人們認為理所當然的許多技術 。

人們使用的很多設備都使用了量子技術，而且這些設備中有許多是在量子物理知識成熟到足以更好地理解這些設備之前開發(fā)的。量子物理學雖然已發(fā)展了一百多年，但是到目前為止，科學家們依然在 探索 這一神秘領域。 下面，將詳細的介紹一些在日常生活中人們常見的使用量子技術的產(chǎn)品。

LED燈，也被稱為發(fā)光二極管，幾乎每個家庭都在使用，因為它們比其他燈泡更節(jié)能、更明亮。LED 讓人們的生活更加豐富多彩。從 LED 壁紙等有趣的設計到鐘面，LED 已融入人們的日常生活。

LED 的工作原理 是使用半導體，即在銅線等良導體和玻璃等絕緣體之間導電的材料。 這些半導體設計有孔，當電子通過電流穿過電子空穴時，它們會通過光子或光粒子釋放能量。這種光的顏色由半導體內(nèi)孔的大小決定，只有部分 LED 使用了量子技術。

LED 中的量子技術在電子釋放光子時發(fā)揮作用，它們的量子態(tài)會降低。這使得 LED 整體上更加節(jié)能。

LED 不僅用于家庭照明，還用于數(shù)據(jù)通信 ，例如用于聽音系統(tǒng)。除此之外， LED 還用于通過光纖電纜發(fā)送數(shù)據(jù) ，甚至被 用于檢測生命 。美國陸軍研究實驗室（ARL）正在利用紫外光譜中的LED來誘導不同的生物體的熒光，如藻類熒光試驗。

LED還用于紋身，當 LED與紋身墨水同時注入身體時，這些紋身就會亮起來。有幾家醫(yī)療公司正在研究這些紋身的醫(yī)療應用，包括血糖檢測儀，或協(xié)助其他監(jiān)測。但美國食品和藥物管理局（FDA）還尚未批準這些設備。

LED 的未來看起來很有趣，一些公司正在開發(fā)可以檢測和吸收光的 LED，這些被稱為“納米棒”（Nanorods）”，然后通過使用量子傳感器來觀察和檢測光。 未來，時間會證明 LED 技術到底能有多先進。

與 LED 一樣，激光（Lasers）也利用了量子物理學的特性。根據(jù)福布斯雜志的一篇文章，當具有高能級的原子與具有精確波長的光子相互作用時，激光就會工作，然后使原子發(fā)射與第一個光子完全相同的第二個光子。在這里，原子的量子態(tài)隨著它們發(fā)射光子而降低。如此循環(huán)，便會產(chǎn)生激光。

雖然激光在演講廳中很常見，但激光還有許多其他應用。 從軍用武器，槍支瞄準器、到顯微鏡，激光無處不在 。無論你是掃描雜貨、在寵物的項圈上刻標簽、玩激光 游戲 ，還是用激光場（laser field）搶劫銀行金庫，所有這些都涉及激光。

研究甚至表明，科學家可能會 使用高功率激光來誘發(fā)降雨和閃電風暴 。如果可能的話，這將 有助于解決世界各地的干旱和洪水災害。

如果沒有GPS，我們會在哪里？日常生活中采用量子技術最為廣泛的設備之一，便是GPS，它使我們能夠輕松高效地旅行。

GPS 以 原子鐘 （Atomic clocks）的形式使用量子技術。原子鐘通過量子物理學的特性工作。使用銫或銣原子，這些時鐘“滴答作響”，因為特定微波的振蕩會驅(qū)動這些原子的兩個量子態(tài)之間的躍遷。因此，原子鐘非常精確。

根據(jù)《Smithsonian Magazine》報道，位于科羅拉多州博爾德市的美國國家標準與技術研究所 (NIST) 的原子鐘每 37 億年才會產(chǎn)生1秒鐘的誤差。

GPS 的工作原理是使用來自多個原子鐘的信號，查看來自不同衛(wèi)星的不同到達時間，然后從原子鐘和衛(wèi)星獲取數(shù)據(jù)以確定你的距離和目的地有多遠。每次你需要導航時，GPS 都會使用光速將原子鐘給出的時間轉(zhuǎn)換為距離，從而為人們提供精確的導航。

核磁共振 （Magnetic Resonance Imaging，MRI）是一種眾所周知的醫(yī)生和其他專業(yè)人員進行人體成像的方法。MRI 機器使用量子技術對軟組織和身體其他部位進行成像，這些部位在 X 射線中可能無法很好地顯示出來。

