樂高積木魚缸造景教案(樂高搭建魚的教案)

今天給各位分享樂高積木魚缸造景教案的知識，其中也會對樂高搭建魚的教案進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注祥龍魚場哦，現(xiàn)在開始吧！樂高比賽活動方案篇1 一、活動目標 通過樂高積木的搭建活動，培養(yǎng)小朋友的動手、動腦能力，訓練小朋友的 邏輯思維 能力和語言表達能力，讓孩子在科技節(jié)活動中感受科技的魅力，體會動腦動手的快樂， 二、活動主題和宣傳 口號 1、活動主題：動手動腦，我最樂高!教案是教師為順利而有效地開展教學活動，我整理樂高積木魚缸造景教案的大班樂高活動教案，希望大家喜歡，僅供參考哦!

今天給各位分享樂高積木魚缸造景教案的知識，其中也會對樂高搭建魚的教案進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注祥龍魚場哦，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、小班樂高教案
• 2、樂高比賽活動方案_樂高積木搭建活動策劃方案
• 3、樂高積木怎么玩
• 4、大班樂高活動教案
• 5、幼兒樂高教案(2)
• 6、幼兒樂高教學設計教案

小班樂高教案

活動目標

1、 體會眼睛的作用，愛護自己的'眼睛。

2、 學會用眼睛觀察周圍的環(huán)境，認識新事物。

活動準備

1、 幼兒用書。

2、 鏡子一個，望遠鏡一個。

活動過程

一、導入活動。

二、主題呈現(xiàn)。

1、 翻開課本第1頁，先看圖，再回答問題。

(1) 圖上有些什么人?

(2) 他們在做什么?

(3) 除了這些，還能從圖上看到什么?

2、 通過觀察和思考，引導幼兒體會圖畫中的世界，感受眼睛的重要作用。

三、游戲活動。

拿出望遠鏡，教師先用望遠鏡看看每一處，然后說: 我看到了什么?

小耳朵

活動目標

1、 知道耳朵的用途。

2、 使幼兒懂得保護耳朵的基本常識。

活動準備

1、 幼兒用書。

2、 耳朵的圖片一張。

樂高比賽活動方案_樂高積木搭建活動策劃方案

樂高公司創(chuàng)辦于丹麥，至今已有80年的發(fā)展歷史，經(jīng)常會有人舉辦樂高游戲比賽。下面是我為你整理的樂高比賽活動方案，希望對你有用!

↓↓通往游戲比賽方案的通道↓↓ ??樂 高比 賽活動方 案?? ??圍 棋比 賽活動方 案?? ??美 術(shù)比 賽活動方 案?? ??斗 地主比 賽活動方 案??

樂高比賽活動方案篇1

一、活動目標

通過樂高積木的搭建活動，培養(yǎng)小朋友的動手、動腦能力，訓練小朋友的 邏輯思維 能力和語言表達能力，讓孩子在科技節(jié)活動中感受科技的魅力，體會動腦動手的快樂。

二、活動主題和宣傳 口號

1、活動主題：動手動腦，我最樂高!

2、宣傳口號：只有想不到，沒有拼不到!

三、活動準備

1、樂高玩具

2、每組至少兩名教師

3、活動的獎品和禮品

4、準備場地、布置學生到位的場地

四、活動內(nèi)容

(一)搭建演示

由教師或者高年紀學生搭建各種樣式的樣板供學生參觀

(二)完美復制(第一次計分 20%)

游戲規(guī)則：每組選取5名學生，其中兩名學生負責去看老師或者高年級學生搭建的模型，用口頭表達的方式表述給組員聽，另外三名組員根據(jù)對方表達的意思復制出老師的模型，看看那組復制得又快又好。

(三)看看誰更高(第二次計分 30%)

游戲規(guī)則：每組5名學生，在規(guī)定時間內(nèi)看哪組搭得最高;同樣高度的，比比哪組搭得最有型。

(四)創(chuàng)新夢工廠(第三次計分 50%)

