澳門魚缸表演視頻大全最新一期播放(澳門魚缸表演視頻大全最新一期播放)

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本文目錄一覽：

• 1、金魚缸一夜不打氧氣魚能死嗎
• 2、掃黃中什么是“金魚缸”暗房??？
• 3、澳門金魚缸是什么意思
• 4、魚缸拍龍宮，蹦床拍飛天，“騙”了我們多年的《西游記》，特效有多牛？
• 5、幼兒園小班教案：魚兒

金魚缸一夜不打氧氣魚能死嗎

金魚缸一夜不打氧氣魚能死嗎

。。。不至于。我家關(guān)了一個月了都。你以為別人怎么在小魚缸里養(yǎng)魚的

把草放進(jìn)金魚缸,金魚會死嗎

不會死```但據(jù)說草會被魚吃掉```

怎樣給金魚缸中加氧氣啊

買一個充氧泵供養(yǎng)！

金魚缸里放金魚藻是為了給金魚足夠氧氣嗎

不是。植物產(chǎn)生不了多少氧氣，氧氣主要依靠打氧和水體表面空氣水溶氧。

放金魚藻主要有幾個作用：1、凈化水質(zhì)，吸收一部分硝酸鹽和金屬離子；2、建立魚熟悉的環(huán)境，魚在有綠色植物的環(huán)境里容易適應(yīng)；3、供魚產(chǎn)卵；4、為了好看。

金魚缸打氧氣怎么還在上面飄

該換水了 估計是亞硝或者銨高了 不一定是氧氣的事

金魚缸里放些酒精水金魚會死嗎

那要看你放多少了，如果是一兩滴的話，應(yīng)該沒事，如果比這多的話，小魚可能會有生命危險。就算是一兩滴也會對他們的身體造成傷害，如果水臟就換水啊。為啥要滴酒精呢。如果是小魚有病的話，可以去水族館買一些治的藥啊。

金魚缸充氧

你可以停一下氣泵 觀察金魚有無浮頭現(xiàn)象 如果沒有 就可以停掉氣泵

還有一直開氧氣泵 氧氣溶解對 不會對魚友影響 氧氣多 魚兒更加活躍

尾巴的問題 建議上圖 看看

夜店金魚缸

這些是夜店里專有的名詞，“金魚”就是不出臺，只給客人表演和陪酒的姑娘，“木魚”就是可以跟男人出臺，可以跟男人搞的姑娘。除了“金魚”和“木魚”之外，一個真正的夜場，還必須有暖鈔女’孩，打碟dj，舞媚娘等等職位9795

金魚缸里綠苔也會死嗎

有水死不了

魚缸增氧機(jī)關(guān)一夜錦鯉能死嗎?

如果你的飼養(yǎng)密度不是很大的話停一晚上不會導(dǎo)致錦鯉的死亡，注意你的飼養(yǎng)密度，科學(xué)的養(yǎng)殖密度為一升水養(yǎng)殖一厘米的魚?？茨愕乃逑涠嗌偕?，就可以養(yǎng)多少厘米的魚?；厝ο到y(tǒng)不要關(guān)閉，否則一晚上消化系統(tǒng)就崩潰了。謝謝

掃黃中什么是“金魚缸”暗房啊？

所謂的“金魚缸”就是單項反光玻璃，就是小姐一排座在里面，每個小姐都有號碼?？腿嗽谕饷婵?，看中哪里就點(diǎn)那個的號。但是小姐看不見外面的客人，這就是所謂的“金魚缸”。

澳門金魚缸是什么意思

“金魚缸”喻香港中央交易所。

交易大廳有一看臺，隔玻璃可以看到穿金紅色背心的交易員跑來跑去，如同金魚在游來游去。因此，香港有媒體還專門開發(fā)出“缸邊新聞”欄目。

7-Eleven（正確表記：7-ELEVEn），在中國大陸及香港亦稱七_(dá)十一便利店或七仔，是全世界最大的連鎖便利商店集團(tuán)。7-Eleven現(xiàn)在是便利商店的國際共通語言，如今已遍布美國、日本、中國、新加坡、臺灣、馬來西亞、菲律賓、瑞典、墨西哥、巴拿馬、挪威、加拿大、澳大利亞、印尼、關(guān)島等國家，截至2006年，全球已經(jīng)擁有24000間以上的店面，其橘、紅、綠的商標(biāo)及夜里閃耀于都市的招牌，已成為一種人類現(xiàn)代文明之表征。而也由于7-Eleven大部分是24小時營業(yè)，所以成為全年無休的代名詞。

