三角魚視頻(三角魚怎么做才好吃)

這本書介紹的是鯉魚在一年四季的活動規(guī)律，故事性并不強(qiáng)，卻透露了一個連成人都未必知道的冷知識，原來鯉魚也是要冬眠的三角魚視頻！鯉魚是怎么冬眠的呢？作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？我覺得好美呀，特別想

本篇文章給大家談?wù)勅囚~視頻，以及三角魚怎么做才好吃對應(yīng)的相關(guān)信息，希望對各位有所幫助，不要忘了關(guān)注我們祥龍魚場哦。

本文目錄一覽：

• 1、原創(chuàng)趣味幼小銜接課程6：魚兒之樂
• 2、幼兒園中班美術(shù)教案《海底世界》
• 3、燈魚，三角魚，紅鼻魚可以混養(yǎng)嗎？

原創(chuàng)趣味幼小銜接課程6：魚兒之樂

1、學(xué)習(xí)拼音：i

2、i的發(fā)音與‘’衣‘’相同三角魚視頻，故一起來學(xué)習(xí)寫‘’衣‘’字。

3、學(xué)習(xí)拼音：ü

4、ü的發(fā)音與‘’魚‘’相近，故三角魚視頻我們一起來學(xué)寫‘’魚‘’字。

5、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的六個單韻母：a，o，e，i，u，ü，兩個復(fù)韻母ai，ei

復(fù)習(xí)已學(xué)過的四個聲母：b，l，g，h

6、聲母b，l與韻母i組合，拼讀和書寫：

聲母l與韻母ü組合成為lü，拼讀與書寫：

7、學(xué)習(xí)拼音：j

8、學(xué)習(xí)拼音：q

9、學(xué)習(xí)拼音：x

11、聲母j、q、x與韻母i的組合拼讀與書寫：

12、在韻母ü的使用中，有一個特殊的現(xiàn)象，那就是當(dāng)ü碰到j(luò)、q、x這三個聲母的時候，要將ü的兩點去掉變成u的寫法，但仍然讀做ü。聲母j、q、x與韻母ü的組合拼讀與書寫：

口訣： 小ü碰到j(luò)qx，擦掉眼淚還念ü

1、小貓釣魚

《小貓釣魚》是一個著名的兒童文學(xué)故事，貌似也是一篇小學(xué)語文課文，小朋友們可能都聽說過。可以將此環(huán)節(jié)設(shè)計成這樣：

（1）請小朋友們講講看，這是怎樣一個故事。

（2）觀看小貓釣魚視頻。

（3）講解釣魚器材和原理，魚竿，魚線，魚鉤，魚餌，浮標(biāo)（過去是鵝毛做的，有什么用？），水桶，凳子等。家里有釣魚裝備的可以現(xiàn)場展示與講解。

（4）截圖魚兒是怎么上鉤的，為什么浮標(biāo)剛開始動時不能馬上提起魚竿？

（5）學(xué)習(xí)成語：三心二意，一心一意。

2、姜太公釣魚

釣魚竿是人類一項偉大的發(fā)明，大約已經(jīng)有了五六千年的歷史。釣魚竿中最重要的東西是魚鉤。魚鉤必須是彎的才能把魚釣著。但有個人卻不用魚餌，用直鉤（其實就根鐵絲）去釣魚。這個人的名字叫姜子牙，人稱姜太公。

姜太公釣魚是發(fā)生于商周時期的歷史傳說故事。商紂暴虐，周文王決心推翻暴政。太公姜子牙受師傅之命，下界幫助文王。但姜子牙覺得自己半百之齡、又和文王沒有交情，很難獲得文王賞識。于是在文王回都途中，在河的一邊，用沒有魚餌的直鉤釣魚。大家知道，魚鉤是彎的，但是姜子牙卻用直鉤、不用魚餌，釣到了很多魚。文王見到了，覺得這是奇人（古代人對奇人都很尊敬的），于是主動跟他交談，發(fā)現(xiàn)這真是個大有用之才，招入帳下。后來姜子牙幫助文王和他的兒子推翻商紂統(tǒng)治，建立了周朝。