MRI 機器通過使用氫原子工作，像所有原子一樣，氫原子的原子核在自旋上具有特定的排列。MRI 機器使用精心布置的磁場翻轉(zhuǎn)這些氫原子的自旋。這些自旋翻轉(zhuǎn)是氫原子量子態(tài)的一部分，可以在量子水平上改變這些原子之間的相互作用。使用這些翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)，醫(yī)生可以查看體內(nèi)不同濃度的氫，看到 X 射線上看不到的東西。

雖然所有這些設備看起來都很普通，但如果沒有量子物理學，它們就無法工作。了解量子物理學和量子技術在人們的日常生活中所扮演的角色，就知道它們的重要性。

隨著量子技術領域的進步，其對流行文化的影響將持續(xù)增加。人們接下來還將在日常生活中使用哪些量子技術設備，且拭目以待。

引用：

[1]Choudhury, Ambika. 2019. “8 Ways You Didn’t Know Quantum Technology Is Used in Everyday Lives.” Analytics India Magazine. July 10, 2019.

[2]Jenner, Nicola. 2014. “Five Practical Uses for ‘Spooky’ Quantum Mechanics.” Smithsonian. Smithsonian.com. December 2014.

[3]“LED Tattoo.” 2021. Wikipedia. May 17, 2021.

[4]“Light-Emitting Diode.” 2021. Wikipedia. July 10, 2021.

[5]Lin.Judy. “Biohackers Illuminate Tattoos with LED Implants.” . November 10, 2015.

[6]Orzel, Chad. “Three Ways Quantum Physics Affects Your Daily Life.” Forbes. December 4, 2018.

[7]Orzel, Chad. “What Has Quantum Mechanics Ever Done for Us?” Forbes. August 13, 2015.

[8]Wikipedia Contributors. 2019. “List of Laser Applications.” Wikipedia. Wikimedia Foundation. September 27, 2019.

[9]Wikipedia Contributors. 2019. “Magnetic Resonance Imaging.” Wikipedia. Wikimedia Foundation. March 15, 2019.

[10]

