樂(lè)高積木魚缸造景教案(樂(lè)高積木盆栽教案)

牡丹江花鳥魚蟲市場(chǎng)2024-11-16 04:24:011.06 W閱讀0評(píng)論

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今天給各位分享樂(lè)高積木魚缸造景教案的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)樂(lè)高積木盆栽教案進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注祥龍魚場(chǎng)哦，現(xiàn)在開始吧！小結(jié):認(rèn)識(shí)圖畫中一家人用餐時(shí)的情景，引導(dǎo)幼兒結(jié)合親身經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)在飲食方面應(yīng)該注意哪些問(wèn)題， 3、翻開課本第7頁(yè)圖，說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容，圖上有些什么?

今天給各位分享樂(lè)高積木魚缸造景教案的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)樂(lè)高積木盆栽教案進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注祥龍魚場(chǎng)哦，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

1、樂(lè)高積木怎么玩
2、幼兒樂(lè)高教案(2)
3、小班樂(lè)高教案
4、大班樂(lè)高活動(dòng)教案
5、幼兒樂(lè)高教學(xué)設(shè)計(jì)教案
6、樂(lè)高比賽活動(dòng)方案_樂(lè)高積木搭建活動(dòng)策劃方案

樂(lè)高積木怎么玩

1、樂(lè)高積木魚缸造景教案我想要這個(gè)樂(lè)高積木魚缸造景教案，抓握能力練習(xí)

兒童的抓握能力是與生俱來(lái)的樂(lè)高積木魚缸造景教案，但0-3個(gè)月左右時(shí)是無(wú)意識(shí)的抓握樂(lè)高積木魚缸造景教案；新生兒也能夠握住家長(zhǎng)的手指，這個(gè)就是寶寶的抓握反射。抓握能力同學(xué)會(huì)走路、說(shuō)話一樣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的能力。

孩子到4個(gè)月左右的時(shí)候開始形成有意識(shí)的抓握行為。這時(shí)候，家長(zhǎng)就可以選擇一些大小合適、質(zhì)地柔軟、重量較輕的玩具遞給孩子，讓孩子練習(xí)抓握。

一開始小寶寶還無(wú)法準(zhǔn)確地拿到玩具，隨著手眼協(xié)調(diào)能力、手部的控制能力的提升，慢慢的我們就會(huì)看到孩子的抓握能力的進(jìn)步；抓握能力要持續(xù)發(fā)展到孩子一歲左右才能完成。

2、我要扔出去，空間探索發(fā)展

隨著孩子年齡增大，到1歲左右，精準(zhǔn)的抓拿對(duì)孩子已經(jīng)不是什么難題樂(lè)高積木魚缸造景教案了，好奇的小家伙們會(huì)開始練習(xí)“扔”和“推”：兩只手配合敲擊發(fā)網(wǎng)出聲響、或者一只手拿著玩具敲擊桌面；還有拿到玩具后扔出去，再撿回來(lái)再扔出去，都是孩子們喜歡的活動(dòng)（家長(zhǎng)朋友們也是這么瘋掉的）。

投擲，是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)和需要鼓勵(lì)兒童去練習(xí)的技能，但是我們也應(yīng)該幫助他網(wǎng)們選擇投擲的物品和地點(diǎn)。

我們可以給孩子選擇一些顆粒大、軟膠或軟布材質(zhì)的積木讓孩子去反復(fù)進(jìn)行投擲拋扔的游戲，一來(lái)安全，二來(lái)方便清洗。也要跟孩子約定一個(gè)適合的地方來(lái)玩這個(gè)有趣的游戲，看誰(shuí)扔的高扔的遠(yuǎn)。

所以，下次再看到寶寶喜歡把桌上所有的東西都扔出去，家長(zhǎng)們就深呼吸一下吧，因?yàn)檫@些都是孩子們?cè)谔剿骱蛯W(xué)習(xí)的過(guò)程，我們應(yīng)該做的是為孩子選擇適合的物品和地點(diǎn)。