歇后語： 姜太公釣魚——愿者上鉤

3、游戲時間：釣魚拼音

小盆友大概都買過這個玩具——

快上小學(xué)的孩子再玩這個，略微有點幼稚，但我們可以賦予它新的玩法。

以上由小朋友們自己制作。

隨機(jī)抽取一張卡片，再拿魚竿去釣魚（韻母），釣到?jīng)]有韻母貼紙的魚兒得0分，釣到帶有韻母貼紙的小魚得1分，能對所釣到韻母和自己的聲母進(jìn)行組合拼讀，讀對的再得1分，讀錯的不再加分。有些聲母和韻母無法組合（這個需要由后家長判斷），同樣不再加分。每釣到一條魚后將魚兒放回魚池，高分者獲勝。

此游戲適合3-4名小朋友參加，親測非常受歡迎。

4、有關(guān)魚的繪本推薦

這是一套暢銷全球的兒童繪本，全套七冊，作者是瑞典的馬克斯·菲斯特。彩虹魚是整個海洋中最美麗的一條魚兒，他有著七彩的鱗片，和我們一樣有缺點、會犯錯誤。它起初孤傲寂寞，直到后來懂得了如何跟同伴交往，接納不同小魚的性格和表達(dá)方式，學(xué)會給與、分享和互助才擁有了伙伴，最終擁有了快樂。

這是一本科普類繪本（一次吃肯德基時的贈書），介紹個別魚類的洄游現(xiàn)象。它們?yōu)榱水a(chǎn)卵，長途跋涉歷經(jīng)艱險完成這一神圣的使命。

一個關(guān)于用愛、善良和智慧，戰(zhàn)勝邪惡的故事。小三角魚擁有眾多朋友并能戰(zhàn)勝鯊魚老大的秘密是什么呢？

這本書介紹的是鯉魚在一年四季的活動規(guī)律，故事性并不強(qiáng)，卻透露了一個連成人都未必知道的冷知識，原來鯉魚也是要冬眠的三角魚視頻！鯉魚是怎么冬眠的呢？

1、‘’燒不死‘’的魚兒

實驗所需裝備：錐形燒瓶、酒精燈，小魚兒一條。

我在淘寶上買了這一套，只要不到30元，簡單化學(xué)實驗基本都可以搞定了。

實驗過程是將魚兒放進(jìn)盛滿水的錐形燒瓶內(nèi)，觀察其狀態(tài)三角魚視頻；然后點燃酒精燈，手持錐形燒瓶，將瓶口對準(zhǔn)酒精燈的火焰，觀察魚兒的情況三角魚視頻；當(dāng)瓶口附近的水沸騰了，魚兒還在瓶底游著。

放到酒精燈上燒。

瓶口附近的水沸騰了，但魚兒還正常在水底游。

如何解釋這一現(xiàn)象呢？原因在于水是熱的不良導(dǎo)體，水的熱量不容易從高處傳導(dǎo)到低處，但是可以從低處傳導(dǎo)到高處（底部的水受熱后形成水汽往上竄，將熱量送達(dá)上層，由新的冷水填補底層，由此反復(fù)）。

2、魚鰭的作用

菜場買至少五條活魚，河鯽魚為佳。將它們養(yǎng)在水盆里，分別剪掉背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭和尾鰭，觀察魚兒的變化，進(jìn)而明白魚鰭的作用。

本實驗有些殘忍，建議家長不要做了，直接告訴結(jié)論就好了。

以下是來自百度的資料：

1、魚兒簡筆畫

基礎(chǔ)版

提高版

2、魚兒手掌畫

翻車魚

小丑魚

河豚魚

金魚

3、魚兒國畫

4、魚兒折紙

基礎(chǔ)版——魚

基礎(chǔ)版——熱帶魚1

基礎(chǔ)版——熱帶魚2

提高版——鯨魚（上）

鯨魚（下）

提高版——金魚（上）

金魚（下）

提高版——魚

孩子成果：

5、簡易剪紙

基礎(chǔ)版

提高版1

提高版2

剪紙是中國的非遺項目，魚兒是剪紙的常見主題，寓意‘’魚躍龍門‘’、‘’年年有余‘’等。更復(fù)雜的魚兒剪紙需要用到刻刀等工具，想嘗試可在網(wǎng)上搜圖。

去魚塘、水池、寺廟放生池喂魚（給觀賞魚喂面包屑，沒有孩子不喜歡）；跟著爸爸去釣魚；買個魚缸甚至水族箱來養(yǎng)魚。

‘’子非魚，安知魚之樂？‘’

同理，‘’子非童，安之童之苦？‘’