# 科技 快訊# #我來科普# #量子# @量子客

信息傳遞的方式與作用有哪些

信息傳遞是指人們通過聲音、文字或圖像相互溝通消息的意思. 信息傳遞研究的是什么人,向誰說什么,用什么方式說,通過什么途徑說,達到什么目的.在銷售管理中傳達商品信息就是用特定的方式去影響人們的購買行為,使它在市場上產(chǎn)生反應. 信息傳遞程序中有三個基本環(huán)節(jié).第一個環(huán)節(jié)是傳達人(銷售經(jīng)理)為了把信息傳達給接受人(消費者),必須把信息譯出,成為接受人所能懂得的語言或圖像等.第二個環(huán)節(jié)是接受人(消費考)要把信息轉(zhuǎn)化為自己所能理解的解釋,稱為“譯進”.第三個環(huán)節(jié)是接受人(消費者)對信息的反應,要再傳遞給傳達人(銷售經(jīng)理),稱為反饋.定義理解1.信息管理的對象是信息資源和信息活動(1)信息資源它是信息生產(chǎn)者、信息、信息技術的有機體.信息管理的根本目的是控制信息流向,實現(xiàn)信息的效用與價值.但是,信息并不都是資源,要使其成為資源并實現(xiàn)其效用和價值,就必須借助“人”的智力和信息技術等手段.因此,“人”是控制信息資源、協(xié)調(diào)信息活動的主體,是主體要素,而信息的收集、存儲、傳遞、處理和利用等信息活動過程都離不開信息技術的支持.沒有信息技術的強有力作用,要實現(xiàn)有效的信息管理是不可能的.由于信息活動本質(zhì)上是為了生產(chǎn)、傳遞和利用信息資源,信息資源是信息活動的對象與結(jié)果之一.信息生產(chǎn)者、信息、信息技術三個要素形成一個有機整體——信息資源,是構成任何一個信息系統(tǒng)的基本要素,是信息管理的研究對象之一. (2)信息活動是指人類社會圍繞信息資源的形成、傳遞和利用而開展的管理活動與服務活動.信息資源的形成階段以信息的產(chǎn)生、記錄、收集、傳遞、存儲、處理等活動為特征,目的是形成可以利用的信息資源.信息資源的開發(fā)利用階段以信息資源的傳遞、檢索、分析、選擇、吸收、評價、利用等活動為特征,目的是實現(xiàn)信息資源的價值,達到信息管理的目的.單純地對信息資源進行管理而忽略與信息資源緊密聯(lián)系的信息活動,信息管理的研究對象是不全面的. 2.信息管理是管理活動的一種 管理活動的基本職能“計劃、組織、領導、控制”仍然是信息管理活動的基本職能,只不過信息管理的基本職能更有針對性. 3.信息管理是一種社會規(guī)模的活動 它反映了信息管理活動的普遍性和社會性.它是涉及廣泛的社會個體、群體、國家參與的普遍性的信息獲取、控制和利用活動. 信息產(chǎn)品管理（微觀）：信息采集、整序、分析,信息產(chǎn)品的流通 信息系統(tǒng)管理（中觀）：設計、實施與評價,安全管理,信息資源配置等 信息產(chǎn)業(yè)管理（宏觀）：產(chǎn)業(yè)結(jié)構和測試,信息服務業(yè)的機制與管理模式,產(chǎn)業(yè)政策和信息立法,社會信息化.編輯本段信息傳遞程序的基本環(huán)節(jié)信息傳遞程序中有三個基本環(huán)節(jié).第一個環(huán)節(jié)是傳達人(銷售經(jīng)理)為了把信息傳達給接受人(消費者),必須把信息"譯出",成為接受人所能懂得的語言或圖像等.第二個環(huán)節(jié)是接受人(消費考)要把信息轉(zhuǎn)化為自己所能理解的解釋,稱為“譯進”.第三個環(huán)節(jié)是接受人(消費者)對信息的反應,要再傳遞給傳達人(銷售經(jīng)理),稱為反饋. (一)傳達人,在商品信息傳遞過程中,傳達人的代表是銷售經(jīng)理,由他選擇信息機傳達渠道,去影響、說服消費者.信息效果到底好不好,一般取決于三個因素,專門性、可信性和可視性.專門性是指信息要具有專門性知識,例如通過有聲望的醫(yī)生傳遞有關醫(yī)藥方面的信息,它的專門性就高.可信性是指報道要真實,使人感到可靠,如由第 三者寫新聞或?qū)ｎ}報道商品,就此推銷員宣傳更能使人相信.可視性是指信息要吸引人、容易看懂,而且不致引起消費者的錯誤理解.這些都是促銷的技巧問題.銷售經(jīng)理要十分注意尋求效果較好的信息和傳遞方式. (二)"譯出"：傳達人要把信息傳達給預期的對象,就要考慮運用什么方式才能吸引接受人,并且使接受人得到正確的理解,這就是“譯出”. 