魚缸閱讀(魚缸全文)

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本文目錄一覽：

• 1、打翻的魚缸 閱讀答案
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• 3、“打翻”的魚缸 閱讀答案 幫個忙。
• 4、《跳出魚缸的魚》閱讀感受？

打翻的魚缸 閱讀答案

本文寫的是，老師用魚缸中的水，化解學(xué)生考試時不小心尿褲子的尷尬場面的事；；最尷尬的事是“不小心尿褲子”； 以此來掩蓋學(xué)生尿濕褲子的事；有愛護學(xué)生的善良之心和智慧。

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魚缸

浮生

水，涼涼魚缸閱讀的，我不記得在水里泡了多長時間了。前面，是清清楚楚的岸邊。岸上有幾個人在釣魚。柔和的夕陽將他們的頭發(fā)染成了金黃色。水面在夕陽下也呈金黃色。只是有一點迷迷蒙蒙的，像金色霧。四周非常靜，沒有一絲聲音，我總覺得自己在向岸上的人喊些什么，在我的感覺里，聲音應(yīng)該很大，而我的耳朵里卻未聽見任何聲音。我感到一陣恐慌。我想上岸，可前面卻好像有一堵墻，任怎么使勁，也只是徒勞。釣魚人的對岸，有幾棵垂柳，細細的枝條直垂到水面上。在那里也有一堵墻，一堵無形的墻。透過墻壁，可以清楚的看見水草在水波中搖擺。我不明白我為什么來到了這樣一個地方，但來到這里之前的情形，我一點也記不清了。好像我生來就是在水里的。我曾閉住呼吸，鉆到水底。水底有圓圓的石子，但是摸不它。它和我之間有一堵看不見的墻，并無出路。夕陽的余輝正在黯淡下去，遠處的山峰漸漸的褪成了黛色，顯得格外重。釣魚人也收拾了釣具，提著空空的漁簍，消失……

以上

“打翻”的魚缸 閱讀答案 幫個忙。

1、在最后兩個自然段中的加上正確的標點。

考試結(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開了教室。小男孩最后走到老師身邊，怯生生地對老師說道：”謝謝您，老師。”

”不要緊，我小時侯也弄濕過褲子?！崩蠋熍呐哪泻⒌念^，微笑著說。

2、你是怎么理解老師“一不小心”打翻了魚缸把水濺到了小男孩的身上這一動作的？

答：小男孩發(fā)現(xiàn)自己尿褲子了，羞愧地不知道該怎么辦？老師察覺了小男孩的異樣，卻故意不表現(xiàn)出來。

3、“他想：這下可完了，同學(xué)們會笑死我的，再沒人會和我一起玩了。怎么辦呢？”針對小男孩的這種想法，請你用幾句話來安慰他一下。

答：老師察覺了小男孩尿褲子了，但為了保護孩子的自尊心，就故意打翻魚缸，讓男孩換褲子，順利地幫助男孩解了圍。

4、許多同學(xué)都感受過老師的愛。請結(jié)合這篇文章和自己平時的體驗，把下列句子補充完整。

老師的愛是一句關(guān)懷的話語，?老師的愛是（一個鼓勵的眼神），老師的愛是（一個溫暖的擁抱）。

擴展資料：

一、 《打翻的魚缸》原文

四年級的教室里，?同學(xué)們正在緊張地進行期中考試，監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排，一個小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因為試題太難，而是他太想上廁所。但是，靦腆的他想等考試結(jié)束后再沖向洗手間?？墒锹L的等待還沒有結(jié)束，小男孩憋得滿頭大汗。

忽然，最尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下可完了，同學(xué)會笑死我的，再沒人會和我一起玩了。怎么辦呢？小男孩的眼中盈滿了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭做卷，沒有人發(fā)現(xiàn)小男孩的異常。

細心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就跑小男孩身邊時，他“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水。這突如其來的事故驚擾了其他同學(xué)，大家都回過頭來看著老師和小男孩。

老師連忙向男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩，來到自己的辦公室，擦干男孩身上的水，并給他一條干凈的褲子讓男孩換上。

小男孩回到教室的時候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在了胸口上，看上去滑稽極了，但是沒有一個同學(xué)嘲笑他，而是對他報以友善和同情的眼神。男孩心里充滿了對老師的感激。

考試結(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開了教室。小男孩最后走到老師身邊□怯生生地對老師說道：”謝謝您，老師。”

”不要緊，我小時侯也弄濕過褲子?！崩蠋熍呐哪泻⒌念^，微笑著說。

二、總結(jié)：本文寫的是，老師用魚缸中的水，化解學(xué)生考試時不小心尿褲子的尷尬場面的事。說明老師有愛護學(xué)生的善良之心和智慧。

《跳出魚缸的魚》閱讀感受？

《跳出魚缸的魚》閱讀感受？跳出魚缸的魚

“爸爸，快來，魚蹦出來了！”女兒在客廳里喊著。我匆忙從書房里出來，走到女兒身邊，順著她的目光我看到了地面上躺著一條七、八公分長的金魚。它一動不動，看上去已經(jīng)死了。我彎下腰來，打算撿起來扔出去?？墒钱斒峙龅剿鼤r，它居然彈跳了幾下。我把它拾到手中，只見它在努力的張著嘴巴，不停的挺起身子。于是，我連忙把它放到魚缸中。剛回到魚缸，它起初側(cè)躺著，大口大口的呼吸，并試圖像其它魚兒一樣自由的游動，只見它剛剛游動一丁點的距離，便又橫躺在水中了。不過，不一會兒，它又嘗試著去游，如此反復(fù)，卻總不得成功?？催@個樣子，怕是活不成了。對于它，我能做的已經(jīng)做了，能不能活，只能看它自己的造化了。

“它蹦出來多長時間了？”我問女兒。

菲兒說：“剛才，洗衣服時，我就一直聽著這里在響……”

由此看來，魚兒離開魚缸應(yīng)該有一會兒時間了。這條不安分的魚呀！未曾完成傳說中鯉魚躍龍門的壯舉，倒是釀成了金魚躍魚缸的悲劇。

魚缸距地面有一米多高，我撿起魚的地方離魚缸也有一米多的距離，這條魚居然做到了，了不起！

假如，這條魚知道跳出魚缸是這個結(jié)果，它是不是不會蹦出來呢？不會，按常理來說，一定不會。

今天，我還在魚缸旁邊看金魚，看昨天跳出魚缸的那一條。這個魚缸里的最小的一條魚兒，它的魚生與眾不同，不僅僅它知道，我也知道。

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