游戲規(guī)則：根據(jù)自己的 愛好 自由搭建，比比誰搭得最有創(chuàng)意。(組員要口述所搭建模型的含義，訓練語言表達能力。)

五、獎勵

每輪比賽選出最有創(chuàng)意的、最符合規(guī)定的小組勝出，給予相應的獎勵和獎品。

樂高比賽活動方案篇2

一、活動目標

通過開展“六一”樂高活動，使幼兒和家長在積極的參與中體驗樂高搭建的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一” 兒童 節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又校M一步感受樂高的 教育 理念，快樂的學習，學習的快樂;做中學;恰當?shù)娜蝿蘸徒鉀Q問題的能力。同時在參與的過程中感受樂高的合作與分享，讓家長和孩子更進一步的體會樂高的魅力。

二、活動主題和宣傳口號

1、活動主題：搭搭樂樂

2、宣傳口號：做中學，快樂的學習，學習的快樂;

三、活動準備

1、樂高活動所需要的樂高器材(我方準備)

2、老師的準備，我方至少備一名老師，園方提供一名老師;

3、由幼兒園準備活動獎品和禮品。

4、準備場地、布置家長到位后的場地安排(園方提供)

四、活動內(nèi)容

(一)樂高現(xiàn)場搭建展示;

由我方老師現(xiàn)場搭建各種樣式的樣板供家長和幼兒參觀;

(二)完美復制;

游戲規(guī)則：每次比賽選取五組家庭，每組一個家長一個幼兒，一個負責去看老師搭建的模型用口頭表達給組員，另一個組員按照對方表達的復制出老師的模型，看哪組復制得最正確，最快;

(三)看看誰更高?

游戲規(guī)則：每次比賽選取五組家庭，每組一個家長一個幼兒，在規(guī)定的時間內(nèi)看哪組搭的最高?

(四)創(chuàng)新夢工廠

游戲規(guī)則：根據(jù)自己的愛好自由搭建。

五、活動時間安排

園方規(guī)定的時間

樂高比賽活動方案篇3

活動目的：

通過本活動，擴大樂贏樂高知名度，讓更多人了解樂高教育，吸引更多家長關(guān)注本公眾號，增強互動。

活動安排

10.1——10.10(最多10-15) 照片征集，進行海選，選最有創(chuàng)意小選手30名，活動期間推送圖文信息，吸引家長關(guān)注，同步論壇等發(fā)送。

10.11造勢，公眾號后臺設置入圍選手投票，同步網(wǎng)絡推廣，號召家長拉票。

10-12——10-21 海選拉票時間造勢，公眾號后臺設置入圍選手投票，同步網(wǎng)絡推廣，號召家長拉票。

10.22 公布冠亞季軍

公眾號后臺設置

10.23 冠亞季軍頒獎典禮(定在10月中旬東方廣場活動) 結(jié)合線下活動 微信公布海選入圍選手名單

10. 感謝參與大回饋，贈海選入圍選手試聽課二堂 參與選手試聽課一堂，所有參與選手，均贈送樂高禮品XXXX一份。后臺設置感謝卡，發(fā)送參與者。

獎品設置：

一等獎 一名 樂高課程一年 價值：7200 二等獎 二名 樂高課程半年 價值：3600 三等獎 三名 樂高課程三個月 價值：1800

注意事項：

過程中點票可能會出現(xiàn)人手不夠，請妥善安排

下一頁更多“ 圍棋 比賽活動方案”

樂高積木怎么玩

樂高積木怎么玩

1、我想要這個，抓握能力練習

兒童的抓握能力是與生俱來的，但0-3個月左右時是無意識的抓握；新生兒也能夠握住家長的手指，這個就是寶寶的抓握反射。抓握能力同學會走路、說話一樣，對孩子來說是非常重要的能力。