剛剛結(jié)束幼兒園的快樂生活，馬上進(jìn)入高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，其過程肯定是痛苦的，但有學(xué)有玩的過程想必是快樂的。迎合孩子們的需求，滿足他們的好奇心，喚醒他們的求知欲，與‘’魚‘’為伴，享受遨游知識之快樂。

*本文部分拼音圖片翻拍自《小太陽幼兒潛能開發(fā)有聲課程.拼音課堂》北方婦女兒童出版社2014年版

幼兒園中班美術(shù)教案《海底世界》

作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是我整理的幼兒園中班美術(shù)教案《海底世界》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班美術(shù)教案《海底世界》1

設(shè)計意圖

我班幼兒近期主題活動最近在開展“海洋里的魚”的主題活動，對海底世界越來越感興趣。孩子們對各式各樣的海底動物驚奇不已。于是設(shè)計了這個美術(shù)活動《海底世界》，讓孩子們能夠大膽想象，嘗試與同伴合作運用各種各樣的材料進(jìn)行創(chuàng)作海底世界。在動手創(chuàng)作中發(fā)展幼兒的想像力，并嘗試與同伴合作、溝通、交流和分工合作。

活動目標(biāo)

1.欣賞海底世界圖片，感受海底世界的色彩美和多種生物的形態(tài)。

2.能夠大膽想象，嘗試與同伴合作運用多種材料、多種形式（粘貼、剪紙等）創(chuàng)作海底世界。

3.體驗與同伴合作創(chuàng)作的樂趣。

重點難點

重點：感受海底世界色彩美多種生物的形態(tài)，嘗試與同伴合作創(chuàng)作海底世界。

難點：嘗試與同伴合作運用多種材料、多種形式（粘貼、剪紙等）創(chuàng)作海底世界。

活動準(zhǔn)備前期經(jīng)驗已了解海底各種生物的形態(tài)、蠟筆、黑水筆、剪刀、膠棒、冰糕棍、吸管、毛線、彩紙、彩泥等。

活動過程

一、視頻導(dǎo)入：

1.你們見過海底世界嗎？我覺得好美呀，特別想和小朋友們分享，老師帶來了一段視頻，我們一起來欣賞一下海底世界吧！

2.哪位小朋友說一說你看到了什么呢？哇！你們的眼睛真亮，看到了這么多。那老師也帶來了幾張海底世界的圖片，我們一起來欣賞一下吧！

3.小魚是什么樣子的呢？珊瑚是什么樣子的呢？

教師小結(jié)：海底世界里有很多的形狀怪異的植物和色彩斑斕的動物，那我們一起來創(chuàng)作美麗的海底世界吧！

二、欣賞作品，大膽想象用多種材料表現(xiàn)動物飛翔的畫面。

1.你們看，老師這兒有很多材料，想請小朋友們幫助它們大變身，變成漂亮的海底世界。我們一起來看看這些材料吧！毛線是什么樣子？你覺得你可以幫助它變成海底世界的什么呢？吸管是什么樣子的？你覺得你可以幫助它變成海底世界的什么呢？

2.小朋友們的想法真不錯！有很多小朋友幫助了它們，我們一起來看看吧！

3.霍老師和我的好朋友幫助了光盤、彩泥、石頭大變身，好多呀。它們放在一起就變成漂亮的海底世界啦！

4.小朋友們都已經(jīng)想好怎樣幫助這些材料了，現(xiàn)在就請小朋友4人為一組合作完成海底世界吧！小朋好友們要分工合作，我相信，小朋友們一起合作創(chuàng)作的你海底世界會更美的！

三、實踐操作，自由選擇材料，大膽作畫。

1.教師發(fā)放取物盤，請每一小組的小朋友們討論、商量一下，你們的海底世界有什么，每個人選擇自己想要使用的材料再開始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

2.引導(dǎo)幼兒使用哪個材料拿哪個，不用的材料放回原來的位置。鼓勵幼兒將垃圾投放到垃圾盒中，保持桌面干凈。

四、結(jié)束部分，展示作品并互相欣賞，說說作畫時的感受。

大家的作品都非常特別，誰愿意來分享一下呢？

活動總結(jié)