樂(lè)高積木魚缸造景教案(樂(lè)高積木盆栽教案) 白子關(guān)刀魚

幼兒樂(lè)高教案(2)

幼兒樂(lè)高教案篇二

幼兒園小班科學(xué)教案

科學(xué)教案

童眼看世界

活動(dòng)目標(biāo)

1、體會(huì)眼睛的作用，愛護(hù)自己的眼睛。

2、學(xué)會(huì)用眼睛觀察周圍的環(huán)境，認(rèn)識(shí)新事物。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書。

2、鏡子一個(gè)，望遠(yuǎn)鏡一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

二、主題呈現(xiàn)。

1、翻開課本第1頁(yè)，先看圖，再回答問(wèn)題。

(1) 圖上有些什么人?

(2) 他們?cè)谧鍪裁?

(3) 除了這些，還能從圖上看到什么?

2、通過(guò)觀察和思考，引導(dǎo)幼兒體會(huì)圖畫中的世界，感受眼睛的重要作用。

三、游戲活動(dòng)。

拿出望遠(yuǎn)鏡，教師先用望遠(yuǎn)鏡看看每一處，然后說(shuō): 我看到了什么?

小耳朵

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道耳朵的用途。

2、使幼兒懂得保護(hù)耳朵的基本常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書。

2、耳朵的圖片一張。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

二、內(nèi)容呈現(xiàn)。

1、教師拿出耳朵的圖片，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

2、翻開課本第2頁(yè)，先看圖，再回答問(wèn)題。

(1) 圖上有些什么?

(2) 他們?cè)谧鍪裁?

(3) 請(qǐng)你模仿做一個(gè)聽聲音的動(dòng)作吧。

3、學(xué)兒歌。

三、保護(hù)耳朵的方法。

教師拿出耳套，戴在頭上，問(wèn)幼兒這有作用。再講一些保護(hù)耳朵的知識(shí)給小朋友們聽讓他們知道怎樣保護(hù)耳朵。

活動(dòng)延伸

在日常生活中，要引導(dǎo)幼兒不斷積累保護(hù)耳朵的知識(shí)，培養(yǎng)幼兒自覺愛護(hù)自己的良好生活習(xí)慣。

分辨動(dòng)聽的聲音和噪音

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道聲音有好聽和不好聽之分。

2、能結(jié)合實(shí)際生活舉例說(shuō)明哪些聲音好聽，哪些聲音是噪音。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書。

2、小喇叭、小鼓、鈴鐺、空盒子各一個(gè)，優(yōu)美的和嘈雜的音樂(lè)各一段。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

二、內(nèi)容呈現(xiàn)。

1、教師拿出先準(zhǔn)備的各種道具，讓幼兒使這些東西發(fā)出聲音。

(1) 先讓幼兒分別嘗試使小喇叭、小鼓、鈴鐺發(fā)出聲音，然后比較哪種聲音最好聽，哪

種最難聽，為什么?

(2) 先讓幼兒搖一搖空的盒子，然后將鐵盒里放入一個(gè)小東西，再搖一搖盒子，比較盒

子前后的聲音變化。

(3) 先播放優(yōu)美的音樂(lè)，再播放嘈雜的音樂(lè)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這兩段音樂(lè)有什么不同，自

己有何感受。

小結(jié):通過(guò)將各種不同的聲音進(jìn)行對(duì)比，引導(dǎo)幼兒感受到聲音的種類有很多，有些很好聽，讓人感覺愉快。

2、翻開課本第3頁(yè)，先看圖，再回答問(wèn)題。

(1) 圖上畫有哪些事物?

(2) 說(shuō)說(shuō)這些事物發(fā)出的聲音各是什么樣的?

(3) 你喜歡聽著些聲音中的哪幾種?為什么?

