怒江傈僳族自治州龍魚(yú)專(zhuān)賣(mài)店：云南怒江傈僳族自治州龍魚(yú)專(zhuān)賣(mài)店(龍魚(yú)專(zhuān)賣(mài)店

1、書(shū)寫(xiě)(每題5分共1題) 1).逸yì 由于兔子善跑，所以用“兔”和“イ”、“止”(后合成“辶”，表示足的動(dòng)作)構(gòu)字表義。 《韓非子》:“彘逸出于竇中。 ”引申為“奔跑”、“丟失”、“隱居、“閑適”、“放縱”等義。 2、填空題(每題2分共5題) 1).老爺爺首先講述了《寒號(hào)鳥(niǎo)》的故事，聽(tīng)完故事后，你了解到寒號(hào)鳥(niǎo)最終被凍死的原因是它很_，不想_(填做法)。 緊接著，老爺爺還講述了《坐井觀天》的故事，從中你看到了一只_(填性格特點(diǎn))的青蛙。 之后，老爺爺還講述了《我要的是葫蘆》的故事，主人公因?yàn)橹幌胍猒，不愿意為它們除去_，最終_(有沒(méi)有)得到葫蘆。 2).按課文原文或“日積月累”填空。 (1)學(xué)校的食堂里掛著這樣一條橫幅:“一粥一飯，_;半絲半縷，_。”它時(shí)刻提醒同學(xué)們要珍惜糧食。 (2)讀書(shū)時(shí)，我們要記住朱熹說(shuō)的方法，做到“_、_、_”。 “三到之中，_最急。 ”而他的《觀書(shū)有感》中的“_”兩句詩(shī)也告訴我們要不斷地補(bǔ)充新知識(shí)，不斷地學(xué)習(xí)，才能達(dá)到一種新的境界。 3).根據(jù)你積累的古詩(shī)詞填空。 送別詩(shī)至今仍被人們廣為傳誦。 王維在《送元二使安西》中通過(guò)“_，_。 ”來(lái)表達(dá)對(duì)友人的真摯感情;李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中借景抒情，用“_，_。 ”寄語(yǔ)遠(yuǎn)方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離再遙遠(yuǎn)，也會(huì)覺(jué)得近在咫尺。 4).寫(xiě)出下面句子所使用的描寫(xiě)方法。 (1)他紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈。(?)。 (2)我想，這么冷的天，那個(gè)拉車(chē)的怎么能光著腳拉著車(chē)在路上跑呢?(?) (3)他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。(?)。 (4)“怎么了?”爸爸問(wèn)他。(?)。 5).將下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。 一(?)千(?)不(?)思(?) (?)(?)神往(?)(?)截鐵 (?)乎(?)以弄(?)成(?) 以上詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的意思是_，含有反義詞的詞語(yǔ)是_，形容說(shuō)話(huà)辦事堅(jiān)決果斷的詞語(yǔ)是_，請(qǐng)仿照畫(huà)線的詞語(yǔ)寫(xiě)兩個(gè)含有數(shù)字的四字詞語(yǔ):_、_。 3、選擇題(每題2分共3題) 1).貓學(xué)著飛的樣子，張開(kāi)四條腿，從樹(shù)頂上“飛”下來(lái)了，結(jié)果() B.它摔得不輕，四腳朝天，再也爬不起來(lái)了。 2).“過(guò)”的第四筆是() 3).要是鯉魚(yú)能從這邊跳過(guò)那個(gè)龍門(mén)，就能變成一條() 4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題) 1).把下列帶序號(hào)的句子依次填入文中橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫(只填序號(hào))。 內(nèi)心里擁有善，_，_，_。 積淀在我們血液里的和融化在我們腳步中的，都是這樣一點(diǎn)一滴播撒和積累下的善。 _，從而形成一泓循環(huán)的水流，_。 5、連線題(每題4分共2題) 1).讀一讀，連一連。 xiǎoyāyòngxīnchéngwéicānjiā 2).春聯(lián)連連看。左邊是上聯(lián)，右邊是下聯(lián)，請(qǐng)你照樣子，用線連一連。 一年祥瑞隨春到紅梅正報(bào)萬(wàn)家春 五湖四海皆春色歲歲平安福壽多 6、排序題(每題5分共2題) 1).請(qǐng)按原文排序，只填序號(hào)。 (1)自知者明(2)自勝者強(qiáng)(3)知人者智 (4)強(qiáng)行者有志(5)知足者富(6)勝人者有力 2).請(qǐng)你給下面的句子排排序吧! ()小烏龜也馬上爬起來(lái)，從大烏龜嘴里奪回了那塊肉。 ()有一次，我拿一小塊肉給烏龜吃。 ()綠毛烏龜吃起東西來(lái)可有趣了。 ()大烏龜看見(jiàn)了，馬上爬起來(lái)，伸長(zhǎng)脖子，叼著肉就跑。 ()然后，一仰脖子，把那塊肉飛快地吞下去。 7、判斷題(每題5分共1題) 1).判斷加點(diǎn)詞語(yǔ)使用是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。 (1)這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。(?)。 (2)冀中平原上的人民不但堅(jiān)持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡。(?)。 (3)趁著這改選的時(shí)機(jī)，我們得眾星拱月，把他推上臺(tái)去。(?)。 (4)他以頑固的毅力，戰(zhàn)勝了病魔。(?)。 8、詩(shī)詞鑒賞(每題10分共1題) 1).閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。 1.這首詩(shī)描寫(xiě)的時(shí)間是在() 2.詩(shī)中將“明月光”看成是(?) 3.這首詩(shī)表現(xiàn)了作者思念()的感情。 9、書(shū)面表達(dá)(每題10分共1題) 1).看圖寫(xiě)話(huà)。(任選一題)。 1.還記得第一天上學(xué)的情景嗎?你看到了什么?都做了什么? 2.圖上都畫(huà)了什么?小動(dòng)物都在忙什么呢? 10、文言文閱讀(每題5分共1題) 1).文言文閱讀理解 匡衡勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮①，衡乃②穿壁③引其光，以書(shū)映光而讀之。 邑人④大姓⑤文不識(shí)⑥，家富多書(shū)，衡乃與其傭作，而不求償。 主人怪問(wèn)衡，衡曰:“愿得主人書(shū)遍讀之。 ”主人感嘆，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。 逮，到、及。 ②乃:就。 ③穿壁:在墻上鑿洞。 1.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 2.翻譯文中畫(huà)橫線的句子。 3.讀了這篇短文，你覺(jué)得匡衡身上有什么值得學(xué)習(xí)的地方? 11、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題) 1).實(shí)用類(lèi)文本閱讀。