在本次活動中，孩子們的積極性非常高。以游戲的形式勾起孩子們的動手欲望。如：小材料想請小朋友們幫助它變成美麗的海底生物，引導(dǎo)幼兒想一想這些材料可以變成什么。為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，孩子們都非常的感興趣，孩子們對材料的使用方法，都非常的了解。課堂中的各個都積極、主動地回答問題，看得出孩子們非常喜歡這個活動。在活動中也有很多問題，如幼兒使用材料的常規(guī)，使用完的材料沒有及時放回原來地位置，沒有將材料擺放整齊等等。在班級中，我與孩子們一起進(jìn)行了討論、分享，請孩子們自己說一說，應(yīng)該如何使用工具和擺放材料的正確方法，與幼兒一起制定規(guī)則。因為有了多種多樣的材料，教學(xué)形式變得更加豐富。孩子們能夠發(fā)揮自己的想象，自主探索，孩子們的作品都非常的不錯。在這次活動中，發(fā)現(xiàn)自己的不足，只有在不斷的思考和反思中，才能不斷的調(diào)整進(jìn)步。我將在反思中提升自己，不斷成長!

幼兒園中班美術(shù)教案《海底世界》2

教材分析：

海底世界對幼兒來說是神秘的、具有吸引力的，形態(tài)各異、五顏六色的海底生物更是他們經(jīng)常討論的話題。中班幼兒大都去海底世界游覽過，對海底生物的種類特征較熟悉，用圖形拼貼的方式表現(xiàn)海底世界易于幼兒接受。本次活動中，通過視頻引導(dǎo)幼兒感受海底世界的美及海洋動物種類的豐富，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望；選取外形特點較明顯的水母、小魚、海龜?shù)葎游?，將海洋動物與圖形聯(lián)系起來，便于幼兒理解，創(chuàng)作；鼓勵幼兒從形狀聯(lián)想、畫面布局、添畫背景等角度介紹、分享作品，體驗創(chuàng)作的成功和喜說。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用圓形、三角形、半圓形等幾何圖形進(jìn)行拼貼，表現(xiàn)小魚、螃蟹等海洋動物及海底世界的景色。

2、能用不同的圖形拼貼多種多樣的海洋動物，能在畫面的空白處進(jìn)行添畫。

3、喜歡拼貼畫創(chuàng)作，感受海底世界的美。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒參觀過海底世界，認(rèn)識一些海洋動物。

2、色彩、大小不同的圓形、三角形、半圓形等圖形若干，膠水、彩筆、桌面垃圾筒等，“幼兒學(xué)習(xí)材料”－（我愛家鄉(xiāng)》，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第 5 頁。

活動建議：

1、請幼兒觀看“海底世界”視頻或閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第 12 頁，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。

（1）請幼兒欣賞“海底世界”視頻，了解海底景色。提問：海底有什么？它們分別是什么樣子的？

（2）出示水母、小魚、海龜?shù)膱D片，引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形特點。提問：這些動物長什么樣子？它們的形狀、顏色有什么特點？

2、介紹作畫材料，請幼兒自主選擇美術(shù)形式創(chuàng)作海洋動物。

（1）引導(dǎo)幼兒討論：老師準(zhǔn)備了不同形狀的圖形，可以用這些圖形表現(xiàn)哪些海洋動物？ 還可以怎樣裝飾？

（2）引導(dǎo)幼兒用剪、折、畫、貼等方法在美術(shù)用紙第 5 頁上創(chuàng)作海洋動物。

指導(dǎo)要點：鼓勵幼兒大膽用圓形、三角形、半圓形等不同圖形進(jìn)行組合，拼貼出多種多樣的海洋動物。提醒幼兒給海洋動物拼貼、添畫五官等，大膽添畫水草、水波紋等背景。

3、鼓勵幼兒交流、分享作品，提升有益經(jīng)驗

師幼共同布置“海底世界”，引導(dǎo)幼兒從形狀聯(lián)想、畫面布局、添畫背景等方面進(jìn)行交流，提升幼兒有益經(jīng)驗。鼓勵幼兒將作品編成好聽的故事講一講。

提問：你覺得自已的作品哪里最值得大家學(xué)習(xí)？你認(rèn)為哪一幅作品最特別？ 你能把這幅作品編成一個好聽的故事嗎？

幼兒園中班美術(shù)教案《海底世界》3

活動目標(biāo)

1、畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來裝飾小魚。

2、幼兒對畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。

3、通過對海底世界動物———魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛。

4、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

水粉顏料、水粉紙、蠟筆 、多媒體課件《海底世界》

活動過程：

一、導(dǎo)入教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來了一段視頻，請你們來欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會來告訴何老師，小眼睛要仔細(xì)看喔?。ń處煵シ?海底總動員"視頻）（2分鐘）