三、游戲活動(dòng)。

1、小游戲:讓幼兒蒙上眼睛，教師在一旁敲鼓或者搖鈴鐺，幼兒根據(jù)自己的聽覺感受判斷發(fā)

出聲音的地方，然后走向教師。

2、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察和體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)能聽到哪些聲音，各有什么特點(diǎn)，哪些是動(dòng)聽的

聲音，而哪些是讓人討厭的噪音。

寶寶的成長(zhǎng)

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒對(duì)自己的成長(zhǎng)過(guò)程有初步的理解。

2、讓幼兒珍父母養(yǎng)育自己的辛苦，有感恩之心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書。

2、讓幼兒自帶幾張自己小時(shí)候的照片。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

二、內(nèi)容呈現(xiàn)。

1、讓幼兒翻開課本第4~5頁(yè)，先看圖，然后回答問(wèn)題。

(1) 圖上的是什么?

(2) 根據(jù)圖畫的內(nèi)容和你自己的理解，說(shuō)說(shuō)這些圖畫的先后順序是怎樣的。

(3) 看了這些圖畫，你覺得媽媽辛苦嗎?為什么?

小結(jié):通過(guò)觀察和討論課本圖畫的內(nèi)容，讓幼兒對(duì)自己從嬰兒到幼兒園的成長(zhǎng)過(guò)程有一個(gè)初步的了解。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒能感受到父母在這一段時(shí)期內(nèi)的辛勤付出，學(xué)會(huì)父母的養(yǎng)育懷有感恩之心。

2、自由討論。

活動(dòng)延伸

幼兒回家后，問(wèn)問(wèn)家人為了自己的出生做了哪些準(zhǔn)備。然后對(duì)自己的家人真誠(chéng)地說(shuō)一聲謝謝。

豐富的一餐

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)一些常見的食物，懂得基本的健康知識(shí) 。

2、了解日常飲食習(xí)慣，知道一日三餐主要吃哪些食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書。

2、各種食物圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

二、內(nèi)容呈現(xiàn)。

1、拿出食物圖片，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

2、翻開課本第6頁(yè)，說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容。

(1) 圖上有什么人?

(2) 他們正在做什么?

(3) 餐桌上有哪些食物?

小結(jié):認(rèn)識(shí)圖畫中一家人用餐時(shí)的情景，引導(dǎo)幼兒結(jié)合親身經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)在飲食方面應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。

3、翻開課本第7頁(yè)圖，說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容。

(1) 圖上有些什么?

(2) 他們有什么作用?

(3) 你吃過(guò)著些食物嗎?最喜歡吃哪一種?

游戲活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園后勤廚房，看看這一天幼兒園會(huì)吃哪些食物，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些食物哪些作用。

瓜果營(yíng)養(yǎng)多

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)常見的水果，知道它們的基本作用。

2、能從多方面來(lái)認(rèn)識(shí)水果的不同之處。

3、培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書。

2、蘋果、香蕉、梨子、橘子等水果食物若干，紙一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

二、內(nèi)容呈現(xiàn)。

1、翻開課本第9頁(yè)，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

(1) 圖上有哪些水果?

(2) 你最喜歡哪種水果?為什么?

小結(jié):通過(guò)幼兒的發(fā)言，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到，水果能為我們的身體補(bǔ)充水分和維生素，有助于新陳代謝，還能使小朋友的皮膚好好，身體棒棒。

2、翻開課本第10頁(yè)，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

教師:大家看看這些圖，你們能認(rèn)出他們各是哪一種水果嗎嗎?

小結(jié):通過(guò) 觀察水果的橫切面，使幼兒對(duì)水果有新的認(rèn)識(shí)，提高幼兒的觀察和理解能力，能從多個(gè)方面來(lái)分析同類事物之間的不同之處。

三、品嘗水果。

教師將事先準(zhǔn)備的水果洗干凈并切好，然后請(qǐng)小朋友吃水果。

活動(dòng)延伸

讓幼兒思考一下，除了水果之外，還有哪些食物是像這樣種植出來(lái)就可以直接食用的呢?

乳制品

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)常見的乳制品。

2、了解乳制品的基本特點(diǎn)和功能。

3、養(yǎng)成健康食用乳制品的良好生活習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書。

2、提前讓幼兒自帶牛奶、酸奶或者豆?jié){。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

二、內(nèi)容呈現(xiàn)。

1、通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒的注意。

教師:小朋友們，你們還知道哪些乳制品?平時(shí)吃得最多的是什么呢?