魚缸拍龍宮，蹦床拍飛天，“騙”了我們多年的《西游記》，特效有多牛？

《西游記》作為一部火遍大江南北的電視劇，可以說是家喻戶曉，也是中國最經(jīng)典的一部具有神話色彩的電視劇。而里面的特效，更是給觀眾們留下了深刻的印象，尤其是在80年代，科技并不發(fā)達(dá)，但是《西游記》里面的每個場景，都十分真實，簡直做到了以假亂真的境界，特別是用魚缸拍龍宮，蹦床拍飛天，更讓讓人大開眼界。

《西游記》拍攝困難，導(dǎo)演費(fèi)盡心思成就經(jīng)典

在拍攝《西游記》時，也經(jīng)歷了重重困難，尤其是當(dāng)時的電影和電視劇并不發(fā)達(dá)，想要拍攝出優(yōu)秀的影視作品，除了好演員外，場景也很重要。而《西游記》的導(dǎo)演，為了追求完美，更是帶著劇組不遠(yuǎn)萬里去尋找合適的場地，在整個拍攝過程中，劇組也橫跨了26個省走遍了全國，每個場景都是經(jīng)過導(dǎo)演和劇組精心布置的，才給觀眾呈現(xiàn)出一部精湛的作品。別看《西游記》的集數(shù)并不多，可是導(dǎo)演為了達(dá)到精益求精的效果，卻足足拍攝了好幾年，不僅花費(fèi)了許多心思，更是付出了很多精力和金錢。

《西游記》至今無法超越，成功背后充滿心酸

雖然《西游記》是一部80年代拍攝的作品，但是無論是劇情還是特效，即使拿到現(xiàn)在，依舊會讓人感到震撼。尤其是《西游記》中，有許多場景都的危險，而且需要演員親自上陣，特別是有的場景是在湍急的瀑布上、陡峭的山峰和危險的洞穴中拍攝的，每一處都讓人驚心膽顫，但是演員們卻出色的完成了表演。而在《西游記》中，有許多騰云駕霧的片段，都是演員吊威亞完成的，其實拍攝系數(shù)非常大，還有天庭中的仙氣，都給劇組制造了許多難題，好在最后最一一克服了。

《西游記》沒有五毛特效，卻可以拍攝出難忘片段

在80年代還缺少高科技，所以很多特效都不能完成，而且當(dāng)時經(jīng)費(fèi)也十分緊張，想要拍攝出一部經(jīng)典又充滿神話色彩的電視劇，更是異常的困難。不過也沒有難倒導(dǎo)演，雖然科技不發(fā)達(dá)，但是方法總比困難多。為了滿足劇中的特效要求，導(dǎo)演在拍攝龍宮戲份時，就用到了魚缸拍攝，營造出了地下龍宮的場景，而孫悟空的筋斗云則是通過蹦床完成了。雖然這些特效看似簡單，但是每個片段都令人記憶猶新。

《西游記》已經(jīng)播出了36年，很多觀眾都被里面的特效“騙”了，雖然《西游記》里面特效用到的工具很常見，但是效果卻很牛，哪怕是放到現(xiàn)在依舊很厲害。

幼兒園小班教案：魚兒

幼兒園小班教案：魚兒合集11篇

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我精心整理的幼兒園小班教案：魚兒，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案：魚兒1

【活動目標(biāo)】

1、體驗歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂，引導(dǎo)幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂的。

2、初步感受三段歌曲的不同速度。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

【活動準(zhǔn)備】

1、《魚兒好朋友》歌曲磁帶。2、小魚的頭飾三個。3、盛水的魚缸，實物金魚三條。

【活動過程】

一、出示盛有魚的魚缸導(dǎo)入：

教師出示盛有一條魚的魚缸：你們看，魚缸里有什么?它是怎樣游泳的?請小朋友學(xué)一學(xué)小魚游泳的樣子。

二、學(xué)唱歌曲：

1、小魚找朋友

在這么漂亮的魚缸里住著一條小魚,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂。(用緩慢的速度唱出:“一條魚,水里游,東游西游找朋友?！辈殡S孤獨(dú),苦惱的表情。)