二、認(rèn)識魚的形狀

感受魚的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們在視頻里看到了什么？（提問小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧！來，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）我們出發(fā)吧?。ń處煶鍪緋pt）教師：海底世界里生長著各種各樣的魚類， 種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察每一條魚的不同特征）

三、小朋友看海底世界魚的圖片（10分鐘）教師：我們看到了各式各樣的魚，它們身上有的有彩色的條紋；有的長著五顏六色的斑點；有的嘴長得像把劍；有的魚長著翅膀，還有的魚還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚是什么樣子的？

提問幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧！小朋友們畫了一條大魚，還有它的小伙伴，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們。

四、幼兒創(chuàng)意繪畫（20分鐘）教師：剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界，現(xiàn)在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧！在繪畫的之前，老師有2個小要求：

1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂，這首音樂完了，你就要停下。

2、我們不要把底色圖上，待會老師請小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾。

現(xiàn)在，老師來示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃，不然會太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會爛喔！知道了嗎？請小朋友輕輕的下火車，安靜的繪畫。

（1）幼兒進(jìn)行繪畫

（2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。

五、活動結(jié)束教師：小朋友們，音樂停下來了，請小朋友你們畫完了嗎？

活動的延伸：

教師：今天，我們當(dāng)了一名小畫家，把漂亮的海底世界畫了出來，現(xiàn)在呢，我們進(jìn)行繪畫大賽，我們邀請老師們來當(dāng)評判員，看看哪位小朋友能得到評判員的獎品，好嗎？現(xiàn)在，請小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊，一個跟著一個喔！（請小朋友排隊，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞）

活動反思：

利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗。課堂組織井然有序，內(nèi)容循序漸進(jìn)。整節(jié)活動孩子興趣高漲，氣氛良好。

幼兒園中班美術(shù)教案《海底世界》4

活動設(shè)計背景

在一次戶外游戲時，我發(fā)現(xiàn)孩子在做游戲《小魚游》時，他們很興奮而且說到哪種魚時，他們很感興趣，于是我設(shè)計這節(jié)美術(shù)課。

活動目標(biāo)

1、通過繪畫讓孩子更多的了解海底動物。

2、培養(yǎng)孩子想象繪畫。

3、感受色彩的美，并大膽展示自己的畫。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學(xué)重點、難點

畫出自己心中不同各類的魚

活動準(zhǔn)備

紙張、蠟筆、《海底世界》畫一張

活動過程

一、出示畫《海底世界》讓幼兒觀察并提問：

1、你在這幅圖上能認(rèn)識幾種魚，分別是什么名字?

2、除了上面幾種，你還能說出幾種呢?

二、組織幼兒說一說這些魚的外形特征

三、開始畫

1、講規(guī)則

2、發(fā)紙張

3、巡回指導(dǎo)

4、個別指導(dǎo)

四、作品展示

五、活動延伸

六、在上科學(xué)課時，讓幼兒對海底世界展開說一說。

教學(xué)反思

通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點

1、孩子對線條的'繪畫能力有些欠缺

2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善

3、孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá)

4、在下次繪畫中我會注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。

幼兒園中班美術(shù)教案《海底世界》5

活動目標(biāo)：

1、觀察魚的外形特征，運用橡皮泥表現(xiàn)不同造型的魚的特點。

2、能運用團(tuán)、搓、捏、壓、墩的技能制作身體不同形狀的小魚，嘗試運用多種方式給小魚裝飾花紋。

3、通過制作小魚，感受泥工活動的樂趣，產(chǎn)生喜歡海洋動物的情感。

活動重點：

能用團(tuán)、捏、壓、墩的技能制作不同形狀身體的小魚。

活動難點：

能用多種方式給小魚裝飾花紋。

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：請家長配合幫助幼兒認(rèn)識了解海底世界里的海洋動物，重點了解海底世界里各種各樣的魚的外形特征。