2、翻開課本第11頁(yè)，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

(1) 圖上有些什么?

(2) 一般在什么時(shí)候食用這些?

(3) 你吃過(guò)這些東西嗎?最喜歡哪一種?

三、分享乳制品。

讓幼兒將自帶的乳制品，與其他幼兒交換用。然后說(shuō)一說(shuō)其他小朋友帶的飲品是否好喝。

可愛的小寵物

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)小貓、小狗、兔子、金魚、烏龜、鸚鵡等常見的家庭寵物。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡、親近、關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書。

2、小貓、小狗、鸚鵡、小兔、金魚、烏龜?shù)葓D片若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

二、內(nèi)容呈現(xiàn)。

1、猜謎語(yǔ) 。

教師給出幾個(gè)關(guān)于家庭小動(dòng)物的謎語(yǔ)，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師可以一邊念謎語(yǔ)，一邊做動(dòng)作，增加幼兒對(duì)謎語(yǔ)內(nèi)容的理解。

2、看圖猜動(dòng)物。

3、翻開課本第12頁(yè)，先看圖，再回答問(wèn)題。

(1) 圖上有哪些動(dòng)物?

(2) 他們有哪些明顯的動(dòng)作或者聲音?你能模仿一下嗎?

(3) 你最喜歡這些動(dòng)物中的哪一種?為什么?

小結(jié):通過(guò)討論，家深幼兒對(duì)這些常見家庭寵物的認(rèn)識(shí)。并且培養(yǎng)幼兒喜歡、愛護(hù)這些動(dòng)物的情感。

三、游戲活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)區(qū)內(nèi)，一邊模仿所學(xué)動(dòng)物的動(dòng)作，一邊模仿它們的叫聲，體會(huì)這些小動(dòng)物的可愛之處。

誰(shuí)的寶寶

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)一些常見的小動(dòng)物，如雞、鴨、豬、牛、青蛙等。

2、知道這些動(dòng)物小時(shí)候和長(zhǎng)大之后的區(qū)別變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書。

2、雞、鴨、豬、牛、青蛙等圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

二、內(nèi)容呈現(xiàn)。

1、翻開課本第13頁(yè)，先看圖，然后回答問(wèn)題。

(1) 圖上有哪些動(dòng)物?哪兩個(gè)動(dòng)物是一家的你知道嗎?

(2) 它們對(duì)人類有什么作用?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。

(3) 你最喜歡哪一種動(dòng)物?為什么?

3、讓幼兒將動(dòng)物寶寶和動(dòng)物媽媽用線連起來(lái)，幫動(dòng)物寶寶回家。

4、小結(jié):在認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物的過(guò)程中，教師要讓幼兒了解這些動(dòng)物對(duì)人類的重要貢獻(xiàn)，

小班樂(lè)高教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、體會(huì)眼睛的作用樂(lè)高積木魚缸造景教案，愛護(hù)自己的'眼睛。

2、學(xué)會(huì)用眼睛觀察周圍的環(huán)境樂(lè)高積木魚缸造景教案，認(rèn)識(shí)新事物。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書。

2、鏡子一個(gè)，望遠(yuǎn)鏡一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

二、主題呈現(xiàn)。

1、翻開課本第1頁(yè)，先看圖，再回答問(wèn)題。

(1) 圖上有些什么人?

(2) 樂(lè)高積木魚缸造景教案他們?cè)谧鍪裁?

(3) 除樂(lè)高積木魚缸造景教案了這些，還能從圖上看到什么?

2、通過(guò)觀察和思考，引導(dǎo)幼兒體會(huì)圖畫中的世界，感受眼睛的重要作用。

三、游戲活動(dòng)。

拿出望遠(yuǎn)鏡，教師先用望遠(yuǎn)鏡看看每一處，然后說(shuō): 我看到樂(lè)高積木魚缸造景教案了什么?

