紅龍魚翹頭好還是平頭好：龍魚炮彈頭與平頭圖解

紅龍魚翹頭好還是平頭好,　　淺平頭，小眼鏡，中等個子，從容并微笑的面龐，這就是畢業(yè)于巴中三中高三理科網(wǎng)班的王嵩豪，他正在班主任李楊梅老師的指導下填報高考志愿,今年高考，王嵩豪取得了614分的優(yōu)異成績,班主任介紹，他這個分數(shù)在全市居第20位，應該可以填報比較好的大學和專業(yè), ,　　在謝金洪老師辦公室，巴中三中高三文科網(wǎng)班學生張琴正在老師指導下填報志愿,今年高考，張琴以597分的成績獲得了全市文科第9名、巴州考區(qū)第4名的好成績,而在三年前，張琴的中考入學成績僅為687分，連三中的重高線都未上, ,　　今年高考，巴中三中像王嵩豪、張琴這樣中進高出、高

　　淺平頭，小眼鏡，中等個子，從容并微笑的面龐，這就是畢業(yè)于巴中三中高三理科網(wǎng)班的王嵩豪，他正在班主任李楊梅老師的指導下填報高考志愿。今年高考，王嵩豪取得了614分的優(yōu)異成績。班主任介紹，他這個分數(shù)在全市居第20位，應該可以填報比較好的大學和專業(yè)。

　　在謝金洪老師辦公室，巴中三中高三文科網(wǎng)班學生張琴正在老師指導下填報志愿。今年高考，張琴以597分的成績獲得了全市文科第9名、巴州考區(qū)第4名的好成績。而在三年前，張琴的中考入學成績僅為687分，連三中的重高線都未上。

　　今年高考，巴中三中像王嵩豪、張琴這樣中進高出、高進優(yōu)出的學生還有很多。巴中三中校長楊昌平介紹，今年高考，巴中三中重本上線47人，較去年增加22人，文化本科上線244人。文理科網(wǎng)班成績尤為突出，理科網(wǎng)1班55名應屆學生參考，本科上線52人，重本16人，最高分614分;文科網(wǎng)3班50名應屆學生參考，本科上線40人，重本13人，最高分597分。在優(yōu)質(zhì)生源嚴重擠壓、生源入口相對較低的情況下，巴中三中能取得如此驕人的高考成績，靠的是什么?對此，楊校長說，巴中三中在高中教育中，從打造師資團隊入手，立足本校初中培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)生源，重點打造網(wǎng)班，認真實施分層教學，創(chuàng)造了高中教育歷史。

　　重本上線47人本科上線244人

　　今年，巴中三中文化本科(不含藝體)上線244人，其中重本上線47人，比去年增加22人;理科網(wǎng)班王嵩豪以614分居全市第20名、巴州考區(qū)第10名;文科網(wǎng)班張琴以597分的成績，居全市第9名、巴州考區(qū)第4名。

　　對于巴中三中的老師，張琴和王嵩豪特別感激。他們說：“以我們的中考成績，能取得這樣優(yōu)異的高考成績，實在沒有想到?！?

　　張琴初中也在巴中三中就讀，當年中考后，因為對三中熟悉，對老師信任，她選擇了報讀三中。初中開始，她就養(yǎng)成了良好的學習行為習慣。進入高中后，在老師的幫助下，她積極查漏補缺，終于獲得成功。對于學習方法，張琴說沒有什么秘笈，就是上課認真聽講，當堂消化;注重理解記憶，不讀死書。在高中三年里，上課時集中精力，課余時間該放松就放松，從不熬夜苦讀，同時增加自己的課外閱讀量，訓練自己的理解能力。高中三年，她最感動的就是老師對她家長般的關愛。她說，班主任老師和科任老師經(jīng)常與她一起，探討她某個科目的薄弱環(huán)節(jié)，進行有針對性查漏補偏，讓她的學習過程更加輕松。

　　王嵩豪高中入學成績?yōu)?18分，這樣的成績，在當年中考中只算一般。他說，進入巴中三中網(wǎng)班就讀后，在老師的幫助下，他的成績逐步提升。王嵩豪的學習方法是，老師布置的作業(yè)必須按質(zhì)按量完成，并利用空余時間進行自主復習，每一個階段復習結(jié)束，他會對照教材和測試情況，把復習中遺漏或未吃透的知識點再復習一遍。他有朋友在其他學校讀高中，在平時的交談中，他發(fā)現(xiàn)，巴中三中的高中教育，更關注學生的弱項，三中的老師會根據(jù)學生的情況有針對性進行指導。王嵩豪說，自己剛進高中時，語文和生物成績特別差，在老師的針對性輔導下，到高三，他的語文和生物成績有了很大提升，這次高考，語文考了112分，生物考了66分，理綜總分262分。