2、教具準(zhǔn)備：泥工板人手一份、多色太空泥、泥塑刀、剪刀、貝殼。

3、課件準(zhǔn)備：海底世界課件、制作步驟圖、背景音樂

活動過程：

一、出示海底世界小魚課件，激發(fā)幼兒興趣。

1、提問：“小朋友們知道海底世界嗎？”激發(fā)幼兒對海洋動物的喜愛。

2、提問：“小魚長什么樣？”引導(dǎo)幼兒了解小魚的外形特點。

3、小結(jié)：海底世界里的小魚種類很多，它們長著會擺動的尾巴和魚鰭，身上還有漂亮的花紋呢。

二、出示泥工小魚，了解小魚的外形特征，激發(fā)制作的興趣。

1、“今天老師也帶來了許多海底世界里的小魚準(zhǔn)備參加選美比賽，

快來看一看。這些小魚長得什么樣子？”激發(fā)幼兒觀察泥工小魚的興趣。

2、提問：“這些小魚是什么樣子的？小魚的身體是什么形狀的？身體上有什么樣的花紋？”引導(dǎo)幼兒觀察講述泥工小魚的特點。

三、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒制作海底世界里的小魚。

1、提問：“怎樣做一條海底世界里的小魚呢？”出示步驟圖引導(dǎo)幼兒觀察制作步驟和方法。

2、提問：“三角形身體的小魚是怎樣做出來的？”引導(dǎo)幼兒主動探究小魚的塑形方法。

3、教師用兒歌示范講解制作的難點

兒歌：團(tuán)呀團(tuán)呀團(tuán)成球，手掌輕輕壓一壓，一根手指當(dāng)尺子，兩根手指當(dāng)鑷子，夾住彩泥碰一碰，變成三角魚身體。

4。出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小魚身體的花紋可以用不同的工具進(jìn)行裝飾。

提問：“小魚身上都有什么樣的花紋？是怎樣制作的？”豐富幼兒制作經(jīng)驗。

四、幼兒制作小魚，體驗?zāi)喙ぶ谱鲙淼臉啡ぁ?/p>

1、導(dǎo)語：“小朋友想不想來試一試？你想做什么形狀的小魚參加選美比賽？裝飾上什么樣的花紋會更好看？”

2、幼兒動手制作（播放背景音樂）。

教師巡回指導(dǎo)：

（1）指導(dǎo)幼兒制作不同形狀身體的小魚。

（2）指導(dǎo)幼兒用多種方法給小魚裝飾花紋。

五、展示講評作品，激發(fā)幼兒對小魚的喜愛

1、交流討論：“誰的小魚做好了，快把小魚帶過來，和小伙伴說一說

你的小魚是什么形狀的？哪里漂亮？讓你的小魚交交朋友！”引導(dǎo)幼兒相互欣賞交流制作的小魚。

2、請個別幼兒交流設(shè)計的小魚

“什么樣的小魚可以參加選美比賽呢？小魚身體的形狀要多種多樣，身體上的顏色、花紋要與眾不同。誰想來說一說？請幼兒發(fā)現(xiàn)講述小魚的美，引導(dǎo)幼兒體驗制作的樂趣。”

課后反思

海底世界里有豐富多樣的海洋動物，孩子們最常見的就是各種各樣的魚，從孩子們的興趣點出發(fā)，活動開始，我設(shè)計請幼兒欣賞“海底世界小魚”讓幼兒了解小魚的外形特征，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，之后通過實物激趣法讓幼兒看一看、說一說用泥工制作好的小魚，引導(dǎo)幼兒講述泥工小魚的特點，更清楚的了解泥工的可塑性以及花紋裝飾帶來的美，激發(fā)幼兒動手制作的興趣。

在學(xué)習(xí)制作的環(huán)節(jié)中，我遵循幼兒學(xué)習(xí)的發(fā)展規(guī)律，讓幼兒觀察在前，給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會，理解小魚制作的步驟圖，由于三角形身體的小魚制作方法對于幼兒來說有一定難度，所以我以朗朗上口的兒歌配以步驟分解圖的形式展現(xiàn)三角形魚的塑形方法，幫助幼兒掌握塑形的難點。

在幼兒制作的環(huán)節(jié)中，通過創(chuàng)設(shè)的情景“小魚選美比賽”，引導(dǎo)幼兒想一想可以制作什么形狀身體的小魚，裝飾上怎樣的花紋會與眾不同，通過制作體驗法配以歡快的音樂推進(jìn)幼兒泥塑制作的興趣，發(fā)展幼兒的小肌肉動作。