比如：使用人員推銷,傳達信息主要是用語言表達,推銷員還可以隨機應變,使自已的語言、口吻、態(tài)度更符合顧客的要求;同時,人員推銷還可以使用樣品示范,這樣更能準確地“譯出”信息.如果使用的促銷工具是廣告或宣傳文字,“譯出”工作就更加艱巨.因為,首先要考慮選擇運用什么傳達方法才更完滿地“譯出”信息內(nèi)容,例如是選擇電視,還是利用報刊? 其次,要研究“譯出”的技巧,如廣告用什么樣的稿本和圖片?否則,“譯出”的內(nèi)容可能與原想傳達的信息不盡相符,或是不生動不引人.在出口貿(mào)易促銷中,由于買賣雙方的文化、語言和生活方式不同,“譯出”的方法和技巧更為復雜,這不僅是文字翻譯的問題. (三)傳達途徑,這是傳遞信息的手段.運用人員促銷的途徑,既可以采用推銷員或公司代表與顧客直接面談;也可以由顧問、專家以自己的專門知識來影響顧客;或者由買主的朋友、鄰居、同事、家屬在日常來往中影響買主.這類方式是口頭影響.運用非人員促銷的途徑,可以通過報刊、電視、廣播、招貼、信件等媒體.如果同時使用多種方式,就成為媒體組合.一般來說,人員推銷針對性較強,但影響面較窄口；非人員促銷針對性雖弱,但影響面較寬.因此,二者同時運用,才能相得益彰,發(fā)揮更大的作用. (四) “譯進” ：企業(yè)將信息傳遞給消費者以后,消費者有一個理解問題,這就是“譯進”.促銷手段運用是否有良好的效果,關鍵在于“譯進”是否與“譯出”相符.假如消費者聽到或看到某種商品的宣傳后,他的理解與企業(yè)想要宣傳的意圖基本相符,那末,這種信息傳遞就是成功的. (五)反饋,企業(yè)把產(chǎn)品信息傳出以后,不能完事大吉,還必須通過市場研究,了解信息對于消費者的影響,了解潛在消費者對這一產(chǎn)品的態(tài)度和購買行為發(fā)生的變化,這就是反饋.企業(yè)應當根據(jù)信息反饋,決定今后的銷售策略是否應該調(diào)整.這是一個完整的信息溝通模式,它強調(diào)了有效溝通的主要因素.傳達人必須清楚把信息傳遞給什么樣的接受者和自身想得到什么樣的反應,必須熟悉如何譯出并考慮接受者通常會如何解譯.信息源必須通過可以到達接受者的有效媒體傳遞信息.傳達人為了解接受者對信息的反應,還必須廣開反饋渠道.編輯本段信息傳遞的方法1,古代中國如,郵驛傳遞制度,鴻燕傳書,烽火；外國的,有漂流瓶等. 比較特殊的方法： 1.用候鳥,特別是鴿,雁等作傳輸工具 2.作內(nèi)餡的方式,如藏在魚肚,餅類,包子等 3.以特殊聲音,如鐘聲,鼓聲,鞭炮聲等 4.以燈光,火光,如孔明燈.烽火臺等 5.還有其他記號,擺設等,如誘敵的記號2,現(xiàn)代：電話,電報,網(wǎng)絡通訊等. 從人類的傳播歷史來說,人類傳播信息方式的演變呈現(xiàn)這樣一個脈絡：視覺文化、聽覺文化（直觀的感受、“看的精神”）——概念性文化（“讀的精神”）——新的視與聽的文化（“新的看的精神”）. 因此,我們絕對有理由相信,在將來的某一天,圖像信息會占據(jù)主流,文學也會退到一種極其邊緣的位置,取而代之的是一種能聽能看甚至能觸能聞的多媒體藝術.但是,文字是不會像有些人預測的那樣,被圖像完全取代的,因為文字是積累知識的主要手段,是人類獲得抽象思維不可或缺的環(huán)節(jié),是人類傳播不能缺少的傳播媒介 1.有線通訊傳輸,如電話,傳真,電報,電視等. 2.無線通訊傳輸,如對講機,BP機(已淘汰),移動電話,收音機. 3.數(shù)字通訊傳輸,最熟悉的,連網(wǎng)的電腦,數(shù)字電視. 4.紙張通訊傳輸,如書信,報紙等.動物的信息傳遞某個動物個體的姿勢、聲音等,在被看作主要是對同種其他個體起通信作用時,這就叫做動物的信息傳遞.熒蟲的發(fā)光起著告訴異性自己存在的作用.這就是一種信息傳遞.信息傳遞的種類與各個動物種的感覺機能有密切關系,許多種哺乳類,常利用體表的分泌物,尿糞等的臭味作為圈定自己的地盤的信號.聲音是鳥類、哺乳類等高等動物的信息傳遞的主要手段,鳴禽類用鳴叫來宣告占有地盤,據(jù)說吼猴可發(fā)出15—20種不同的鳴聲,黑猩猩（Chimpanzee）則能發(fā)出30種以上的不同鳴聲.把臉部表情、尾部動作或全身姿態(tài)的變化等作為信息傳遞的手段,可以在許多哺乳類動物中見到,這些大致可以解釋為感情的自然流露應用于傳遞信息.