魚缸卡通圖片：100種魚缸布置圖

　　今天我要強(qiáng)烈推薦一下2017年凱迪克繪本大獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品《THEY ALL SAW A CAT》！,　　《他們都看見了一只貓》用一種巧妙的方式探討了這個(gè)問題,圖片截自youtube該書宣傳動(dòng)畫,　　首先，繪本的第一頁就是一個(gè)大跨頁：一只貓咪正在滿世界溜達(dá)，它長著胡子、豎著耳朵、還有一雙可愛的毛爪,　　接著一個(gè)小孩看見了它：,圖片截自youtube該書宣傳動(dòng)畫,　　在孩子眼里，貓咪胖乎乎、圓滾滾還很可愛,這差不多也是小朋友眼中的貓的樣子吧！

　　今天我要強(qiáng)烈推薦一下2017年凱迪克繪本大獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品《THEY ALL SAW A CAT》！（中文版已引進(jìn)，書名）

　　△美國凱迪克繪本大獎(jiǎng)勛章

　　小詞典

　　美國凱迪克大獎(jiǎng)(The Caldecott Medal)，是為了紀(jì)念十九世紀(jì)英國的繪本畫家倫道夫·凱迪克而設(shè)立的。凱迪克大獎(jiǎng)是美國最具權(quán)威的繪本獎(jiǎng)，由美國圖書館協(xié)會(huì)主辦。它被認(rèn)為是圖畫書的“奧斯卡”獎(jiǎng)。

　　我認(rèn)為這才是真正有想象力、創(chuàng)造力、可深可淺的優(yōu)秀童書，并且它還具有重要的啟示性。當(dāng)你讀完書，看到里面不同生物眼中的貓樣子各異時(shí)，自然而然會(huì)問你的孩子，他們眼中的貓是什么樣子的呢？答案幾乎是一定的：和你想的不一樣。作為家長我們應(yīng)該認(rèn)識到孩子們這種獨(dú)特性，呵護(hù)他們的好奇心與想象力。別習(xí)慣性用自己的視角去判斷孩子的世界。

　　如果你還沒有這樣的意識，希望親子共讀的時(shí)候，這繪本能喚醒你！

《THEY ALL SAW A CAT》中文版封面

　　原版書的語言美如詩，特別適合朗讀；繪畫有匠心，一些細(xì)節(jié)非常適合互動(dòng)。故事簡單，但極為有趣，文本解讀的可能性很多，甚至可以說這是思想性極強(qiáng)的佳作，孩子們在學(xué)知識的同時(shí)，自然而然就會(huì)思考一些有趣的哲學(xué)問題。它的層次性意味著小孩子能從故事里獲得簡單的快樂和關(guān)鍵的知識，而大人們則會(huì)從中看到更深刻和本質(zhì)的東西。

這是一只不可思議的貓

　　這繪本讀完以后，我立刻想到之前在育兒群里聽到的一個(gè)有意思的小故事。這個(gè)故事說：

　　有個(gè)人在小的時(shí)候和小伙伴就天上的月亮起了爭執(zhí)。他倆分頭走，都說月亮是跟自己走的，不是跟對方走的，都認(rèn)為對方騙人，兩人爭了一個(gè)面紅耳赤。

　　我們都知道一個(gè)現(xiàn)象：月亮走，我也走?？梢姽适吕飪珊⒆佣颊f得沒錯(cuò)，可是天上就一個(gè)月亮，那么到底是跟誰走呢？這就涉及一個(gè)非常有意思的哲學(xué)話題：