分享交流環(huán)節(jié)中，為了推進(jìn)幼兒之間的社會性交往，我設(shè)計讓幼兒帶著自己制作好的小魚交朋友，為幼兒提供了相互欣賞、充分表達(dá)的機(jī)會，此外，我還將幼兒作品當(dāng)中的閃光點進(jìn)行了歸納、總結(jié)，讓幼兒在泥工制作中掌握更多的技能。

但是，活動仍存在不足之處，在制作過程中可以根據(jù)幼兒的個體差異指導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒設(shè)計更有創(chuàng)意有規(guī)律的花紋。

《海底世界》整節(jié)活動的設(shè)計遵循了美術(shù)教學(xué)的規(guī)律，引導(dǎo)幼兒從“賞”美開始，過程中感受美、表達(dá)美，最后表現(xiàn)美，萌發(fā)了幼兒對美的熏陶以及對海洋動物的喜愛之情。

幼兒園中班美術(shù)教案《海底世界》6

教材分析

海底是一個絢麗多彩的世界，是幼兒喜愛的場景，生活著許多奇妙的動物：魚、扇貝、螃蟹等。我們生活在海邊，幼兒常常去到海底世界，也會被奇妙的動物吸引，對海底世界充滿了好奇和向往。本活動借助幼兒已有經(jīng)驗、同伴學(xué)習(xí)、視頻學(xué)習(xí)等，引導(dǎo)幼兒了解海底世界，認(rèn)識幾種海洋動物的形狀、顏色等典型特征；中班幼兒表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)能力進(jìn)一步增強(qiáng)，指導(dǎo)幼兒通過繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)海底世界。

活動目標(biāo)

1、知道海洋動物的外形特征。

2、初步嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作海底動物。

3、喜歡與同伴分享自己的海底世界。

活動準(zhǔn)備

1、《海洋動物》視頻。

2、幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁。

活動建議

1、觀看視頻《海洋動物》，幼兒與同伴交流自己認(rèn)識的水生動物及他們的特征。（也可請到過“海底世界”游玩的幼兒講一講自己的見聞。）

2、幼兒自選操作材料，構(gòu)思如何表現(xiàn)海底世界。

(1)觀察幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁，互相交流：自已想制作什么？選擇哪些材料來制作？

(2)提供幼兒學(xué)習(xí)資源⑤中的《海底世界》，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的制作材料。

(3)教師鼓勵幼兒大膽嘗試運用不同表現(xiàn)方法，選擇多種材料進(jìn)行制作。螃蟹的表現(xiàn)方法:用紙盒或泡沫飯盒及輔助材料進(jìn)行制作；用橡皮泥及輔助

材料進(jìn)行泥塑；用繪畫的方式表現(xiàn)。

各種魚的表現(xiàn)方法:用彩色塑料瓶蓋制作美麗的小魚；用一次性紙杯制作章魚等；用繪畫的方式表現(xiàn)熱帶魚、鯊魚、鯨魚等。

3、幼兒分工進(jìn)行泥工、剪貼等制作活動，教師可適時地幫助個別幼兒。提醒幼兒將完成的作品布置在背景圖的合適位置。

4、共同欣賞作品，教師引導(dǎo)幼兒可從色彩和創(chuàng)意等方面大膽進(jìn)行評價。

燈魚，三角魚，紅鼻魚可以混養(yǎng)嗎？

可以混養(yǎng)，這是因為這三種魚能和睦相處，不會發(fā)生互相追逐攻擊的想象。

下面是對這三種魚的介紹：

燈魚。最初為一類原產(chǎn)于南美洲亞馬遜河流域的小型燈科魚類，主要為小型加拉辛魚，近年由于模擬“熱帶雨林”的水草造景缸而從西歐的荷蘭一直熱到大陸，作為水草缸和水陸缸的重要主角。

三角魚。別名三角魚、藍(lán)三角魚。屬鯉科，原產(chǎn)地是亞洲的泰國、馬來西亞、印度尼西亞。三角魚體呈紡錘形，稍側(cè)扁，尾鰭呈叉形，體長可達(dá)5厘米。紅鼻魚。體型與同屬其他品種相似。頭部紅色，吻部鮮紅色，故又稱紅鼻魚。全身銀白色，近似透明，尾鰭上有與剪刀魚相似的黑白條紋，故得名。紅鼻剪刀魚與普通紅鼻魚的區(qū)別在于紅鼻魚各具有3條黑白條紋，而紅鼻剪刀魚具有5條黑條紋和4條白條紋。體長50～60毫米 。

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