你們知道這是為什么嗎?我們應(yīng)該怎樣幫助它?（引導(dǎo)幼兒討論，理解第一段歌詞。）

2、和小魚做朋友

（1）我們?nèi)ソo小魚找朋友吧!有條小魚愿意和它做朋友了，兩條小魚碰在一起,會做些什么動作呢?(請幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡單的動作、表情來表現(xiàn))。

教師和幼兒一起模仿魚游的動作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。”并伴隨高興的表情，理解第二段歌詞內(nèi)容。

（2）出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這么快樂,也要來和它們做朋友了，三條小魚碰到一起會怎么樣呢?(請幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵幼兒大膽地用合適的動作、表情來表現(xiàn)。)

教師和兩個幼兒一邊做魚游的動作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”,并伴隨愉快的表情，理解第三段歌詞內(nèi)容。

三、表演歌曲：

1、播放音樂磁帶，帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動作,感受共同游戲的快樂。

2、為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場，表演“魚兒好朋友”，提醒幼兒注意表情和動作，以此鞏固幼兒對歌曲的熟悉和理解。

四、教師小結(jié)：

教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。

三條小魚在一起玩耍多么快樂，我們小朋友之間也要相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，這樣我們才會生活得很快樂。

【活動延伸】 讓幼兒分組戴頭飾表演歌曲。

【設(shè)計意圖】 小班孩子年齡小，剛剛走進(jìn)幼兒園這個陌生的環(huán)境，為了培養(yǎng)孩子樂于和同伴玩耍，進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛教育。我設(shè)計了 《魚兒好朋友》這個活動，讓幼兒通過學(xué)習(xí)歌曲體驗在音樂活動中與同伴游戲的快樂。學(xué)會交朋友，感受和朋友在一起的樂趣。

教學(xué)反思：

我針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實際水平作了更變，我加了小魚的頭飾，配合歌曲清唱，將幼兒的情緒帶入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽了以后，一下子便能感受到小魚在單獨(dú)一人和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗，有了朋友便很快樂。在表演的時候，幼兒由于經(jīng)驗不豐富，我便讓幼兒模仿學(xué)習(xí)小魚的動作、表情。在此基礎(chǔ)上，還鼓勵幼兒自己大膽做動作，用肢體語言感受到音樂的情緒和節(jié)奏?；顒又泻⒆觽兊呐d趣比較高昂，在說說、做做、唱唱的過程中，孩子們體驗到了與同伴共同游戲的快樂。

小百科；魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

幼兒園小班教案：魚兒2

一、教材分析：

在觀看了動畫片《海底總動員》之后，小朋友對魚非常感興趣，常常會去自然角看小魚，還幫小魚字，本次活動以“魚”為主題，讓幼兒欣賞魚的美、學(xué)學(xué)魚的動作從中增進(jìn)幼兒對魚的喜愛之情。

重點(diǎn)：感受魚的美，產(chǎn)生愛魚的情感。

難點(diǎn)：能按物體的顏色分類。

二、目標(biāo)：

1、在看看、聽聽、學(xué)學(xué)中感受魚兒的美，激發(fā)幼兒愛魚的情感。

2、學(xué)習(xí)按物體的顏色進(jìn)行分類，發(fā)展幼兒的思維能力。

三、準(zhǔn)備：

1、課件;2、紅、黃、藍(lán)三個圓圈;3、幼兒操作材料：小魚人手一條;

4、玩具魚一條。

四、過程：

1、歡迎魚兒朋友。

(出示玩具魚)它是誰啊?(尼莫)今天，它還帶來了許多他的朋友。我們一起歡迎它們吧?

2、欣賞各種各樣的魚。(重點(diǎn))

結(jié)合課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形和顏色。

提問：它是什么顏色的?它的身上有什么?

3、學(xué)學(xué)小魚的動作。

“小朋友，小魚是怎么樣游的?我們一起來學(xué)學(xué)小魚的動作吧!”

4、魚兒找家。

(1)(課件演示鯊魚出現(xiàn)的片段)

教師提問：小魚遇到鯊魚了，該怎么辦啊?