孩子到4個月左右的時候開始形成有意識的抓握行為。這時候，家長就可以選擇一些大小合適、質(zhì)地柔軟、重量較輕的玩具遞給孩子，讓孩子練習抓握。

一開始小寶寶還無法準確地拿到玩具，隨著手眼協(xié)調(diào)能力、手部的控制能力的提升，慢慢的我們就會看到孩子的抓握能力的進步；抓握能力要持續(xù)發(fā)展到孩子一歲左右才能完成。

2、我要扔出去，空間探索發(fā)展

隨著孩子年齡增大，到1歲左右，精準的抓拿對孩子已經(jīng)不是什么難題了，好奇的小家伙們會開始練習“扔”和“推”：兩只手配合敲擊發(fā)網(wǎng)出聲響、或者一只手拿著玩具敲擊桌面；還有拿到玩具后扔出去，再撿回來再扔出去，都是孩子們喜歡的活動（家長朋友們也是這么瘋掉的）。

投擲，是一項很有趣的活動和需要鼓勵兒童去練習的技能，但是我們也應該幫助他網(wǎng)們選擇投擲的物品和地點。

我們可以給孩子選擇一些顆粒大、軟膠或軟布材質(zhì)的積木讓孩子去反復進行投擲拋扔的游戲，一來安全，二來方便清洗。也要跟孩子約定一個適合的地方來玩這個有趣的游戲，看誰扔的高扔的遠。

所以，下次再看到寶寶喜歡把桌上所有的東西都扔出去，家長們就深呼吸一下吧，因為這些都是孩子們在探索和學習的過程，我們應該做的是為孩子選擇適合的物品和地點。

大班樂高活動教案

教案是教師為順利而有效地開展教學活動。我整理樂高積木魚缸造景教案的大班樂高活動教案，希望大家喜歡，僅供參考哦!

　 　活動目標

1、感受家的溫馨，體驗家人間相互關(guān)懷的快樂。

2、對家有初步的認識，

3、了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經(jīng)驗。

　 　教學重點、難點

重點樂高積木魚缸造景教案：對家有初步的認識，感受家的溫馨。

難點：了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經(jīng)驗。

活動準備

活動準備：音樂、照片、錄像、部分幼兒去過老師的家、包裝好的禮物、剪刀等

　 　活動過程

一、 激發(fā)興趣

1、出示字“家”或背景音樂我的家，討論：什么是家?

小結(jié)：家是有門有窗的房子，是我們住的地方。

2、家里都有些什么?這些東西都放在哪里?家里有誰?

二、 經(jīng)驗交流

1、在樂高積木魚缸造景教案你家里，你覺得誰最能干?

2、你家里，發(fā)生過什么高興的事?

3、你覺得你的家還有什么不滿意或不夠好的地方?

(點評：從對家的整體感受到對細節(jié)的關(guān)注，讓孩子在自然的交流中初步回憶、感受家的舒適，溫馨，體驗親人在一起的快樂。孩子也是家庭中的一員，了解家庭，參與家庭生活能更好地激發(fā)家庭成員之間的情感，這是這本書里沒涉及的。把樂高積木魚缸造景教案他們聯(lián)系起來進行能促使幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗與新的經(jīng)驗的整合，引導他們自然的關(guān)注生活，關(guān)注身邊的人。)

4、(觀看照片回憶整個尋找的過程)誰記得我家是住在哪里的?(出示地址)要去我家先要找到什么?我們是從哪里出發(fā)的?乘哪一輛呢?乘了幾站?我們要下車了，看看我們到了什么地方?找到路后接著該找什么?弄堂找到了，再找什么?

5、(觀看錄像發(fā)現(xiàn)房間里的秘密)這是我家的什么地方?

根據(jù)幼兒觀察的情況，和他們討論房間的一些設施和物品

6、觀察猜測不同的.房間，引出禮物想想禮物盒里裝的是什么?