但是靈長類有記號化的行為,研究日本猴的騎背（gmountin）現(xiàn)象就是一個例子.騎背本是交尾的姿態(tài),這里表示騎者高于被騎者的地位的確認以及被騎者對騎者的順從的手段.至于從獸類的聲音和記號化的行為等如何演變到人類的有音節(jié)的語言的進化進程,是眾說紛云的.總的來說,生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳播有三種：生態(tài)物理信息、化學信息和行為信息.編輯本段信息傳遞傳遞作用信息在人們的社會生活中具有十分重要的作用.例如：科學研究,既要及時獲得別人研究的成果,還要及時把自己研究的成果發(fā)表、告訴別人,只有通過這樣相互交流信息,才能不斷發(fā)展；打仗,必須及時獲得有關敵人兵力布置的信息,還必須把各種作戰(zhàn)命令及進傳達給官兵；經(jīng)商,必須及時了解各地市場的信息,才能確定進什么貨,從哪里進貨,到哪里去賣,賣什么；日常生活,必須及時獲得有關天氣、商品、文體活動、親朋好友工作生活情況的信息,并經(jīng)常把自己的工作、生活情況告訴親朋好友.總之,人們之間只有不斷交流信息,才能使生產(chǎn)、生活等活動正常進行,人們一時一刻也離不開信息. 因為信息有價值,對人們有用的東西,就會在人們之間相互傳遞. 專業(yè)術語上稱信息的價值為信息量,單位是bit ,你下載東西的時候看到的20bps,就是說你每秒收到20bit 的信息量.傳遞特點信息系統(tǒng)(Information System)是以提供信息服務為主要目的的數(shù)據(jù)密集型、人機交互的計算機應用系統(tǒng).它在技術上有4個特點： (1)涉及的數(shù)據(jù)量大.數(shù)據(jù)一般需存放在輔助存儲器中,內(nèi)存中只暫存當前要處理的一小部分數(shù)據(jù)； (2)絕大部分數(shù)據(jù)是持久的,即不隨程序運行的結(jié)束而消失,而需長期保留在計算機系統(tǒng)中； (3)這些持久數(shù)據(jù)為多個應用程序所共享,甚至在一個單位或更大范圍內(nèi)共享； (4)除具有數(shù)據(jù)采集、傳輸、存儲和管理等基本功能外,還可向用戶提供信息檢索、統(tǒng)計報表、事務處理、規(guī)劃、設計、指揮、控制、決策、報警、提示、咨詢等信息服務. 信息系統(tǒng)是一種面廣量大的計算機應用系統(tǒng),管理信息系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)、指揮信息系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)、辦公信息系統(tǒng)、科學信息系統(tǒng)、情報檢索系統(tǒng)、醫(yī)學信息系統(tǒng)、銀行信息系統(tǒng)、民航訂票系統(tǒng)……都屬于這個范疇. 就用途來說,信息系統(tǒng)其基本結(jié)構又是共同的.它一般可分為4個層次： (1)硬件、操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡層,是開發(fā)信息系統(tǒng)的支撐環(huán)境； (2)數(shù)據(jù)管理層,是信息系統(tǒng)的基礎,包括數(shù)據(jù)的采集、傳輸、存取和管理,一般以數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)(DBMS)作為其核心軟件； (3)應用層,是與應用直接有關的一層,它包括各種應用程序,例如分析、統(tǒng)計、報表、規(guī)劃、決策等； (4)用戶接口層,這是信息系統(tǒng)提供給用戶的界面.信息系統(tǒng)是一個向單位或部門提供全面信息服務的人機交互系統(tǒng).它的用戶包括各級人員,其影響也遍及整個單位或部門.由于信息系統(tǒng)的用戶多數(shù)是非計算機專業(yè)人員,用戶接口的友善性十分重要.用戶接口在信息系統(tǒng)中所占比重越來越高.信息系統(tǒng)的開發(fā)和運行,不只是一個技術問題,許多非技術因素,如領導的重視、用戶的合作和參與等,對其成敗往往有決定性影響.由于應用環(huán)境和需求的變化,對信息[wiki]系統(tǒng)常常要做適應性維護.