引導(dǎo)幼兒想辦法，教師：魚兒有保護(hù)色，黃顏色的小魚躲到黃黃的草叢或者黃黃的石頭里，鯊魚就找不到它了。(課件演示魚兒找家)

(2)幼兒操作活動

黃的小魚去找黃色的圓圈，紅顏色的小魚去找紅色的圓圈，藍(lán)顏色的小魚去找藍(lán)顏色的圓圈。

教師幼兒操作活動。

5、魚兒慶祝會。

剛才，魚寶寶們都躲得很好，沒讓鯊魚發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在鯊魚走了，我們一起來慶祝吧。

教師帶領(lǐng)幼兒做各種小魚游動的動作，帶出活動室。

幼兒園小班教案：魚兒3

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)對唱歌曲，節(jié)奏基本正確。

2.觀察畫面并描繪畫面內(nèi)容。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)對唱歌曲，節(jié)奏基本正確

2.觀察畫面并描繪畫面內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒用書：《小魚兒》。

2.DVD：《小魚兒》。

3.歌曲：《小魚兒》?！靖健?/p>

活動過程：

一、請幼兒討論魚的生活環(huán)境。

1.魚兒的家在哪里？

2.魚兒的家里有哪些東西？

二、請幼兒觀察幼兒用書上的畫面，講述魚兒的生活世界。

1.畫面上有什么？小男孩來到了哪里？

2.小魚兒在哪里溜滑梯？(在水草上)

三、播放DVD，請幼兒欣賞。

四、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲。然后將幼兒奉承兩組，一問一答地對唱歌曲——一組幼兒演唱畫面中的小朋友的歌詞，另一組幼兒演唱小魚兒的歌詞，全班幼兒一起唱最后一句歌詞。

幼兒園小班教案：魚兒4

活動目的：

1.用各種形狀的紙拼貼創(chuàng)作各種各樣的魚。

2.體驗創(chuàng)作各種各樣魚的`快樂

活動準(zhǔn)備：

1.各種顏色的色紙剪成大小不一等的圓形、方形、三角形、半圓形等幾何形狀。

2.A4藍(lán)色色紙。

3.膠棒、水彩筆。

活動過程：

一、教師出示拼貼好的魚，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)拼貼秘密。

1.請幼兒觀察圖片上有幾條魚。

2.有小什么顏色的魚。

3.魚兒是什么變成的？

4.你想變一變嗎？

二、教師示范，幼兒觀察。

三、幼兒拼貼教師巡回指導(dǎo)。

1.請幼兒每人去一張藍(lán)色色紙，在上面用各種形狀的紙拼貼成一幅有魚兒的畫，可以拼一條魚，也可以拼出多條魚。

2.幫助個別動手能力差的幼兒。

3.完成拼貼后，請幼兒用水彩筆畫上水草、鵝卵石等裝飾物。

四、幼兒分享、交流自己的作品。

五、集體分享、交流。

六、總結(jié)、評價、收拾、整理。

幼兒園小班教案：魚兒5

活動目標(biāo)：

1.觀察畫面中魚的外形和顏色的差異，體驗畫家活潑有趣的作畫風(fēng)格，大膽講述自己對畫的感受。

2.用畫畫的方式表現(xiàn)各種各樣的魚。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.觀察畫面中魚的外形和顏色的差異，體驗畫家活潑有趣的作畫風(fēng)格，大膽講述自己對畫的感受。

2.用畫畫的方式表現(xiàn)各種各樣的魚。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒用書：《魚兒水中游》。

2.一次性紙盤、各種彩色筆。

3.名畫《游》作品介紹

4.學(xué)習(xí)單：《好吃的魚.》。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察并講述名畫《游》。

1.你看到了什么？畫上有什么？（魚、水草、泡泡）

2.這些魚兒在做什么？（吐泡泡）

3.這些魚長得一樣嗎？有什么不一樣？（大小不一樣、顏色不一樣、身體外形不一樣。）

4.數(shù)一數(shù)畫面上有幾條魚？

5.畫面上最大的魚在哪里？它的身體上有哪些顏色？你看到這條最大的魚有什么感覺？

6.你最喜歡哪條魚？為什么？

7.畫面上藍(lán)色的部分是什么？你覺得這幅畫像什么？（引導(dǎo)幼兒通過畫面看出藍(lán)色部分是盤子的邊緣）

二、向幼兒簡單介紹這幅名畫以及幼兒用書封底的幼兒作品。

這幅畫實際上是一個大大的盤子，盤子里有很多條魚，有大的、有小的，最大的一條魚身上有紅色、粉色和黃色，特別漂亮，魚兒們在水里快活地游，所以這個盤子的名字就叫“游”。

幼兒園小班教案：魚兒6

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識魚，了解魚的基本特征。

2、樂意親近小魚，樂意用自己的語言表達(dá)自己的認(rèn)識與感受。

3、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察魚，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