(點評：找家的過程中，既包含了對距離、數(shù)字等數(shù)概念的知識，也包含了乘車、做客等現(xiàn)實生活中的常識，還要和情感的體驗，親情的交流聯(lián)系在一起。這樣的整合能最大限度地促進幼兒的發(fā)展和知識技能的獲得。)

　 　三、 操作延伸

1、 幼兒分組拆禮物，想想為什么要送這個?對收禮物者表達自己的想法。

小結(jié)并引出大家的家。

幼兒樂高教案(2)

幼兒樂高教案篇二

幼兒園小班科學教案

科學教案

童眼看世界

活動目標

1、 體會眼睛的作用樂高積木魚缸造景教案，愛護自己的眼睛。

2、 學會用眼睛觀察周圍的環(huán)境樂高積木魚缸造景教案，認識新事物。

活動準備

1、 幼兒用書。

2、 鏡子一個樂高積木魚缸造景教案，望遠鏡一個。

活動過程

一、導入活動。

二、主題呈現(xiàn)。

1、 翻開課本第1頁樂高積木魚缸造景教案，先看圖，再回答問題。

(1) 圖上有些什么人?

(2) 他們在做什么?

(3) 除樂高積木魚缸造景教案了這些，還能從圖上看到什么?

2、 通過觀察和思考，引導幼兒體會圖畫中的世界，感受眼睛的重要作用。

三、游戲活動。

拿出望遠鏡，教師先用望遠鏡看看每一處，然后說: 我看到了什么?

小耳朵

活動目標

1、 知道耳朵的用途。

2、 使幼兒懂得保護耳朵的基本常識。

活動準備

1、 幼兒用書。

2、 耳朵的圖片一張。

活動過程

一、導入活動。

二、內(nèi)容呈現(xiàn)。

1、 教師拿出耳朵的圖片，讓幼兒認一認。

2、 翻開課本第2頁，先看圖，再回答問題。

(1) 圖上有些什么?

(2) 他們在做什么?

(3) 請你模仿做一個聽聲音的動作吧。

3、 學兒歌。

三、保護耳朵的方法。

教師拿出耳套，戴在頭上，問幼兒這有作用。再講一些保護耳朵的知識給小朋友們聽讓他們知道怎樣保護耳朵。

活動延伸

在日常生活中，要引導幼兒不斷積累保護耳朵的知識，培養(yǎng)幼兒自覺愛護自己的良好生活習慣。

分辨動聽的聲音和噪音

活動目標

1、 知道聲音有好聽和不好聽之分。

2、 能結(jié)合實際生活舉例說明哪些聲音好聽，哪些聲音是噪音。

活動準備

1、 幼兒用書。

2、 小喇叭、小鼓、鈴鐺、空盒子各一個，優(yōu)美的和嘈雜的音樂各一段。

活動過程

一、導入活動。

二、內(nèi)容呈現(xiàn)。

1、 教師拿出先準備的各種道具，讓幼兒使這些東西發(fā)出聲音。

(1) 先讓幼兒分別嘗試使小喇叭、小鼓、鈴鐺發(fā)出聲音，然后比較哪種聲音最好聽，哪

種最難聽，為什么?

(2) 先讓幼兒搖一搖空的盒子，然后將鐵盒里放入一個小東西，再搖一搖盒子，比較盒

子前后的聲音變化。

(3) 先播放優(yōu)美的音樂，再播放嘈雜的音樂，讓幼兒說一說這兩段音樂有什么不同，自

己有何感受。

小結(jié):通過將各種不同的聲音進行對比，引導幼兒感受到聲音的種類有很多，有些很好聽，讓人感覺愉快。

2、 翻開課本第3頁，先看圖，再回答問題。

(1) 圖上畫有哪些事物?

(2) 說說這些事物發(fā)出的聲音各是什么樣的?