　　成績低進高出擇校生也能上本科

　　巴中三中副校長熊維壯說，本屆高三生源入口成績普遍不高，但高考取得這樣的成績，學生和老師都付出了艱辛努力。他介紹，當年招生，該校招收的中考成績在700分以上的學生不足10人，最高分725分，中考600分左右的學生占大多數(shù)。巴中三中高三11班的理科生王杉，今年高考成績是538分，而當年中考，他的成績僅為628分。對于學校三年來的培養(yǎng)，王杉特別感動。高一時，他的物理成績特差，高一上半期僅能考個30分左右，在老師的幫助下，高二上半期，他的物理成績開始提升，今年高考物理竟然考了80分。他說，剛上高中時，他的最高目標是考上二本，至今，他還記得高一時老師引用的一句話：欲得其中，必求其上，欲得其上，必求其上上。高中三年，他把這句話當成自己的座右銘，時刻提醒自己。

　　值得一提的是，在今年高考中，巴中三中有多名考取本科的學生，是以擇校生的身份進入三中就讀的。高三10班的文科生侯春梅，高中報名時未被三中普高錄取，這次高考，以530的成績考入本科;高三6班文科生張燕，中考僅考了582分，差三中普高錄取線42分，這次高考以478分考入本科。

　　網(wǎng)班本科上線率80%以上平行班重補偏

　　今年高考，巴中三中理科網(wǎng)1班55人參考，本科上線52人，其中一本上線16人;文科網(wǎng)3班50人參考，本科上線40人，其中一本上線13人。如此高的本科和重本上線率，巴中三中的網(wǎng)班教學有什么特點?

　　熊維壯介紹，巴中三中的網(wǎng)班實行精細化教學和管理，學校為網(wǎng)班配備了優(yōu)秀的、結(jié)構(gòu)合理的師資團隊，與成都七中進行直播教學，定期召開專題會議，對網(wǎng)班教學進行專題研究，經(jīng)過多年的努力，“網(wǎng)班”已成為巴中三中精品教學的品牌。對網(wǎng)班的學生，學校從高一開始，就在夯實學生基礎的同時，注重培養(yǎng)學生分析能力和綜合能力。對特尖生，老師還會開展一對一輔優(yōu)活動，對學生容易犯錯的知識點進行強化訓練，鼓勵學生進行獨立思考，提高其發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

　　為了實現(xiàn)與成都七中資源充分共享，巴中三中在網(wǎng)絡直通教學實驗班的教學管理上，實現(xiàn)與成都七中的“四同步”，即同步備課、同步教學、同步檢測、同步評價;在教學內(nèi)容上實現(xiàn)與成都七中的“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一課程、統(tǒng)一教輔、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一訓練;在教學形式上采用直播七中課堂、名師跟進輔導、學生充分參與有機結(jié)合的方式。除此之外，巴中三中所有網(wǎng)絡實驗班的任課教師，每周在規(guī)定時間與成都七中任課教師互動同步備課，溝通交流教學計劃和安排，反饋教學信息，調(diào)整教學內(nèi)容，兩端的老師共同采取有針對性的教學行為和措施，有效提高課堂和輔導實效。

　　在注重網(wǎng)班打造的同時，巴中三中還加強對高中平行班的管理，關注每一個學生，讓他們在原有的基礎上都有進步。熊維壯說，對平行班的學生，老師花費的精力可能比網(wǎng)班還要大，因為網(wǎng)班更注重能力提升和技巧的運用，而平行班的學生，老師要花大量的精力在基礎知識點上。大多數(shù)平行班的學生都有偏科現(xiàn)象，因此，老師還要針對學生偏科情況，制訂相應的補偏方案，讓學生各個學科平衡發(fā)展。對此，學校主要做了兩件事，一是從基礎入手，培養(yǎng)學生的學習興趣，以鼓勵的方式，放大每一個學生哪怕一點點進步，幫助學生樹立學習信心;二是強化補偏工作，科任老師掛包幾名學困生、偏科生，采取“1+1”或“1+X”的方式，開展學困生、偏科生轉(zhuǎn)化工作，取得了很好的成績。