4、初步了解魚的小常識。

活動準(zhǔn)備：

《小朋友的書.親親小動物》、魚盆，魚兒若干，喂魚的飼料等、半個塑料瓶。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，觀察小魚

1、小朋友，這是誰啦？和小魚們打個招呼吧。它在水里干什么呢？（引導(dǎo)游的動態(tài)）。我請小朋友來摸摸小鯽魚，和小鯽魚玩一玩，想想用什么好的方法來和它玩一玩。

二、請幼兒撈魚

1、提問：現(xiàn)在我請小朋又自己去撈小魚，把它放到自己的新家里。（塑料瓶）

三、感知外形特征。

現(xiàn)在我請小朋友自己來看一看小魚的頭長得怎么樣的？來找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么顏色的衣服，魚身上一片片的是什么？有什么用？魚兒游自己的小腳嗎？為什么能在水里游呢?它的魚鰭又長在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜歡吃什么呢？

四、喂小魚

師幼一起來喂小魚，觀察小魚吃食。

活動反思：

剛開始出示食物小魚，引起了小朋友的興趣，他們也開心的說：看，它在游。小朋友對于小動物還是非常喜愛的，也樂于參與其中。環(huán)節(jié)二請個別小朋友過來來嘗試的時候也比較困難，最基礎(chǔ)的方法，他們就是用手抓，而且整體秩序比較亂。接下重點(diǎn)部門觀察小魚時，讓小朋友自己回答問題時比較困難，可能因為他們的對于這方面的經(jīng)驗不是很足，主要老師引導(dǎo)告知的比較多，后來想想可以讓他們先觀看下科學(xué)的視頻，再來回答。效果也許會好些，也加強(qiáng)小朋友的自主性。

幼兒園小班教案：魚兒7

活動目標(biāo)：

簡單了解魚兒生病的特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察魚兒，了解魚兒生病的特征。

活動準(zhǔn)備：

教室內(nèi)的魚缸

活動過程：

一、組織教學(xué)。

二、教師向幼兒介紹魚兒生病的樣子，請幼兒在每天觀察魚缸里的魚兒時，如果發(fā)現(xiàn)生病的魚兒要及時告訴老師，教師及時給魚兒喂藥。

1.生病的魚兒是什么樣子的？

2.生病的魚兒身上會有白斑，身體會發(fā)生傾斜，好像游不動的樣子。

三、說一說

為什么魚兒會生?。吭鯓幼岕~兒健康，不生?。?/p>

四、小結(jié)。

活動反思：

大部分幼兒不知道魚兒生病是什么樣子的，看到生病小魚的圖片，小朋友們都特別著急，紛紛問道：老師，怎么辦呢？老師，可以給小魚吃藥嗎？一個個表達(dá)著對小魚的關(guān)愛，知道喂藥后小魚會好起來，一個個又綻放了笑臉，希望我們班的小魚不要生病。

幼兒園小班教案：魚兒8

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，能清晰的說出兒歌。

2、能用固定音型敲打出兒歌的節(jié)奏，感受兒歌的歡快。

3、感知各種顏色，能用自己喜歡的顏色對魚兒進(jìn)行涂色。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

活動準(zhǔn)備：

1、手搖鈴、響棒若干、彩筆。

2、《魚兒魚兒水中游》掛圖。

3、音樂《水族館》

活動過程：

一、通過復(fù)習(xí)，鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

1、復(fù)習(xí)兒歌。

2、根據(jù)固定音型的節(jié)奏，邊拍手邊念兒歌。（1-2遍）

二、直接引入，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們今天老師帶來了一個好朋友，聽，它是誰（放音樂）？在幼兒說出是“小魚”后，出示小魚的掛圖。