你以為你以為的就是你以為的嗎？

　　《他們都看見了一只貓》用一種巧妙的方式探討了這個(gè)問題。

圖片截自youtube該書宣傳動(dòng)畫

　　首先，繪本的第一頁就是一個(gè)大跨頁：一只貓咪正在滿世界溜達(dá)，它長著胡子、豎著耳朵、還有一雙可愛的毛爪。

　　接著一個(gè)小孩看見了它：

圖片截自youtube該書宣傳動(dòng)畫

　　在孩子眼里，貓咪胖乎乎、圓滾滾還很可愛。這差不多也是小朋友眼中的貓的樣子吧！再翻一頁，是狗狗看見了它：

　　圖片截自該書宣傳動(dòng)畫

　　俗話說“狗眼看人低”，也有傳說說狗看東西時(shí)，都是把大東西看小、把高東西看矮。所以，你看到在狗的眼里貓是很瘦的一只。

　　在魚缸里金魚的眼里呢，貓咪又變成了這樣子：

圖片截自該書宣傳動(dòng)畫

　　經(jīng)過魚缸和水的過濾后，貓咪的形象在金魚眼睛里是這樣模糊的輪廓。

　　你再來看，這只貓?jiān)谏叩难劾餅槭裁词沁@樣子的：

圖片截自該書宣傳動(dòng)畫

　　那是因?yàn)橛蓄a窩的蛇能看到紅外光。

　　除此之外，書里還寫了狐貍，還有一只老鼠， 一只蜜蜂，一只鳥，一只跳蚤，還有一只臭鼬，一條蟲子和一只蝙蝠。

　　在這些動(dòng)物眼中，同樣是一只貓，可看到的貓的樣子是不一樣的。繪本上展示的是他們各自認(rèn)為的貓的形象。我再舉幾個(gè)例子，比如老鼠眼中的貓：

老鼠眼中的貓

　　毛茸茸的小爪子伸出了尖尖的指甲，目光猙獰，牙齒也非常尖銳。整個(gè)背景顏色大紅色，也讓人非常焦慮。老鼠見了貓，可不是就很慌張嘛。

蜜蜂眼中的貓

　　蜜蜂的眼是復(fù)眼，所以它視覺的分辨率極低，眼中的世界是非常模糊的，因此看到的貓咪，就像透過馬賽克玻璃看到的那樣！

　　所有動(dòng)物都見過貓咪以后，全書以貓咪在水坑里看到自己的倒影結(jié)束：

　　貓咪眼中的貓咪是什么樣子的？

　　凱迪克大獎(jiǎng)評委會(huì)如此評價(jià)這本《他們都看見了一只貓》（大意）：

　　一只貓?jiān)谑澜缟狭镞_(dá)，為周遭的生物提供了一個(gè)個(gè)充滿驚喜的探索視角。繪本出色地表現(xiàn)了人和小動(dòng)物們看到一只貓時(shí)具體的感受和認(rèn)知。作者用一系列藝術(shù)手法，強(qiáng)調(diào)了這樣一個(gè)觀點(diǎn)：對貓的認(rèn)知，存在于每個(gè)觀察者的心中。

　　到這里，你也知道我們前面講的月亮到底跟誰走這個(gè)小故事好玩在哪里了吧。

　　即便面對同一個(gè)事物，每個(gè)人的眼中看到都是不一樣的，知道這點(diǎn)，對不同的觀點(diǎn)則可以多一份寬容，對自己認(rèn)識這個(gè)世界，也可少一分偏狹。這是作為大人讀者我看這個(gè)繪本的收獲。除此之外，作為家長我們也要意識到，其實(shí)孩子與繪本中的小生物也無異，他們對世界也有著自己獨(dú)特的理解。別習(xí)慣性用自己的視角去判斷孩子的世界。

　　因此，我常常說市場上好繪本有兩種，一種打動(dòng)家長，一種打動(dòng)孩子。那么你會(huì)為他們選哪一種呢？

為何這本書能打動(dòng)孩子？

　　原版的語言特別適合朗讀，讀起來朗朗上口，在外網(wǎng)上，有人把它改成了歌曲。因?yàn)榫涫胶唵?，相信中文版《他們都看見了一只貓》也是很適合讀，甚至唱的。

　　這書的細(xì)節(jié)豐富。和孩子們一起讀的時(shí)候，家長或者老師可以教小一點(diǎn)的小朋友辨識圓圈、線段、波浪線、還有三角形等圖形?？吹臅r(shí)候就覺得這些應(yīng)該是作者故意為之，后來去外網(wǎng)查資料，果然是這樣的。這本書在設(shè)計(jì)的時(shí)候，就已經(jīng)考慮到繪畫元素是可以用來互動(dòng)的。

顏色、形狀方面的細(xì)節(jié)很多

可以讓孩子把它們找出來

　　一些情緒的東西也可以給孩子們講，比如孩子眼中的貓，它是放松的、喜悅的，它的身體緊貼著孩子的腿，而且尾巴還盤住了孩子的褲子。對應(yīng)的，老鼠眼中的貓就可怖多了，整個(gè)的背景顏色也用了紅色。如果有心，完全可以給孩子講講顏色與情緒的關(guān)系，比如冷暖色，以及各種顏色引起的人的感覺等等。

　　這書毫無疑問也是科普好書，其中每一種生物眼中的貓都是不同的，相信很多小朋友會(huì)問為什么是這樣而不是那樣的，這個(gè)過程你可以給孩子們講一下真實(shí)的原因。讓他們知道原來動(dòng)物眼睛里看到的世界是這樣的呀。

　　歲數(shù)如果大一點(diǎn)的孩子，悟性又好，就可以跟他分享一下你的哲理體悟了?？梢哉J(rèn)真地討論一下為什么說：對世界的認(rèn)知，存在于每個(gè)人的心中！

　　就像《他們都看見了一只貓》畫的那樣，既然貓咪在人眼里肥，狗眼里瘦，蜜蜂眼里模模糊糊，那么真正的貓到底是什么樣子的呢？延伸開來，真正的世界又是什么樣子的呢？你看到的會(huì)是真的嗎？或者哪怕聊一聊色盲也是好的：就算是同是人類，我們看到的世界也充滿差異！世界也許是客觀的，但我們看到的世界卻是主觀的。

　　一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特（全文完）。

▋▏ 本文作者

魔云獸

公眾號：玩學(xué)家

轉(zhuǎn)載自豆瓣

轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者，

版權(quán)歸原作者所有。

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T H E E N D

感 謝 讀 完