(3) 你喜歡聽著些聲音中的哪幾種?為什么?

三、游戲活動。

1、 小游戲:讓幼兒蒙上眼睛，教師在一旁敲鼓或者搖鈴鐺，幼兒根據(jù)自己的聽覺感受判斷發(fā)

出聲音的地方，然后走向教師。

2、 教師帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察和體驗，說說能聽到哪些聲音，各有什么特點，哪些是動聽的

聲音，而哪些是讓人討厭的噪音。

寶寶的成長

活動目標

1、 讓幼兒對自己的成長過程有初步的理解。

2、 讓幼兒珍父母養(yǎng)育自己的辛苦，有感恩之心。

活動準備

1、 幼兒用書。

2、 讓幼兒自帶幾張自己小時候的照片。

活動過程

一、導入活動。

二、內(nèi)容呈現(xiàn)。

1、 讓幼兒翻開課本第4~5頁，先看圖，然后回答問題。

(1) 圖上的是什么?

(2) 根據(jù)圖畫的內(nèi)容和你自己的理解，說說這些圖畫的先后順序是怎樣的。

(3) 看了這些圖畫，你覺得媽媽辛苦嗎?為什么?

小結(jié):通過觀察和討論課本圖畫的內(nèi)容，讓幼兒對自己從嬰兒到幼兒園的成長過程有一個初步的了解。同時，引導幼兒能感受到父母在這一段時期內(nèi)的辛勤付出，學會父母的養(yǎng)育懷有感恩之心。

2、 自由討論。

活動延伸

幼兒回家后，問問家人為了自己的出生做了哪些準備。然后對自己的家人真誠地說一聲謝謝。

豐富的一餐

活動目標

1、 認識一些常見的食物，懂得基本的 健康知識 。

2、 了解日常飲食習慣，知道一日三餐主要吃哪些食物。

活動準備

1、 幼兒用書。

2、 各種食物圖片若干。

活動過程

一、導入活動。

二、內(nèi)容呈現(xiàn)。

1、 拿出食物圖片，讓幼兒認一認。

2、 翻開課本第6頁，說說圖上的內(nèi)容。

(1) 圖上有什么人?

(2) 他們正在做什么?

(3) 餐桌上有哪些食物?

小結(jié):認識圖畫中一家人用餐時的情景，引導幼兒結(jié)合親身經(jīng)歷說說在飲食方面應該注意哪些問題。

3、 翻開課本第7頁圖，說說圖上的內(nèi)容。

(1) 圖上有些什么?

(2) 他們有什么作用?

(3) 你吃過著些食物嗎?最喜歡吃哪一種?

游戲活動。

教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園后勤廚房，看看這一天幼兒園會吃哪些食物，讓幼兒說說這些食物哪些作用。

瓜果營養(yǎng)多

活動目標

1、 認識常見的水果，知道它們的基本作用。

2、 能從多方面來認識水果的不同之處。

3、 培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好習慣。

活動準備

1、 幼兒用書。

2、 蘋果、香蕉、梨子、橘子等水果食物若干，紙一個。

活動過程

一、導入活動。

二、內(nèi)容呈現(xiàn)。

1、 翻開課本第9頁，讓幼兒認一認。

(1) 圖上有哪些水果?

(2) 你最喜歡哪種水果?為什么?

小結(jié):通過幼兒的發(fā)言，引導他們認識到，水果能為我們的身體補充水分和維生素，有助于新陳代謝，還能使小朋友的皮膚好好，身體棒棒。

2、翻開課本第10頁，讓幼兒認一認。

教師:大家看看這些圖，你們能認出他們各是哪一種水果嗎嗎?

小結(jié):通過 觀察水果的橫切面，使幼兒對水果有新的認識，提高幼兒的觀察和理解能力，能從多個方面來分析同類事物之間的不同之處。

三、品嘗水果。

教師將事先準備的水果洗干凈并切好，然后請小朋友吃水果。

活動延伸

讓幼兒思考一下，除了水果之外，還有哪些食物是像這樣 種植 出來就可以直接食用的呢?