三、引導(dǎo)幼兒探索小魚的特征，能大膽的用肢體動作變現(xiàn)小魚。

1、師：請小朋友們仔細(xì)的看一看，小魚有什么秘密呢？（小雨生活在水里）

2、教師放《水族館》讓孩子們做小魚在教室里游來游去。

四、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

1、初步感知兒歌內(nèi)容。

師：小魚在水里，老師今天要帶你們?nèi)タ纯葱◆~在水里是怎么生活的。（聽錄音）

2、再次欣賞2-3遍，樂意跟著錄音一起念兒歌。

師：會念的小朋友可以大聲的念，不會念的寶寶可以輕輕的，邊聽邊念。

五、用固定音型敲打兒歌節(jié)奏。

1、教師示范邊拍打手搖鈴邊念兒歌，讓幼兒感知兒歌的節(jié)奏。

2、幼兒用拍手的方式打出兒歌節(jié)奏。

3、分發(fā)幼兒人手兩根響棒，用固定音型敲打兒歌節(jié)奏。

六、用自己喜歡的顏色對魚兒進(jìn)行涂色。

1、師：小魚聽了我們的兒歌，特別的開心，它想送我們沒人一個魚寶寶，讓我們幫魚寶寶涂上你喜歡的顏色。

2、邊聽音樂《水族館》，邊涂色。

活動反思：

“創(chuàng)造性韻律活動”是讓幼兒在音樂的感染下，身體隨著旋律的起伏自由地賦予個性和創(chuàng)造性地做出符合音樂性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏的的身體動作。針對小班幼兒以具體形象思維為主、好模仿，但注意力易分散、情緒易受影響等特點(diǎn)，因此，在設(shè)計活動時，教師選擇了幼兒熟悉且喜歡的小魚作為音樂形象，通過看看、說說、變變、游游，在情境中、游戲中，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力以及幼兒表現(xiàn)美、感受美，體驗音樂活動帶來的快樂。

一、以游戲的形式貫穿始終，層層推進(jìn)。

幼兒年齡小，處于音樂學(xué)習(xí)的啟蒙時期，以生動有趣的游戲貫穿始終，在提高幼兒對音樂作品的感受力、理解力以及表達(dá)表現(xiàn)等方面起到舉足輕重的作用。

活動中從一條小魚游到兩條小魚游再到許多小魚游，層層遞進(jìn)的同時，又給幼兒不斷想象與探索的空間。如何讓自己變成美麗的小魚，兩條小魚喜歡怎么玩，許多小魚喜歡與水草、珊瑚玩什么等等，打開幼兒想象的空間。孩子們在愉悅的游戲氛圍中不僅創(chuàng)造出各種各樣的韻律動作，還創(chuàng)造出了捉迷藏、滑滑梯、蹺蹺板、蕩秋千等豐富多彩的故事情節(jié)。俗話說，生活經(jīng)驗是幼兒想象的基礎(chǔ)，幼兒頭腦中有豐富的表象，在身體動作時才能夠遷移已有的經(jīng)驗，進(jìn)行模仿與創(chuàng)造。

二、巧妙運(yùn)用“襪子”，幫助幼兒主動思維、展開想象。

活動中最大的亮點(diǎn)就是利用“五彩襪子”，將幼兒將幼兒帶入身臨其境的活動中，不僅喚起了幼兒的參與熱情，而且更能拓展幼兒的想象空間，小班幼兒的興趣不斷被激發(fā)。

幼兒園小班教案：魚兒9

活動目標(biāo)：

1.嘗試清楚地描述魚的外形，如顏色、大小、花紋等。

2.知道有各種各樣的魚，并產(chǎn)生探索魚的好奇心。

活動準(zhǔn)備：

《魚兒多多》課件：各種魚兒的圖片、音樂等

材料準(zhǔn)備：1.請幼兒每人帶來一張魚的彩色圖片。（家長提前幫忙把魚的輪廓剪出來）

2.教師在大海報紙上繪制藍(lán)色海洋的背景圖。3.膠棒。

活動過程：

播放魚兒圖片，引導(dǎo)幼兒從魚的顏色、大小、花紋等方面向大家介紹魚的樣子。

一一你帶來的是什么樣的魚？它長什么樣子？

——它和別的魚有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從魚的大小、顏色、外形特征等角度進(jìn)行講述。）

請幼兒向大家介紹自己帶來的魚的圖片。

請幼兒把自己帶來的魚的圖片粘貼到海洋背景圖上。

全班幼兒一起分享海洋背景圖上的魚，引導(dǎo)幼兒討論關(guān)于魚的一些問題，如魚生活在哪里，魚的家是什么樣子的……

——圖上有這么多魚，看看都有什么樣的魚？

——真正的魚兒生活在哪里？你在什么地方看到過魚？（魚缸、河里、小溪、池塘、海里……）

——魚的家里有什么？（水草、鵝卵石等）

幼兒園小班教案：魚兒10

活動目標(biāo)：

1.嘗試清楚的描繪魚的外形，如顏色、大小、花紋等。

2.知道有各種各樣的魚，并產(chǎn)生探索魚的好奇心。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道有各種各樣的魚，并產(chǎn)生探索魚的好奇心。