在開發(fā)和維護過程中,盡可能采用各種軟件[/wiki]開發(fā)工具是十分必要的. 信息系統(tǒng)是一種對各種輸入的數(shù)據(jù)進行加工、處理,產(chǎn)生針對解決某些方面問題的數(shù)據(jù)和信息.其主要內(nèi)容是為產(chǎn)生決策信息而按照一定要求設計的一套有組織的應用程序系統(tǒng). 信息系統(tǒng)一般分為管理信息系統(tǒng)（ManagementInformatinonSystem簡稱Mis）和決策支持系統(tǒng)（DecisionSupportSystem簡稱Dss）. 管理信息系統(tǒng)要使信息資源轉(zhuǎn)化為推動社會進步,獲得良好的社會與經(jīng)濟效益,必須研制開發(fā)一套軟件系統(tǒng),以支持對信息的收集、加工、傳遞、存取、提供、應用等各環(huán)節(jié)的事務處理,提高工作效率和業(yè)務管理水平.決策支持系統(tǒng)在收集、存儲、提供大量信息資料的基礎上,建立能綜合分析、預測發(fā)展、判斷事態(tài)變化的模型,根據(jù)大量的原始數(shù)據(jù)信息,自動作出符合實際的決策方案. 統(tǒng)計信息系統(tǒng)包含統(tǒng)計報表信息查詢子系統(tǒng),統(tǒng)計專項調(diào)查與普查子系統(tǒng),統(tǒng)計信息發(fā)布子系統(tǒng),統(tǒng)計分析預測子系統(tǒng),國內(nèi)城市信息子系統(tǒng),國際信息子系統(tǒng)和辦公自動化子系統(tǒng).傳遞應用從信息傳遞角度分析現(xiàn)代遠程教育 一、 教育的本質(zhì)職能就是通過知識信息的傳遞培養(yǎng)人的技能.“信息”一詞來源于拉丁文.原意是陳述、解釋.漢語中“信息”是指可以傳遞、傳送的消息.教育學中的“信息”一詞的含義,則是指文學、圖像、色彩、數(shù)據(jù)、資料中所包含的知識,換個角度也可以這樣表述：教育學中的信息是指人們通過感覺器官和大腦能夠感知到的知識與技能,以及有關的其它消息.因此,從這個意義上說,教育的途徑,也就是將含有知識技能的信息轉(zhuǎn)化為符號進行傳遞. 以一定的程序和方法進行的信息傳遞稱為信息傳遞模式.教育學中信息傳遞模式則主要指數(shù)學模式.根據(jù)分類標準,可以把教學模式分為不同的類型,如按數(shù)學的開放程序不同,可分為開放型與封閉型.按出現(xiàn)的時間及所用的教學工具不同分為傳統(tǒng)型與現(xiàn)代型；教學信息傳遞所經(jīng)過的距離不同,分為面授型與遠距離教學型等.但教學模式無論怎樣變化,都是一種基本信息傳遞模式的演化. 這個模式表明,教學過程中知識信息的傳遞,要經(jīng)過“編碼”和“信道”兩個環(huán)節(jié),學生在接受信息的時候要經(jīng)過“譯碼”環(huán)節(jié).下面對這幾個環(huán)節(jié)分別剖析： 1、編碼.教學主體在發(fā)送知識信息的時候,用一定的文字、圖象、聲音、色彩等編成信息載體.稱之為編碼.編碼后的信息稱之為信號. 2、選擇信道.教學中信道是指知識傳遞方式.每一種信道都有它的長處和缺陷.根據(jù)教學人容和教學對象的特點選擇一種或幾種信道,合信號能更準確、快速地傳送給對方,稱之為信道選擇. 3、譯碼.信號在由信道傳送的過程中受到外部其它因素的干擾,這些干擾因素稱為“噪音”.教學過程中學生在接受到信號后,剔除這些“噪音”,并把信號還為知識信息,稱為“譯碼”. 二、 盡管信息傳遞的具體模式萬變不離其宗,都是基本模式的演變,但每一具模式仍然各有自己的特點,教學信息的偉北模式也是這樣,下面對傳統(tǒng)教學模式和現(xiàn)代遠距離教學模式加以分析比較. 1、在傳統(tǒng)教學模式中,信源即信息的發(fā)出者是教師,教師通過口頭或黑板書寫以及動作演示等形式,面對面地將知識信息傳授給學生.在這種模式中,編碼就是教師知識信息轉(zhuǎn)化為口頭語言、黑板書寫、動作演示的過程,信息是教師與學生面對面的傳授,學生通過聽、看、問、記的方法接受傳來的知識.當然這種模式中學生也閱讀文字教材,. 2、現(xiàn)代遠程距離教學模式中,信源是主講教師或教材主編,他們把知識信息編成文字教材或者制作成錄音、錄像、光盤、軟件等等.通過現(xiàn)代化多媒體手段傳授給學生,學生在閱讀文字教材,收聽收看聲音圖像教材后,獲得從信源處發(fā)出的信息.