乳制品

活動目標

1、 認識常見的乳制品。

2、 了解乳制品的基本特點和功能。

3、 養(yǎng)成健康食用乳制品的良好生活習慣。

活動準備

1、 幼兒用書。

2、 提前讓幼兒自帶牛奶、酸奶或者豆?jié){。

活動過程

一、導入活動。

二、內(nèi)容呈現(xiàn)。

1、 通過提問，引起幼兒的注意。

教師:小朋友們，你們還知道哪些乳制品?平時吃得最多的是什么呢?

2、 翻開課本第11頁，讓幼兒認一認。

(1) 圖上有些什么?

(2) 一般在什么時候食用這些?

(3) 你吃過這些東西嗎?最喜歡哪一種?

三、分享乳制品。

讓幼兒將自帶的乳制品，與其他幼兒交換用。然后說一說其他小朋友帶的飲品是否好喝。

可愛的小寵物

活動目標

1、 認識小貓、小狗、兔子、金魚、烏龜、鸚鵡等常見的家庭寵物。

2、 培養(yǎng)幼兒喜歡、親近、關(guān)愛小動物的情感。

活動準備

1、 幼兒用書。

2、 小貓、小狗、鸚鵡、小兔、金魚、烏龜?shù)葓D片若干。

活動過程

一、導入活動。

二、內(nèi)容呈現(xiàn)。

1、 猜 謎語 。

教師給出幾個關(guān)于家庭小動物的謎語，引起幼兒的學習興趣。

教師可以一邊念謎語，一邊做動作，增加幼兒對謎語內(nèi)容的理解。

2、 看圖猜動物。

3、 翻開課本第12頁，先看圖，再回答問題。

(1) 圖上有哪些動物?

(2) 他們有哪些明顯的動作或者聲音?你能模仿一下嗎?

(3) 你最喜歡這些動物中的哪一種?為什么?

小結(jié):通過討論，家深幼兒對這些常見家庭寵物的認識。并且培養(yǎng)幼兒喜歡、愛護這些動物的情感。

三、游戲活動。

教師帶領(lǐng)幼兒在活動區(qū)內(nèi)，一邊模仿所學動物的動作，一邊模仿它們的叫聲，體會這些小動物的可愛之處。

誰的寶寶

活動目標

1、 認識一些常見的小動物，如雞、鴨、豬、牛、青蛙等。

2、 知道這些動物小時候和長大之后的區(qū)別變化。

活動準備

1、 幼兒用書。

2、 雞、鴨、豬、牛、青蛙等圖片各一張。

活動過程

一、導入活動。

二、內(nèi)容呈現(xiàn)。

1、翻開課本第13頁，先看圖，然后回答問題。

(1) 圖上有哪些動物?哪兩個動物是一家的你知道嗎?

(2) 它們對人類有什么作用?請說一說。

(3) 你最喜歡哪一種動物?為什么?

3、 讓幼兒將動物寶寶和動物媽媽用線連起來，幫動物寶寶回家。

4、 小結(jié):在認識這些動物的過程中，教師要讓 幼兒了解這些動物對人類的重要貢獻，

幼兒樂高教學設計教案

樂高教育以為：兒童是主動的學習者，他們的身上有著自然的愛好和本能，而發(fā)揮其本能的學習就是讓學生置身于布滿趣味性、刺激性、挑戰(zhàn)性的活動中，主動往探究知識的奧秘。以下是我精心整理的幼兒樂高教學設計教案的相關(guān)資料，希望對你有幫助!