　　高三6班文科生何小平(化名)，高一在綿陽中學讀書，高二時，因處叛逆期，成績下滑明顯，他想轉(zhuǎn)入本地，但遭多所學校拒收。后來進入巴中三中，該班老師從何小平的學習行為習慣入手，為他量身制訂了學習計劃，發(fā)現(xiàn)問題及時與他溝通，鼓勵他努力學習。今年高考，何小平以499分的成績考上本科。而剛到三中的第一次考試，他的總分不到300分，一年多提高了200多分，他真誠地感謝老師。與何小平的情況基本相同，高三11班的理科生程龍，從巴城一學校輟學后，外出務工，后進入巴中三中就讀，剛到學校時，摸底考試總分還不到280分，還帶回了諸多不利于學習的社會習氣。該班老師與程龍一道，制訂了系統(tǒng)的學習、生活計劃，引導他丟棄不良習慣安心學習，今年高考，他以488分的成績考入本科。

　　注重初高中一體化銜接教學

　　楊昌平校長介紹，巴中三中著眼初高中一體化教學，重視初高中知識點的銜接。從初中開始便注重學生學習習慣的培養(yǎng)。特別是從2007年開始，該校引進成都七中育才學校和成都七中的優(yōu)質(zhì)教學資源，并充分運用到初高中的每一個班級，讓學生學習潛質(zhì)得到最大提升。該校還對初高中教師進行整合，不定期調(diào)整初高中教學管理及一線老師崗位，并進行初高中公開課互動，讓初中老師聽高中老師的優(yōu)質(zhì)課，高中老師聽初中老師的優(yōu)質(zhì)課，交流初高中銜接過程中的一些環(huán)節(jié)及特點，把優(yōu)秀師資分配到學校的每一個年級。注重先學后教，開設前置性教學，實現(xiàn)初三與高一無縫對接。

　　因為重視初中教育，今年中考，巴中三中再次取得了可喜成績，中考700分以上學生達109人，最高分達到777分。

　　團隊有活力老師講奉獻

　　名師出高徒。一所好的學校，必須有一個團結(jié)向上、能打硬仗的教師團隊。在巴中三中，不管哪一個年級，教師團隊都充滿活力，老師們都特別講奉獻。

　　楊校長介紹，巴中三中的老師特別能吃苦，特別能奉獻。以本屆高三年級為例，從高三開始，除了吃飯睡覺，老師們都會陪同在學生身邊。“大多數(shù)高三年級的老師都是早上六點起床，晚上十點半回家，你晚上十點到教室后邊的辦公室，絕對能找到我們的老師。”楊校長說，正是因為有了老師的辛勤付出，才換回了巴中三中創(chuàng)歷史的高考成績。

　　熊維壯介紹，本屆高三1班在高一的時候，英語成績讓人擔心，入口平均分不到80分。在英語老師張楊的努力下，高二上半期，班平均分達到了98分;高考前的一診考試，班平均分達到了105分;而本次高考，班平均分達到了116分?！白屇骋粋€學生成績提升很容易，讓全班總體提升的確很難。”張楊說，高一接手時，她發(fā)現(xiàn)，班里的學生，特別是從農(nóng)村初中升入高中的學生英語基礎較差。為了讓學生整體提高，張楊首先降低了日常測試的難度?！白寣W生的分數(shù)考高一點，就是為了提升他們的自信心，讓他們提起興趣?！睆垪钫f，學生的學習興趣起來后，她開始著手系統(tǒng)的基礎補救，分階段對初中的知識點和詞匯量進行查漏補缺，然后再分別著眼基礎知識及高考大綱，交叉進行難易程度不同的測試。

　　謝金洪老師是高三3班的班主任，在中考入口成績最高只有686分的情況下，他硬是將這個文科班的40名學生帶進了本科學校的大門。“中考成績比較好的學生，分班的時候大多要選理科?！敝x金洪老師說，文科班學生的基礎相較理科差，是各個學校的普遍現(xiàn)象，特別是在三中這樣的生源入口較低的學校更成了常態(tài)。為了鼓勵學生，從高一年級開始，謝金洪就堅持跟班，從早到晚與學生打成一片，不但關心學生的學習，為學生制訂學習目標，還關心學生的生活和心理健康，像一個父親與學生談心，讓學生在一個輕松的環(huán)境下學習。

　　“我相信，三中在全市教育系統(tǒng)‘立德樹人，求知成長，實踐進步’核心價值觀的引領下，必將創(chuàng)造更大的輝煌?！?月28日，在巴中三中高考工作總結(jié)會上，楊校長如是說。