小耳朵

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道耳朵的用途。

2、使幼兒懂得保護(hù)耳朵的基本常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書。

2、耳朵的圖片一張。

大班樂(lè)高活動(dòng)教案

教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我整理的大班樂(lè)高活動(dòng)教案，希望大家喜歡，僅供參考哦!

　　活動(dòng)目標(biāo)

1、感受家的溫馨，體驗(yàn)家人間相互關(guān)懷的快樂(lè)。

2、對(duì)家有初步的認(rèn)識(shí)，

3、了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：對(duì)家有初步的認(rèn)識(shí)，感受家的溫馨。

難點(diǎn)：了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、照片、錄像、部分幼兒去過(guò)老師的家、包裝好的禮物、剪刀等

　　活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)興趣

1、出示字“家”或背景音樂(lè)我的家，討論：什么是家?

小結(jié)：家是有門有窗的房子，是我們住的地方。

2、家里都有些什么?這些東西都放在哪里?家里有誰(shuí)?

二、經(jīng)驗(yàn)交流

1、在你家里，你覺得誰(shuí)最能干?

2、你家里，發(fā)生過(guò)什么高興的事?

3、你覺得你的家還有什么不滿意或不夠好的地方?

(點(diǎn)評(píng)：從對(duì)家的整體感受到對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注，讓孩子在自然的交流中初步回憶、感受家的舒適，溫馨，體驗(yàn)親人在一起的快樂(lè)。孩子也是家庭中的一員，了解家庭，參與家庭生活能更好地激發(fā)家庭成員之間的情感，這是這本書里沒涉及的。把他們聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行能促使幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)與新的經(jīng)驗(yàn)的整合，引導(dǎo)他們自然的關(guān)注生活，關(guān)注身邊的人。)

4、(觀看照片回憶整個(gè)尋找的過(guò)程)誰(shuí)記得我家是住在哪里的?(出示地址)要去我家先要找到什么?我們是從哪里出發(fā)的?乘哪一輛呢?乘了幾站?我們要下車了，看看我們到了什么地方?找到路后接著該找什么?弄堂找到了，再找什么?

5、(觀看錄像發(fā)現(xiàn)房間里的秘密)這是我家的什么地方?

根據(jù)幼兒觀察的情況，和他們討論房間的一些設(shè)施和物品

6、觀察猜測(cè)不同的.房間，引出禮物想想禮物盒里裝的是什么?

(點(diǎn)評(píng)：找家的過(guò)程中，既包含了對(duì)距離、數(shù)字等數(shù)概念的知識(shí)，也包含了乘車、做客等現(xiàn)實(shí)生活中的常識(shí)，還要和情感的體驗(yàn)，親情的交流聯(lián)系在一起。這樣的整合能最大限度地促進(jìn)幼兒的發(fā)展和知識(shí)技能的獲得。)

　　三、操作延伸

1、幼兒分組拆禮物，想想為什么要送這個(gè)?對(duì)收禮物者表達(dá)自己的想法。

小結(jié)并引出大家的家。

幼兒樂(lè)高教學(xué)設(shè)計(jì)教案

樂(lè)高教育以為：兒童是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者樂(lè)高積木魚缸造景教案，樂(lè)高積木魚缸造景教案他們的身上有著自然的愛好和本能，而發(fā)揮其本能的學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生置身于布滿趣味性、刺激性、挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中，主動(dòng)往探究知識(shí)的奧秘。以下是樂(lè)高積木魚缸造景教案我精心整理的幼兒樂(lè)高教學(xué)設(shè)計(jì)教案的相關(guān)資料，希望對(duì)你有幫助!