幼兒樂高教學設計教案篇一

大班樂高活動：靈活的小車

執(zhí)教者 朱 翔

活動目標：

1、掌握方向盤、操縱桿的概念，拼搭能靈活轉(zhuǎn)彎的小車，激發(fā)探索科學的興趣。

2、通過設計、改造小車，發(fā)展動手操作能力、想象力及創(chuàng)造力。

活動準備：

樂高一盒，搭建好的小車，馬路路線圖一張，視頻

活動過程：

一、聽音樂入場

(放音樂《小汽車》)(幼兒在教師帶領(lǐng)下，開小汽車形式入場，開到指定位置)“到站啦!我們找個位置站站好”

“剛剛我們玩了開小車的游戲，正好前兩天，我們也用樂高玩具也搭建了一輛小汽車呢，看，我們面前有一條寬寬的馬路。讓我們拿起小車，來玩一玩吧”

(放音樂《小汽車》)(事先交代不同方向的小朋友往哪個方向開)(玩的過程中會發(fā)生碰撞) “把小車放在這里，請回到你們的位置上去吧”(幼兒在墊子上做好)

剛在我們玩得真開心，不過我發(fā)現(xiàn)了一些問題，也遇到了一些問題，你們有沒有遇到問題啊?---撞車了，太擠了

很多小朋友的車擠在了一起，你們有辦法解決這個問題嗎?---@#￥%

“當我們發(fā)現(xiàn)兩車要相撞的時候，我們該怎么辦”---@#￥%

“某某小朋友你來試一試”(請小朋友來試一試，能不能避讓開，提出要求，車輪不能離開地面。) “小車只能往前走，不能拐彎”“你們能想辦法讓我們的小車拐彎嗎?”

二、出示小車，引入方向盤和操縱桿的概念

“我這有一輛車，你們覺得有什么不一樣?”---可以轉(zhuǎn)動

“在這個小車里面藏著一個小小的秘密哦，想不想知道?”---想

“我們來看一看”(視頻)

“看明白沒有?你們說說看”----方向盤轉(zhuǎn)動，帶動操縱桿車輪轉(zhuǎn)動

“方向盤和車輪之間是什么連接的”---軸“這根軸就是操縱桿?！?/p>

“這就是小車能夠拐彎的秘密，老師的小車就是有了方向盤、操縱桿。當我轉(zhuǎn)動方向盤的時候，車輪就跟著。。。”

三、展示PPT分解圖

“你們想不想做”?---想

“那怎么做呢?”“我們來看一看”(展示PPT) “這部分是方向盤，來控制方向”“這個部分是前輪，中間的軸是連接方向盤和車輪的”“最后，我們就搭建成了這樣的小車”

“你們來試一試”“我建議小朋友們拿出所需要的材料，放在蓋子上”

(放音樂《背景樂》)

(幼兒根據(jù)分解圖進行嘗試)

“請小朋友把你手上的小車丟下來，告訴我，你們在搭建的過程中遇到困難了嗎?”

(幼兒陳述自己遇到的問題)

“沒關(guān)系，你們看一看老師是怎么搭建的?！?/p>

(老師完整搭建小車，邊搭建變講解名稱和搭建方法)

四、嘗試搭建小車

(放音樂《背景樂》)幼兒操作，教師指導

五、驗證成果

我們的小車都做好了嗎?來，到馬路上來看看，現(xiàn)在的小車是不是很靈活(提示：要握緊方向盤，發(fā)現(xiàn)對面的車輛要注意避讓)(放音樂《小汽車》)

“這樣還會發(fā)生碰撞了嗎?”---不會

六、小車的改造

小朋友又學會了一種小車的搭建本領(lǐng)，太厲害了。不過你們的車都是一個樣子，能不能和別人的不一樣，把它改造得 漂亮更帥氣呢?

(放音樂背景樂)

七、分享成果

給客人老師看一看，讓老師們評價一下我們的小車怎么樣(放音樂背景樂)

下一頁分享更優(yōu)秀的幼兒樂高教學設計教案

關(guān)于樂高積木魚缸造景教案和樂高搭建魚的教案的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。