在這種模式中,編碼就是教學主體將知識信息編成文字教材,或是制作成聲音、圖像和現(xiàn)代化載體.文字教材、廣播、電視、計算機等等新科技媒體都是可供選擇的信道. 將這兩種教學構圖加以比較,可得出如下結(jié)論： 1、現(xiàn)代遠距離教學模式中,無論是編碼形式還是可供選擇的信道,都較傳統(tǒng)教學模式豐富得多. 2、在傳統(tǒng)教學模式中,教師是知識信息傳遞的主體,在現(xiàn)代遠距離教學中,教師可分為兩類,一類是作為信息來源的主講或主編,他們是知識信息傳遞的主體.另一類是在整個教學過程中起補充作用的輔導教師,在接受信源發(fā)出的信息時,他們和學生一樣信息傳遞的客體；在幫助學生學習時,他們又是輔導主體. 3、傳統(tǒng)教學中,教師與學生直接對面,學習效果的信息反饋及時、方便；現(xiàn)代遠距離教學中,信源與信宿之間跨度大,信源發(fā)出的知識信息量大,覆蓋面廣,但由于噪音干擾強度大,學習效果的信息反饋不如傳統(tǒng)模式迅速. 三、 一個完整的信息傳遞系統(tǒng),從信源到信宿需要經(jīng)過五道環(huán)節(jié).這中間無論哪一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)阻隔,都會影響整個傳遞系統(tǒng)的暢通,達不到預期的傳遞效果.這種阻隔就是傳遞障礙.在任何傳遞系統(tǒng)中都可能存在傳遞障礙,這是由傳遞過程本身具有特殊性所決定的. 在現(xiàn)代遠距離教學中,從信源處主講或主編發(fā)送知識信息到信宿處學生對這些知識的接受之間,在編碼、信道、譯碼三個中間環(huán)節(jié)中任保一上出現(xiàn)陰隔都會造成直接的教學障礙.因此,對現(xiàn)代遠距離教學中產(chǎn)生信息傳遞障礙的原因可作如下分析： 1、編碼技術性差.在現(xiàn)代遠距離教學中,除文字教材外,大量知識信息要制作或錄音、錄像、光盤、軟件以及其它新科技載體,然后通過現(xiàn)代多媒體手段傳遞給學生,極大地發(fā)展了學生的感知、注意、記憶、理解、思維、想象、模仿、操作等心理品質(zhì),使漫長的認識過程大大縮短.但是,如果編碼缺少一定的科學性,所編制的新技術載體不符合感知特點,就會導致編碼后的信息不容易被破譯與還原.給學生接受這些知識造成一定困難. 2、信道選擇不當.現(xiàn)代遠距離教學中,現(xiàn)代新科技媒體大大豐富了教學手段,但是,如果沒有根據(jù)信息內(nèi)容、信息接受對象的特點,以及各種媒體的特點進行合理選擇,會導致噪音強而信息弱,或者傳遞中信息失真. 3、譯碼障礙,遠距離教學中的“譯碼”是指學生在感接受的信號時,排除各種“噪音”干擾,將信號重新轉(zhuǎn)化為信息形態(tài)的知識,進而達到理解,保持、應用、遷移的過程.信息傳遞中,如果干擾因素太強或者學生的譯碼能力太低,就會產(chǎn)生譯碼障礙,合教學任務不能最終完成. 在現(xiàn)代遠距離教學中,存在有可能出現(xiàn)障礙的原因,因此,知識信息的傳遞就有可能被阻斷.為了保證教學作者的順利完成,在教學中應當注意以下幾個方面： 1、信息編碼要符合感知規(guī)律.學生的學習是一個感知、理解、鞏固、應用的過程.在這個過程中,感知是學習的起點,因此在遠距離教學中,編碼必須符合感知規(guī)律,如知識符號的形狀大小,結(jié)構特點,顏色彩度,聲音度要符合感受性.加強對比度、注意變化速度等等,以激發(fā)學生的感知興趣,獲得感性材料. 2、根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容選擇信道.信道的優(yōu)劣,不取決于所選用的媒體技術價值的高低,也不取決于技術的現(xiàn)代化程度,而取決于它是否適合實際況.因此,選擇信道時,應從遠距離教學特點出發(fā),從學生所處的學習條件著眼,根據(jù)媒體的現(xiàn)狀,性質(zhì),心理效應和優(yōu)缺點來進行. 3、加強對學生學習的支持服務,加大輔導教師的輔導力度,提高學生的譯碼能力.并積極建立信息反饋系統(tǒng),以便及時準確地得到學生學習效果的信息,促進教學方式的不斷改進.

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