活動準(zhǔn)備：

1.請幼兒每人帶來一張魚的彩色圖片。（家長提前幫忙準(zhǔn)備把魚的輪廓剪出來）

2.教學(xué)電子資源：《魚兒多多》。

3.教師在大海報紙上繪制藍(lán)色海的背景圖。

4.膠棒。

活動過程：

一、組織教學(xué)。

二、播放教學(xué)電子資源中的圖片，引導(dǎo)幼兒從魚的顏色、大小、花紋等方面向大家介紹魚的樣子。

1.你帶來的是什么樣的魚？它長什么樣子？

2.它和別的魚有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從魚的大小、顏色、外形特征等角度進(jìn)行講述。）

三、請幼兒向大家介紹自己帶來的魚的圖片。

四、請幼兒把自己帶來的魚的圖片粘貼到海洋背景圖上。

五、全班幼兒一起分享海洋背景圖上的魚，引導(dǎo)幼兒討論關(guān)于魚的一些問題，如魚生活在哪里，魚的家是什么樣子的……

1.圖上有這么多的魚，看看都有什么樣的魚？

2.真正的魚兒生活在哪里？你在什么地方看到過魚？（魚缸、河里、小溪、池塘、海里……）

3.魚的家里有什么？（水草、鵝卵石等）

六、小結(jié)。

幼兒園小班教案：魚兒11

活動目標(biāo)：

1、 初步感受歌曲用不同的速度表現(xiàn)一條小魚的孤單和三條小魚的快樂。

2、 能隨音樂表演小魚游，體驗與同伴共同游戲的快樂。

3、 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、 培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

1、《魚兒好朋友》歌曲，鋼琴

2、《魚兒好朋友》的視頻課件

3、 小魚頭飾若干

活動過程：

一、教師做小魚游的動作，引出活動。

請小朋友猜一猜，誰來了？小魚在做什么？

二、通過提問和表演，引導(dǎo)幼兒理解歌詞，跟唱歌曲。

（1）教師扮演小魚，一邊做魚游動作，一邊用緩慢的速度演唱，“一條魚，水里游，東游西游找朋友”，并顯示出孤獨(dú)、苦惱的表情。

老師以小魚的身份：小朋友們好，我是一條小魚，你們好！

幼兒：小魚你好！

老師：我在水里游泳，游啊游。

教師蹲下做發(fā)愁的動作與表情說：

“我開心嗎？”

幼兒：不開心、難過的。

教師：對呀，我一個人孤孤單單，你能幫幫我，讓我變的開心嘛？

（2）和小魚做朋友。

教師：這里也有一條魚，和我一樣孤孤單單的，找朋友；（放第一段課件）

教師：咦，來了一條小魚，它們碰在一起做了些什么呀？

啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡單的動作和表情表現(xiàn)出來。（heibanzhijia、com）教師：誰愿意和我做朋友？（放第二段課件）

教師和一個幼兒一邊做魚游的動作，一邊用中速讀出“兩條魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”，并伴隨高興的表情。

教師：我們一起來學(xué)學(xué)兩條小魚在一起是怎么樣做的？（搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭）

（3）第三條魚出現(xiàn)

做的真不錯，這時候又來了一條魚，也游來和他們做朋友了。三條小魚在一起會怎樣呢？（大膽想象發(fā)言）

（放第三段課件）

教師再請一名幼兒邊作魚游動作，并唱出“三條魚，水里游，快快樂樂做朋友”并伴隨愉快的表情。

三、聽音樂，引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲。

小朋友們，想和我們一起做朋友么？在音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動作，感受共同游戲的快樂。

教學(xué)反思：

我針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實際水平作了更變，我加了小魚的頭飾，配合歌曲清唱，將幼兒的情緒帶入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽了以后，一下子便能感受到小魚在單獨(dú)一人和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗，有了朋友便很快樂。在表演的時候，幼兒由于經(jīng)驗不豐富，我便讓幼兒模仿學(xué)習(xí)小魚的動作、表情。在此基礎(chǔ)上，還鼓勵幼兒自己大膽做動作，用肢體語言感受到音樂的情緒和節(jié)奏?；顒又泻⒆觽兊呐d趣比較高昂，在說說、做做、唱唱的過程中，孩子們體驗到了與同伴共同游戲的快樂。

小百科；魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

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