幼兒樂(lè)高教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇一

大班樂(lè)高活動(dòng)：靈活的小車

執(zhí)教者朱翔

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握方向盤、操縱桿的概念，拼搭能靈活轉(zhuǎn)彎的小車，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。

2、通過(guò)設(shè)計(jì)、改造小車，發(fā)展動(dòng)手操作能力、想象力及創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

樂(lè)高一盒，搭建好的小車，馬路路線圖一張，視頻

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽音樂(lè)入場(chǎng)

(放音樂(lè)《小汽車》)(幼兒在教師帶領(lǐng)下，開小汽車形式入場(chǎng)，開到指定位置)“到站啦!我們找個(gè)位置站站好”

“剛剛我們玩了開小車的游戲，正好前兩天，我們也用樂(lè)高玩具也搭建了一輛小汽車呢，看，我們面前有一條寬寬的馬路。讓我們拿起小車，來(lái)玩一玩吧”

(放音樂(lè)《小汽車》)(事先交代不同方向的小朋友往哪個(gè)方向開)(玩的過(guò)程中會(huì)發(fā)生碰撞) “把小車放在這里，請(qǐng)回到你們的位置上去吧”(幼兒在墊子上做好)

剛在我們玩得真開心，不過(guò)我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，也遇到了一些問(wèn)題，你們有沒有遇到問(wèn)題啊?---撞車了，太擠了

很多小朋友的車擠在了一起，你們有辦法解決這個(gè)問(wèn)題嗎?---@#￥%

“當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)兩車要相撞的時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k”---@#￥%

“某某小朋友你來(lái)試一試”(請(qǐng)小朋友來(lái)試一試，能不能避讓開，提出要求，車輪不能離開地面。) “小車只能往前走，不能拐彎”“你們能想辦法讓我們的小車拐彎嗎?”

二、出示小車，引入方向盤和操縱桿的概念

“我這有一輛車，你們覺得有什么不一樣?”---可以轉(zhuǎn)動(dòng)

“在這個(gè)小車?yán)锩娌刂粋€(gè)小小的秘密哦，想不想知道?”---想

“我們來(lái)看一看”(視頻)

“看明白沒有?你們說(shuō)說(shuō)看”----方向盤轉(zhuǎn)動(dòng)，帶動(dòng)操縱桿車輪轉(zhuǎn)動(dòng)

“方向盤和車輪之間是什么連接的”---軸“這根軸就是操縱桿?！?/p>

“這就是小車能夠拐彎的秘密，老師的小車就是有了方向盤、操縱桿。當(dāng)我轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤的時(shí)候，車輪就跟著。。?！?/p>

三、展示PPT分解圖

“你們想不想做”?---想

“那怎么做呢?”“我們來(lái)看一看”(展示PPT) “這部分是方向盤，來(lái)控制方向”“這個(gè)部分是前輪，中間的軸是連接方向盤和車輪的”“最后，我們就搭建成了這樣的小車”

“你們來(lái)試一試”“我建議小朋友們拿出所需要的材料，放在蓋子上”

(放音樂(lè)《背景樂(lè)》)

(幼兒根據(jù)分解圖進(jìn)行嘗試)

“請(qǐng)小朋友把你手上的小車丟下來(lái)，告訴我，你們?cè)诖罱ǖ倪^(guò)程中遇到困難了嗎?”

(幼兒陳述自己遇到的問(wèn)題)

“沒關(guān)系，你們看一看老師是怎么搭建的?！?/p>

(老師完整搭建小車，邊搭建變講解名稱和搭建方法)

四、嘗試搭建小車

(放音樂(lè)《背景樂(lè)》)幼兒操作，教師指導(dǎo)

五、驗(yàn)證成果

我們的小車都做好了嗎?來(lái)，到馬路上來(lái)看看，現(xiàn)在的小車是不是很靈活(提示：要握緊方向盤，發(fā)現(xiàn)對(duì)面的車輛要注意避讓)(放音樂(lè)《小汽車》)

“這樣還會(huì)發(fā)生碰撞了嗎?”---不會(huì)

六、小車的改造

小朋友又學(xué)會(huì)了一種小車的搭建本領(lǐng)，太厲害了。不過(guò)你們的車都是一個(gè)樣子，能不能和別人的不一樣，把它改造得漂亮更帥氣呢?

(放音樂(lè)背景樂(lè))

七、分享成果

給客人老師看一看，讓老師們?cè)u(píng)價(jià)一下我們的小車怎么樣(放音樂(lè)背景樂(lè))

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樂(lè)高比賽活動(dòng)方案_樂(lè)高積木搭建活動(dòng)策劃方案

樂(lè)高公司創(chuàng)辦于丹麥樂(lè)高積木魚缸造景教案，至今已有80年的發(fā)展歷史樂(lè)高積木魚缸造景教案，經(jīng)常會(huì)有人舉辦樂(lè)高游戲比賽。下面是我為樂(lè)高積木魚缸造景教案你整理的樂(lè)高比賽活動(dòng)方案，希望對(duì)你有用!

↓↓通往游戲比賽方案的通道↓↓ ??樂(lè) 高比賽活動(dòng)方案?? ??圍棋比賽活動(dòng)方案?? ??美術(shù)比賽活動(dòng)方案?? ??斗地主比賽活動(dòng)方案??

樂(lè)高比賽活動(dòng)方案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)樂(lè)高積木的搭建活動(dòng)，培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，訓(xùn)練小朋友的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，讓孩子在科技節(jié)活動(dòng)中感受科技的魅力，體會(huì)動(dòng)腦動(dòng)手的快樂(lè)。

二、活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)

1、活動(dòng)主題：動(dòng)手動(dòng)腦，我最樂(lè)高!

2、宣傳口號(hào)：只有想不到，沒有拼不到!

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、樂(lè)高玩具

2、每組至少兩名教師

3、活動(dòng)的獎(jiǎng)品和禮品

4、準(zhǔn)備場(chǎng)地、布置學(xué)生到位的場(chǎng)地

四、活動(dòng)內(nèi)容

(一)搭建演示

由教師或者高年紀(jì)學(xué)生搭建各種樣式的樣板供學(xué)生參觀

(二)完美復(fù)制(第一次計(jì)分 20%)

游戲規(guī)則：每組選取5名學(xué)生，其中兩名學(xué)生負(fù)責(zé)去看老師或者高年級(jí)學(xué)生搭建的模型，用口頭表達(dá)的方式表述給組員聽，另外三名組員根據(jù)對(duì)方表達(dá)的意思復(fù)制出老師的模型，看看那組復(fù)制得又快又好。

(三)看看誰(shuí)更高(第二次計(jì)分 30%)

游戲規(guī)則：每組5名學(xué)生，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看哪組搭得最高;同樣高度的，比比哪組搭得最有型。

(四)創(chuàng)新夢(mèng)工廠(第三次計(jì)分 50%)

游戲規(guī)則：根據(jù)自己的愛好自由搭建，比比誰(shuí)搭得最有創(chuàng)意。(組員要口述所搭建模型的含義，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力。)

五、獎(jiǎng)勵(lì)

每輪比賽選出最有創(chuàng)意的、最符合規(guī)定的小組勝出，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)品。

樂(lè)高比賽活動(dòng)方案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開展“六一”樂(lè)高活動(dòng)，使幼兒和家長(zhǎng)在積極的參與中體驗(yàn)樂(lè)高搭建的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一” 兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中，進(jìn)一步感受樂(lè)高的教育理念，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的快樂(lè);做中學(xué);恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)在參與的過(guò)程中感受樂(lè)高的合作與分享，讓家長(zhǎng)和孩子更進(jìn)一步的體會(huì)樂(lè)高的魅力。

二、活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)

1、活動(dòng)主題：搭搭樂(lè)樂(lè)

2、宣傳口號(hào)：做中學(xué)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的快樂(lè);

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、樂(lè)高活動(dòng)所需要的樂(lè)高器材(我方準(zhǔn)備)

2、老師的準(zhǔn)備，我方至少備一名老師，園方提供一名老師;

3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

4、準(zhǔn)備場(chǎng)地、布置家長(zhǎng)到位后的場(chǎng)地安排(園方提供)

四、活動(dòng)內(nèi)容

(一)樂(lè)高現(xiàn)場(chǎng)搭建展示;

由我方老師現(xiàn)場(chǎng)搭建各種樣式的樣板供家長(zhǎng)和幼兒參觀;

(二)完美復(fù)制;